湖南省郴州市2019-2020学年七年级上期末语文试卷（含答案解析）

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1、试卷第 1 页，总 11 页 2019-2020 学年湖南郴州七年级上语文期末试卷学年湖南郴州七年级上语文期末试卷 一、单选题一、单选题 1. 下列词语中画线字注音完全正确的一项是（ ） A.黄晕（yn） 倜傥（tng） 称赞（chng） 棱镜（lng） B.宽敞（chng） 贮蓄（zh） 澄清（chn） 粗犷（gung） C.吝啬（ln） 一霎（ch） 抽噎（y） 秕谷（b） D.静谧（m） 发髻（j） 怂恿（sng） 惩戒（chng） 2. 下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A.感慨 嘹亮 睫毛 神采翼翼 B.诀别 张扬 莅临 人声顶沸 C.分歧 祷告 奥秘 刨根问底 D.篷松 安祥

2、臃肿 怪诞不经 3. 下列画线词语使用正确的一项是（ ） A.他昨天刚帮胡杨补习数学，今天又见异思迁，帮何军复习英语。 B.小明和小红的成绩大相径庭，都十分优秀。 C.想到这，他恍然大悟：原来处理这个问题还有一个更好的方法。 D.三十年来，他把青春献给了大山，培养了无数优秀的学生，其事迹令人叹为观止。 4. 下列语句中，没有语病的一项是（ ） A.当香港暴乱分子肆意践踏香港主权的时候，总是使反华势力异常兴奋。 B.青少年朋友之所以喜欢跳街舞，是因为街舞自由奔放。 C.一个人能否有辉煌的成就，关键在于有坚强的意志。 D.我们肩负着实现中国梦，我们应努力学习，不负祖国的重托。 5. 下列语句中，文

3、学常识表述无误的一项是（ ） A.李白，字太白，号易安居士，是我国唐代伟大的浪漫主义爱国诗人，后人尊为诗仙。 B.泰戈尔，英国诗人，诗集吉檀迦利1913 年获“诺贝尔文学奖”。 C.孔子，名丘字仲尼，春秋末期思想家、教育家、法家学派的代表人物。 论语是记录其及弟子言行的书， 与大学 中庸 孟子并称“四书”。 试卷第 2 页，总 11 页 D.老舍，原名舒庆春，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，代表作有骆驼祥子 四世同堂 等。 二、综合性学习二、综合性学习 综合性学习。 少年正是读书时，你所在的班级开展“亲近文学，走进经典”的读书活动，请你完成下列任务。 （1）班委会向同学们征集活动宣

4、传语，请你写出一条。 （2）如果你是本次读书活动的主持人，请你参照示例为本次活动设计一种活动形式。 示例：“读”经典，朗读朝花夕拾中的精彩片段。 （3）小明很爱看网络小说，请热爱经典的你劝说其多读经典文学作品（100 字以内） 。 三、名篇名句默写三、名篇名句默写 古诗文默写。 （1）水何澹澹，_。 （曹操观沧海 ） （2）_，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡秋词 ） （3）在十二章中阐述学习与思考辩证关系的句子是：_，_。 （4） 诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：_， _。 四、名著阅读四、名著阅读 阅读下面文本，完成下列各题。 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然

5、生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇，不展骁雄耐性 柔。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个 霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。 （1）本段文字节选自西游记 ，作者是_。 （2）文中的“裙钗”指的是_，“为子怀仇恨泼猴”指的是（情节）_。 （3）上文中的“行者”给你留下了怎样的印象？ 试卷第 3 页，总 11 页 五、古诗词鉴赏五、古诗词鉴赏 阅读下面文本，完成下列各题。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）诗中的“海日生残夜，江春入旧年

6、”描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的人生哲理？ （2）最后两句诗借“乡书”“归雁”抒发了作者_的思想感情。 六、文言文阅读六、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前， 眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃

7、悟前 狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （1）解释文中画线的字。 其一犬坐于前_ 意将隧入以攻其后也_ 一狼洞其中_ 恐前后受其敌_ （2）下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ） A.复投之 B.而两狼之并驱如故 C.又数刀毙之 D.亦毙之 （3）翻译下面的句子。 试卷第 4 页，总 11 页 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （4）请结合文章内容谈谈狼之“黠”表现在哪里？当代社会，人们常说一个优秀的团队应有“狼性”，这种 “狼性”又是指什么？ 七、现代文阅读七、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。 材料一：塑料用途数据统计表 农业 电子产 品 汽车 建

8、筑和工 程 消费产品和家庭用品、家具、体育用具、保健品、安全防 护用品 包装 3.3% 5.8% 8.9% 19.7% 22.4% 39.9% 材料二：污染最明显、最令人头痛的、群众反映最强烈的，是那些遍布城市街道的废旧塑料包装袋、一次 性塑料快餐具。据有关部门统计，仅以一次性塑料泡沫快餐盒为例，我国每年消耗量达 4 亿至 7 亿个。 材料三：一个塑料袋的平均使用寿命只有 25 分钟，以外卖为例，塑料袋所承担的使命，大致就是在派送 的十几分钟里，保证你的食物不会倾洒出来。使命结束后，这些塑料袋就被送往垃圾场填埋，或者直接倒 入海中。问题在于，一个普通塑料袋的降解需要几十到几百年。我国目前使用的

9、塑料制品的降解时间通常 需要 200 年。 材料四：每年有 800 万吨塑料进入海洋，约有 100 万只海鸟和 10 万只海洋哺乳动物因塑料污染而丧生。 2018 年 10 月 22 日在维也纳举行的欧洲胃肠病学联合会议上，研究人员宣布他们检测了一小群来自多个国 家的人类粪便样本所有样本里都含有微塑料。2018 年，全世界 83%的自来水样品中都检测到了微塑料。 研究表明，已经渗透到全球及多种生物体内的微塑料，迈开了“入侵”人类身体的步伐。 （1）请概括上述材料的主要内容。 （2）下面对材料内容理解有误的一项是（ ） A.废旧塑料包装袋和一次性快餐具是最大、最令人无奈的塑料垃圾来源。 B.塑料

10、的降解时间长，是导致塑料污染环境的重要原因。 C.废弃后的塑料垃圾袋都进入了海洋，海洋里塑料垃圾最多，污染最大。 D.从人类饮用水和粪便样本检测结果来看，人类身体已经遭到了微塑料的入侵。 阅读下面文本，完成下列各题。 秋天的怀念（节选） 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着 试卷第 5 页，总 11 页 李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方 偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都 开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢

11、花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住 哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” （1）概括上段文字的内容。 （2）联系上下文，揣摩文段中两处“悄悄地”的表达效果。 阅读下面文本，完成下列各题。 温暖心窝的话语 初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师， 被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。 当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有 一次交作文，我对作文还是有信心的，

12、心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王 老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！ 王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写，我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心 的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后， 过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有被撕掉。 我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文是班上写得最好的，所以我把前一篇撕 下来，留

13、着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我 跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！” 王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着 极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。 大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。 在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上 课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着

14、向往的光。 我在那里待了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山， 然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大 山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！ 二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影， 又在我濡湿的目光中朦胧起来。 这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经 给我作文本写下

15、那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱 试卷第 6 页，总 11 页 怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以” 在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。 （选自做人与处世 ，有删改） （1）对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事？ （2）请从修辞运用的角度赏析文中画横线的语句。 （3）第段在全文中有何作用？从中可以看出林老师是一位怎样的老师？ 八、写作八、写作 读了温暖心窝的话语 ，你也许深有感触，你的生活中也许有过类似的经历，温暖你的或许是你的同学、 朋友、老师、长辈，甚至是一个陌生的人，是他们的一句话、一个眼神、一个小小的举动，请你走

16、进记 忆深处，搜寻这样的一个瞬间，以“温暖”为题写一篇文章。 要求：叙事完整，思路清晰，中心突出，600 字以上。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、单选题一、单选题 1. 【答案】 D 【解析】 此题暂无解析 【解答】 A 项，“黄晕”的“晕”读作“yn”； B 项，“宽敞”的“敞”读作“chang”，“澄清”的“澄”读作“chng（或）dng”； C 项，“一霎”的“霎”读作“sh”。 故选 D。 2. 【答案】 C 【解析】 试卷第 7 页，总 11 页 此题暂无解析 【解答】 A 项，“神采翼翼”应写作“神采奕奕”； B 项，“人声顶沸”应写作“人声鼎沸”； D 项，“篷松”应

17、写作“蓬松”，“安祥”应写作“安详”。 故选 C。 3. 【答案】 C 【解析】 此题暂无解析 【解答】 A 项，见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。不符合语境，使用错 误。 B 项，大相径庭：形容彼此相差很远，大不相同。不符合语境，使用错误。 C 项，恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。符合语境，使用正确。 D 项，叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。不符合语境，使用错误。 故选 C。 4. 【答案】 B 【解析】 此题暂无解析 【解答】 A 项，缺少主语，应去掉“总是使”，或改为“反华势力总是异常兴奋”，或在“总是使”前加上“这样的行为”。 C 项，

18、两面对一面，去掉“能否”。 D 项，成分残缺，在“中国梦”后面加上“的伟大使命”。 故选 B。 5. 【答案】 D 【解析】 此题暂无解析 【解答】 A 项，“号易安居士”错误。李白，号青莲居士。 B 项，“英国诗人”错误。泰戈尔是印度诗人。 C 项，“法家学派的代表人物”错误。孔子，儒家学派创始人。 故选 D。 二、综合性学习二、综合性学习 【答案】 （1）示例：读经典名著，创精彩人生。 （2）示例：“品”经典，感受西游记中的人物形象。 （3）小明你好！看网络小说是放松的好方式。但是我们也要抽时间多读经典文学作品，提高自身素养， 试卷第 8 页，总 11 页 为将来的学习奠定基础。你说对吧！

19、 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）为某个活动拟写宣传语，一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的 修辞。据此可拟写为：读经典名著，创精彩人生。 （2）为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题紧密相关，活动内容要有可行性，活动名称格式要与 已有名称相一致。作答本题时，可根据学过的名著的内容与主旨设计不同的活动，为开放类试题，不要求 统一答案。仿照例句的句式，围绕语文活动课的“听”“说”“读”“写”来设计活动形式即可。 （3）题干“劝说其多读经典文学作品”。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，语言要通顺，要动之以情晓之 以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离

20、劝说主题。注意字数限制。 三、名篇名句默写三、名篇名句默写 【答案】 （1）山岛竦峙 （2）晴空一鹤排云上 （3）学而不思则罔,思而不学则殆 （4）淫慢则不能励精,险躁则不能治性 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）注意“竦峙”的书写。 （2）注意“鹤”的书写。 （3）由“阐述学习与思考辩证关系”可推知答案，注意“罔”“殆”的书写。 （4）由“阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响”可推知答案，注意“励”的书写。 四、名著阅读四、名著阅读 【答案】 （1）吴承恩 （2）铁扇公主（罗刹女）,罗刹女的儿子红孩儿想吃唐僧肉，在火云洞捉了唐僧，被孙悟空请来的观音菩 萨收做善财童子，母子分离，所

21、以她对孙悟空怀恨在心。 （3）“行者”孙悟空英勇无畏，武功高强，聪明机智，顽皮，关键时候有分寸。 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1） 西游记是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义的长 篇神魔小说。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏 魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。 （2）解答此题，要联系西游记第四十一回和四十二回孙悟空请观音菩萨帮忙收服红孩儿的情节。由 “芭蕉扇”“罗刹”可知，“裙钗”指的是铁扇公主（罗刹女） 。红孩儿是铁扇公主（罗刹女）的儿子，他在火云 洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨

22、帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子二人被迫分离， 所以罗刹女才“为子怀仇恨泼猴”。 试卷第 9 页，总 11 页 （3）根据文本“行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇，不展骁雄耐性柔”与名著情节可知， 行者在“三调芭蕉扇”中先向灵吉菩萨借得“定风丹”，这样就不怕铁扇公主拿芭蕉扇扇他了，这是防御性的 措施；然后又变作小虫子钻到铁扇公主的肚子里去，逼她交出芭蕉扇，这是巧妙的进攻。从中可以看出 “行者”孙悟空英勇无畏，武功高强，聪明机智，顽皮。从“不展骁雄耐性柔”“猴王有意说亲由”可以看出“行 者”孙悟空关键时候有分寸。 五、古诗词鉴赏五、古诗词鉴赏 【答案】 （1）在开阔的江面上，

23、一叶孤舟缓缓而行，夜色还未消尽，一轮红日已从江面冉冉升起，朝气蓬勃，令 人精神为之一振。旧年未过，江边已是柳色青青，春天的气息扑面而来，眼之所及，生机盎然。 揭示了时序交替，新生力量势不可挡，新事物必将取代旧事物的人生哲理，表达了积极向上的态度。 （2）思乡 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露 春意。描述画面时展开合理的想象，用自己的话叙述出来即可。 作者在本联中从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。海 日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”闯

24、入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事 确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 （2）该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小 船轻疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。 “海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此 而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。尾联与首联呼应，诗人 触景生情，表达了其无法抑制的思乡之情。 六、文言文阅读六、文言文阅读 【答案】 （1）像狗一

25、样,从通道,挖洞,攻击 B （3）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 （4）表现在狼打洞隐身、假寐诱敌、并驱夹击等，想迷惑屠户，攻其不备。“狼性”指创新、合作、顽强执 着、拼搏、锲而不舍的团队精神。 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）句意：其中一匹狼像狗似的蹲坐在前面。犬：像狗一样。 句意：意图想要从通道进入柴草堆来攻击屠户的后面。隧：从通道。 句意：一匹狼在积薪中打洞。洞：挖洞。 句意：害怕前面后面都遭受它们的攻击。敌：攻击。 （2）A 项，代词，代指“骨头”； B 项，助词，主谓之间取消句子独立性； C 项，代词，代指“狼”； D 项，代词，代指“狼”。 试卷第 10 页，

26、总 11 页 故选 B。 （3）变诈：巧变诡诈。几何：能有多少。止：只是。耳：语气词，罢了。 （4）第一问从“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”“两狼之并驱如故”可概括得 出答案。第二问是开放性问题，根据积累可得知“狼性”是指创新、合作、顽强执着、拼搏、锲而不舍的团 队精神。 七、现代文阅读七、现代文阅读 【答案】 （1）塑料垃圾产出量巨大，降解时间漫长，严重危害海洋生物和人类。 C 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）从材料二“仅以一次性塑料泡沫快餐盒为例，我国每年消耗量达 4 亿至 7 亿个”可概括出“塑料垃圾产 出量巨大”；从材料三“一个普通塑料袋的降解需要几

27、十到几百年。我国目前使用的塑料制品的降解时间通 常需要 200 年”可概括出“降解时间漫长”；从材料四“约有 100 万只海鸟和 10 万只海洋哺乳动物因塑料污染 而丧生”“迈开了入侵人类身体的步伐”可概括出“严重危害海洋生物和人类”。 （2）C 项，“都进入了海洋”太过于绝对，“海洋里塑料垃圾最多，污染最大”于文无据。 【答案】 （1）写母亲默默地宽慰（抚慰）双腿瘫痪后暴怒无常的“我”。 （2）母亲动作轻轻地躲出去，生怕惹“我”不高兴，让“我”更烦躁，表达了母亲对暴怒中的“我”默默的关 心和担心。 母亲不动声色，希望能宽慰“我”、开解“我”，让“我”情绪稳定下来，开心起来，表现了母亲对“我”

28、的无 比怜爱。 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）通读文章可知本文主要讲了“我”与母亲之间的情感故事，可以从“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无 常”“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我”以及母亲所说的话来总结概括。 （2）第一处“悄悄地”可看出母亲不想打扰“我”发泄内心的不快，不想再次激怒“我”而悄悄地出去，在另一 个地方看着“我”，她的内心其实也有很大的压力，体现出母亲对“我”的关心以及不放心。第二处“悄悄地” 可看出母亲希望宽慰“我”时的小心。两处“悄悄地”一方面写出母亲对“我”的理解和包容，另一方面也写出 了母亲对“我”的关心、呵护与怜爱。 【答案】 （1）王老师不

29、满意“我”的作文，把它撕掉了。林老师则以王老师的口吻给“我”写了肯定勉励的话。 （2）运用了比喻的修辞手法，把“话语”比作“永不凋零的花朵”，生动形象地表现了这些话语的美好，似乎 带有温度，温暖了“我”的内心，对“我”影响深远，让“我”永远回味。 （3）作用：巧用补叙揭开事情真相（解开悬念，回应伏笔） ，突出林老师的高尚师德。从中可以看出林老 师是一位善良、智慧、尊重和呵护学生的好老师。 【解析】 此题暂无解析 【解答】 试卷第 11 页，总 11 页 （1）由第段“我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写”和第 段“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有

30、抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以”可 以概括出两位老师的做法。 （2）“花朵”是喻体，作者运用了比喻的修辞手法，将“话语”比作“永不凋零的花朵”，生动形象地表现这些 话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理。 （3）解答时，结合上下文，注意从两个方面进行分析，一是结构上与文章的关系，二是内容上与文章的 关系。第段交代了当年“撕作文”事件的真相，也写出了林老师这样做的原因，用补叙回应了前文留下的 伏笔，使文章行文结构更加完整。“我怕你因此对任何人失去信心”突出了林老师的师德和爱心，由此表现 了林老师善良、理解学生、尊重学生的性格特点。 八、写作八、写作 【答案】 略。 【解析】 此题暂无解析 【解答】 略。