【冀教版】语文七年级上册：第17课《我爱这土地》课件（1）

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1、,我爱这土地,艾青,学习目标 ：1有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。 2把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。 3.学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。学习重点：1、把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。,一、回眸抗战 结识作者,1937年7月 抗日战争全面爆发,我爱这土地,日本的“三光”政策之一烧光,一、回眸抗战 结识作者,我爱这土地,日本的“三光”政策之二杀光,一、回眸抗战 结识作者,我爱这土地,日本的“三光”政策之三抢光,一、回眸抗战 结识作者,我爱这土地,一、回眸抗战 结识作者,我

2、爱这土地,南京大屠杀，死亡人数达三十万,中国人民奋起反抗,一、回眸抗战 结识作者,我爱这土地,除非我们死，我们绝不回来！,一、回眸抗战 结识作者,我爱这土地,现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。作品有大堰河北方向太阳黎明的通知等，其诗歌以土地和太阳为主要意象，表达了诗人热爱祖国的深挚情感。,一、回眸抗战 结识作者,我爱这土地,艾青,我爱这土地,二、听读诗歌 整体感知,注意语调、重音和节奏,假如/我是/一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨/所打击着的土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的河流， 这/无止息地吹刮着的/激怒的风， 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我/死了, 连羽

3、毛/也腐烂/在土地里面。为什么/我的眼里常含/泪水？ 因为我/对这土地/爱得/深沉1938年11月17日,我爱这土地 艾青,1、联系背景，思考诗人为什么用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉？形容鸟的歌喉一般用“清脆”、“嘹亮”、“圆润”等，能否换成这些词，说说你的理由。,我爱这土地,三、品读诗歌 理解诗意,明确：在当时的背景下，中国人民在日本帝国主义的铁蹄下遭受苦难，鸟儿虽然力量弱小，声音嘶哑，却还在奋力歌唱，急于抒发自己对祖国的感情，同时表达了作者与祖国人民同呼吸共命运的爱国深情。,2、鸟歌唱的“土地”、“河流”、“风”和“黎明”各象征了什么？应该怎样读这几句诗呢？,我爱这土地,三、品读诗歌 理解

4、诗意,象征：是诗歌创作中常见的写作手法。它通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义。,通俗一点说，为了要说乙，因为甲跟乙有联系，所以只说甲不说乙，却让读者通过形象自己去领会乙，去理解抽象的象征义，就是所谓“托义于物”。,恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。,象征手法的作用：,象征的应用：奥运五环的颜色就带有象征意义：“蓝、黄、黑、绿、红五环代表以奥林匹克精神参赛的五大洲。此外，这6种颜色(包括白的底色)毫无例外地包含了世界各国的国旗颜色。黄色和蓝色代表瑞典，蓝色和白色代

5、表希腊、法国，英国、美国、德国、比利时、意大利、匈牙利的三色尽在其中；黄色和红色代表西班牙，巴西、澳大利亚、日本、中国的颜色也包括在其中。它显然是一种国际性的标志。,许多花也有着自己的象征意义，如：康乃馨 慈祥、温馨、真挚毋忘我 友谊万岁、永远思念马蹄莲 纯洁、幸福、清秀玫瑰 爱情,土地,河流,风,黎明,受蹂躏的祖国,满腔的悲愤,人民的反抗,光明的未来,歌唱“土地 ” ，表赤子忠心。,意象,象征意义,我爱这土地,象征,3、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这句诗中的“也”字有什么深意？全句形象地表现了诗人对土地什么样的情感？,我爱这土地,三、品读诗歌 理解诗意,明确：鸟生要为祖国歌唱，死也

6、要肥沃土地，为土地贡献最后的力量。诗句中的“也”字用得巧妙，把自然现象变成了鸟的主动追求，就好像中国人民拼死抵抗到底的牺牲精神。至此诗人对祖国至死不渝的爱得到升华。,4、“为什么我的眼里常含泪水”中的“泪水”包含了多层含义，分析体会诗人在什么时候常含着怎样的泪水？感受诗人“眼里常含泪水”的情感。,我爱这土地,三、品读诗歌 理解诗意,明确： 被侵略悲伤、激怒的泪水； 看到人民的反抗悲愤的泪水；抗战胜利喜悦激动的泪水。 诗人自问自答，至此，诗人的爱国之情表现得淋漓尽致。,5、找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。,我爱这土地,三、品读诗歌 理解诗意,明确：诗最后一段：“为什么我的眼里常含泪水？因为我

7、对这土地爱的深沉”。 这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱。,齐读全诗 ，再次感受诗人对祖国深沉的爱恋之情。,假如/我是/一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨/所打击着的土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的河流， 这/无止息地吹刮着的/激怒的风， 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我/死了, 连羽毛/也腐烂/在土地里面。为什么/我的眼里常含/泪水？ 因为我/对这土地/爱得/深沉1938年11月17日,要求：正确、流利、有感情。 朗诵一首诗要注意把握诗的感情色彩和声调，节奏分清，重音

8、读准。本诗感情真挚、丰富，所以节奏要放慢，找准每句话的重点，突出重音。咱们再听一遍录音，注意重音和节奏。音),四、竞读诗歌 激发豪情,我爱这土地,看图抒情：根据画面意境，用“我爱这土地，因为”的句式即席抒情。,五、仿读诗歌 歌唱祖国,我爱这土地,我爱这土地因为它,山水秀丽,我爱这土地因为它,美丽富饶,我爱这土地，因为它,强大无比,我爱这土地，因为它,繁荣昌盛,仿写诗歌： 假如你是一只鸟，在这和平的年代，你可以为祖国做出怎样的贡献。 写作时注意运用意象。,六、拓展迁移 尝试创作,我爱这土地,例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱： 这高峡出平湖的山峡大坝， 这可上九天揽月的神州飞船,课堂小结:同学们，艾青不愧是土地的歌者。今天我们领略了诗人的土地情结。深深感受到了诗人对祖国的挚爱之情。虽然那段炮火硝烟的岁月已经离我们远去了，但是作为一个中国人，我们不应该更不能忘记这段历史。让我们铭记历史，刻苦学习，为创造更加美好的未来而努力奋斗吧！,谢 谢！,