【北京课改版】语文七年级上：第23课《为学》课件（1）

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1、为 学,清 彭端淑,选自白鹤堂集， 原名为学一首示子侄。,为学 为做 学学问。,“僧富者不能至而贫者至焉”是何道理？,贫僧先立志，然后努力去为， 富和尚只强调客观条件，不立志而不为。,为 学,学则易，不学则难,人贵立志，事在人为,贫者,富者,对比,概述段意,第一部分 提出全文的主要观点，说明为学难易的转化. 第二部分 记叙蜀鄙二僧去南海的故事。通过对话，反映不同决心，证明主观因素的重要，突出立志的重要。 第三部分 结论：为学贵在立志，事在人为。以立志为学收束全文，深化文章论点。,1.为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 (只要)去做，那么困难的事也变得容易了。（如果）不做，那么容易的事也变

2、得困难了。 2.人之为学有难易乎？ 人们求学有困难和容易（的区别）吗？ 3.学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 (只要)去学，那么困难的事也变得容易了。（如果）不学，那么容易的事也变得困难了。 4.蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。 四川的边远的地方有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。,5.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 穷和尚告诉富和尚说：“我想要到南海去，怎么样？” 6.子 何恃而往？ 你 凭着什么去啊？ 7.越明年，贫者自南海还，以告富者。 到了第二年，穷和尚从南海回来，把（事情）告诉了富和尚。 8.西蜀 之 去南海，不知几千里也 西边的四川 距离南海，不知道有几千里远啊。,8

3、.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 一个人立志（求学），（难道）还不如四川边远地方的穷和尚吗？,C,9、上文选自课文_，作者是_(2分) 10、用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。（3分） 富者曰：“子何恃而往？“_ 11、下列对富者说的“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往“的情感理解正确的一项是_(3分) A、表示对穷和尚能够前往南海的愤怒。B、表示对穷和尚前往南海勇气的敬佩。 C、表示对穷和尚决心前往南海的讥讽。C、表示对穷和尚前往南海勇气的感慨。,1 本文谈论的是和“学习”相关的话题,在我们学过的课文中,和“学习”相关的篇目还有( ) 2翻译句子 越明年,贫者自南海还,以告

4、富者。 3下列对文意理解正确的一项是 A第一段用两个反问句引出了观点,做任何事难易转化,关键在于“为”。B富僧的两句“子何恃而往”充满着对穷僧的嘲讽之意。 C作者以一富一贫两位僧人的对比,证明了客观条件对一件事的成功没有影响。 D结尾处的“蜀鄙之僧”指的其实只是穷僧一人,1本文作者是 朝的 (人名)。 2用现代汉语翻译下面的句子 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 3下列对文意理解不正确的一项是 A首段通过“为之”与“不为”,“学之”与“不学”的对比,提出了作者的观点。B蜀鄙穷僧的故事生动地证明了“为之,则难者亦易矣”这句话。C作者主要运用语言、肖像描写刻画了穷僧知难而进的人物形象。 D末段由此及彼

5、,将穷僧成功的经验加以引申,重申了文章的观点。,1本文的篇名是 作者是 2用现代汉语翻译下面的句子 吾欲之南海，何如？ 3作者蜀鄙二僧的故事证明了” ”这句话（用原文回答）,并勉励子侄们,1 为学 彭端淑。 2 我想要到南海去，你看怎么样？3“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”在学习上要立志，更要付诸行动。,9. 以下人物和彭端淑不在同一朝代的是（2分） A郑燮 B姚鼐 C周敦颐 D袁枚 10.用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词语的含义。（3分）吾欲之南海，何如？ 11.下列对选文内容理解正确的一项是（3分） A选文第段指出“为学”的难易可以转化，关键在于“为”。 B故事中贫僧的所为证明了“不为，则易者亦难矣”的观点。 C选文段富僧的心理由最初的轻蔑变成了最终的敬佩。 D. 选文第段由“蜀鄙二僧”的故事引出主旨：为学贵在立志。,9C（2分） 10我想要到南海去，（你看）怎么样？（3分 关键字：欲、之、何如） 11A（3分）,