【北京课改版】语文七年级上：第10课《十五夜望月》ppt课件（2）

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1、中秋,咏月,中秋佳节是中国合家团聚的日子，那是不是全中国的人都能在这一天与家人团聚呢？,保家卫国的边防战士。 救死扶伤的白衣天使。 刻苦求学的莘莘学子。 浪迹天涯的海外游子。,由于种种原因，他们在中秋佳节不能与家人团聚，把酒言欢。自然，中秋之夜的月也就成了他们倾诉的对象。今天，我们就一起去看看不同年代的三位诗人在中秋之夜所作的咏月诗词。,十五夜望月,王建(约767-约830)，字仲初，许州（今河南许昌人），唐代诗人，曾任陕州司马，有王司马集。出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市，晚景尤为凄凉。早年以宫词著称，中年以后，诗风转变，其乐府诗多

2、方面反映劳动人民的生活面貌，揭露统治阶级的暴行。善用七言歌行体，与张籍齐名，世称“张王乐府”。作品有王建诗集。,1.作者背景我来讲：,十五夜望月王建（唐）,中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？,q,2.朗读诗歌，讲解字词,中庭,庭院中,月光满地,地白,秋思,秋天的情思，指怀人的思绪,思考：“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。,答：一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。而“在”字，就显得平淡寡味了。,诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清引出了入骨的相思，然而在表现的时候，诗

3、人却用一种委婉的疑问语气来发问。明明是自己在怀人，却说“不知秋思落谁家。”把诗人对月怀远的情思表现的含蓄深沉。,9/26/2018,8,月光照射在庭院中，地上好像铺了一层雪。萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐停下来，它们终于适应了明月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。由于夜深，秋露打湿了庭中的桂花。明月当空，难道只有诗人独自在那里凝神注望吗？普天之下，有谁不在低回赏月、神驰意远呢？但同是望月，那感秋之意、怀人之情，却是人各不同的。,3.领会诗歌的内涵,9/26/2018,9,十五夜望月,中庭地白树栖鸦, 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？,朗读诗歌,4.拓展提升,玉兔(著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙-辛弃疾) 冰轮(玉钩定谁挂，冰轮了无辙-陆游) 玉轮(玉轮轧露湿团光，鸾相逢桂香陌-李贺) 桂魄(桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧-苏轼) 蟾蜍(闽国扬帆去，蟾蜍亏复团-贾岛) 顾兔(阳乌未出谷，顾兔半藏身-李白),“月”的别称,水 调 歌 头 苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,布置作业,1、背诵默写十五夜望月2、完成同步练习。,