第11课 窃读记 同步讲义（含答案）2020部编版七年级语文上册

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1、 11* 窃读记窃读记 知识知识 1作者简介。 林海音（19182001），原名林含英。台湾苗栗人，作家。一生创作颇丰。作品有散文集 ， 长篇小说 ，短篇小说集 等。她的散文充满乡恋、哲理、亲情，浸润 着人们的心。 2背景探寻。 林海音出身于书香门第，自幼酷爱读书学习。父亲早逝，面对生活的重压，林海音对社会的认识较之 同龄人更成熟更深刻，所有这些都构成了她创作的动力和源泉。她的窃读记一文，非常生动地写出了 主人公英子的读书嗜好。英子因为喜欢读书而又无钱买书，故常常辗转于各个书店，以“窃读”的方式来 获取读书的机会。 3主旨归纳。 本文以“窃读”为线索，生动细腻地描写了“我”儿时无钱购书而躲进书

2、店里如饥似渴窃读的情形， 表现了“我”对阅读的热爱，对知识的渴求，以及对曾经给予“我”关爱的人们的感激之情。 4给下列加点的字注音。 汗涔 涔（ ） 尴尬 （ ） 贪婪 （ ） 诅咒 （ ） 5解释下列词语。 众目睽睽： 煞有介事： 废寝忘食： 尴尬： 参考答案参考答案 4c n gng ln zzhu 5众目睽睽：大家的眼睛都注视着。睽睽，形容注视的样子。 重点重点 1作者回忆自己小时候“窃读”中发生的故事时具体详细地写了哪两件事？当时的心情又是怎样的？作者回忆自己小时候“窃读”中发生的故事时具体详细地写了哪两件事？当时的心情又是怎样的？ 因“窃读” 而被赶出了书店孤独无助；得到店员的关心和

3、帮助，读完了一本好书感动、 感激。 2通过通过“我”窃读的经历，你看到了一个怎样的“我”？“我”窃读的经历，你看到了一个怎样的“我”？ 一个家庭贫困却酷爱读书的“我” 。 3“我”窃读的经历充满了甜与苦的滋味，请找出相应的句子。“我”窃读的经历充满了甜与苦的滋味，请找出相应的句子。 甜： “一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。 ” “我合上最后一页咽了一口唾沫，好像所 有的智慧都被我吞食下去了。 ” 渴望得到的书本一旦拥有， 便如饥似渴地阅读， 满足了自己强烈的求知欲望， 心里很快乐。 苦： “我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人 的腋下

4、钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。 ” “有时一本书我要分别到几家书店去 读完。 ” “在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再 数一遍。啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。 ” “我”为了读书，煞费苦心。 4本文主要通过描写哪几种窃读方式来突显“我”强烈的读书欲的？本文主要通过描写哪几种窃读方式来突显“我”强烈的读书欲的？ 变换环境读书。“我”因为害怕被书店老板发现，所以常常变换环境，当不适合再在这家书店读下 去时，会放下书，走进另一家，有时一本书要分别到几家书店才能读完。到顾客正多着的书店读书。因 为书店人多，不会被人注意；

5、“我”还可以贴在大人身边，从而把自己隐藏起来。下雨天在书店读书。 “越是倾盆大雨我越高兴”，这样就有充足的理由待在书店里读更多的书。有时故意装着皱起眉头望着街 心，心里却高兴地喊着：“再大些！再大些！” 5文中有哪些独白描写？有什么作用？文中有哪些独白描写？有什么作用？ 感人的独白式心理描写是这篇文章的特点，这样的语句在文章中多次出现。如：“我”在路上对书的 位置的回忆：“昨天读到什么地方了？那女孩儿不知最后嫁给谁？那本书放在哪里？左角第三排， 不错。 ” 突显了内心的迫不及待。 “从头来，再数一遍。啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。”简短的语言， 直白的叙述，把作者寻书不得的失望，再次寻

6、找的不甘，终于发现的窃喜表现得淋漓尽致。下雨天和饥肠 辘辘时的内心描写，更是在看似矛盾的表现中，侧面烘托了读书的快乐远远大于饥饿的痛苦。 基础基础 1下列句子中的加点成语运用有误的一项是（ ） A这些劫徒竟然在众目睽睽 之下抢夺行人财物，真是胆大包天。 B政治家要满腹韬略，进退维谷 ，而且深具历史视野。 C小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事 地在小房间里巡逻。 D为了我们几个学生，吴老师工作更加勤奋，常常废寝忘食 。 2对于下面句子使用的修辞手法，说法不正确的一项（ ） A在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门。（比喻） B但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学

7、生！（反问） C一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！ （比喻） D我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。（拟人） 3依次填入下面语段中的句子，排序最恰当的一项是（ ） 莫言小时候就喜欢看书， _； _。红高粱 中讲述的最后一场战役， _， _， _。看来，正是这片英雄、神秘的土地，培育了莫言这个作家。 其原型就是发生在离家七八里路的孙家口伏击战 抢书看，给人家推磨、借人家的书看 是中国共产党领导的抗日游击队对日军一次成功的伏击 没书看，就看新华字典，或听爷爷讲“三国” 毙敌 39 人，其中包括日军中将一名 A B C D 能

8、力能力 一、阅读下面课文选段，完成下列小题。 但是自此以后，我得了一条不费一文读书的门径。下课后急忙赶到这条“文化街” ，这里书店林立，使 我有更多的机会。 一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！有时一本 书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知 趣地放下书，若无其事地走出去，然后再走入另一家。 我希望到顾客正多着的书店，就是因为那样可以把矮小的我挤进去，而不致被人注意。偶然进来看看 闲书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不买一本的，实在没有。因此我要把自己隐藏起来，真是 像个小偷似的。有时我贴在

9、一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。 最令人开心的还是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在 书店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧？我有时还要装着皱起眉头不时 望着街心，好像说： “这雨，害得我回不去了。 ”其实，我的心里是怎样高兴地喊着： “再大些！再大些！ ” 但我也不是个读书能够废寝忘食的人，当三阳春正上座，飘来一阵阵炒菜香时，我也饿得饥肠辘辘， 那时我也不免要做个白日梦：如果袋中有钱够多么好！到三阳春吃碗热热的排骨大面，回来这里已经有人 给摆上一张弹簧沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真够酸了，交替着用一条腿

10、支持另一条，有时忘 形地撅着屁股依赖在书柜旁，以求暂时的休息。明明知道回家还有一段路程好走，可是求知的欲望这么迫 切，使我舍不得放弃任何可捉住的窃读机会。 为了解决肚子的饥饿，我又想出一个好办法：临来时买上两个铜板（两个铜板或许有）的花生米放在 制服口袋里。当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。要注意的是花生皮 必须留在口袋里，回到家把口袋翻过来，细碎的花生皮便像雪花样地飞落下来。 1“我”把自己形容成一匹饿狼，“我”为什么这样写呢？ 2选文中说“我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味”，你怎样理解这句话？ 3你还知道哪些爱读书的人的故事呢？请简要叙述。 二、阅读下面文段

11、，完成下列小题。 有月光，我们就不慌 看过一个句子，叫“月光洗尘”。 月色如水， 掬一捧月光， 洗去连日征程中的疲惫， 洗去心坎上庸俗的负累， 洗去争逐， 洗去怨愤。 【A】 辽阔的星天里，淡淡的一丸月，透射下来的却是如此渊博的目光，我们就在这样明朗的蓝色母体里思索、 寻找、顿悟。 有月光的晚上，我常常想起童年时分，我和父亲、母亲、妹妹坐在竹床上喝一锅红薯片儿粥的情景， 爸爸一边喝粥，一边在给我们讲故事，院子的前面是一条穿村子而过的小溪，夏虫鸣唱，青蛙一声接着一 声，在这纯美的月光里，谁在指挥一场蓝色的交响。 那是一段幸福的时光，也是我家经济情况非常不佳的日子，不然，也不会在大夏天还在吃去年秋

12、天 的红薯片儿。我想，那时候，还没有“反季节”食品这样一个时髦的词，即使是有，我家也不是时髦，而 是“被时髦”了。 在一个有月光的晚上，妹妹睡了，我也眯缝上了眼睛，妈妈小声地对爸爸说，孩子的学费该交了， 老师都催了两次，爸爸沉默良久，说，诊所里的生意不好，都是乡里乡亲的，赊账的多，我们怎能看着别 人的病痛不用药呢？妈妈长叹一声说，让好日子快点来吧！爸爸接茬说，是啊，好在我们还有月光，有月 光，我们就不慌。 当时的我还小，不懂得爸爸这句话里的深意，有月光，我们为什么就不慌呢？我理解不了，但是， 我相信爸爸自然有他的办法，于是带着懵懂慢慢地睡着了。 接下来的一个星期， 爸爸安顿好了几个常去诊所的病

13、人， 然后和堂叔两个到南乡去收购小辣椒去了， 那段日子，小辣椒的行情出奇的好，爸爸和堂叔忙活了一个星期，不光我和妹妹的学费补上了，家里还新 添置了一辆永久牌的自行车。然而，就在“生意”最红火的时候，爸爸却退了出来，说，诊所里那些病号 需要他。和钱财相比，还是生命重要。于是，我又能听到爸爸安慰那些病人的话，别急，病总会好的，结 核不算病，感冒不算病，磕磕碰碰又算什么，只能算是小病去你家串门子，我们喂它些汤汤水水，它就知 趣地走了 我听着爸爸对他的病人说这些话的时候，和对妈妈说“有月光，我们就不慌”的时候是一样的表情 和语气，那声音里，充满了安全感。 月色如水，总能消解和冲淡一切岁月里的累累伤痕；

14、月色如水，总能填平一些时光深处的沟沟坎坎； 月色如水，很淡很淡，像一盏清茶，啜饮一口，满腔的清明。月光透过树枝的投影慢慢地游走，多年以后， 我逐渐明白了当年爸爸那句话的意义。 有月光，一是说明时间尚早，我们大可不必惊慌，二是生活多么美好，我们干吗要慌张呢？【B】月 光生于暗淡，却消逝于明媚出现的前夕，它是最会“暗度陈仓”的，所有的苦痛和不堪呀，都在月光的柔 媚下，醉意绵绵地弯下腰身 4 文章第段 “院子的前面是一条穿村子而过的小溪， 夏虫鸣唱， 青蛙一声接着一声， 在这纯美的月光里， 谁在指挥一场蓝色的交响”写出了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？ 5 阅读文章第段的画线句回答， 既然那时 “

15、我” 家的经济情况不佳， 为什么还说 “那是一段幸福的时光” ？ 6本文语言形象生动，富有意蕴。请从修辞或词语运用等角度，从文中画横线的 A、B 两句中任选一句加 以赏析。 7请结合文章内容说说文中的父亲是一个怎样的人。 8请结合你的生活实际，谈谈你从文中获得了哪些感悟。 真题真题 【2018 年中考黑龙江哈尔滨卷】阅读偶遇 ，回答后面小题。 偶 遇 小城有家卖饰品的小店，店名极有意思，叫“偶遇”。小店开在一条古旧的街道上。店里卖的都是 小饰品：精美的钥匙扣，拙朴的香水瓶，会唱歌的玻璃小人，五颜六色的发圈每一样，都是精致小巧 的。一间再普通不过的小屋，被装点得像童话。让人颇感意外的是，店主是个

16、六十开外的老妇人，穿大红 的衫，戴贝壳串成的手链，笑容灿烂，举手投足间，自有一段风情。年轻时，她迷恋小饰物，一直没有机 会开这样的店。退休了，她重拾旧梦，天天守着一堆“宝贝”，把日子过得如花似玉 。 那条街道我不常去，自然不知道这间“偶遇”。那天突然撞见，欢喜莫名。这样的相遇，不约定， 带来惊喜。后来的一些天，我脑子里不时会蹦出那家小店来，一屋的小饰品，丁丁当当，丁丁当当。与老 妇人的优雅，竟十分的般配。我不由自主地微笑，岁月里，我们会渐渐老去，梦想却不会。 也是这样的偶遇，在武汉。文友拉我去逛光谷步行街。天桥之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住 了脚步。确切地说，那不是花，那是一堆橡皮泥。可它

17、分明又是花，瓣瓣舒展，鲜艳欲滴。 捏橡皮泥的，是个矮个子男人。眼睛细小，皮肤黝黑，满脸沧桑。沧桑中却有种淡定的平和。他在 眨眼之间，把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛开的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十指扭曲，严重残疾，却灵活。 手像被施了魔法似的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。再轻轻一按，一朵花开了。 我挑起一枝，紫色，典雅大方。想买。他说，这个不卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏。 我惊讶了，我说，你可以重捏一个给预定的人啊。他却坚持不卖，说他答应过给人家留着的，就一定得留 着。一会儿，他给我捏出另一朵来，洒上荧光粉。他关照：你回去对着灯光照上十来分钟，它会发光的， 很美，很温暖的。 从武汉回来

18、，别的东西没带，我只带了那枝花回来。看见它，我总要想一想花后的那个人，生活对 他或许有诸多不公，他却能够做到心境澄清，让花常开不败 ！ 还是这样的偶遇，在云南。 夜晚的广场上， 一群人围着篝火在跳舞。 不断有人加入进去， 天南地北， 并不熟识。不要紧的，笑容是一样的，快乐是一样的，心灵因一团篝火，在瞬间洞开。我站在圈外看，有 人跟我招手，来呀，一起来跳啊。我笑着摇摇头。手突然被一女子牵了，她不由分说把我牵进那欢乐的人 群中。灯光暗影里，她脸上的笑容明明暗暗，如星星闪烁。她说，跳吧，一起跳吧，很好玩的呀。她很快 踩上音乐的节奏，身体像条灵活的鱼，看得我眼热，跟在她后面跳起来。那是我平生第一次跳舞

19、，完全不 得章法，欢乐却像燃着的篝火，把人整个点燃。曲终，转身寻她，不见。满场的欢声笑语，经久不散。 人生还有多少这样的偶遇？在时间无垠的荒野里， 我们都是跋涉的旅人， 却因这偶然的相遇和眷顾， 布下温暖的种子。日后，于某一时刻，不经意地想起，那些温暖的种子，早已在记忆深处，生根发芽，抽 枝长叶，人生因此变得丰盈。 （选自丁立梅精品十年精选集遇见 ，金城出版社） 1老妇人“把日子过得如花似玉 ”是说她把生活过得怎样？（如花似玉：旧时比喻女子年轻美丽。 ） 2第段画线句能看出矮个子男人作为一个手艺人，他 。 第段画线句能看出矮个子男人具有 的优良品质。 3第段中加点的“花常开不败”有什么深层含义

20、？“我”为什么会认为矮个子男人能“让花常开 不败”？ 4第段中“心灵因一团篝火，在瞬间洞开”的意思应如何理解？ 5回答下面两个问题。 （1）文章第段中，有一句话说出了三次偶遇的共同特点，请找到并写出。 （2）请写出你阅读本文后的两条启示。 （要求：两条启示合理且不重复） 参考答案参考答案 基础基础 1B。 3A 【解析】此题考查语句的衔接。根据语境可判断前两个空应该从中选，说的是“有书看”时，说 的是没书看时。所以应在前，中提到了伏击战，是对“伏击战”的补充说明，所以在前面， 是更为详细的情况，由此可以判断答案为 A。 能力能力 1本题考查对修辞句的理解。作者把自己形容成一匹饿狼，是为了说明她

21、渴望读书，几乎达到了痴迷 的地步。 【解析】 “我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去” ，这句话运用比喻的修辞手法，把“我”比作一匹狼，这样 生动形象地说明了自己此时对读书的渴望和痴迷。 2本题考查对重要语句的理解。窃读的滋味真是“很快乐，也很惧怕” 。 “快乐”指阅读中感受着书籍所带 来的智慧和乐趣。 “惧怕”指害怕被书店老板发现而受到训斥和驱赶。 萤囊映雪：晋代车胤家贫，没钱买灯油，便在夏天晚上抓一把萤火虫放进布袋里，把它当作灯来照明读书。 晋代孙康聪明而好学，家境贫困，没有油灯照明，冬天常映雪读书。 【解析】此题考查积累运用。学生在平时的学习和阅读中应注意多积累这方面的事例，这样才能运用自如，

22、 “凿壁偷光” “囊萤映雪” “悬梁刺股”等都为爱读书的人的经典事例。 4写出了宁静优美的意境。 表达了作者的愉悦之情和对那段时光的留恋。 【解析】此题考查理解文中重要语句的含义。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下 文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。 5 虽然家境贫穷， 夏天还在吃去年秋天的红薯片儿， 但那时一家人其乐融融， 父亲对生活表现出来的淡定、 乐观让“我”充满安全感，对病人表现出来的善良无私，使“我”幼小的心灵激荡着美好，所有这一切使 人感到幸福。 【解析】此题考查理解文中重要语句的含义。这类试题往往不能只局限于语句的表面意义。如果简单地

23、理 解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣 文章中心主题。作答时，一般能表述正确的含义即可。 6 【A】丸：小且圆，可爱等。渊博：月光是丰厚的，能引起人的思索、寻找、顿悟。 【B】暗渡陈仓：形象地写出月光能让人坦然面对挫折、困难。 （或从拟人的修辞角度进行分析亦可） 7是一个有责任感，善良，勤劳，淡定的人。 【解析】此题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答此题，要抓住人物的各种刻画手法，结合 故事情节，把人物放到一定的背景环境中分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。 8围绕文章主旨作答，言之成理即可（联系自己的生活实际） 。 【

24、解析】此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这是一道半开放题型，近几年中考中经常出现， 学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的观点结合文本进行阐释即可，主要考查学生 把握文体和文章内容的能力。 真题真题 1美好而充满活力。 【解析】本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义，能够根 据语境推断词语的含义。“如花似玉”本义：旧时比喻女子年轻美丽。语境义：美好而充满活力。可结合 具体语境，看看“如花似玉”形容的是什么，这样答案才能确保准确无误。 2技艺高超 诚实守信 【解析】这是一道人物形象分析类题目。人物形象分析要注意从小说的情节入手，通过

25、对人物的语言、动 作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“手像被施了魔法似的，在橡皮泥上轻轻一按， 一瓣花开了。再轻轻一按，一朵花开了”等情节中可概括出其技艺高超。从“我挑起一枝，紫色，典雅大 方。想买。他说，这个不卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏”等情节中可看出他是一个诚实守信 之人。所以一定要读懂情节与描写。 3（1）示例一：美好的生活一直延续下去（生活一直美好幸福）。示例二：优秀的精神品质一直保有。 示例三：给人的温暖、美好的感受一如既往。 （2）示例：生活虽然对他不公（他虽然历经沧桑），但他能不为所困，淡定平和（心境澄清），坚强面对 （用心努力地生活），所以他能“让花常开不败”。 5 （1）这样的偶遇，不特意，不约定，带来惊喜。 （2）所写的两条启示合理且不重复即可。具体答案略。 【解析】 （1）本题考查对文中重要信息的提取。细读文章第段，找出说出了三次偶遇的共同特点的那句 话即可。即“这样的偶遇，不特意，不约定，带来惊喜” 。找到答案区域并提取是作答的关键。 （2）要答好 此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到 底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点然 后进行论述。如可从如何面对生活中的挫折等角度写启示。