【冀教版】语文七年级上册：第18课《悬崖边的树》课件（3）

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1、悬崖边的树,曾卓,这首诗歌所描绘的意象是什么？ 这棵树生长在什么地方？ 强调了什么内容？,解题,大树 悬崖边上 生长环境的险恶,y,悬崖 喧哗寂寞 倔强飞翔,xing,xun,ju jing,m,这些词语你会读吗？,不知道是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边 平原的尽头 临近深谷的悬崖上 它倾听远处森林的喧哗 和深谷中小溪的歌唱 它孤独的站在那里 显得寂寞而又倔强 它的弯曲的身体 留下了风的形状 它似乎即将跌进深谷里 却又像是要展翅飞翔,请同学说一说自己想象到的画面，并从诗中找出表现这棵树生长环境词语和表现这棵树神态的词语。,生长环境：树的神态与动作：,那边 体现遥远 平原的尽头 遥远人迹罕至

2、临近深谷的悬崖上 环境险恶,倾听 孤独 寂寞 倔强 弯曲 跌进 飞翔,悟诗,1955年，诗人被卷入所谓的“胡风反党集团” ，此后的25年，他一直作为一个囚犯生活在被排斥、 被重压之中，在这种境遇中，诗人 并没有停止对生活的思考，没有停止书写对生活的最真实的感受，本诗创作于1970年，那时的中国正处于一个极端动乱的年代，这首诗是正直而又勇敢的作者面对生活的厄运时的内心独白，表现了生活中的一个强者的信念与追求。,知人论世,诗作中的悬崖边象征了什么？ 诗中倔强挺立的树象征了什么？ 作者通过这首诗表现了怎样的思想感情？,悬崖边象征了作者当时所处的险恶环境。 倔强挺立的大树象征了坚强自信的作者自己。 作

3、者通过对在逆境中傲然挺立的树的赞颂，表现了作者对生活的思考，面对生活中的困难，我们要有毅力和胆量去战胜它，表现了一个生活的强者的信念与追求。,悟诗,知识分子在文革期间,知识分子在文革期间,思考：我们在生活中也经常遇到这样那样的困难，与曾卓相比， 你有何感受？你觉得你以后应该怎样面对遇到的一些挫折？,拓展延伸,问题：作者运用了什么样的手法表现自己的主题？,悬崖边 险恶环境倔强挺立 坚强自信的 的大树 作者自己。,托物 言志,象征,品诗,托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。托物言志诗，指的是诗人

4、不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。,托物言志,反复朗诵 体会诗歌韵律美认真品读 领悟诗歌形象美联想想象 感受诗歌画面美知人论世 感悟诗歌主题美,课堂小结,比较阅读,真的，我看见过半棵树 在一个荒凉的山丘上 像一个人 为了避开迎面的风暴 侧着身子挺立着 它是被二月的一次雷电 从树尖到树根 齐楂楂劈掉了半边 春天来到的时候,半棵树牛汉,半棵树仍然直直的挺立着 长满了青青的树叶 半棵树 还是一整棵树那样高 还是一整棵树那样伟岸 人们说 雷电还要来劈它 因为它还是那么直那么高 雷电从远远的天边盯住了它,荒凉的山丘,迎面的风暴,二月的一次雷电,险恶环境,直直的挺立着,长满了青青的树叶,半棵树,雷电还要来劈它,从远远的天边盯住了它,它象征着那些桀骜不驯的生命，象征着坚持秉守正道与自觉维护尊严的知识分子的不屈的抗争精神与韧性的战斗传统。,背诵这首诗,-再见,半棵树是1972年牛汉在湖北咸宁文化部五七干校，看到同时被下放的冯雪峰瘦削的形象，受触发而写成的。,半棵树写作背景,