2020年部编版七年级上册古诗词鉴赏训练资料

《2020年部编版七年级上册古诗词鉴赏训练资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年部编版七年级上册古诗词鉴赏训练资料（7页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、1 统编版统编版七七年级年级上古诗词上古诗词鉴赏鉴赏训练资料训练资料 （一） 观沧海（一） 观沧海 1 1作者登临碣石看到了怎样的景象？请用生动的语言加以描述。作者登临碣石看到了怎样的景象？请用生动的语言加以描述。 答：那苍茫浩瀚的大海上，无边无际，海中山岛突兀耸立。山岛之上树木丰茂，生机盎然。随 着阵阵萧瑟的秋风，海面上洪波巨澜，汹涌起伏。 2 2自选角度赏析诗句。自选角度赏析诗句。 （1） 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 答：实写海水和山岛，采用了动静结合的手法。动态的“荡漾的海水” 、 “洪波”和静态的“耸 立的山岛” 、 “草木”相互映衬，显示了大海的宏伟

2、辽阔和惊人的力量。 （2） 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 答：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，这是虚景，是诗人的主观感受。表现了 诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负统一中国建功立业的雄心和对前途充满信心的乐观气 度。 3 3本诗表达了作者怎样的胸襟和抱负？（诗中“若”字用得好在哪里？）本诗表达了作者怎样的胸襟和抱负？（诗中“若”字用得好在哪里？） 答：通过对大海吞吐宇宙宏大气势的描写，表达了作者博大的胸襟和统一中国的雄心壮志。 （二） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（二） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1 1 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用何种修辞？有何表达效果？“我寄愁心与

3、明月，随君直到夜郎西”运用何种修辞？有何表达效果？ 答：运用了拟人，明月有了人性，能将“愁心”到给远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗人 的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 2 2诗歌为何选取“杨花” “子规”来写？诗歌为何选取“杨花” “子规”来写？ 答：写“杨花”且“落尽”是先点时令， “杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的 飘零流落之感； “子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，他总是悲哀凄惨的啼叫着，暗写诗人的 悲痛之情。诗人选取“杨花” 、 “子规” ，渲染了伤感的氛围，融情于景，情景交融。 （三） 次北固山下（三） 次北固山下 1 1用形象优美的语言，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬

4、”所展现的景象。用形象优美的语言，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的景象。 答：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，视野也因之开阔，静静的水面上 和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远的江天上。 2 2说说“阔”和“悬”的妙处。说说“阔”和“悬”的妙处。 答： “阔”字表现出“潮平” ， “悬”字写高高直直挂着的样子。风顺风和，风儿高悬。 “阔”和 2 “悬”传神的表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的美景。 3 3分析“乡书何处达？归雁洛阳边”的感情。分析“乡书何处达？归雁洛阳边”的感情。 答：作者借景抒情，表达了对故乡的强烈思念之情。 4.4.任选角度，简要赏析“海日生

5、残夜，江春入旧年” 。任选角度，简要赏析“海日生残夜，江春入旧年” 。 （1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。 （2）表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。 （3）把“日” “春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。 （4） “生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。 （5）两句诗对偶工整，形象生动。 5 5写出“海日生残夜，江春入旧年”的大意。写出“海日生残夜，江春入旧年”的大意。 答：在残夜将尽未尽之时，一轮红日正从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到 江上。 （四） 天净沙秋思（四） 天净沙秋思 1 1表达了作者怎样

6、的思想感情表达了作者怎样的思想感情。 答：表达了游子孤寂愁苦和无限的思乡之情。 2 2前三句描绘了九种景物，生动的勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，请站在“断肠人”的角度前三句描绘了九种景物，生动的勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，请站在“断肠人”的角度 描绘这幅图画。描绘这幅图画。 答： 深秋的黄昏， 荒凉的古道上， 西风劲吹， 落叶纷纷。 带着满身的疲惫， 我骑着羸弱的瘦马， 独自在古道上缓行。绕过缠着枯藤的老树，看到即将归巢的鸦雀在树梢盘旋，时时悲啼。走过 架在溪流上的小桥，看到桥畔稀疏的村社里，几户人家已升起了袅袅炊烟。 3 3这首小令在写法上有何特点？试举一例简要分析。这首小令在写法上有何特点？

7、试举一例简要分析。 答： （1）运用了寓景于情的手法。作者选用“枯藤” “老树” “昏鸦” “古道” “西风” “瘦马” 和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂悲 苦之情。 （2）运用了静景和动景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥” “人 家”相映，这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲戚。 （3）运用了大量的名词。即用“枯藤” “老树” “昏鸦” “古道” “西风” “瘦马” “夕阳”等， 组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的愁苦之情。 （五）（五） 峨眉山月歌峨眉山月歌 3 【这首诗是作者于开元十三年（

8、725）出蜀途中所作。诗中连用五个地名，构思精巧，不 着痕迹。全诗意境晴朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。 】 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 译文：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那 澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你（峨眉 山上的月亮）了，多么思念你啊！ 1本诗作者是被称为“诗仙”的李白，字太白。 2请用生动的语言描绘画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月；皎洁的月影，映入湛蓝的江 水，随着江水缓缓流动。 3.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”表

9、达了作者怎样的思想感情？表达了诗人对故乡的 思念。 主题这是一首写诗人初次出四川时，依恋家乡山水的一首诗（思乡诗） 。 特色意境明朗，语言浅近，音韵流畅。 1 1. .诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的 作用。作用。 答：峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图， 诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情。 2 2. .用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。用生动的语言描绘“峨眉山

10、月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江 水流动，月影也随着江水前行。 3 3. .说一下“影入平羌江水流”中“入” “流”的妙处。说一下“影入平羌江水流”中“入” “流”的妙处。 答： “入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出 了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。 4 4. .三四句表达了诗人怎样的思想感情？三四句表达了诗人怎样的思想感情？ 答：三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思 念之情。 （六） 江南

11、逢李龟年（六） 江南逢李龟年 4 【杜甫早年曾在洛阳听过李龟年的延长，如今在潭州相遇，不禁引起万千感慨，于是以此 诗相赠。诗前二句言过去之盛，后二句写现在之衰，抒发无穷感慨。全诗并无直接抒情之语， 但世事之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零，却尽寓其中。 】 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 译文：当年在岐王宅里，常常见到你的演出，在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏 到你的艺术。眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位老相识。 1 1. .这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实

12、的无限感慨，对自身身世飘零的深切感 伤。 2.2.“寻常寻常”“”“几度几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？各是什么含义？在诗中有什么作用？ 寻常，平常；几度，多次。这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权 贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。 3.3.赏析赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。正是江南好风景，落花时节又逢君。” 现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微，人生 落魄，盛时不再。表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世 飘零的深切感伤。 5.5.表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗

13、人怎样的思想感情？ 答：对开元盛世的无限怀念，对时事之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的无限感慨。 6. 6. “落花时节”有什么特殊含义？“落花时节”有什么特殊含义？ 答： “落花时节”包含不少内容，既是交代与友人相逢的季节暮春，又暗喻唐帝国由盛入 衰的局面，还暗指作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。这四字写得十分深沉含蓄。 7.7.赏析后两句诗的表现手法及思想感情。赏析后两句诗的表现手法及思想感情。 答：表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人 生凄凉飘零的感慨之情。 （七）（七） 行军九日思长安故园行军九日思长安故园 1这首诗写了_重阳节_这一中国传统

14、节日，从本诗_“九日”、“登高”、“饮酒”、“菊” 等词语可以看出。 2 “遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是用什么方法表现的？请简 5 要分析。 （5 分） 两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。 （2 分）诗人一是直接抒情， “遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来；二是以想像 的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长 安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。 （八）（八） 夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 1 1 “沙似雪”和“月如霜”营造

15、了怎样的环境气氛？“沙似雪”和“月如霜”营造了怎样的环境气氛？ 沙似雪” 、 “月如霜”两个生动的比喻，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。 2 2这首诗表现了什么思想内容？这首诗表现了什么思想内容？ 抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情。 （九）（九） 秋词秋词 1.自古“秋” “愁”难离，马致远有夕阳西下，断肠人在天涯 。王绩有“相顾无相识，长歌怀 采薇。 ” 2.“晴空一鹤排云上” ，是一幅怎样的画面？ 在秋日晴空中，一鹤凌空而去，冲破了秋天的肃杀氛围，画面积极乐观。 3.本诗表达了作者什么思想感情？ 表达作者乐观豪迈、锐意进取的人生态度。 4.赏析句子： “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧

16、霄” 赏析： 秋高气爽， 万里晴空中一只白鹤推开白云直冲而上， 我的诗情也随着它飞上青天； “排”是推开的意思，写出了白鹤直冲而上的气势，表现了作者宽阔豪迈的胸襟和积极向上的 精神。 （十） 夜雨寄北（十） 夜雨寄北 1.“巴山夜雨涨秋池”中“秋”有何表达作用？ 答：点明季节，渲染寂寥、凄冷的氛围，烘托了人物心情。 2.首句中两个“期”字连用，表达了诗人怎样的思想感情？ 一问一答，一扬一抑，表达了思念家人欲归不得的愁苦之情。 3.诗中“巴山夜雨”重逢出现有什么艺术效果？ 前一个是现在的夜雨，后一个是 将来回味的夜雨，时空交替，回环往复，缠绵曲折。 6 4.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句

17、诗，作者想象了怎样的情景？表达了怎样的感 情？ 想象与亲人欢聚，共剪蜡烛西窗之下，向家人诉说巴山夜雨时想念家人的情景。 今日的愁苦夹杂着渴望团聚时的欢乐。 5.本诗的一个耳熟能详的成语是： 剪烛西窗 。成语的含义是 在西窗下剪烛用以表达思念 亲友，渴望团聚的情感。 6.“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用得极其生动，说说妙在哪里。 富于动态形象，既写出了巴山夜雨涨满秋池的景象，又表现出诗人愁思的绵绵伸长。 7.诗人在巴山夜雨时是怎样的心情？这种心绪是怎样表达出来的？ 羁旅他乡， 思归不得的抑郁愁思之情。这种心情是通过描写眼前所见的水涨秋池的景物表达出 来的。 8.请用简洁的语言写出诗人“今夜”的心境

18、。 诗人漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，想见共语的期盼。 （十（十一一） 十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作 1.诗中“僵”与“孤” ，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？ “僵” 、 “孤” 意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移. 2.本诗表达了作者怎样的愿望? 表达了作者要为光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。 3.本诗表现诗人处境的词语是僵卧孤村，表现诗人情怀的词语是戍轮台。 4.请你对“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ”一句略作赏析。 “风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风

19、吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲 坠的处境，把现实与梦境自然的联想起来，是“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融 为一体，抒发了爱国之情。 5.赏析句子: “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台” 赏析：我挺直的躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。 “僵”字写年迈， “卧”字写多病， “孤”字写生活孤独，不仅居处偏僻，而且苦闷，没有知音， “村”写诗人过着荒村野老的凄苦生活。这四个字写成了作者罢官回乡后寂寞、窘迫、冷落的 生活现状，笼罩着一种悲哀的气氛。但接下来“不自哀”三字情绪急转，又体现出一种乐观豪 7 放之气。前呼相应，形成对比。 表现了诗人的报国豪情。 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 赏析：夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过 冰封的河流出征北方的疆场。 夜阑不成眠，真切的感知自然界的风吹雨打声。由自然界的 风雨想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨欲摇联想到战争的风云、壮年的军旅生活，幻化出一 幅特殊的梦境： “铁马冰河” 。年近古稀依然梦想豪迈，是梦，而非梦，这是诗人现实中的理想 在梦中的体现。 洋溢着一中豪迈悲壮的风格，积极向上的人生态度，淋漓尽致的表达了诗 人的英雄气概。 （十二）（十二） 潼关潼关 本诗表现了诗人怎样的感情？ 渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。