2021年部编版道德与法治七年级上期末总复习提纲
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1、1 编版道德与法治七年级上册复习提纲编版道德与法治七年级上册复习提纲 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 第一课第一课 中学时代中学时代 1中学时代的重要作用是什么?(教材 P4) 答:(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2中学生活为我们带来了怎样的成长礼物?(教材 P57) 答:(1)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。 (2)中学生活为我们的发展提供了多种机会。 (3)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 (4)在新的环境中, 我们有机会
2、改变在父母、 老师和同学心目中不够完美的形象, 重新塑造一个“我”。 3中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会?(教材 P6) 答:集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多 彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门 4更完美的“我”是怎样的?(教材 P7) 答:(1)越来越有活力,能坚持,有韧劲。 (2)越来越坚强,会合作,能包容。 (3)越来越上进,敢于表达,超越自我。 5少年的梦想有何特点?(教材 P910) 答:(1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 (2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相
3、连。 (3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 6怎样拉近梦想与现实之间的距离?(教材 P11) 答:(1)少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。 (2)努力,是梦想和现实之间的桥梁。 7怎样为实现梦想而努力?(教材 P1213) 答:(1)努力,需要立志。志向是人生的航标。 (2)努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。 2 第二课第二课 学习新天地学习新天地 1如何理解学习?(教材 P1517) 答:(1)初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 (2)学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验
4、和感悟。 (3)学习需要自觉、主动的态度。 (4)学习伴随着我们的成长。 (5)学习没有终点。 2为什么要学习?(教材 P1819) 答:(1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。 (2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可 以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。 3怎样认识学习中的乐与苦?(教材 P2021) 答:(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的 同伴时,发现 自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 (2)学习中也有辛苦。 学习过程中需要集中注意力、 耗费精力
5、, 遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等, 这些都需要 我们凭借坚强的意志作出努力。 4学会学习,需要从哪些方面努力?(教材 P2223) 答:(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。 (2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。 (3)学会学习,要善于运用不同的学习方式。 第三课第三课 发现自己发现自己 1正确认识自己有何意义?(教材 P27) 答:(1)正确认识自己,可以促进自我发展。 (2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。 2认识自己的方法有哪些?(教材 P2829) 答:(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。 (2)通过自我评价来认识自己。 (3)通过他人评价来认识自己。 3怎样
6、正确对待他人的态度与评价?(教材 P30) 3 答:我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态 面对他人的评价,是走向成熟的表现。 4我们应怎样接纳自己?(教材 P33) 答:(1)接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性 格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。 (2)接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。 5我们应怎样欣赏自己?(教材 P3334) 答:(1)欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。 (2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而
7、是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋 进。欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作,才能成为一个内涵更加丰富的我。 6如何才能让自己飞得更高?(怎样做更好的自己?)(教材 P3436) 答:(1)要扬长避短。 (2)要主动改正缺点。 (3)要不断激发自己的潜能。 (4)更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中 实现的。 7怎样激发自己的潜能?(教材 P35) 答:(1)通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。 (2)通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要。 (3)通过积极合作,与他人共同完成任务。 第二单元第二单元 友谊
8、的天空友谊的天空 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 1进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?(教材 P40) 答:(1)随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富 了。 (2)也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。 2梳理并反思自己的交友现状有什么意义?(教材 P40) 答:(1)可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。 (2)逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 3朋友对我们有什么影响?(教材 P4143) 答:(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影 4 响。
9、(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。 (3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 4友谊的特质是什么?(教材 P4446) 答:(1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是平等的、双向的。 (3)友谊是一种心灵的相遇。 5我们需要澄清哪些对友谊的认识?(教材 P4648) 答:(1)友谊不是一成不变的。 (2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。 (3)友谊不能没有原则。 (4)友谊可以带来快乐,让人向往;也会带来困扰,增添烦恼。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 1怎样建立友谊?(教材 P4950) 答:(1)建立友谊,需要开
10、放自己。 (2)建立友谊,需要持续的行动。 2怎样呵护友谊?(教材 P5153) 答:(1)用心去关怀对方。 (2)学会尊重对方。 (3)学会正确处理冲突。 (4)学会正确对待交友中受到的伤害。 (5)学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。 3网上交友,要具有哪些自我保护的意识?(教材 P56) 答:(1)对陌生人的邀请,不轻易接受。 (2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密。 (3)遇到问题时,要学会求助。 4网上交友要注意哪些问题?(教材 P5658) 答:(1)需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别,慎重选择。 (2)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有
11、一定的自我保护意识。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。 (4)在网上交往过程中,我们要遵守法律、法规。 5怎样认识网上交往的利与弊?(本课综合) 答:(1)利:网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连 5 在一起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。 (2)弊:互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟交 往难以触摸生活中的真实。网上交往对象带有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点,具有很多不确定的因素, 容易使人上当受骗。 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 第六课第六课 师生之间师
12、生之间 1教师的职业有哪些特点?(教材 P61) 答:(1)教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。 (2)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人 的使命。 2现代社会对教师提出了哪些更高的要求?(教材 P62) 答:教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3为什么老师的风格会不同?(教材 P63) 答:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不 同,由此呈现出不同的风格。 4对待不同风格的老师的正确态度是什么?(教材 P6364) 答:(1)我们要承认老师之
13、间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。 (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解 老师。 5怎样认识教学相长?(教材 P66) 答:教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和 指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 6与老师交流有什么作用?(教材 P66) 答:(1)面对老师的引领和指导,主动参与,勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 (2)真诚、 恰当地向老师表达自己的观点和见解, 既是对老师的积极反馈, 也是师生共同学习的新资源; 与老师分享自
14、己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。 7怎样对待老师的表扬和批评?(教材 P67) 答:(1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。 (2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒 和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用 6 意上,理解老师的良苦用心。 8如何建立良好的师生关系?(教材 P6869) 答:(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、 个性差异和劳动成果等。尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道
15、德修养,它不 仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者, 也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理 解老师。 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 1什么是家庭?(教材 P71) 答:一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。 2家对我们有什么意义?(教材 P7273) 答: (1)家是我们身心的寄居之所。 我们的生命是父母给予的, 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (2)家是我们心灵的港湾。亲
16、情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。 3为什么要孝亲敬长?(教材 P74) 答:在中国的家庭文化中, “孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国 公民的法定义务。 4怎样孝亲敬长?(教材 P75) 答:(1)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟 通。 (2)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们 保持联系。 (3)感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真学习,不辜负父母的期望,是感恩;了解双亲长辈 的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能及的家务劳动,和家人一起建设
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