2019-2020学年湖南省益阳市七年级上期末考试语文试卷（含答案）

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1、试卷第 1 页，总 11 页 2019-2020 学年湖南益阳七年级上语文期末试卷学年湖南益阳七年级上语文期末试卷 一、单选题一、单选题 1. 下列各项中画线字注音或书写全都正确的一项是（ ） A.吝啬（s） 匿笑（n） 绝别 骇人听闻 B.怂恿（sng） 凝望（nng） 安详 大相径庭 C.缥缈（pio） 蜷伏（jun） 眩耀 精益求精 D.狭隘（y） 竦峙（sh） 余晖 花枝招展 2. 下列句子中画线词语运用正确的一项是（ ） A.一个优秀的班主任定能让每个同学各得其所，各尽所能地为班级做出自己的贡献。 B.小丽求学时心思沉静，经常举一反三，认真扫清每一个知识障碍，这是他取胜的惯技。 C.

2、有志青年纷纷响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都纷纷鼓掌附和，表示赞成。 3. 下列各项中叙述正确的一项是（ ） A.“水唤醒了我的灵魂。”这句话中的“水”“我”“唤醒”分别是名词、代词、动词。 B.“高尚”“温柔”“纯真”“参观”“见义勇为”“参差不齐”，这六个词语都是褒义词。 C.“每当回想过去，他就会浮想联翩，好像回到了青年时代。”这句话运用了比喻的修辞手法。 D.“听我说，”爸爸继续说：“不要想多远，你只需迈出一小步就行。”这个句子的标点符号使用没有错误。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A.最近很多地方雾霾

3、严重，防雾霾口罩可以有效防止有毒颗粒物不吸入呼吸道。 B.本学期我仔细阅读了文学名著西游记 ，许多情节对我不再陌生了。 C.有无扎实的阅读基础，是青少年能否提高写作能力的前提。 D.当枫树伸开它翠绿的手掌时，令我想起了大慈大悲的千手观音。 5. 下列有关敬辞和谦辞的表述，正确的一项是（ ） A.小张一直挂念着被表弟借走的航船模型，他忍不住打了个电话：“你何时把它奉还给我？” B.小方是我的好朋友，她毕业时送我的礼物一本精美笔记本，我一直惠存着。 C.李老师说：“你们把写好的文章放在这吧，等我忙完了手头的事情，我会一一斧正的。” D.张教授见到李教授说：“我最近出版的拙著您读了吗？” 试卷第 2

4、 页，总 11 页 6. 下列选项中的句子与上文衔接最恰当的一项是（ ） 人们喜爱竹子，因为它体现了一种美好的品格：它用淡泊的胸怀面对自身的平凡朴实，它用感恩眷念的情 怀回报土地的宽厚无私， 。 A.它顽强执著地对抗着漫天雨雪风霜的世界 B.它对抗世间的雨雪风霜总是那么顽强执著 C.它用顽强执著的精神对抗雨雪风霜的世界 D.它用顽强执著的精神抗击世间的雨雪风霜 二、默写题二、默写题 按要求填空。 （1）日月之行，_；星汉灿烂，_。 （曹操观沧海 ） （2）子夏曰：“博学而笃志，_，仁在其中矣。”（ 论语 ） （3） 十一月四日风雨大作中将现实与梦境结合的诗句是：_，_。 （4）李白闻王昌龄左迁

5、龙标遥有此寄中运用拟人手法表达作者对朋友的思念和同情的诗句是： _，_。 三、名著阅读三、名著阅读 名著阅读。 八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前， 叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人 才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他现了本 相。他脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。” 选文中的“白骨夫人”曾分别变作_、_、_来戏弄唐僧，但每 次都被孙悟空识破。 四、综合性学习四、综合性学习 某班级准备开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并

6、完成以下任务。 （1） 【创意命名】班上准备办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名： 。 （2） 【书香传递】在央视朗读者栏目里，导演陆川朗读王宗仁的藏羚羊的跪拜 是献给自由奔跑 的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的写给母亲是献给坚强生活的妈妈，我朗读 的 是献 给 。 （3）在活动中，老师安排你去邀请本校有名的作家周老师于下周五下午三点来班里做一个文学讲座，你 准备怎么对作家说？请写下来。 （100 字以内） 五、古诗词鉴赏五、古诗词鉴赏 阅读下面文本，完成下列各题。 次北固山下 王 湾 试卷第 3 页，总 11 页 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入

7、旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）“次北固山下”中的“次”的意思是_。 （2）下列有关本诗的叙述有误的一项是（ ） A.这首诗是近体诗中的五言绝句，押“ian”韵，其作者王湾是唐代著名诗人。 B.诗歌以对偶句开头，先写“客路”后写“行舟”，字里行间流露出漂泊羁旅之情。 C.颔联通过“一帆悬”之小景呈现出平野开阔、波平浪静之大景，令人称道。 D.从尾联中的“乡书”“归雁”可以看出，本诗表达了作者的旅途思乡之情。 （3）“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，你认为它好在哪里？ 六、文言文阅读六、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以

8、明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多 不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮诫子书 ） 【乙】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所 欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （ 论语十二章） （1）下列各句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A.夫/君子之行 B.知之者/不如好之者 C

9、.非淡泊/无以明志 D.学/而不思则罔 （2）下列各项中画线字的意义或用法相同的一项是（ ） A.七十而从心所欲 择其善者而从之 B.非淡泊无以明志 非志无以成学 C.夫君子之行 三人行，必有我师焉 D.夫君子之行 知之者不如好之者 试卷第 4 页，总 11 页 （3）翻译下列句子。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 学而不思则罔，思而不学则殆。 （4）从【甲】 【乙】两文来看，一个人要想学有所成，需要具备哪些条件？ 七、现代文阅读七、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。 纪念白求恩 毛泽东 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党 的派遣

10、，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无 利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产 主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖 民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争， 世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。 我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及 一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能

11、打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和 人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事 当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同 志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一 个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动

12、。晋察 冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共 产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高 明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的 教训。 a 我和白求恩同志只见过一面。b 后来他给我来过许多信。c 可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他 收到没有。d 对于他的死，我是很悲痛的。e 现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。f 我们大家要学习 他毫无自私自利之心的精神。g 从这点出发，就可

13、以变为大有利于人民的人。h 一个人能力有大小，但只 要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有 益于人民的人。 （1）第段中画线的“这”指的是_。 （2）选文第段的论点是_。 （3）对第段文字的要点归纳正确的一项是（ ） A.从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。 B.指出不少自私自利的共产党员至少不能算是真正的共产党员。 C.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 试卷第 5 页，总 11 页 D.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 （4）第段共八句话，可分为两层，请用“/”画出，并概括

14、层意。 层次划分：abcdefgh 层意概括：第一层：_ 第二层：_ （5）比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？ 原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。 阅读下面文本，完成下列各题。 草 莓 时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地 方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝 宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意_，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利 结束，挖土

15、豆的季节正碰上艳阳天。地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖 艳。我们许多人一起去散步，兴味_。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变， _是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。 我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香， 那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这香甜把我的 思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没 有变，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不

16、一般。那时，树木是 另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的 是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之 间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。 空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一 天，也许两天 我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好， 一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已 成

17、为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。 但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出 的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都 赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再 造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻但只不过是还很年轻！还 有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑， 是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。 然而

18、，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却漫进了一种不可取代的香味，真正 的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。 试卷第 6 页，总 11 页 （1）根据语境，将“依然”“酣然”“盎然”填入第段的横线处，依次是_、_、_。 （2）请选出下列句子中“草莓”的含义有别于其他三项的一项是（ ） A.在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。 B.这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 C.草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。 D.它虽然曾经使我们惴惴不安，却漫进了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。 （3）请根据上下文，具体说说第段中“有所

19、剥夺，也有所增添”的内容。 “有所剥夺”的是_ “有所增添”的是_ （4）文章第段描写了秋天的景色，其特点是_，从行文思路看，这段中的景物描写的作用是 _。 （5）从修辞手法的角度赏析下面的句子。 天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意_，充满了对未来的信念。 八、写作八、写作 阅读下面文字，按要求作文。 你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，二十年以后的你是什么样子的呢？生活在怎样的环境里？在做什么 呢？又有着怎样的精神面貌呢？ 请以二十年后的我为题，写一篇作文。 要求：合理想象，符合自己的性格发展；内容具体，情感真挚健康；字数为 600 字左右；文中 不得出现真实的人名、校名、地名等。 参考

20、答案与试题解析参考答案与试题解析 一、单选题一、单选题 1. 【答案】 B 【解析】 此题暂无解析 【解答】 A 项，“绝别”应写作“诀别”； C 项，“缥缈”的“缥”应读作“pio”，“蜷伏”的“蜷”应读作“qun”，“眩耀”应写作“炫耀”； D 项，“狭隘”的“隘”应读作“i”，“竦峙”的“峙”应读作“zh”。 故选 B。 2. 试卷第 7 页，总 11 页 【答案】 A 【解析】 此题暂无解析 【解答】 A 项，各得其所：表示各如其所愿，后表示各个都得适当的安排。使用正确。 B 项，惯技：经常使用的手段（含贬义） 。褒贬误用，使用错误。 C 项，见异思迁：缺乏主见，这山望着那山高，遇到不

21、一样的就改变趋向。褒贬误用，使用错误。 D 项，附和：指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行。大多用于贬义。使用错误。 故选 A。 3. 【答案】 A 【解析】 此题暂无解析 【解答】 B 项，“参观”“参差不齐”属于中性词； C 项，这句话没有运用修辞手法； D 项，“爸爸继续说”后面的冒号改为逗号。 故选 A。 4. 【答案】 C 【解析】 此题暂无解析 【解答】 A 项，否定失当，删掉“不”； B 项，偷换主语，改为“我对许多情节不再陌生了”； D 项，主语残缺，删掉“当时”或“令”。 故选 C。 5. 【答案】 D 【解析】 此题暂无解析 【解答】 A 项，奉还：敬辞

22、，归还。指还给别人东西，不能用于自己。使用错误。 B 项，惠存：敬辞，请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。使用错误。 C 项，斧正：敬辞，指请别人修改文章。不能用于自己。使用错误。 D 项，拙著：谦辞，拙劣的作品，谦称自己的著作。使用正确。 故选 D。 6. 【答案】 试卷第 8 页，总 11 页 D 【解析】 此题暂无解析 【解答】 仔细分析语句“它用淡泊的胸怀面对自身的平凡朴实，它用感恩眷念的情怀回报土地的宽厚无私”的内容和 句式，所衔接的语句内容要与之一致，句式上也相似，根据这个标准，逐一分析各个选项，D 项与前面的 内容一致，句式一致，故选 D。 二、默写题二、默写题 【答案】

23、 （1）若出其中,若出其里 （2）切问而近思 （3）夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来 （4）我寄愁心与明月,随君直到夜郎西 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）注意“若”的书写。 （2）注意“切”的书写。 （3）由“将现实与梦境结合”可推知答案，注意“阑”的书写。 （4）由“运用拟人手法表达作者对朋友的思念和同情”可推知答案，注意“君”的书写。 三、名著阅读三、名著阅读 【答案】 年轻村姑,老妇人,老翁 【解析】 此题暂无解析 【解答】 通过阅读名著可以知道，白骨夫人分别化作一个十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变 成年迈力衰的老翁来迷惑唐僧，但最终都被孙悟空一一识破。 四、综

24、合性学习四、综合性学习 【答案】 （1）诗意长廊（含英咀华） （2）示例一：史铁生 秋天的怀念 渐渐老去的母亲 示例二：海伦凯勒 再塑生命的人 慈爱育人的老师 （3）示例： （尊敬的）周老师：您好！您是有名的作家，我们都是您的粉丝。我们七年级（2）班准备开 展“走进文学部落”活动，想请您于下周五下午三点到我班给同学们做一个文学讲座，可以吗？ 【解析】 此题暂无解析 【解答】 试卷第 9 页，总 11 页 （1）解答此题的关键是要结合主题“走进文学部落”来拟写，还要注意体现文学韵味即可。如诗意长廊、含 英咀华等。 （2）由题干可知，句子结构为“（人名）+朗读+（作者名）+的+（作品名）+是献给+

25、（作品 的写作对象）”。由此可结合已经学过的课文填写即可。如“我朗读史铁生的秋天的怀念是献给渐渐老 去的母亲”等。 （3）作答时，先是称呼和问候语，然后介绍自己的身份，接着表述自己的目的，最后提出希望即可。注 意交代清楚活动的时间和地点，表意要清晰，语气要真诚委婉，便于对方接受。 五、古诗词鉴赏五、古诗词鉴赏 【答案】 （1）停驻 A （3）透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化； 透出乐观、积极、向上的感情； 把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，使得诗句富有哲理； “生”“入”用拟人手法，更有情趣。 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）次：旅途中暂时停宿，这里是停驻的意

26、思。 （2）A 项，“这首诗是近体诗中的五言绝句，押ian韵”错误，应该是五言律诗，押“an”韵。 （3）这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露 春意。作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人 化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼 真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 六、文言文阅读六、文言文阅读 【答案】 D B （3）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 只学习却不思考

27、就会感到迷茫而无所适从，只思考却不学习就会感到疑惑。 （4）立志，宁静，惜时，思考，浓厚的学习兴趣，按时温习。 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）D 项，句意为：只是学习却不思考就会迷茫。“则”，连词，相当于“就”“便”，其前应断开。故断句为： 学而不思/则罔。 （2）A 项，顺从，听从/跟随； B 项，连词，表示后者是前者的目的； C 项，行为操守/同行； 试卷第 10 页，总 11 页 D 项，结构助词，的/代词。 故选 B。 （3）淫慢：放纵懈怠。励：振奋。险躁：轻薄浮躁。治：修养。 学：学习。而：表转折，却。思：思考。则：就。罔：迷惑，感到迷茫而无所适从。殆：疑惑。 （4）从【甲

28、】文中“静以修身，俭以养德”“非学无以广才，非志无以成学”“年与时驰，意与日去，遂成枯 落”可以看出要想学有所成需要具备立志，宁静，惜时的条件；从【乙】文中“学而不思则罔，思而不学则 殆”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“温故而知新，可以为师矣”可以看出要想学有所成需要具备思 考，浓厚的学习兴趣，按时温习的条件。 七、现代文阅读七、现代文阅读 【答案】 （1）一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业。 （2）每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神。 C （4）层次划分： abcd/efgh 层意概括：第一层：记叙自己同白求恩的交往。 第二层：论述

29、学习白求恩精神的意义。 （5）原句好，原句运用双重否定，语意更强烈，更能表现白求恩毫不利己专门利人的精神和这种精神的 感人之深。 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）根据“这是什么精神？”可知要从前文寻找答案，“这”指的是“一个外国人，毫无利己的动机，把中国 人民的解放事业当作他自己的事业”。 （2）细读文本可知，第段叙述了白求恩的事迹，并深刻分析了白求恩同志毫不利己专门利人的精神品 质，对白求恩精神的评价提高到共产主义精神和国际主义精神的高度，赋予了白求恩精神深刻而丰富的内 涵，号召全党学习白求恩精神。因此，第段的论点是：每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神 和共产主义精神。 （3

30、）细读文段可知，白求恩的精神与事迹与“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重”形成了鲜明的对比，突 出了白求恩的优质品质，赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。故选 C。 （4）分析段落中每一句的意思，归纳总结相关的句子意思，划分层次即可。abcd 四句回忆了自己与白求 恩的交往。efgh 四句再次号召大家学习白求恩的精神，论述学习白求恩精神的意义。据此可划分为两层。 （5）首先分析原句与改句的区别，再分析两个句子表达的不同。“没有一个不佩服，没有一个不为他的精 神所感动”是典型的双重否定句，改为“个个都”就成了一般肯定句，不如原来双重否定的语气强。所以原句 的表达效果更好，强调人们对白求恩的佩服

31、和被他的精神所感动。 【答案】 （1）盎然,酣然,依然 D （3）青春的心性和容颜,成年期的思想和情感 （4）生意盎然,为后文草莓的出现作铺垫 试卷第 11 页，总 11 页 （5）这句话运用比喻和拟人的修辞手法，写出了九月充满生机、生意盎然的特点。 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）“盎然”形容气氛、趣味等洋溢的样子，一般同“生意”进行搭配，第一空表明槲树充满生机，故使用 “盎然”；“酣然”是尽意、畅快的样子，第二空根据“我们许多人一起去散步”，表明人们的精气神充足，故 使用“酣然”；“依然”指照往常、依旧，根据“一切基本上都没有变”，故使用“依然”。 （2）D 项，“草莓”已经虚化成

32、一个耐人寻味的意象，其他三项中的“草莓”都是指自然界中的草莓。 （3）解答此题，应在整体感知文本的基础上，联系上下文进行概括和归纳。根据“每日朝霞变幻越来越深 刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和情感”可知，“有所剥夺”的是青春的心 性和容颜，“有所增添”的是“成年期的思想和情感”。 （4）从文中找到第段描写秋天景色的语句，根据“天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密 的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻 找便难以发现”“那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田”等信息，抓住关键词语“夏意正浓”，可知作者笔下 的秋天的景色却具有夏天的特点“生意盎然”。这段中的景物描写的作用是为后文草莓的出现作铺垫。 （5）“天空像蓝宝石一样晶莹璀璨”运用了比喻的修辞手法，将天空比作晶莹璀璨的蓝宝石，“充满了对未 来的信念”运用了拟人的修辞手法，将槲树人格化，写出了九月充满生机、生意盎然的特点。 八、八、写作写作 【答案】 略。 【解析】 此题暂无解析 【解答】 略。