江苏省南京市建邺区2019-2020学年八年级上期末语文试卷（含答案）

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1、江苏省南京市建邺区江苏省南京市建邺区2019-2020学年八年级上期末语文试卷学年八年级上期末语文试卷 一（一（25 分）分） 1. 用诗文原句填空，其中第（2）题还需填写作者。（9 分） （1）采菊东篱下， 。 (陶渊明饮酒) （2） ，恨别鸟惊心。 （ 春望 ） （3）黑云压城城欲摧， 。 （李贺雁门太守行） （4）无可奈何花落去， 。 (晏殊浣溪沙) （5） ，春风送暖入屠苏。 (王安石元日) （6）风休住， 。 (李清照渔家傲) （7）孟子是战国时期思想家，他的主张对中国人影响深远。仿照示例，从三章中另 外找 出两句默写在下面(试卷中出现的除外)。 示例：穷则独善其身 不以规矩，不能成

2、方圆。 南京三面环山，一面濒 () 临长江，正所谓龙盘虎踞。 南京有山有水，足以和国内任何一个城市媲美:每年杏花春雨时节，鸡鸣寺门前小路上樱花的花 讯最令人牵挂；夏日浓荫渐深，玄武湖中满塘荷花亭亭出水，总让人一次次流连; 到了深秋，自然是 要去栖霞探一探红叶是否已醉满山头；冬雪一停，梅花山万株梅花的清香 等待你去 sh()取。 但南京最为人津津乐道的，还是它的文学味道和文化底蕴，这些都已渗进于这座城市的 每个角落:秦 淮河上的桨声灯影，紫金山秋日的色彩斑斓，瞻园清幽素雅的楼榭亭台和奇峦 叠 zhng()，还有先锋书店里络绎 ()不绝的读书人 2. 在田字格内用正楷或行楷抄写下面的短语。(3 分

3、) 桨声灯影 色彩斑斓 3. 给加粗字注音，根据拼音写汉字。（4 分） （1） 濒濒（ ）临 （2） sh（ ）取 （3） 奇峦叠 zh ng（ ） （4） 络绎绎（ ）不绝 阅读下 面一则消息，完成 4-7 题 (9 分) 2019 年 10 月 31 日世界城市日，联合国教科文组织发布消息，批准 66 座城市加入创 意城市网络，其中南京被列入世界文学之都。南京的入选填补了中国在 7 大主题中唯一的空白。 据了解，联合国教科文组织在 2004 年成立了创意城市网络。在此之前， 中国已有 12 个城市加入该网络，分别为设计之都深圳、上海、北京、武汉，手工艺与民间 艺术之都杭州、苏州、景德镇，美

4、食之都成都、顺德、澳门特别行政区，媒体艺术之都长沙， 电影之都青岛。 创意城市网络共分 7 大主题。2017 年，南京在国内城市中首个提出将申办世界文学之都。 4. 广播站站长小宁打算在明天向全校师生播报这则消息，但他发现消息的条理不够清晰， 经过调整， 语序最合理的一项是（ ） (2 分) A. B. C. D. 5. 广播站站长小宁对京京说：“麻烦你把这则消息概括地告诉广播员南南，请他明天中午 12 点向全校师生播报这刚消息，完整的新闻稿我会发到他的邮箱。”放学时，京京见到了广播员 南南，他对南南说：“ ”(2 分) 6. 请写出划线句子的主干。(2 分) 7. 小宁阅读了文化学者余秋雨的

5、话后深受启发，为“南京”设计了一个形象徽标，请你用 说明性 文字介绍这个徽标。(3 分) 文化学者余秋雨：别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。 二（二（45 45 分）分） （一）（一）阅读古诗文，完成阅读古诗文，完成 8 8- -1212 题 。题 。 （1818 分分） 【古诗阅读】【古诗阅读】 酬刘柴桑酬刘柴桑陶渊明 穷居寡人用 ，时忘四运周。门庭多落叶， 慨然知已秋。新葵郁北牖 ，嘉穗养南畴。 今我不为乐，知有来岁不？ 命室 携童弱， 良日登远游。 【注】人用：人事应酬。四运周：四时运行，周而复始。牖(yu)：高墙。畴(chu)： 田地。室： 妻室。 8. 诗中有多处

6、看似矛盾的地方，譬如: (1) 忘时与知秋；(2) 四时运转与来岁未知；(3) 乐于穷居 与择日远游。你如何理解这种矛盾？请任选一组加以分析。(3 分) 【古文阅读】【古文阅读】 【甲】【甲】 景春曰:公孙衍、 张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸候惧，安居而天下熄。 孟子曰:是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母 命之，往送之门，戒之曰:往之 女家， 必敬必戒，无违夫子!以顺为正者，妾妇之道也。 (节选自孟子三章) 【乙】【乙】臣光曰：夫才与德异，而世俗莫之能辩，通谓之贤，此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才，正直 中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲

7、也; 然而不矫揉，不羽括 ，则 不能以入坚。棠 之金，天下之利也；然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。是故才德全尽谓之圣人， 才德兼亡谓之愚人;德胜才谓之君子， 才胜德谓之小人。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若 得愚人。 何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者， 恶亦无不至 矣。 (节选自资治通鉴周纪一，有删改) 【注释】羽括：加之以羽翎箭括。棠：棠峪，地名。范：锻铸。 9. 诵读是文言文学习中重要的方法之一，请参照示例， 用“/”和“ ”标出下列语句的停顿(标 3 处)和重音，并分析诵读该句时的语气。(6 分) 示例： 是 /焉得为/大

8、 丈 夫 乎? 语气：愤慨，理由：在孟子看来，公孙衍、张仪德行不高，算不得真君子、大丈夫，他 用了一 个反问句来表现自己的不满，因此应该读出一种愤慨、惊疑的语气。 句子：夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。 语气： ， 理由： 10. 解释下列加点的词语。(2 分) (1)往之 女家( ) (2)不若 得愚人( ) 11. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分） (1) 一怒而诸候惧，安居而天下熄。 (2)才者，德之资也；德者，才之帅也。 12. 历来人们对公孙衍、张仪一类人的评价褒贬不一，请根据乙文推测原因。(3 分) （二）（二）阅读下面文章，完成阅读下面文章，完成 13-15 题 。题 。 （

9、14 分）分） 白杨礼赞白杨礼赞茅盾 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的 是土，未开垦的 荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳：绿的呢，是 人类劳力战胜自然的成果，是麦田， 和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字麦浪，若不是妙手偶得，便确 是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰 提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。 这时你涌起来的感想也许是雄壮，也许是伟大，诸如此类的

10、形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦 怠，你对当前的雄壮或伟大闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了 单调！可不是?单调，有一点儿吧? 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不， 或者只是三五株，一株， 傲然地耸立， 像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了 一声的。 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树! 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝 无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的 叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用

11、说倒垂了； 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是 虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许， 两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树! 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指婆娑 或横斜逸出 之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它 的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一 株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树? 难道你就不想到它的朴质，严

12、肃，坚强不屈，至少也象征了北方的 农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫 他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华 北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志? 白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨 折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征 了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 让那些看不起民众、贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也

13、是直挺 秀颀 的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨吧，我要高声赞美白杨树！ 13. 文中作者是如何赞美白杨树的品质的？根据提示填空。（4 分） 14. 按要求回答问题。（6 分） （1）我那时是惊奇地叫了一声的。（结合文章，描写作者初见白杨树时的心理活动。）(3 分) （2）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不 可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。（班级同学在朗读这个句子时，有的同学把“尤其”读成了 “而且”，认为更通顺一些，有的同学觉得原文更好，说说你的理解。）(3 分) 15. 不同的散文有不同的风格。本文风格阳刚、雄壮，济南的冬天风格细腻、柔美。

14、请你结合本 文和济南的冬天的选段说说不同散文风格的具体体现。(4 分) 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护 妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一 道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出 点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! (济南的冬天选文) ( (三三) )阅读下面选文，完成阅读下面选文，完成 1616- -19 19 题

15、。题。(13 (13 分分) ) 蝉和蚂蚁的寓言蝉和蚂蚁的寓言 无论是有关人类的还是有关动物的，声誉尤其是由故事传说促成的，而童话则更胜故事一筹。譬如， 有谁不知道蝉的？起码也闻听其名吧。在昆虫学领域中，还能找到如它那样名声很大的昆虫吗？它那钟情于歌 唱而不顾未来如何的声名，早在我们记忆训练之初便已被当做素材了。人们总喜欢拾起寓言作家们的牙慧， 告诉我们，当寒风四起，严冬来临时，一无所有的蝉便跑到其邻里蚂蚁那儿去喊饿求食去了。乞食者不受 欢迎，遭到不堪忍受的讽刺挖苦，这反而让它名声大震。妈蚁说了如下的两句虽简短却粗俗无情的话语: 1 您先前唱了又唱!我听着舒服: 好呀，您现 在就跳吧。 这两句

16、话给蝉带来的声誉远胜于它精湛的演唱威名。从此，谬误深印进孩子们的记忆之中，无法抹去， 假成了真，真却成了假。 让我们试着为这个被寓言糟践的歌手正名吧。事实真相把寓言作家向我们讲述的东西当做肆意杜撰给摒 弃了。当然，蝉和蚂蚁之间有时候是有一些关系的，这是毫无疑问的，只不过，这些关系与人们讲给我们听的正好 相反。这些关系并不是出自蝉的主动，它从不需要别人的帮助好活下去，而是来自蚂蚁这个贪得无厌的剥削者，它 把所有可吃的东西全都搬到自己的粮仓里。无论何时，蝉都不会跑到妈蚁门前嚷饿去，还一本正经地许诺将来连本带 利一并奉还。恰恰相反，是蚂蚁实在饿得不行，跑去乞求那个歌手的。我说的是乞求!借是从来不存在

17、于掠 夺者的习性中的。蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗劫一空。我们要讲讲这 种洗劫，这是至今尚无人知晓的历史悬案。 七月流火，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉 却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落 在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳 晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不 动地、聚精会神地、美滋滋 地沉浸在汁液和歌声的甜美之中。 如果我们多盯着它看一会儿，也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然，许许多多渴得不行的家伙 在转悠着。它们发现了这口井，因为井边渗出汁

18、液而暴露了。它们一拥而上，一开始还有点儿小心翼翼的，只是舔舔渗 出来的汁液。我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡蜂、苍蝇、球螋、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龟，最多的是蚂蚁。 最小的，为了靠近清泉，便从蜂的肚腹下钻过去，宽厚仁慈的蝉便抬起爪子，让这些不速之客自由通 过。个头儿大的急得直跺脚，挤上前去，飞快地嘬上一口，退了出来，跑到旁边的树枝上兜上一圈，然后又更加大 胆地返回来。不速之客们贪心越来越大：刚才还谨小慎微的它们突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从 井边驱逐掉。 在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁 在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。

19、一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。 巨蝉被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去。它在逃走时还向这帮劫匪撒了一泡尿。 对于蚂蚁来说，蝉的这种高傲的蔑视无伤大雅!反正它的目的达到了。它成了这口井的主人了，但是，使井 冒水的泵已不再转，井很快也就干涸了。井水虽少，但却甘甜。一旦再有机会，它们还会用同样的法子再喝上几大 口的。 大家都看到了，事实彻底地把寓言臆想的角色给调换过来了。毫不客气、抢劫时决不退缩的求食者是蚂 蚁，而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蝉。还有一点也足可以把颠倒 的情况调整过来。经过五六个星期漫长的欢唱之后，歌手生命耗尽，从大树高处跌落下来。 它

20、的尸体被烈 日晒干，被行人的脚踩踏。时刻在寻找战利品的蚂蚁撞见了它。蚂蚁随即把这美食扯碎，肢解，弄烂，搬到 自己那丰富的食物堆中去。甚至还可以看到蝉虽已奄奄一息，但翼还在灰土中颤动，可是一小队蚂蚁便拥上去 向各个方向拉扯它，撕拽它。此时的蝉伤心至极。看了这同类相残之后，就不难看出这两种昆虫之间到底是什么 关系了。 （选自法布尔昆虫记，人民教育出版社，2017 年 8 月第一版，有删改） 16. 分别概括寓言家们和法布尔所讲的关于蝉和蚂蚁的故事。（4 分） 17. 下面是两位同学对第一节划线句的探讨。请联系上下文补全对话。（3 分） 18. 阅读中国石拱桥中的两句话，在文章中摘录与其中一句语 言

21、 风 格 一 致 的句子，并简 要分析其 表达效果。(4 分) A.全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在当时可算是世界上最长的石桥。 B.石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。 我选( ) 摘录： 分析： 19. 法布尔通过自己的思考和观察，为蝉“平了反”，指出了寓言家们的谬误。根据选文,你能指出下 面这首诗中的谬误吗? (2 分) 蝉 (唐)虞世南 垂緌 饮清露，流响出疏桐。居高声自远， 非是藉 秋风。 注释垂緌(ru):古代官帽打结下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。清 露:纯净的露水。藉(ji): 凭借、依赖。 人们总喜欢拾起寓言作家们的牙 慧，告诉我们，当寒风四起，严冬来

22、临时，一无所有的蝉便跑到其邻里蚂 小文：拾人牙慧指 。 从这样的用词中，可以看出法布尔 三（三（30 30 分）分） 20. 作文。(30 分) 2020 年南方周末的新年献词是:“考验如火，正在淬炼真金。”面对考验，或凭坚定的信念，或以 挺身而出的担当，或用义无反顾的努力，趟过烈火，抵达成功。请以“炼”为话题，自选角度，结合自 己的经历，写一篇记叙文。 要求：题目自拟，不少于 600 字；文中不得出现真实的校名、 人名等信息。 2019-2020 八上语文期末考试（建邺区）试卷解析八上语文期末考试（建邺区）试卷解析 一、积累与运用（25 分） 1. 【答案】 （1）悠然见南山 （2）感时花溅

23、泪 杜甫 （3）甲光向日金鳞开 （4）似曾相识燕归来 （5）爆竹声中一岁除 （6）蓬舟吹取三山去 （7）富贵不能淫 贫贱不能移（威武不能屈/入则无 法家拂士/出则无敌国外患者等等。） 【解析】本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。考查学生对于课内要求 必背的 古诗文及文章的背诵熟练程度，在注重背诵熟练度的同时也要着重记忆一些易写 错的字，如 “溅、鳞、燕、蓬、拂”等。 2. 【答案】略 【解析】本题考查了学生对汉字书写规范的掌握，注意书写正确、规范与工整，字形居 中，有 起行顿收的笔锋，尽可能的美观。 3. 【答案】bn 摄 嶂 y 【解析】本题考查了学生对字音字形的掌握，注意整理归

24、纳课内出现的重点难词易错字， 整理到 分类积累本上，随时查看。 4. 【答案】B 【解析】首先明确这是一则消息，主要讲述的是南京被联合国列入“世界文学之都”，所以排 在开头；接下来，第句中，重复出现了“联合国”“创意城市网络”，排在第二位；接着介 绍创意城市网络分为 7 大主题，排在第三位；和是具体讲述主题，但中有个关键词“在 此之前”，“此”具体指代什么，指代的是中南京将是首 个提出申请“文学之都”的城市，所以应该是；最后总结南京的入选填补 7 大主题唯一空 白。故选 B 。 5. 【答案】南南，站长让我转告你，他请你明天中午 12 点向全校师生播报一则关于“南京被联合 国列入世界文学之都”

25、的消息，完整的新闻稿他会发到你的邮箱里的。 【解析】本题考查口语交际中的转述。转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整， 不改 变事实，把握重点，不遗漏要点，并能根据转述对象，改变人称、时间、空间等。回答这道题时， 要注意题干要求“转述时要把这则消息概括地告诉南南”所以答题时还要对这则消息简要概括。 6. 【答案】入选填补空白 【解析】本题考查提取句子主干。即去掉句子中的定状补，只保留主谓（宾）。 （南京的）入选填补了（中国在 7 大主题中唯一的）空白。 7. 【答案】这个徽标整体是一个大写的“N”，右半边可视为大写的“J ”。“ N ” 既 是 “Nanjing”的首字母，也是“natur

26、e”的首字母，体现的是南京与自然相融的理念。 其 次，该徽标最右端是南京最高建筑紫峰大厦的形象，最底端象征南京的玄武湖， 左边的顶端象征着紫金山，这两者既是优美的自然风光，又有着丰富的历史内蕴。最 后，徽标由十三个片段构成，这是十三陵的象征，它同样也是南京标志性的历史文化 地标，富有 代表性。 【解析】关键词：南京 nanjing 和自然 nature 融为一体，所以徽标是两个 n，由十 三个片段组成，象征十三陵，上弯处是紫金山，下弯处是玄武湖，最高处是紫峰。 二（45 分） 【古诗阅读】（3 分） 8. 【答案】 示例一：忘时与知秋不矛盾，“时忘四运周”是说作者因为住在比较偏僻的地方，没 有

27、什么人与他来往，所以他有时竟然忘了四季的节序变化。“慨然知已秋”是作者看 到院子里的落叶，才慨然发现已经是秋天了。忘时与知秋看似矛盾，但实际上表达了 作者远 离世俗，淡泊名利的高尚品质以及对于时光飞逝的感慨。 示例二：四时运转与来岁未知不矛盾，作者忘记了四时交替，时光流逝，不知自己是 否 还有来年。这两点展现出了时间的永恒性与生命的暂时性。但面对是否有来岁， 作者却并不担忧，反而选择及时行乐，带着家人去远游，可以看出其豁达从容，对于 生命的达观，有享尽今朝的胸襟气度。 示例三：乐于穷居与择日远游不矛盾，作者居住在荒僻的地方，少有人至，生活也比 较 穷苦，但却能带着家人一起出去游玩。生活虽贫苦，

28、但内心恬淡雅致，可以尽享 田园生活的美好，体现出作者对于田园生活的喜爱和安贫乐道的志趣。 【解析】本题考查诗歌内容理解和情感主旨把握。这首诗歌诗中作者以隐居躬耕的自然 乐趣和人生无常的道理来酬答刘柴桑，诗篇在淳朴祥和之中，流露着田园生活的乐趣。 作答时，要理解每句诗的意思：隐居偏远少应酬，常忘四季何节候。空旷庭院多落叶， 悲慨方知已至秋。北窗之下葵茂盛，禾穗饱满在南畴。我今如若不行乐，未知尚有来岁 否？教妻带上小儿女，趁此良辰去远游。既有作者对于时光飞逝的感慨，又有享受田园 生活及时行乐的情趣，还有看淡生死的豁达。答题时注意结合陶渊明的生平经历来把握 情感。 【古文阅读】（15 分） 9. 【

29、答案】夫/聪察强毅/之谓才，正直中和/之谓德。 感慨/慨叹 在作者看来，所谓才，就是聪明、明察、坚强、有毅力；所谓德，就是正 直、公道、平和。这是作者对于德和才的看法，而且德是统帅，才是辅助，有种感慨 或者慨叹在其中。 【解析】本题考查朗读节奏划分和重音。划分朗读结构时注意主谓之间进行划分。重 音 方面，首先发语词夫要重读，强调的才和德要重读。 10. 【答案】（1）去、到 （2）如，比得上 【解析】本题考查字词解释。先大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文 言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字 词义。（1）往之女家：到了你（丈夫）家。之：动词

30、，去、到的意思。（2）不若得愚 人： 不如得到愚蠢的人。若：如，比得上。 11. 【答案】（1）（他们）一发怒，诸侯们都害怕；安静下来，战争停息，天下太平。 （2）才能，是德行的依托；德行，是才能的统帅。 【解析】本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意 思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无 特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并 按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （1）句中，注意补充主语（他们），“天下熄”是“战争平息，天下太平”；（2） 注意“者也”是判断句式，

31、翻译时注意翻译出“是”。 12. 【答案】有人褒扬他们，因为他们这类人很有才能，且乙文中说“才者，德之资也”， 才能是德行的资本，可以辅助德行。他们也很有作为，有威望，所以有人褒扬他们。 但有的人贬低他们，是因为他们虽有才能，但德行方面却并不突出。“德胜才谓之 君子，才胜德谓之小人”，德行胜过才能是君子，但才能胜过德行就是小人了；而且 “小人挟才以为恶”小人会依仗才能做坏事，所以人们会贬低他们。 【解析】本题考查文意理解。根据乙文可以看出，作者对于德和才的看法，德是才的 统 帅，德行更重要，才能只是德行的辅助。德胜才是君子，但如果才胜德就是小人 了。本 题作答时根据乙文内容进行推测。 【现代文

32、阅读】（14+13 分） 13. 【答案】写白杨树的生长环境，以壮阔粗犷的西北高原为背景衬托白杨树的不平凡； 写出白杨树的象征意义，象征北方农民，像哨兵，突出其朴质、坚强、力求上进。 【解析】本题考查内容概括题的子题型行文思路梳理。答题时注意定位文段，已 知 项中写白杨树的形貌，突出其高大是在文章段，和楠木对比，在文章的第 段，所 以答题时注意，第一个空在-，作者通过西北黄土高原壮美的景象和作者 的感受来交代白杨树的生长环境，以此作为背景烘托白杨树；第二个空在两段， 主要点出白 杨树的象征意义，象征着北方的农民，像守卫家乡的哨兵，突出它的朴质、坚强、力 求 上进的内在气质。 14. 【答案】（

33、1）作者先写黄土高原无边无垠，坦荡如砥，突出黄土高原的平坦广阔，但 有点“单调”，突然如哨兵一般傲然耸立的白杨树闯入作者眼帘，让作者眼前一亮， 一扫 刚才的单调，让人振奋精神。所以醉着初见白杨树时心中感到非常惊奇，但也有种惊 喜 和赞叹在其中。 （2）尤其是“格外、更加”的意思，表示递进，程度比“而且”要深，尤其一词在文 中写出白杨树不但象征北方农民，更加象征今天我们民族解放斗争中不可或缺的朴质、 坚 强、力求上进的精神，强调意味更重，表达了作者对白杨树的赞美。而且则体现不出 来， 所以原文更好。 【解析】本题考查关键词句含义。第（1）题根据对所给这句话的理解，写出作者当时 的心理活动，联系上

34、下文可知，作者初次见到白杨树的时候惊奇地叫了一声，是因为 在 平坦的黄土高原上，一直看着这些雄伟壮阔的风景作者觉得有些单调，但此时傲 然挺立 的白杨树突然闯入作者眼帘，让作者精神为之一振，很惊奇、惊喜，很感叹。 第（2）题考查关键词能否替换，这里对比尤其和而且，看看尤其好在哪里即可。尤其 相较于而且来说，程度更深，表达的情感更加强烈。 15. 【答案】本文语言风格阳刚雄壮。如一开始写汽车在高原上奔驰，用无边无垠，坦荡 如砥和“大毯子”来写黄土高原，写出了黄土高原的平坦和雄壮，写白杨树倔强挺立。 “力争上游”极力刻画白杨树的直和向上挺拔，不屈不挠，直面北方风雪的压迫。 写白杨树是树中的伟丈夫，运

35、用象征的手法，写出它有着不折不屈、力争上游、 朴质严 肃的内在精神。这些都体现出语言的雄壮、有种阳刚之气。济南的冬天 中作者运 用了大量的修辞手法，将顶着积雪的矮松比作看护妇，将薄雪拟人化，描 绘薄雪害羞的 情态，这些都体现出语言的柔美，生动。文章中还运用大量的形容词， 写出济南的小山 太秀气，描绘出一幅幅柔美可爱、富有情态的山水图景，语言细腻 优美。 【解析】本题考查语言风格。对比白杨树和济南的冬天两篇散文，一篇语言 阳 刚雄壮，一篇语言细腻柔美，去文章中找到例子进行答题即可。 16. 【答案】寓言家：蝉是乞食者，夏天只顾着唱歌却没有储藏粮食，所以只能在严冬时 向 勤劳的蚂蚁进行乞讨。法布尔

36、：蚂蚁才是乞食者、是贪得无厌的剥削者，把蝉的 劳动成果洗劫一空甚至会以蝉为食。 【解析】本题考查文章内容概括。这篇文章中寓言家和法布尔讲述的蚂蚁和蝉的故事是 相反的，结合文章内容来看，寓言家认为蚂蚁是勤劳的劳动者，早早准备过冬的粮食储 备，而蝉夏天只顾唱歌，只能在天冷时做一个乞食者，去祈求蚂蚁给与一些粮食；而法 布尔却要为蝉正名，因为在他的研究中，蚂蚁才是那个贪得无厌的剥削者，它们是强盗， 会洗劫蝉的劳动成果“井”，甚至以蝉为食物。 17. 【答案】拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。对 于拾人牙慧者的不屑（批判），对待科学严谨认真、忠于真相。 【解析】本题第空考查成语

37、理解。拾人牙慧是一个贬义词，比喻拾取别人的一言半 语 当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。第空考查作者情感态度，通过 拾人牙 慧这个贬义词可以看出，法布尔对于拾人牙慧者的批评和不屑；法布尔自己能为蝉正名， 是因为自己没有听信他人的言语，而是自己实际研究，体现出法布尔对待科学严谨认真 的态度，同时也忠于真相，为蝉发声。 18. 【答案】A；经过五六个星期漫长的欢唱之后，歌手生命耗尽，从大树高处跌落下来； 这句话运用了列数字的说明方法，具体准确地写出了蝉的歌唱的时间有五六个星期， 体现出说明文语言的科学性、具体性和准确性。 B；它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来；这句话

38、运用了打 比方的说明方法，将蝉的嘴比作钻头，生动形象地写出了蝉嘴巴的尖利，可以钻进树 皮 中吸取树汁。体现了说明文语言的生动形象。 【解析】本题考查说明方法及其表达效果。首先 A 中运用了列数字的说明方法，B 中 运用了打比方的说明方法，对应着去文章中找到例子，按照点析评三步走分析表达效 果即可。 19. 【答案】蝉不是用触须喝纯净的露水，而是用钻头般的细嘴吸食树汁。 【解析】本题考查文章细节，文本中蝉是靠着细嘴吸食树汁，但诗歌中说蝉是靠触须 来 喝纯净的露水，所以垂緌饮清露是错的。 三、作文 20. 【解析】以“炼”为话题，写一篇记叙文。 【审题立意】这是一篇话题作文，题目自拟。审题时，注意对所给的材料进行分析。 “考验如火，正在淬炼真金。”面对考验，或凭坚定的信念，或以挺身而出的担当， 或用义无反顾的努力，趟过烈火，抵达成功。这些话表明的态度是面对困难、磨炼， 我们要积极面对，凭着坚定的信念和担当努力克服，最终收获成功。行文时可以从自 身的成长经 历中体会，有时候压力、挫折，未必是坏事，反而能磨练坚强的意志， 能增强自身的力量。