第12课 论语十二章（第1课时）同步讲义（含答案）2020部编版七年级语文上册

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1、 12 论语论语十二章（第十二章（第 1 课时）课时） 知识知识 1作者简介。 孔子（前 55l 一前 479），名 ，字 ， 国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期 杰出的思想家、教育家、政治家， 学派的创始人。他对我国古代文化的整理、研究和传播起到了至 关重要的作用，他的思想和学说是中国文化乃至世界文化的宝贵财富。联合国教科文组织把他列为“世界 十大文化名人”之一。论语由孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，共 20 篇，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等，是儒家学派的经典著作之一，宋代 将它与 合称为“四书”。 2背景探寻。 春秋时期是我国历史上社会

2、动荡、转型的时代。由生产力的发展而引起的社会制度的变更，以及在此 基础上产生的权力下逮（权力被下级夺取）、礼仪僭越（超越本分）等现象，是孔子思想产生和形成的社 会根源。鲁国是周朝的同姓诸侯国之一，其在政治、思想、文化等方面的特殊性（典型周礼的保存者和实 施者）是孔子儒家思想产生的特殊土壤。 3知识链接。 语录体 中国古代散文的一种体式。常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。因其偏重 于只言片语的记录， 不重文采， 不讲篇章结构， 不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系， 故被称为语录体。先秦记载孔子及其弟子言行的论语及宋代记载程颢、程颐言行的二程遗书 ，均堪 称语

3、录体的典范。 四 书 “四书”是论语 孟子 大学 中庸的合称。 孟子是记录孟子言行的书， 大学 中庸 则是 礼记 中的两篇。 首次把它们编在一起的是南宋著名学者朱熹。 “四书” 蕴含了儒家思想的核心内容， 是儒学认识论和方法论的集中体现，至今读来，仍不失其深刻的教育意义和启迪价值，堪称是源远流长的 中国古代文化精华。 4成语积累 三省吾身：指多次自觉地检查自己。 温故知新：温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 从心所欲：随心所欲，指由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 疏食饮水：指粗茶淡饭，饮食简陋。 箪食瓢饮：用箪盛饭吃，用瓢舀水喝，旧指安贫乐道，也指生活贫苦。 富贵

4、浮云：比喻把金钱、地位看得很轻。 三人行， 必有我师： 几个人一起走路， 其中必定有人可以作为我的老师。 指应随时随地学习别人的长处。 不舍昼夜：不分白天和黑夜，夜以继日。 逝者如斯：意思是时光如同河水一样，日夜不停地流逝。 博学笃志：广泛地学习而且志向坚定。 不亦乐乎：原指心里很高兴。现形容状态、动作等达到极端、非常的程度。 三十而立：三十岁便能够自立于社会。指人开始走向成熟。 乐在其中：指乐趣在自己所做的事情中。形容自得其乐。 择善而从：指采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。 参考答案参考答案 1丘 仲尼 鲁 儒家 大学 中庸 孟子 重点重点 1第二章中“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎

5、？传不习乎？”这三个问句能否互换位置？为什么？第二章中“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这三个问句能否互换位置？为什么？ 这三个问句不能互换位置。因为这三个句子所针对的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，体现了一种 由疏到亲、由人及己的关系，能够更好地体现曾子先人后己的高尚情操。这三个句子如果互换位置的话就 破坏了这种顺序，也不能更好地体现曾子的高尚品格。 2第四章中“温故”和“知新”是并列关系吗？作者强调了什么？第四章中“温故”和“知新”是并列关系吗？作者强调了什么？ “温故”和“知新”不是并列关系，孔子在这一章中强调了独立思考的重要性。在孔子那里，古代典 籍及礼仪习俗等都为“

6、故”，“故”自身不会产生“新”，温故而知新，强调“悟”，即思考。礼记学 记中记录了孔子这句话：“记问之学，不足为人师。”说明孔子认为只能记诵一些知识是不能当别人的 老师的， 一定要将知识融会贯通， 能在温习旧知识中有所发现， 得到新的理解和体会，才可以为师。 可见， “温故”和“知新”并非并列关系，关键在于要“知新”，这就需要独立思考。因此，作者在这里强调了 独立思考的重要性。 3论语是两干多年前的典籍，论语是两干多年前的典籍，今天学习它有何意义？今天学习它有何意义？ 论语中包含着许多超越特定时代的内容，例如本课所选的各章，有的谈学习态度和学习方法，有 的提出个人修养的要求，在今天都是可以借鉴

7、的，对我们的学习、成长有重要的意义。 此外， 论语在中国历史上长期占据着重要的位置，是中国文化的核心典籍之一。学习论语， 有助于提高我们的素养，树立正确的人生观、价值观，有助于更好地理解自身的文化传统，增强民族自信 心和自豪感。 基础基础 1给下列加点的字注音。 论 语（ ） 不亦说 乎（ ） 人不知而不愠 （ ） 三省 吾身（ ） 学而不思则罔 （ ） 思而不学则殆 （ ） 一箪 食（ ） 曲肱 而枕之（ ） 博学而笃 志（ ） 2解释下列加点词的意思。 （1）学而时习之，不亦说 乎（ ） （2）吾日三省 吾身（ ） （3）与朋友交而不信 乎（ ） （4）温故而知新 （ ） （5）学而不思则

8、罔 ，思而不学则殆 （ ） （ ） （6）逝者如斯 夫，不舍 昼夜（ ） （ ） （7）曲肱 而枕之（ ） （8）博学而笃 志（ ） 3选出下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的一项（ ） A择其善者而从之 B学而时习之 C下车引之 D黄鹤楼送孟浩然之广陵 4下列句子中加点词语的运用不正确的一项是（ ） A又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎 。 B王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固的弱点，教导他学习应该常温故知新 。 C这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯 。 D遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从 。 5填空。 （1） 论语是记录孔子及其弟子言

9、行的 （体裁）著作，共 篇。孔子，我国 （朝 代）伟大的 家、 家，儒家学派的创始者。 （2） 论语中认为能保持君子风度的一句： （3）谈“学”与“思”辩证关系的句子： （4）唐太宗有一句名言， “以人为鉴，可以知得失” 。由此可以联想到论语中孔子的话： （5）在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说： 6假如你不小心把陈强同学的一本名著论语的封面撕破了，还书时，你该对陈强说些什么？请把要说 的话写在下面，语言要简明、得体。 7诸子百家的思想源远流长，影响至今。从下列诸子的名言中你悟出了怎样的人生道理？ （1）九层之台，起于累土。老子 （2）不以规矩，不成方圆。孟子 （3）千里之堤，溃于蚁穴。

10、韩非子 8在学完课文 论语十二章后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织 了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。 （1）作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧！ （2）王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他的下联。 上联：时习悦，内省乐，择善喜 下联：_ （3）班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上，请你委婉地指 出他的不足，并用所学过的论语中的语录劝勉他勤奋学习。 能力能力 一、阅读下面课文选段，完成下列小题。 子曰： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来， 不亦乐乎？

11、人不知而不愠， 不亦君子乎？” （ 学而 ） 曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （ 学而 ） 子曰： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲， 不逾矩。 ” （ 为政 ） 子曰： “温故而知新，可以为师矣。 ” （ 为政 ） 子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ” （ 为政 ） 子曰： “贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ” （ 雍也 ） 子曰： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ” （ 雍也 ） 子曰： “饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵

12、，于我如浮云。 ” （ 述而 ） 子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ” （ 述而 ） 子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜。 ” （ 子罕 ） 1给下面的句子划分朗读节奏。 （每句划一处） 学 而 不 思 则 罔，思 而 不 学 则 殆 2将下列句子翻译成现代汉语。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。 （4）子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜。 ” 3摘写出自 论语十二章且现在常用的成语。 4下列句子按内容分类正确的一项是（ ） 人不知而不愠 温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆 三

13、十而立，四十而不惑 学而时习之 逝者如斯夫，不舍昼夜 吾日三省吾身 不义而富且贵，于我如浮云 A/ B/ C/ D/ 5读了本文，你感受最深的是什么？ 二、阅读下面的文字，完成下面的习题。 子曰： “由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生） ，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ” 子曰： “不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。 ” 子贡问曰： “孔文子何以谓之文也？”子曰： “敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ” 6解释下列句中加点的词。 （1）诲女 知之乎（ ） （2）孔文子何 以谓之“文”也（ ） （3）则不复 也（ ） （4）是以 谓之文也（ ） 7请给下面的句子划

14、分朗读节奏。 （每句划一处） （1）是 以 谓 之 “文” 也 （2）举 一 隅 不 以 三 隅 反 8翻译下列句子。 （1）知之为知之，不知为不知，是知也。 （2）不愤不启，不悱不发。 （3）举一隅不以三隅反。 9这三则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？ 10孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？ 三、读下面的语段，回答问题。 孔子过泰山侧， 有妇人哭于墓者而哀， 夫子式 而听之， 使子路问之曰： “子之哭也， 壹似 重有忧者？” 而曰： “然，昔者吾舅 死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！ ”夫子曰： “何为不去也？”曰： “无

15、苛政。 ” 夫子曰： “小子 识之，苛政猛于虎也！ ” （ 礼记 ） 【注】式：同“轼” ，车前的横木。这里理解为“凭着轼” （表敬意） 。壹似：很像。舅：公爹。古时 候女子称丈夫的父亲。小子：长辈对晚辈的称呼。 11解释下列各句中加点词的含义。 （1）孔子过 泰山侧（ ） （2）夫子式而听之 （ ） （3）然 ，昔者吾舅死于虎（ ） （4）昔者吾舅死于 虎（ ） （5）何为不去 也（ ） （6）小子识 之（ ） 12 “式而听之”中的“而”表示_（A顺承 B假设） 。 13文中的“夫子”指的是_。 14妇人当时在墓前哭的是_。 15 “而曰”前省略了主语，如果补出来，应该是_。 16文中哪句

16、话可做本文的主题？请翻译这句话。 真题真题 【2018 年中考山西卷】下列句中加点字解释有误的一项是（ ） A逝者如斯 夫，不舍昼夜。 （ 论语十二章） 斯，这，指河水。 B余强饮三大白 而别。 （ 湖心亭看雪张岱） 白，酒杯。 C怒 而飞，其翼若垂天之云。 （ 庄子一则） 怒，愤怒，生气。 D便要 还家，设酒杀鸡作食。 （ 桃花源记陶潜） 要，通“邀”，邀请。 参考答案参考答案 基础基础 1ln yu yn xng wng di dn gng d 【解析】此题考查对重点字词的理解。通读课文，疏通文意，在此基础上识记重点字词的含义。尤其注意 “说”等通假字。 3D 【解析】D 项中“之”是“去

17、、到”的意思，其他三项中的“之”都是代词。 4C 【解析】 “逝者如斯”意思是时光如同河水一样，日夜不停地流逝。此处不合语境。 5 （1）语录体 春秋时期 思想 教育 （2）人不知而不愠，不亦君子乎？ （3）学而不思则罔，思而不学则殆。 （4）择其善者而从之，其不善者而改之。 （5）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 【解析】此题考查理解性默写。考察内容均为课内篇目，只需熟读课文，在理解的基础上进行背诵，即可 运用自如。 6示例：对不起，陈强，我不小心把你的论语的封面撕破了，原谅我好吗？ 8 （1）示例：同学们， 论语流传两千多年，影响世代中国人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能 详。阅读

18、论语 ，可以让我们少一分稚嫩，多一分坚强。今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会， 希望大家谈谈自己对论语的认识和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧。 （2）敏学好，择贤善，交友信 （3）长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过， “知之者不如好之者，好之者不如 乐之者” ，如果你能把精力全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。 【解析】此题考查综合应用。第（1）题注意表达要通顺简洁，语言流畅，有感染力。第（2）题考查对联 知识，注意词性的对偶以及课内语句的运用。第（3）题要注意语言的恳切得体，且在劝勉时要注意引用课 文中的相关语句。 能力能力 1学

19、而不思/则罔，思而不学/则殆 【解析】此题考查断句。应在理解句意的基础上对句子进行段句。这句话的意思是“只读书却不思考就会 感到迷茫而无所适从，只是空想却不读书就会疑惑” ，由此可知，应在两个“则前分别断句” 。 2 （1）别人不了解（自己） ， （自己）却不生气，不也是很有道德修养的人吗？ （2）温习学过的知识，可得到新的理解与体会，可以凭借（这一点）做老师了。 （3）只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不读书就会疑惑。 （4）孔子在河岸上感叹说： “时光像流水一样消逝，日夜不停。 ” 【解析】此题考查文言文翻译。应熟读原文，结合课下注释和工具书，疏通文意，掌握重点字词，在此基

20、础上理解重点句子的含义。 3不亦乐乎；温故知新；三人行，必有我师；逝者如斯；择善而从；匹夫不可夺志；富贵浮云；箪食瓢饮。 4C 【解析】此题考查对课文内容的理解。熟读课文并疏通文意，在此基础上可以看出，主要讲的是和 学习有关的事，主要讲的和时间有关，主要讲的是的君子风度。 5示例：替别人办事要尽心竭力；跟朋友往来要诚实；老师传授的知识要复习。 【解析】此题为开放性试题，考查对文章内容的积累和知识的迁移。作答时，应结合选文内容和自己的生 活实际，结合具体语句谈自己的体会。 6 （1）通“汝” ，你，你们 （2）什么 （3）再次，重复 （4）因此 【解析】此题考查对重点词语的理解。注意通假字“女”

21、通“汝” ，倒装句“何以”应为“以何” ， “凭什么” 的意思。 7 （1）是以/谓之“文”也 （2）举一隅/不以三隅反 【解析】此题考查文言文翻译。要重点注意句子中的通假字“知” ，重点词语“愤” “悱”等。 9第一、三则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去 对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中，孔 子认为教育学生时要及时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的 治学方法。 【解析】此题考查对文章内容的理解。仔细分析三则语录，疏通文意，不难区分。 10一是孔文子敏而好

22、学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤 奋好学，虚心求教。 【解析】此题考查对文章内容的理解。孔子的回答主要有两点， “敏而好学”和“不耻下问” 。这样回答既 肯定了孔文子取得成就的原因，又达到了教育弟子要勤奋好学，虚心求教的目的。 11 （1）经过 （2）它，指哭声 （3）是的 （4）在 （5）离开 （6）记住 13孔子 【解析】疏通文章大意，不难理解此处的“夫子”就是前面的“孔子” 。 14儿子 【解析】作答此题，应理解“昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”一句的意思。 “今吾子又死 焉”说明当时死的是妇人的儿子。 15妇人 【解析】 前面已经说 “使子路问之曰” ， 故此句应该是妇人的回答， 所以 “而曰” 前面的主语应该是 “妇人” 。 16苛政猛于虎也。 苛酷的统治比老虎还凶猛啊。 【解析】此题考查对文章内容的理解和翻译句子。通读全文，不难发现本文的重点在最后一句“苛政猛于 虎也” 。 真题真题 C 【解析】本题主要考查文言词语。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意，然后再解释词语，并要 注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见文言词语。C 项，解释有 误， “怒”在这里是“奋起”的意思。