甘肃省白银市、武威市、张掖市、平凉市、酒泉市、庆阳市、陇南市、临夏州2020年中考语文试题（解析版）

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1、 武威市武威市 20202020 年初中毕业、高中招生考试语文试卷年初中毕业、高中招生考试语文试卷 考生注意：本试卷满分为考生注意：本试卷满分为 150150 分，考试时间为分，考试时间为 150150 分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则 无效。无效。 一一. .积累与运用（积累与运用（3030 分）分） 学校开展学校开展“我爱祖国我爱祖国”主题系列活动，请按要求完成题目。主题系列活动，请按要求完成题目。 关心祖国命运关心祖国命运 1.阅读下面语段，完成题目。 【语段 1】 岁末年初，新冠 肺炎疫情突袭大江南北。这场疫情，_于“九省通衢”的湖北武汉，扩散在

2、 人流规模最大的春节假期，成为新中国成立以来在我国发生的传播度最快、 感染范围最广、防控难度最大。 在决胜全面建成小康社会、决战_的关键时刻，中华民族又一次面临严峻考验。 【语段二】 面对突如其来的疫情，中国政府、中国人民不畏艰险，始终把人民生命安全和身体健康摆在第一位， 按照坚定信心、同舟共济 、科学防治、精准施策的总要求，坚持全民动员、联防联控、公开透明，打响了 一场抗击疫情的人民战争。 （1）上面语段中加点字的注音和横线处应填入的词语，全都正确的一项是（ ） A.新冠（gun） 暴发 脱贫攻坚 同舟共济（j ） B.新冠（gu n） 暴发 脱贫攻艰 同舟共济（j ） C.新冠（gun）

3、爆发 脱贫攻坚 同舟共济（j） D.新冠（gu n） 爆发 脱贫攻艰 同舟共济（j） （2） 【语段一】中有病句，请指出第几句，并写出修改意见。 第_句，修改意见：_ 【答案】 (1). A (2). (3). 示例：“最大”后面添加“的公共卫生事件”。 （所加宾语正确，意 对即可） 【解析】 【详解】 （1）冠：读 gun 时，意思是：帽子；形状像帽子或在顶上的东西。读 gu n 时，意思是：居 第一位；指冠军；姓；在前面加上某种名号或文字；把帽子戴在头上。根据新冠病毒的特点，应读 gun。 “暴发”“爆发”都有“突然、迅猛地发生”之意。不同在于：“爆发”本义是弹药爆炸。比喻“像弹药 爆炸一

4、样突然、迅猛地发生”。使用范围较广，可用于弹药、火山、火势、打雷等自然现象，也用于战争、 斗争、革命、起义、运动等，也用于感情、声音等。“暴发”使用范围较窄，常用于洪水，有时指以不正 当的手段突然发财，或突然发生或兴起。根据新冠疫情突袭大江南北的特点，应用“暴发”。 “攻坚”比喻解决某项任务中最难的问题。无“攻艰”一词。故正确应选择：脱贫攻坚。 “济”读 j 时，意思是：过河；渡。读 j时，意思是：姓；水名；故“同舟共济”的“济”读 j 。 （2）句成分残缺，谓语“成为”后面缺少宾语，故在句末加上“的公共卫生事件”。 2.有人认为，下面句子中的“志哀”一词用错了，应该用“致哀”。你觉得应该用哪

5、个词？结合方框内现 代汉语词典中的释义回答。 清明节这天，全国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动，以表达全国各族人民对抗击新冠肺 炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼。 志：记。如“志喜”“志哀”“永志不忘”等。 【志哀】用某种方式表示哀悼。 致：给予；向对方表示（礼节、情意等） 。如“致哀”“致歉”“致欢迎辞”等。 【致哀】对死者表示哀悼。 【答案】应该用“志哀”。“志哀”意为“用某种方式表示哀悼”，“下半旗”正是表示哀悼的方式。“致 哀”多指向特定的对象表示哀悼，不适用于全国性的哀悼活动。 【解析】 【详解】本题考查同义词辨析。根据现代汉语词典中的释义，“志”是“记”的意思，“

6、志”是要将 哀痛铭记在心里，含有长久缅怀死者，同时激励自己奋发的意思。“志哀”侧重用某种方式表示哀悼，是 悼念者的单向行为，没有特定的悼念对象。“下半旗”正是表示哀悼的一种方式。“致”是“给予；向对 方表示（礼节、情意等）”的意思，“致哀”侧重于向特定的对象表示哀悼，即悼念者有意识地把逝者当 成悼念对象。抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞是一个群体，国家以“下半旗”的方式举行全国 性的悼念活动，没有特定的悼念对象。所以应该用“志哀”。 热爱祖国文化热爱祖国文化 3.填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是（ ） _，_，_，_。演变过程中，汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形 变为象征，复杂

7、变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别的例外，都是一个汉字一个音节。 现存最早的原始文字是上古时代的石刻字符 至少有数千年的历史 汉字是世界上最古老的文字之一 可识的成熟汉字系统是商代的甲骨文 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】B.通读文段可知，文段主要介绍世界上最古老的文字汉字。是首句，引出话题“汉字是世 界上最古老的文字之一”；接着是，介绍汉字悠久的历史；然后按时间顺序，先是，介绍现存最早的 原始文字；后是，介绍可识的成熟汉字系统。故选 B。 4.书法是独特的汉字艺术。欣赏启功的书法作品，完成题目。 （1）小明同学想用四个字概括启功书法的特点，请你帮他再补两

8、个字。 启功先生的书法清楚，清秀，清朗：用笔有法，干净利落，毫不含糊；笔画清劲，结字清秀；章法清 朗，气息清新，令人神清气爽。他的书法正确，端正，即学书路子正，方法正，笔正心正结字正。他的书 法刚劲有力，又绵里藏针，刚柔相济，骨力内涵。他的书法文雅，雅致，有意蕴，有品位，富含书卷之气， 无粗俗、狂野、怪异之气 启功书法的特点：_、正、刚、_ （2）请从上图中选择一幅作品，将正文内容用简化楷体字工整地写在田字格中。 【答案】 （1）清 雅 （2）淡泊明志宁静致远 天行健君子以自强不息 得天下英才而教育之一乐也 【解析】 【详解】(1)通读材料可知，本段是从四方面评价启功先生书法特点，题干已给出了

9、“正”“刚”两个特 点，其它两个特点从“启功先生的书法清楚，清秀，清朗”中可概括出“清”的特点；从“他的书法文雅， 雅致，有意蕴，有品位，富含书卷之气”中可概括出“雅”的特点。 (2)解答本题，首先要选择自己喜欢并能够认清书法作品的字形，尤其以作品中繁体字和艺术写法能否准确 分辨为前提；其次，要注意书写顺序，古人写字的习惯是自右而左，书写时，一定要按照现代人的书写习 惯自左而右进行书写；再次，要注意书写时一定要做到正确、工整。三幅书法作品的内容分别是：淡泊明 志宁静致远，天行健君子以自强不息，得天下英才而教育之一乐也。 5.对联是我国传统文化的瑰宝。请将下面对联涉及的人物写在括号内。 （1）上

10、联：两表酬三顾 下联：一对足千秋（ ） （2）上联：海纳百川，有容乃大 下联：壁立千仞，无欲则刚（ ） （3）上联：译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？ 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 （ ） 【答案】 (1). 诸葛亮（刘备） (2). 林则徐 (3). 鲁迅 【解析】 【详解】本题考查学生对文学常识的识记和理解能力。解答本题时应从对联中抓住与人物有关的信息，比 如：对他的评价，他的作品，他一生的贡献等。 （1）两表酬三顾，一对足千秋。对联中的“两表”是指诸葛亮北伐时呈给蜀汉后主刘禅表决心的出师表 后出师表 ，“三顾”是指当初刘备三顾茅庐邀请诸葛亮出山相助，“一对”是指隆

11、中对。因此本题答案 是诸葛亮。 （2）海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。这是出自民族英雄林则徐的一副自勉联，是为了教育人 们要心胸宽广才能变得伟大，要放弃无谓的享乐欲，修身养性。因此本题答案是林则徐。 （3）译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。这是美国 作家斯诺挽鲁迅联，联中嵌入了鲁迅的两部小说呐喊 、 彷徨 ，同时，“领呐喊”、“感彷徨”语带双 关，“领呐喊”指出鲁迅是个伟大的思想家、革命家，“感彷徨”则是因鲁迅先生的逝世，文坛失去了一 面旗帜。悼念之情油然而生。因此本题答案是鲁迅。 赞美祖国山河赞美祖国山河 6.按要求默写古诗文。 （1）我

12、们赞美五岳之尊的泰山：造化钟神秀，_。我们赞美雪后的西湖：_，天与云与山与 水，上下一白。 （2）我们随曹操观大海：日月之行，若出其中；_，_。我们跟孟浩然望洞庭：_， 波撼岳阳城。我们同岑参一起欣赏塞外奇景：忽如一夜春风来，_。 （3）除以上句子，你还能想到哪些描写祖国大好河山的诗文？请写出连续的两句。 _，_。 【答案】 (1). 阴阳割昏晓 (2). 雾凇沆砀 (3). 星汉灿烂 (4). 若出其里 (5). 气蒸云梦泽 (6). 千树万树梨花开 (7). 示例 1：大漠孤烟直，长河落日圆 (8). 示例 2：野芳发而幽香，佳木秀而 繁阴 【解析】 【详解】容易写错的字词有：凇、沆砀、星

13、汉、蒸、孤烟、繁阴。 7.班上开展“我爱祖国大好河山”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。 （50 字左右） 【答案】示例：各位老师、各位同学，大家好！我们的祖国山川秀美，风景如画。今天，我们开展演讲活 动，赞美祖国的大好河山。 【解析】 【详解】这道题考查拟写开场白的能力。拟写时要紧紧围绕活动主题展开，做到中心明确，有针对性。开 场白的基本模式是：称呼+活动的目的意义+过渡语。比如：各位老师、各位同学，大家好！我们的祖国地 域广阔，风景如画。巍巍的群山，无垠的草原，肥沃的田野，纵横的河流，无不令我心潮澎湃，无不为祖 国锦绣河山感到自豪。下面，我宣布“我爱祖国大好河山”主题演讲现在开始。

14、 二二. .阅读（阅读（6060 分）分） （一） （一） （1717 分）分） 阅读下面文章，完成题目。 我的父亲 莫言 父亲读过几年私塾，蒙师是我们邻村的范二先生。我听祖母说过父亲因调皮被范二先生用戒尺打肿 手掌的事。祖母说父亲将三字经改编成“人之初，性不善，烟袋锅子炒鸡蛋；先生吃，学生看，撑死 这个老混蛋”。这让我感到不可思议，我无法想象威严的父亲竟然也是从一个顽皮少年演变过来的。 在我参军离家前近 20 年的记忆中， 父亲可敬不可亲， 甚至是有几分可怕的， 其实他轻易不打人骂人， 也很少训斥我，但我说不清楚为什么要怕他。记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的人在我背后悄悄 说：“你爹来

15、了！”我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白，好大一会儿才能缓过劲来。不仅是我怕， 我的哥哥姐姐也怕。不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那出堂姑、堂叔也都怕，我听说姑姑 说她们年轻时，姐妺们在一起说笑，听到我父亲远远地咳嗽一声，一个个立即屏气息声，等我父亲走了才 慢慢活泼起来。 曾不止一个人问过我为什么那么怕父亲， 我不知该如何回答。 我也曾经与两位兄长探讨过这个问题， 他们也说不出个所以然。 搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情。记得那是一个夏天的炎热的中午，在家门口右侧那 棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧，我听到父亲充 满慈爱地说：这

16、个小牛犊！ 还有一次是我十三岁那年，家里翻盖房子，因为一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。 父亲把杠子的大部分都让给了我， 石头的重量几乎都压在他肩上。 当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时， 我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头。 近年来，父亲有好几次谈起当年对我们兄弟管教太严，言下颇有几分自责之意。我从来没把父亲的 严厉当成负面的事。如果没有父亲的威严震慑，我能否取得今天这样一点成绩还不好说。 其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，他在私塾里所受到的教育确定了他的人生观、价 值观。他轻钱财，重名誉，即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。我小学辍学后

17、，父 亲虽然没说什么，但我知道他很着急。他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让 我到他们学校读书的可能。在上学无望后，父亲就让我自学中医，并找了一些医书让我看，但终因我资质 不够又缺少毅力半途而废。 学医不成，父亲心中肯定对我失望，但他一直在为我的前途着想。有一次，他竟然要我学拉胡琴， 起因是他去县里开会期间看了一场文艺演出，有一个拉胡琴的人给他留下了深刻的印象。叔叔年轻时学过 胡琴，父亲帮我把那把旧琴要来并要叔叔教我。虽然后来我也能拉出几首流行的歌曲，但最终还是不了了 之。 1973 年 8 月 20 日，我到县棉花加工厂去当合同工。我之所以能得到这份美差，是因为叔叔在棉

18、花加 工厂当会计，这当然也是父亲的推动。我到棉花加工厂工作后，父亲从没问过我每天挣多少钱，更没跟我 要过钱。每月发了工资我交给母亲，交多交少，母亲也不过问。现在想起来，我在棉花加工厂工作期间， 家里穷成那样子，母亲生了病都不买药，炕席破了都舍不得换，我却图慕虚荣买新衣新鞋，花钱到理发铺 里理大分头，与工友凑份子喝酒挥霍钱财，真是罪过。后来，我从棉花加工厂当了兵，当兵后又提了 干，成了作家，几十年一转眼过来，父亲从来没问过我挣多少钱，更没跟我要过钱。每次我给他钱，他都 不要，即便勉强收下，他也一分不花，等到过年时，又分发给孙子孙女和我朋友的孩子们。 1982 年暑假，我接到了部队战友的一封信，告

19、诉我提干命令已经下来的消息。我大哥高兴地把信递 给扛着锄头刚从地里回来的父亲。父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去， 扛着锄头又下地干活儿去了。农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲表现得那样冷 静，那样克制。 我写小说三十多年，父亲从未就此事发表过他的看法，但我知道他是一直担着心的。他不放过一切 机会地提醒我：一定要谦虚、谨慎，看问题一定要全面，对人要宽厚，要记别人的恩，不记别人的仇。这 些几近唠叨的提醒，对我的做人、写作发挥了作用。父亲经历过很多事，对近百年高密东北乡的历史变迁 了如指掌，他自身的经历也颇有传奇色彩。但他从来不说，我也不敢直接去问他。

20、只是在家里来客，三杯 酒后，借着酒兴，父亲才会打开话匣子，谈一些历史人物、陈年旧事。我知道这是父亲有意识地讲给我听 的，我努力地记忆着，客人走后就赶快找笔把这些宝贵素材记下来。 2012 年 10 月我获得诺贝尔文学奖后，父亲以他质朴的言行赢得了许多尊敬。所谓的“莫言旧居”， 父亲是早就主张拆掉的，之所以未拆，是因为有孤寡老人借居。我获奖后旧居成为热点，市里要出资维修， 一些商人也想借此做文章。父亲说，维修不应由政府出钱。他拿出钱来，对房子进行了简单维修。后来， 父亲又做出决定，让我们将“旧居”捐献给市政府。当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲代我 回答：“他获不获奖，都是农民的儿子。”

21、当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答：“无功不受禄， 不劳动者不得食。” 获奖后，父亲对我说的最深刻的两句话是：“获奖前，你可以跟别人平起平坐；获奖后，你应该比 别人矮半头。”父亲不仅这样要求我，他也这样要求自己。儿子获奖前，他与村里人平起平坐；儿子获奖 后，他比村里人矮半头。当然，也许会有人就我父亲这两句话做出诸如“世故”甚至是“乡愿”的解读， 怎么解读是别人的事，反正我是要把这两句话当成后半生的座右铭了。真心实意地感到自己比别人矮半头 总比自觉高人一头要好吧。 （选自青年文摘2019 年第 21 期，有删减） 8. 作者年少成长过程中，也曾深深感受到父亲的“舐犊之情”，请简要概括最具代表

22、性的两件事。 9. 在作者获得诺贝尔奖之后，我们从父亲的言行中可以看出他是一个怎样的人，请简要概括。 10. 按要求完成下面表格。 摘抄 批注 （1）_ 第段连用两个递进复句，强调父亲的可 敬不可亲，甚至有点可怕。 父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕 嘟喝下去，扛着锄头又下地干活儿去了。 （从描写方法的角 度赏析） （2）_ 我写小说三十多年，父亲从未 就此事发表过他的看法，但我 知道他是一直 担着心的。 （体会加点词所蕴含的情感） （3）_ 11. 你怎样理解文中画线句子的含义？ 他获不获奖，都是农民的儿子。 【答案】 8. 给“我”剃头时慈爱地说： 这个小牛犊； 一起抬石

23、头， 用关切的目光打量“我”并赞赏地点头。 9. （对待名利）轻钱财、重名誉，冷静、克制； （对待他人）质朴，低调，谦虚，宽厚； （对待孩子）疼爱 孩子，为孩子前途着想； （对待自己）严于律己。 10. (1). （1）不仅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那些 堂姑、堂叔也都怕。 (2). （2）示例：细节（动作）描写，运用“舀”“喝”“扛”等动词，生动形象 地写出父亲激动、自豪但又冷静、克制的心情。 (3). （3）“从未”和“一直”写出父亲对“我”从事 写作的尊重，从来没有停止对“我”的关爱，也表达“我”对父亲的理解和敬爱。 11. 示例：这句话包含了父

24、亲对“我”的自豪、期许、勉励，也表现出父亲的谦虚、质朴、低调。 （言之成 理即可） 【解析】 【8 题详解】 情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做 了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。“舐犊之情”形容父 母对子女的深厚的爱。“搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情。”是在第段，根据“记得那是 一个夏天的炎热的中午， 在家门口右侧那棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。 我满头满脸都是肥皂泡沫， 大概有几分憨态可掬吧，我听到父亲充满慈爱地说：这个小牛犊！”可概括为“父亲给我剃头慈爱地说： 这个小牛犊”；第

25、段“还有一次是我十三岁那年，家里翻盖房子，因为一时找不到大人，父亲便让我与 他抬一块大石头。父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在他肩上。当我们摇摇晃晃地把 石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头。”可概括为“我与父亲 一起抬大石头，父亲用关切的目光打量着我并赞赏”。 【9 题详解】 本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容； 再掌握分析人物形象的方法： 如人物描写方法， 作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。第 段是写“我”获得诺贝尔文学奖后的情况，因此从此段梳理，根据“父亲以他质朴的言

26、行赢得了许多尊 敬”可知父亲是一个质朴的人；“父亲说，维修不应由政府出钱。他拿出钱来，对房子进行了简单维修。 父亲又做出决定， 让我们将旧居捐献给市政府。 ”“父亲代我回答： 他获不获奖， 都是农民的儿子。 当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答：无功不受禄，不劳动者不得食。”等语句可知父亲是一 个谦虚低调，不张扬，轻钱财重名誉的人；“获奖前，你可以跟别人平起平坐；获奖后，你应该比别人矮 半头。”“父亲不仅这样要求我，他也这样要求自己。儿子获奖前，他与村里人平起平坐；儿子获奖后， 他比村里人矮半头。”可知父亲是一个冷静克制、严于律己的人，对“我”谆谆告诫。 【10 题详解】 考查对文章内容的理

27、解和筛选。根据“第段”可以确定筛选的区域，“连用两个递进复句，强调父亲 的可敬不可亲，甚至有点可怕。”不难找到句子“不仅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不仅是我们怕，听姑 姑说，他们那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕。”“不仅也”表示递进关系。 考查从描写方法的角度赏析句子。解答此题，要了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理 描写、神态描写、外貌描写等等。“父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去， 扛着锄头又下地干活儿去了。”中“看”“舀”“喝”“扛”可知是对父亲的动作描写，农村青年在部队 提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲内心也是激动、高兴、自豪，但外表却是那

28、样冷静，那样克 制。 本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含 义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境 义及所包含的情感。“从未”本义指从来没有过。“一直”表示动作持续不断或状态持续不变。“我”在 这写小说的三十多年里， 父亲从来没有阻止过“我”， 表现父亲对“我”写小说举动的支持尊重， 父亲“一 直担着心”表明父亲时刻在为“我”担心，表现父亲对“我”的关心和爱护，表达了“我”对父亲支持理 解“我”写小说的感激和敬重。 【11 题详解】 考查对文中重要句子含义的理解。 句子深层含义的把握，

29、应从探究作者的写作目的， 结合中心思想要分析。 此句是“我”获奖后，当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲说的话，意思是：没获奖，“我” 是农民的儿子，获奖了“我”还是农民的儿子。父亲强调“农民的儿子”，父亲以农民的身份而自豪，不 改劳动人民的本色，父亲的话语里包含着对“我”期许勉励，突出父亲质朴、低调、谦虚的品质。 （二） （二） （1313 分）分） 阅读下面文章，完成题目。 在读诗读人中感受万千气象 莫砺锋 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是前人留给我们的宝贵精神遗产，需要好好继承发扬。 其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神，是五

30、千 年文明史中蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。然而古 籍汗牛充栋，应该从何入手呢？我首先推荐中国古典诗歌，也即从诗经 楚辞开始的中国古典诗歌。 古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声， 不可违心而出，亦不能违心而出故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什， 古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学 识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集 体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等

31、襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可 以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从诗经 楚辞到明清诗词，都具有很高 的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。 唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌 有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在文赋中又提出“诗缘情”。有人认为二者 是对立关系，但是初唐孔颖达在左传正义中说得很清楚：“情志一也。”情志就是指一个人的内心世 界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为 诗词中表达的那

32、些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美 的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐 诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义 和美感。 当然， 唐诗宋词对于现代人的最大意义， 是其中的典范作品可以提升我们的情操、 气质和人格境界， 有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大 精神力量。与李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国 由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗

33、中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒 家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晩唐以来词专写 艳情的局限，他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主 的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，时代动荡引起词坛风气的巨大变化，以辛弃疾为首的爱国 词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉 郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。 总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶 作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不

34、知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所 描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不 是专供学者研究， 它更应该是供大众阅读欣赏， 给予精神滋养。 严肃深奧的学术论著只在学术圈产生影响， 生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。如果说唐诗宋词是一座气象万千的名山，我愿 意当一位站在山口的导游，来为游客们指点进山路径与景点分布。 （选自人民日报 ，2019 年 12 月 17 日，有删减） 12. 作者为什么认为唐诗宋词是我们领会传统文化精神的首选阅读对象？ 13. 分析第段画线句所用的论证方法及其作用。 14. 下列对本文的理解

35、不恰当的一项是 A. 第段在简要分析中华优秀传统文化价值的基础上，作者提出可以从中国古典诗歌入手，了解传统文化 精神。 B. 第段引用清人叶燮的话是为了论证“古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本”。 C. 全文以总分总的结构形式有力论证了“我们要以唐诗宋词为首选对象阅读古代典籍，继承和发扬中华优 秀传统文化”这一中心论点。 D. 文章内容充实，论证有力，恰当地运用举例论证、引用论证和对比论证，深入细致地剖析了论点。 15. 如果为第段再补写一个论据，还可以选哪一个诗（词）人？请简要分析。 【答案】12. 唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，能够引发读者的共鸣，其典范作品所表达的情

36、感、思考和 价值判断传递到今天，能启发我们更细致地品味人生意义和美感；唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的 情操、气质和人格境界，有深远教育作用。 13. 运用举例论证，举杜甫诗作特点的例子，具体论证唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和 人格境界，有深远教育作用，具有说服力。 14. D 15. 能举出唐宋诗（词）人姓名，并说明其诗词特点即可得分。示例 1：王维的边塞诗都是壮阔飞动之作。 或歌咏历史人物的侠义精神，或愤慨于才士坎坷不遇的不合理现象，或反映封建政治的某些阴暗面，或讽 刺权贵形象鲜明，笔墨酣畅。示例 2：白居易认为诗歌创作不能离开现实，应取材于现实生活中的各种 事件，反映一

37、个时代的社会政治状况。他常以浅白之句寄托讽喻之意，揭露、批评政治弊端，关心民生疾 苦。 【解析】 【12 题详解】 本题考查理解文章内容。第段，“唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是 普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值 判断可以传递到今天， 启发我们更细致地品味人生意义和美感”说明： 唐诗宋词的内容跟现代人没有距离， 能够引发读者的共鸣，其典范作品所表达的情感、思考和价值判断传递到今天，能启发我们更细致地品味 人生意义和美感；第段，“唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、 气质和人格境界，

38、 有深远教育作用”说明： 唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、 气质和人格境界， 有深远教育作用。 【13 题详解】 本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有 举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然 后再联系上下文，明确论证了什么观点。第段划线句，为了论证本段的中心句“唐诗宋词对于现代人的 最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用”，列举杜甫诗作 的事例，是运用了举例论证的论证方法。答题模式：运用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了 （论点） ，进

39、一步论证了中心论点，增强说服力。 【14 题详解】 D.有误。本文都是从正面论证论点，没有运用正反对比论证的方法。故选 D。 【15 题详解】 本题考查补写事实论据。要围绕第段的观点“唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以 提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用”，举出唐宋诗（词）人姓名，并说明其诗词特点即 可。如，李清照是南渡前后的女词人，是中国古典文学史上有崇高地位的天才女作家。她是遵守着词的一 切规律而创作的。她一面重视音律，精炼字句；同时，她的词富于真实的性情与生活的表现。其作品真实 地再现了那个乱离的时代，她的生活情感，也正是当日无数难民的生活情感。 （三） （三

40、） （1717 分）分） 阅读【甲】 【乙】两段文字，完成题目。 【甲】 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则 岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮 冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光

41、，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 光绪己卯， 楼基坼 裂， 及大有倾塌之势， 中丞邵公命葺而修之经费未集而容以考绩北上。 既而回岳， 德化李公来湘中，命以茶厘 为修楼之资，其不敷者，劝四邑（巴陵、平江、临湘、华容）绅富

42、足之。乃于 原基之后，加筑六丈有奇，建正楼其上，左仙梅亭，右则三醉楼，皆视旧制有加。前临洞庭，为之驳岸 以 御水，楼之左右各增施二楹，为登楼者憩息之所，其楼前雉堞 亦加坚筑，以固吾圉焉！ （节选自【清】张德容重修岳阳楼记 ） 【注】坼（ch ） ：分裂，裂开。容：即张德容（1820-1888） 。同治十年（1871） 、光绪五年（1879）两 度出任岳州知府，政声显著，曾对岳阳楼进行整体修葺。考绩：按一定标准考核官吏的成绩。茶厘： 对茶叶经销所征的一种附加税。 驳岸： 保护岸或堤使不坍塌的构筑物， 多用石块砌成。 雉堞 （zh di ） ： 古代城墙上掩护守城人用的矮墙，也泛指城墙。圉（y）

43、：边境，边疆。 16. 解释下列句中加点的词。 （1）去 国怀乡 （2）微 斯人，吾谁与归 （3）加筑六丈有奇 （4）皆视旧制 有加 17. 下列加点词的意义和用法相同的一项是 A. 乃 重修岳阳楼/乃 不知有汉，无论魏晋（ 桃花源记 ） B. 迁客骚人，多会于 此/尝射于 家圃（ 卖油翁 ） C. 及大有倾塌之 势/已而之 细柳军（ 周亚夫军细柳 ） D. 为之驳岸以 御水/去以 六月息者也（ 北冥有鱼 ） 18. 用现代汉语翻译下列句子。 越明年，政通人和，百废具兴。 19. 用“/”标示出下列语句中停顿。 （标示 2 处） 中丞邵公命茸而修之经费未集而容以考绩北上。 20. 回答问题。

44、（1）从【乙】段哪句话可以看出，清朝重修后的岳阳楼不在原址上？（用原文回答） （2） 【甲】 【乙】均写到了重修岳阳楼一事，但两文的侧重点各有不同，请简要分析。 【答案】16. （1）离开。 （2）如果没有。 （3）零数，余数。 （4）规模。 17. B 18. 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了 19. 中丞邵公命葺而修之/经费未集/而容以考绩北上。 20. （1）乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正楼其上。 （2） 【甲】文借重修岳阳楼一事，着重表达了作者“不 以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。 【乙】文侧重写重修 岳阳楼的原因

45、、过程及结果。 【解析】 【16 题详解】 本题考查文言实词。 （1）去国怀乡：离开京城，怀念家乡。去，离开。 （2）微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一路呢？微，如果没有。 （3）加筑六丈有奇：增加修建六丈多。奇，零数，余数。 （4）皆视旧制有加：都是借鉴原来的规模有所增加。制，规模。 【17 题详解】 本题考查文言虚词。 A于是/竟然； B在/在； C结构助词，的/动词，到去； D来/凭借； 故选 B。 【18 题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：越，到了。明年，第二年。政，政事。通，通顺。 和，和乐。百，不是确指，形容其多。废，这里指荒废的事业。具，通“俱”，

46、全，皆。兴，复兴。 【19 题详解】 本题考查文言断句。技巧：把握文章整体翻译，根据分句意思断句。中丞邵公命葺而修之（中丞邵公命令 修葺它）/经费未集（经费没有募集好）/而容以考绩北上（张德荣因为考绩北上了） 。 【20 题详解】 本题考查内容分析。 （1）结合“乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正楼其上”的翻译“于是在原来地基的 后面，增加修建六丈多，在上面建造正楼”可知，清朝重修后的岳阳楼不在原址上，而是在原址的后面。 故可回答原文语句：乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正楼其上。 （2）甲文。甲文第一段交代了重修岳阳 楼的原因，第二段描绘了洞庭湖景色，第三段到结尾，则是作者发表的议论，表达了作者

47、“不以物喜，不 以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。乙文。从“光绪己卯”到“中 丞邵公命葺而修之”交代了重修的原因。从“经费未集”到“劝四邑（巴陵、平江、临湘、华容）绅富足 之”交代了重修的经过，从“乃于原基之后”到结尾，则交代了最终修建的结果。 【点睛】 （甲）庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了 的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。 嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边， 清

48、晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对 这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的 人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光 辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的 吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家 讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。 至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿