【北京课改版】语文七年级上：第13课《父亲的树》ppt课件（2）

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1、父 亲 的 树陈忠实,目标导航：1.整体感知课文内容，明确文章的写作主旨。 2.体会本文一脉贯穿、条理清晰的写作手法；学习本文平实而又饱含深情的语言特点。 3.体会父亲对作者的深远影响及作者对父亲的感恩、怀念之情。,齐读理解,一：交流预习 （环节一 师友交流）,1：介绍作者,陈忠实，陕西西安人，中国当代著名作家。 1997年凭借白鹿原获得茅盾文学奖。代表作有短篇小说乡村、中篇小说集初夏陈忠实小说自选集，散文集告别白鸽等。,一：交流预习 （环节一 师友交流）,2.识记生词，读准下列红体字的读音，掌握字形。,镢头 攥着 吩咐 篱笆 斫下 椽子 檩子 憋气 筹备 绝症 喉头 弥漫,要求：师友交流班内

2、展示（在黑板上一人注音，一人书写第一行，一人书写第二行）他组纠错,一：交流预习 （环节一 师友交流）,3.给下列形似字，多音字注音组词。,椽 檩 蓬 拆 缘 凛 篷 折,折,师友交流班内展示（5人分别写到黑板上，直接注音组词）他组补充质疑,一：交流预习 （环节一 师友交流）,4.推荐解词,自主完成解词，至少5个，课堂展示1个。,一：交流预习 （环节一 师友交流）,5.这篇文章表现的主旨是什么？很多同学能够了解到表达的是对父亲的感恩和怀念之情，怀念之情好理解，那么感恩父亲的什么呢？,畅所欲言,感恩父亲栽树卖树供我和哥哥上学。 感恩父亲去世前还在为我们盖新房想办法。 感恩父亲的勤劳、善良、宽容这些

3、美好品质对我们的深远影响。 ,第二步：合作探究 （环节一 师友合作）,独立思考-师友交流-班内展示-他组补充,作者是如何行文表达自己的感情的呢？（理清写作思路）听读概括各段内容，给文章划分结构层次。,第二步：合作探究 （环节一 师友合作）,独立思考-师友交流-班内展示-他组补充,听读概括各段内容，给文章划分结构层次。,1.回到老家，望见椿树睹物思人，引出回忆。,2.回忆我和父亲一起栽种椿苗。,3.父亲一生爱栽树，并栽树卖树供孩子们上学。,4.介绍香椿树长成大树的过程，和椿树分杈的原因。,5.我舍不得伐倒父亲种的椿树盖房子，因为它是我与父亲心灵感应的象征。,6.回味花香，回忆父亲。,第二步：合作

4、探究 （环节一 师友合作）,独立思考-师友交流-班内展示-他组补充,听读概括各段内容，给文章划分结构层次。,父亲的树,总回到老家，望见椿树。,分,栽种椿树 栽树卖树，供子读书。 椿树成长，遭遇分杈。 不舍椿树，象征父亲。,总椿树花开，父亲永在,第四步：研读共品,（环节一 师友合作）,“我”有这样一位父亲。（把这样说具体，从文章中找到依据）,独立思考-师友交流-班内展示-他组补充,第四步：总结提高 （环节一 师友交流）,交流学完本课你的收获。可以从学习到的阅读的方法技巧方面谈，可以从文章的内容，体会到的情感，获得的启示方面谈。,感知理解 二：品读下面两句话，结合课文内容，说说他们的含义。,1.椿

5、树就是父亲的象征，虽然父亲已经去世，但是父亲亲手种下的椿树已经化为父亲的精神，椿树就是父亲宽容、坚强、勤劳品质的见证，作者见到椿树，就如同见到父亲，就如父亲陪伴在自己身边一样。,2.花香沁人心脾，令人回味，就如同父亲美好的品格，给人留下美好的印象。作者借景抒情，一方面表达了对父亲美好品质的赞美，一方面表达了对父亲的思念之情。,感知理解 二：品读下面两句话，结合课文内容，说说他们的含义。,所谓“重点语句”，一般指能够揭示和概括文章中心的句子，能够概括段意的句子，内涵丰富、耐人寻味的句子，对全文的内容和结构起重要作用的句子，起到画龙点睛作用的句子，表达形象生动、独出心裁的句子等。理解重点语句的深刻

6、含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。考查形式灵活，主要有：划线句子在文中的含义是什么；揣摩下列句子，说说对句子的理解等。,方法技巧理解重点语句的深刻含义最基本的原则是“瞻前顾后”，审读语境。必须把句子放到文章的具体语境中来辨析，通过对具体语句前后句子含义的分析，弄清所问语句的含义。一般来说，对所要理解的具体句子，答案就在前面或后面的句子中，或者需要稍微变通一下。常用的方法有：,1.浏览全文，把握主旨。从整体上去把握文章的中心，把对全文的理解做为理解句子的依托。2.抓关键词，以点带面。关键词是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是动词、形容词等，它们常常

7、隐含重要信息。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。 3.辨析修辞，思考意图。文中的句子如果用了修辞，如比喻、拟人、排比等，我们就可以从修辞的角度去理解句子的“言外之意”“弦外之音”。 4.需要注意的是,从前后句子中找准能帮助答题的句子,切不可全句照抄,认为只要多答就能达到点子上。在用自己的语言组织答题时，要简明、扼要、连贯、不能有语病。,仿写：父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖入春； ； 。,父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；,父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。,第四步：拓展提高,（环节一：

8、师友交流 ）,把父爱比喻成山峰，大海。山峰坚固，大海宽容。,身心、灵魂、承受、遇到不能重复。,沉重坚定，仁厚宽容既有山峰大海的特点，又比喻人的性格特点。,考点举要 语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，中考主要从下面三个方面来考查学生： 、考查对句式、语法、修辞等知识的综合运用。 2 、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。 3 、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。,什么是仿写？,仿写是按照已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句.,抓两点：1、先分析2、有创新,句式 修辞 主题思想,内容

9、上不重复,记三条： 仿句式 仿修辞 仿思想,原句,仿写的基本要求： 1、内容要协调一致，前后呼应。 2、句式要统一。 3、修辞要相同。 4、字数要相等或大致相等。,仿写要注意的几个问题： 1、仿句与被仿句不能雷同。二者的要做到：“花开两朵，各表一枝”，内容要有创新。 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。 3、用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。,方法指导（一）、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容与结构上的相同点。具体地说，在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上

10、，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。,【例】发挥想象，仿写句子。 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一副画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，_。 从形式上看，两个例句先为比喻句，后是由形容词组成的两个并列短语；仿句也是先有比喻句，接着出现一个由形容词组成的四字并列短语，那么，空格处只要再写一个由形容词组成的四字并列短语即可。从内容上看，两个例句都是比喻句，后面的四字短语分别概括了童年和少年的特点，因此，仿句的空格处填写的四字短语还必须符合青年的特点。 参考答案：乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗等。,（二）、依据例句的

11、特点，仿抄相同点改写不同点。短语填空式仿写题，我们只要寻找到例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。复杂的仿写句（如整句、语段仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下观照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为新的仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。,【例】 根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。 大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；_，_。

12、【解析】 所给例句可分成两部分：前面叙述的是一种自然现象，后面抒发的是对这现象的感悟。那么答题只要先写出一种自然现象，然后写出对这一现象的合乎情理的感悟就行了。例句前部分是采用的主谓短语，仅用6字便叙述了一种人尽详知的自然现象，仿句依然要与前句保持一脉相承的关系，做到主谓短语，言简意赅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且两个例句都使用于“是在告诉我们”那么仿写句也应照搬。 如：“青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。”,练习2：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，_。,例如：如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。,练习3：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。 仿句：_ ？_ ， _，_。,例如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。,