2020年部编版八年级上册《红星照耀中国》知识点梳理
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1、1 红星照耀中国 (重点备考)红星照耀中国 (重点备考) 【教材出处】【教材出处】部编版八年级上册“名著导读”P64P67红星照耀中国纪实作品的阅读 【考点说明】【考点说明】 识记作品、作者等文学常识,了解主要故事情节、主要人物形象,能从中有所启发。 【考情分析】【考情分析】 2020 年名著考查范围应是部版教材推荐阅读的必读名著, 红星照耀中国为部编版教材新增篇目,近 十年未曾考过。回头复习再阅读时需注意对人物姓名、性格特点、典型情节、作家作品、内容主旨等进行 全面把握。 【作者简介】【作者简介】 埃德加斯诺(1905-1972)1905 年出生于美国堪萨斯城的一个贫苦家庭,年轻时当过农民,
2、铁路工人 和印刷学徒,大学毕业从事新闻工作。1928 年到达中国的上海,担任密勒氏评论报的助理编辑,以后 兼任纽约太阳报和伦敦每日先驱报的特约通讯员。在中华民族危急存亡的关头,1936 年 6 月,斯 诺到达陕甘宁边区进行采访。他所写的红星照耀中国用事实向世界宣告:中国共产党及其领导的革命中国共产党及其领导的革命 事业犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国,照耀全世界。事业犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国,照耀全世界。 【作品主题【作品主题】 作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)在我
3、国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实 地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军,以及许多红军领袖、红军将领的情况。作 者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭徳怀等及广大红军战士、农民、工人、知 识分子的接触交往,了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况,准确、鲜明、 生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩,表达了对红军和共产党由衷的赞美之情。表达了对红军和共产党由衷的赞美之情。 【艺术特色】【艺术特色】 1.真实地记录事实的真相 2.故事性的写作风格 3.注重对人物的刻画以及关注事件背后的个人魅力 【内容梗概】【内容梗概】
4、第一章第一章 探寻红色的中国探寻红色的中国 一、一些未获解答的问题:一、一些未获解答的问题:斯诺在中国的七年间,关于中国红军、苏维埃和共产主义运动,人们提出过很 多问题,可是一直得不到令人满意的答案。所以,当 1936 年 6 月斯诺得到一个能够亲身进入红区、打破持 续九年的新闻封锁的机会时,为了探明事情的真相,他义无反顾地决定这次冒险。 【人物形象】斯诺:求真务实的职业精神,勇敢无畏的冒险精神。 【评价感悟】斯诺是一个记者,具有探究事实真相的强烈愿望,他列举的一系列数不清的问题,既是他自 已想问的,也是大众包括世界人民想问的,这决定了本文具有极大的新闻价值。 二、去西安的慢车:二、去西安的慢
5、车:一天午夜,斯诺登上了去西安的火车。当时西北天花、霍乱、伤寒、斑疹和鼠疫流行, 因此斯诺在出发前在育臀部和腿部注射了这些传染病的疫苗。他的第一个目的地是西安府,并在那里拜访 了杨虎城将军和省主席邵力子。 【人物形象】邵力子:受过良好的教育,信佛,胆小谨慎。 【评价感悟】要探寻红色中国,斯诺即便是在旅途中,也不放过任何一个他可以接触的人,他有意无意地 采访普通旅客,采访国民党军政领导人,这将使得他要探寻的事实真相立体式呈现。 三、三、 “大汉的子孙” (有版本叫“汉代青铜” ) :“大汉的子孙” (有版本叫“汉代青铜” ) :在北京,一个红军指挥员用隐色墨水为斯诺写了一封介绍信 给毛泽东,但是
6、除了这封介绍信以外,斯诺在西北要与地下党取得联系,就要到西安府某家旅馆去,等一 个自称姓王的先生来访,这位王先生(真名董健吾)会设法给斯诺安排坐张学良的私人飞机去红区。因为情 况有变,最后斯诺只能乘坐东北军到前线的卡车前往。在汉朝古城遗址等车时,斯诺见到了敌军悬赏五万 元首级的共产党人邓发。 【人物形象】邓发:热情活泼、勇敢大胆。 【评价感悟】去红色中国要通过共产党的地下组织,因而情节变得越来越神秘。 四、四、通通过红色的大门:过红色的大门:斯诺岔入一条据说是商贩偷运货物出入苏区的山道进入了无人地带,最后顺利到达 延安附近的一个村落,正式进入了红色大门。在那里,斯诺见到了该地的贫民会主席刘龙火
7、,刘龙火热情 2 款待了他,给他找了一位年轻的向导和一个骡夫前往安塞,并给了他苏区的纸币以便他使用。 【人物形象】刘龙火:外表强悍,淳朴热情,警惕性高。 第二章第二章 到红色首都去的路上到红色首都去的路上 一、被“白色土匪”追逐一、被“白色土匪”追逐: :为了躲避白匪,斯诺在破晓时提前出发,路上遇见了第一个红军战士一位在 政治保卫局工作的姓姚的青年。姚带领斯诺到了安塞。在见到安塞赤卫队队长后,斯诺才知道原来一群白 匪跟随着斯诺过来,但被赤卫队的人包围攻击,并俘获了几个人。而这时,一位清瘦的青年军官用英语向 斯诺打招呼,他就是红军指挥员周恩来。 二、叛徒二、叛徒: :周恩来欢迎斯诺的到来,表达了
8、给予斯诺自由活动权利的诚意,并且亲自替他起草了一个旅程计 划,其中罗列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目。斯诺采访了周恩来,了解了周恩来走上革命的历 程:早年求学经历、参加学生运动、出国留学、发动国民革命、组织工人罢工、组织广州公社、转入地下活 动,九死一生到达陕北的红色新根据地。在与周恩来的接触中,斯诺渐渐发觉,这位参加并组织过多起革 命起义、书生出身的造反者并不是一个狂热分子,而是一位头脑冷静,善于分析推理,讲究实际经验,态 度温和的人。 【人物形象】周恩来:平易近人、温和文雅、头脑冷静,善于分析推理,讲究实际经验。从他为斯诺做的 行程规划可以看出,他细心热情,善于计划。 【评价感悟】周
9、恩来是一位为了探寻教国救民的道路而孜孜以求的仁人志士,他的经历也是无数从事革命 的书生的人生写照。 三、关于贺龙:三、关于贺龙:在前往保安的路上,斯诺听一个红军指挥员李长林介绍了贺龙的革命经历。贺龙最初是一 个土匪头子,在哥老会中的名声遍及全国。贺龙在 1927 年八一南昌起义后才参加共产党,在这以前不久, 他还任职于汪精卫的武汉政府。但是唐生智等镇压打倒地主的运动,开始著名的“农民大屠杀”后,激起 了他的愤怒,贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙还带领红军长征过雪山,与朱德会师。 【人物形象】贺龙:威望高、口才好,英勇善战,有出色的军事才能,急躁而又谦虛。 【评价感悟】贺龙是与周恩来完全不同
10、的另一种从事革命斗争的典型,他的革命经历,说明了当时的革命 人士所走过的曲折的道路,但是他们最终殊途同归,信仰了共产主义,开始了救国救民、舍己为人的革命 道路。 四、红军伴侣:四、红军伴侣:在路上,斯诺了解到与他同行的一批年轻红军投身革命的经历和缘由,对他们团结友爱、 严守纪律、乐观积极的精神风貌感到钦佩。这些年轻红军几乎全都遭遇过人生的悲剧,但是他们却保持着 革命乐观主义精神。 【评价感悟】斯诺再次采访基层的红军士兵,体现了职业新闻记者的操守,注重新闻事实。 第三章第三章 在保安在保安 一、苏维埃的巨头:一、苏维埃的巨头:在保安,斯诺见到了红军的领导人毛泽东。通过深入的采访,了解到了毛泽东的
11、过去, 毛泽东对红军的领导方式、生活习惯,以及毛泽东对于中国当下的现实的准确把握,也了解了毛泽东对于 国际形势的透彻分析。这完全颠覆了斯诺在国民党那里了解到的情况。 【人物形象】毛泽东:有着中国农民的质朴纯真的性格,颇有幽默感,信念坚定,平易近人,生活简朴, 锐利机智而又老练世故,熟悉当前世界政治。 【评价感悟】斯诺通过对比的手法,突出了毛泽东这位红军的主要领导人的个人魅力,颠覆了国民党的丑 化宣传,十分鲜明地体现了一位优秀的新闻工作者对事实的高度尊重。 二、中国共产党的“基本”政策:二、中国共产党的“基本”政策:斯诺在这部分里全面回顾了共产党的简短的历史,重点突出了孙中山领 导国民党的时期国
12、共两党的合作,以及 1927 年至 1936 年蒋介石对于共产党的屠杀和围剿。斯诺借助毛泽 东的原话,全面介绍了共产党的基本政策,尤其是当前面对日本的侵略,共产党愿意建立抗日联合统一战 线的政策。 【评价感悟】这一部分为了突出新闻的真实性,斯诺特别注重大段大段地直接引用毛泽东的原话,把共产 党对当前国内形势的判断以及所持的政治主张展现在世界人民面前。 三、论对日战争:三、论对日战争:斯诺和毛泽东以及翻译吴亮平在一所窑洞里彻夜长谈,听取毛泽东对抗日战争的论断。 毛泽东认为中国当前的主要矛盾是整个中华民族与日本帝国主义之间的矛盾,与国民党以及其他所有可以 联合的力量,包括国际力量进行联合抗日,收复
13、全部失地,是我们目前的主要任务;而且我们的真正方式 应该以运动战为主,阵地战为辅,还要做好持久战的准备。 【评价感悟】斯诺在这一部分里采用问答的方式,全面展现了毛泽东关于抗日战争的理论,十分真实可信, 也显示了毛泽东的洞察力和博大的胸怀。而结尾部分对于毛泽东把一只飞峨薄纱般的羽翼夹进书本的细节 描写,又十分生动地表现了毛泽东温柔的内心和对于美的追求。 四、红军大学:四、红军大学:斯诺访问了红军大学。这个大学的学员的首级赏金加起来达到了两百万元,但是这些红军 指战员的学习环境和条件极其恶劣,尽管如此,学员们仍保持了高昂的学习热情。年轻的林彪是大学的校 长,他高瞻远嘱,学员们视野开阔。 3 【人物
14、形象】林彪:在黄埔军校时成绩优秀,带领军队作战屡战屡胜,才华出众。 五、红军剧社:五、红军剧社:斯诺观看了红军剧社的演出,从他的视角反映了红军对党的政策主张的宣传。演出的短剧、 舞蹈、歌唱、哑剧大都比较粗疏,但是演员和观众融为一体,演出过程中还会邀请观众唱歌。这样的红军 剧社很多,既丰富了红军的文娱生活,也宣传了党的政策主张。 第四章第四章 一个共产党员的来历一个共产党员的来历 一、童年时代:一、童年时代:斯诺想方设法引发了毛泽东对自已走上革命道路的回忆,以此来澄清人们对红军领导人的 误解,尤其是国民党对于他们的诬蔑。这一部分主要回忆了毛泽东的童年,叙述了毛泽东的出身,以及父 母对童年毛泽东进
15、行的教育,最后介绍了毛泽东逐渐走出湘潭接受新式教育的过程。 【人物形象】毛泽东:从其成长经历中可见毛泽东从小富有反抗精神,也善于斗争,为自己争取合法权益。 热爱读书,有质疑精神,善于思考,积极进步,开始有了一定的政治觉悟和家国意识。 【评价感悟】童年的毛泽东既像一名普通的农村儿童,又具有鲜明突出的个性,这就破除了敌人的污名化 的宣传。 二、长沙时代:二、长沙时代:离开家乡的毛泽东在长沙先后学习了很多他感兴趣的课程,接受了当时的一些新思想,后 来进入湖南师范学校学习,在那里他接触了更多的革命思想,受民报等的影响,组织了新民学会,考 察了湖南农村现状,在这个时候,他在自由主义、民主改良主义、空想社
16、会主义等思想的交汇中思考着国 家的未来和民族的命运。 【人物形象】毛泽东:从毛泽东剪辫子、参军的情节可以看出他的革命性特点;从他选择学校及进行自修 的情节可以看出他好学进取、富有恒心毅;从团结周围人的情节可以看出他已经慢慢形成领袖气质。 三、革命前期:三、革命前期:毛泽东继续向斯诺介绍他的革命经历。离开长沙后毛泽东来到北京,在许多人打算出国寻 求救国救民的道路的时候,他选择了继续留在国内,因为他发现自己对于中国本身的了解还不够,他在李 大钊的帮助下在北京大学图书馆工作,继续为心中的疑问寻找答案。其间他接触了胡适和陈独秀,并来往 于祖国南北,开展了一些革命活动和调査研究,逐渐接受了马克思主义对历
17、史的正确解释,坚定了马克思 主义的信仰。 【评价感悟】本部分内容客观真实地展示了毛泽东思想深处的变化,反映了个普通的知识青年逐渐成长为 一位马克思主义者的过程。 四、国民革命时代:四、国民革命时代:这部分内容介绍了从中国共产党的成立直到 1927 年蒋介石反革命政变过程中,毛泽东 的革命历程。毛泽东参加了党的成立大会,其后辗转于上海、广州、湖南各地进行革命活动。党的五大之 后,毛泽东在农民问题上关于革命斗争的理解与党的最高领导人陈独秀产生了巨大分歧。随着 1927 年蒋介 石发动反革命政变,陈独秀的错误路线破产。 【人物形象】毛泽东:注重调查研究,注重理论联系实际,组织建设农民运动讲习所,注重
18、革命斗争中农 民的力量。 五、苏维埃运动:五、苏维埃运动:苏维埃运动是诞生红军的基础。反思 1927 年共产党的失败,党领导人民先后进行了南昌 起义、广州起义以及秋收起义,建立了井冈山革命根据地。接着毛泽东与朱德会师,红军的雏形形成,而 随着革命经验的增加,江西苏维埃成立,明确了党的土地政策。 六、红军的成六、红军的成长:长:红军建立了,但是组织纪律还没有健全,毛泽东领导下的红军宣布了三大纪律和八项注 意,这使得军队的纪律逐渐健全,党也加强了对军队的领导。日本加紧侵略中国,红军对日宣战,但是紧 接着蒋介石开始四次对红军的围剿,红军在取得连续的胜利后,在第五次反围剿的斗争中开始进行伟大的 战略转
19、移,长征开始。 【评价感悟】斯诺的采访十分深入具有历史的眼光,善于抓住新闻线索深入挖掘事情的来龙去脉,给人以 完整的印象。 第五章第五章 长征长征 一、第五次“围剿”:一、第五次“围剿”:针对四次围剿的失利,蒋介石组织了九十万的兵力,采取包围江西苏区的方法,对 江西苏区实行经济封锁,然后再逐渐收紧包围圈。红军受迫,最终不得已采取了战略转移红军主力撤出江 西,开始了长征。少数留下来的红军进行了艰苦卓绝的战斗。 二、举国大迁移:二、举国大迁移:红军开始长征,首先要突破蒋介石的四道封锁线,突破封锁线后,部队进入湖南、四川, 然后再折向北,其间又曾经向南到达云南,与龙云的部队交火。然而部队最终还是来到
20、了长江岸边的皎平 渡,并巧妙地顺利渡河。 【人物形象】红军战士:出奇制胜、富有智慧。 三、大渡河英雄:三、大渡河英雄:北上的红军首先经过了彝族聚居地,并与彝族人民结下了深厚的友谊。在当地人的帮助 下,红军来到大渡河边的安顺场,出人意料地渡过了一个师。接下来,红军的先锋部队急行军,来到了泸 定桥,通过强攻,夺下这个战略要地,全军顺利渡过长江。 【人物形象】红军战士:英勇善战、不怕牺牲。 4 四、过大草地:四、过大草地:渡过了大渡河之后的红军,又爬了七座大雪山,这些南方的战士,很多因不适应高原气候 而牺牲,接着他们又走了十几天荒无人烟、遍布沼泽的大草地,而此时张国焘和中央产生了路线之争;在 走过充
21、满敌意的藏区后,这场战略大转移取得了巨大的成功。 【人物形象】红军战士:顾全大局、严守纪律、不怕牺牲、前赴后继、坚韧不拔、团结互助、百折不挠、 乐观积板、信念坚定、忠诚爱国。 【评价感悟】长征不是大溃败,而是战略大转移;长征不仅仅是一场战略大转移,还是宣传党的政策的播种 机,长征中解放了数不清的农奴,宣传了民族解放的思想。斯诺的深入报道,让世界人民看到了中国的希 望所在。 第六章第六章 西北的红星西北的红星 一、陕西苏维埃的开始:一、陕西苏维埃的开始:就在江西苏区建设的同时,在陕甘宁边区,刘志丹正领导当地的农民与地主、官 僚和豪绅做斗争,逐渐扩大共产党在当地的影响,建立了红色根据地,为红军经过
22、艰苦卓绝的跋涉来到陕 甘宁边区奠定了基础。 【人物形象】刘志丹:中国工农红军高级将领,忠诚的共产主义战士,杰出的无产阶级革命家、军事家, 西北红军和西北革命根据地的主要创建人之一。大胆勇敢、百折不挠、嫉恶如仇,革命路线较为激进。 二、死亡和捐税:二、死亡和捐税:1926 年到 1929 年,在大西北发生了十分严重的大灾荒,许许多多的人被饿死,救济款项 也很难到达这个地区,然而百姓却还要缴纳许多的税收,此时政府里的达官贵人过着十分奢侈的生活。人 民看不到任何的希望,许多投机的商人趁机来到这里花最低的价格收购农民的土地,以便于日后再租给他 们种植粮食。 三、苏维埃社会:三、苏维埃社会:在这部分里,
23、斯诺就其所见介绍了陕西苏维埃政府工农政府的性质,在这个社会里,重 新分配土地,取消高利贷,取消苛捐杂税,消灭特权阶级,各级苏维埃机构都十分重视贫农、佃农和雇农 的权力,实行耕者有其田的制度,婚姻自由,免费普及教育。 【评价感悟】斯诺深度解剖苏维埃社会,体现了一个新闻工作者孜孜不倦探究事实真相的精神。 四、货币解剖:四、货币解剖:在斯诺看来,西北苏区的经济是私人资本主义、国家资本主义、原始社会主义的奇怪混合, 经济形式则是合作社。在苏区发行了纸币,对农民基本不收税,但是对剥削阶级收取重税,而且制定了十 分科学的预算方法和收支方法来防止舞弊。 【人物形象】林伯渠:是国民党的创始党员,后来加入共产党
24、,先后担任国民党司库和总务部长。他白发 苍苍、神态庄严、慈蔼俭朴,对经济工作具有相当的研究。 五、人生五十始:五、人生五十始:徐特立是斯诺在苏区采访的一个重要对象,他是共产党在苏区进行文化和思想教育活动 的代表之一。徐特立是五十多岁才加入共产党的,他曾经留学法国,后又受党的指派留学俄国,回国后主 要从事教育工作,在他的规划和领导下,苏区的教育颇见成效,成立了各种各样的学校,着力消除当地和 红军中的文盲现象,提高苏区的整体文化水平。 【人物形象】徐特立:富有革命理想,在开展教育的各种困难面前没有退缩,想方设法提高苏区的教育水 平,徐特立的精神值得我们每一个人学习。 【评价感悟】斯诺通过徐特立这个
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