第13课 纪念白求恩（第2课时）同步讲义（含答案）2020部编版七年级语文上册

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1、 13 纪念白求恩（第纪念白求恩（第 2 课时）课时） 知识知识 1给下列加点的字注音。 热忱 （ ） 殉 职（ ） 狭隘 （ ） 鄙薄 （ ） 纯粹 （ ） 派遣 （ ） 晋察冀 （ ） 拈 轻怕重（ ） 2解释下列词语。 派遣： 不远万里： 殉职： 狭隘： 极端： 热忱： 拈轻怕重： 冷冷清清： 漠不关心： 麻木不仁： 精益求精： 见异思迁： 3主旨归纳。 本文概括了白求恩不远万里来到中国支援中国人民的解放事业的经历，高度赞扬了白求恩同志的国际 主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神，并号召每个共产党员向他学习。 参考答案参考答案 1chn xn i b b cu qin

2、j nin 2派遣：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。 不远万里：不怕路途遥远。 殉职：为公务而牺牲生命。 重点重点 1作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？是按怎样的顺序写的？作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？是按怎样的顺序写的？ 作者按时间顺序先后写了两人的会面和通信。 2 “只见过一面”的“只”字流露出作者怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？“只见过一面”的“只”字流露出作者怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？ “只”表达了一种遗憾之情。 “后来他给我来过许多信” ，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种 倾心的热爱和忠诚。 3 “我是很

3、悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？ “我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？ 不行。 “是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。 4第二段哪些话是正面介绍白求恩的？哪些话是侧面介绍白求恩的？侧面介绍有什么作用？第二段哪些话是正面介绍白求恩的？哪些话是侧面介绍白求恩的？侧面介绍有什么作用？ “白求恩同志毫不利己专门利人的精神极端的热忱” 是正面介绍； “从前线回来的人无不为之 感动”是侧面介绍。侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度， 增强了文章的表达效果。 基础基础 1根据拼音写出汉字。 派 qin（ ） x n（ ）职

4、 纯 cu （ ） nin（ ）轻怕重 狭 i（ ） tu （ ）唐 和 m （ ） yn（ ）旗息鼓 2下列词语中没有别字的一组是（ ） A萧索 潜滋暗长 不屑置辨 B溃退 惟妙惟肖 举一反三 C潮讯 莫名其妙 德高望重 D谦逊 为富不人 重峦叠嶂 3下面词语解释正确的一项是（ ） A殉职：为公务而牺牲生命。 B热忱：热情。忱：情意的意思。 C精益求精： （学术、技术、作品、产品等）好了还要求更好。 D见异思迁：看见好的就想要。 4选出和下面的句子衔接最恰当的一项（ ） 梅尧臣的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明_。 A任何人和事物都各有短长 B任何人和事物都各有缺憾

5、C任何人和事物都各有千秋 D任何人和事物都各有所爱 5把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ） 由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了， 鹿也难逃厄运。 在草原上，鹿吃草而被狼吃。 然而事实不是这样。 由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。 所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。 如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。 A B C D 6阅读材料，回答问题。 王娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说： “你很讲究

6、个人卫生的哩！ ”王娜不好意思地笑了笑说： “谢谢你的表扬。 ”随即将纸团拾起来，送进了教室 外面的垃圾箱。 张敏的话得体吗？为什么？ 7仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋 润一方土地； 能力能力 阅读下面文段，完成下列小题。 “老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。 ”这是孔繁森 同志用以自勉的座右铭，也是我们窥知他内心世界的一面镜子。 孔繁森同志两次进藏，担任重要职务，发挥的作用可谓大矣：对党的事业而言，他踏艰履险，开拓跋 涉，有开创

7、局面之功；对当地百姓来说，他勤政爱民，播撒温暖，有造福一方之绩。于国于民，他贡献很 大。恰是这样一个品德高尚、政绩优秀、贡献突出的领导干部，却宁愿去当一抔铺路的泥土。 孔繁森同志的难能可贵在于， 他明明是一颗耀眼的珍珠， 却从不以珍珠自诩。 在西藏的偏远贫困地区， 当领导干部，责任重大，工作艰苦。他舍去一家老小，克服种种个人困难，愉快地接受党的安排。在他看 来，越是边远贫困的地方，越需要去拼搏、奋斗、付出，否则就有愧于党和人民。他的奋斗确实如泥土一 般的朴素平凡，然而正是这朴素平凡的泥土铺就了一条充满希望的大道。 孔繁森同志的言行，不禁使我们想到： 有些人能力平平，贡献平平，却总是掂斤拨两，

8、伸手要官要权， 安排稍不遂心，就抱怨被埋没；有些人不思进取，懒得多做工作，却总是挑肥拣瘦；有些人小有成绩就翘 尾巴，要名誉，要地位，要待遇。有句古诗说得好： “山鸡照绿水，自爱一何愚。 ”有的人不是珍珠，却偏 要自诩为珍珠，要求别人以珍珠视之。而孔繁森同志甘当铺路泥土，不慕名利地位，人民却把他视为弥足 宝贵的珍珠。他高洁的品行长久地镌刻在人民的心碑上，重于泰山，珍如瑰宝。 1选出下列概括孔繁森同志功绩的关键语句最恰当的一项（ ） A两次进藏，担任重要职务，发挥的作用可谓大矣。 B于国于民，他贡献很大。 C是这样一个品德高尚、政绩优秀、贡献突出的领导干部。 D有开创局面之功，有造福一方之绩。 2

9、孔繁森同志两次进藏工作的原因是什么？ 3最后一段开头说“孔繁森同志的言行，不禁使我们想到”这句话在文章结构中的作用是什么？ 4最后一段把“有些人”与孔繁森同志进行对比，目的是什么？ 5说说文中画线句子的深层含义。 真题真题 【2018 中考湖北十堰卷】阅读下面文段，完成下列小题。 拓展人生的宽度 郑伟钦 沈括梦溪笔谈载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀 坏，还能留有幽幽清香，“书香”一词由此产生。古人如此藏书，体现了对书的珍爱。书是美好的东西， 读书是一件美好的事。 那么，为什么要读书？因为，读书让人知不足。 知定力不足。“三天不读书，自感面目狰狞”。修身齐家

10、治国平天下，修身是本。事务繁忙心情烦 躁之际翻开经典，能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高 信念。这一对比，更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用 便得以体现。 知才具不足。毛主席当年就告诫全党领导干部要有“本领恐慌”意识，要加强读书学习。习总书记 也说：“前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现，关键看我们有没有克服它们、战 胜它们、驾驭它们的本领。”人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学 技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识。 读书无

11、止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。 一贵在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在劝学篇中所说：“不积跬步，无以 至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而 应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。读书如锻炼，锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何 区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中， 我们能看到这个世界更多一点。 二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我 看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。 我们既需要把

12、书读厚， 又需要把书读薄，前者就是“量 的积累”，后者就是“深度挖掘”。初读一本书，免不了要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带 面地联想，发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案，一本书满足不了我们的求知欲，一类观点说服不 了我们内心的想法。那么，书读多了，也就读广了。另外，也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时， 每周都被要求阅读一本哲学著作，但到周末则要把哲学论文缩写成薄薄的两页，这样，渐渐地，所读过的 哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”，是直达事物的本质的过程。 三贵在应用，忌虚贵实。要善于将书本中的知识应用到实际中去，实现学有所悟，学有所获，学有 所用。真正

13、的阅读具有两个必不可少的维度，即反思与行动。读领导干部从政道德启示录 ，要求我们立 身用权、廉洁奉公、求真务实，那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳恳，不断反思工作中是否 有失误，有则改之，无则加勉。读习近平总书记的干在实处走在前列 ，激励我们落实改革举措，切实为 人民服务。 阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。 （摘自人民日报 ，有删节） 1本文的中心论点是什么？ 2下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A第段中“书香”一词表明书是美好的东西，读书是一件美好的事。 B第段的作用主要是启下，和两段是分总关系。 C第段中“把书读厚，又需要把书读薄”，一个是“

14、量的积累”，一个是“深度挖掘”，它们并不 矛盾。 D文章思路清晰，结构严谨，古今资料的使用，既有趣味性，又有现实性。 3文章第段运用了多种论证方法，请举出一种，结合具体内容，分析其作用。 4请概括本文的论证思路。 参考答案参考答案 基础基础 1遣 殉 粹 拈 隘 颓 睦 偃 【解析】此题考查正确书写现代汉语常用汉字。认真研读课文，重点识记常见汉字的字音、字形。 2B 【解析】A 项，不屑置辨不屑置辩。C 项，潮讯潮汛。D 项，为富不人为富不仁。 3D 【解析】“见异思迁”的意思是看到别的事物就改变原来的主意。 4B 7示例一：如果你是一棵小草，就增添一分绿意。 示例二：如果你是一朵花，就装点一

15、分春色。 示例三：如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。 示例四：如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。 示例五：如果你是一块煤，就奉献一份光和热。 【解析】此题考查仿写。所给例句结构简单，只要选定的事物有虽然渺小但却能够奉献自己的一份力量的 特点即可。注意语句结构的对称。 能力能力 1D 【解析】此题考查归纳概括。仔细阅读第二段，有“对党的事业而言，他踏艰履险，开拓跋涉，有开创局 面之功；对当地百姓来说，他勤政爱民，播撒温暖，有造福一方之绩”可以概括出孔繁森的主要功绩有两 个方面，一个是有开创局面之功，一个是有造福一方之绩。 2在他看来，越是边远贫困的地方，越需要去拼搏、奋斗、付出，否则就有愧于党和人

16、民。 【解析】此题考查理解文章内容。仔细阅读原文，锁定答题区间在第三段。不难找到“在他看来，越是边 远贫困的地方，越需要去拼搏、奋斗、付出，否则就有愧于党和人民”即为孔繁森同志两次进藏工作 的原因。 3承上启下的过渡作用。 真题真题 1阅读可以拓展人生宽度，提升人生的质量。 （阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提 升人生的质量。 ） 【解析】本题考查学生提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够 统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需 要结合论题、论据等内容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次

17、的基础上，结合文章的题目（或论 题） ，文章的开头和结尾进行分析和提炼。本题根据标题和结尾段可知，文章的论点是：阅读可以拓展人生 的宽度，提升人生的质量。 2B 【解析】本题考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上，分析各段落间的关系。文章第段的作 用主要是启下，和两段是总分关系。不是“分总”关系。 3示例：道理论证。引用荀子的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”突出论证这一段的分 论点贵在坚持，忌躁贵恒。让人易理解，易接受。 【解析】本题考查论证方法及其作用。常用的论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。 举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

18、道理论证：通过讲道理的方式证 明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动 形象、浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。引用论证： 其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人 佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者读下读。文章第段主要运用了道理论证和比喻论证 的方法。引用荀子的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海” ，运用道理论证的方法，有力地论 证读书“贵在坚持，忌躁贵恒”这一分论点，使论证更具有权威性。用“锻炼”来喻读书，采用了比喻论 证的方法，深入浅出地阐述了读书需要一个渐进的过程，从而有力地论证了读书“贵在坚持，忌躁贵恒” 这一分论点。 4作者由“书香”引出读书是件好事，然后用设问引出读书的好处让人知不足的观点，并分层进行论 述；再自然过渡到怎样读书，用三个分论点逐层论证后，最后归纳出全文的中心论点：阅读可以拓展人生 的宽度，提升人生的质量。