广东省广州市黄埔区2019-2020学年八年级上期末调研语文试卷（含答案）

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1、1 广州市黄埔区广州市黄埔区 20192019- -20202020 学年第一学期期末教学质量监测学年第一学期期末教学质量监测 八年级语文试卷八年级语文试卷 本本试卷试卷共共 8 8 页，页，分三部分，共分三部分，共 2 23 3 小题，满分小题，满分 1 10 00 0 分。考试用时分。考试用时 120120 分钟。分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、座位号、姓名， 同时填写考生号，再用 2B 铅笔把相应信息点涂黑。 2.选择题的答案用 2B 铅笔把答题卷上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后，再选

2、涂其他答案；答案不能写在试题上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改 动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅 笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分积累与运用（第一部分积累与运用（2 20 0 分）分） 一、 (5 小题，共 10 分） 1.下列词语中，每组加点字的读音都相同 的一项是（ ） （2 分） A. 畸 形崎 岖 折 皱不折 不挠 B. 刀鞘 料峭 溃 退振聋发聩 C. 要挟 脸颊 抵 赖坦荡如砥 D. 镌 刻隽 永 恶 劣深恶 痛疾 2. 下列词语中，没有 错

3、别字的一项是（ ） （2 分） A. 婆娑 交卸 重峦叠障 殚精竭虑 B. 浩瀚 诘责 摩肩接踵 筋皮力尽 C. 秀颀 濒临 杳无消息 自出心裁 D. 室息 萧洒 络绎不绝 眼花缭乱 3.下列句子中加点成语使用正确 的一项是（ ） （2 分） A. 人们听了老艺术家们演唱的经典曲目我和我的祖国 ， 不由得触目伤怀 。 B.在这次演讲比赛中，他才思敏捷、大言不惭 ，赢得了评委和观众的交口称赞。 C. 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境 地为对方着想，不能只顾自己。 D. 中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就 的，需要亿万中华儿女长期奋斗。 4.下列句子没有 语病的一项是（ ） （2

4、分） A.清明上河图 3.0数字艺术展对原作进行立体化呈现，是能否重现宋代生活的关键。 B.通过阅读刘慈欣的作品，我们可以看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。 C. 中国科学院发现迄今为止质量最大的恒星级黑洞，被称为银河系内的“黑洞冠军” 。 2 D. 广州市各区重视垃圾分类工作，建立了分类投放、分类收集、分类运输和分类处理。 5.下列选项中，与上下文衔接最恰当 的一项是（ ） （2 分） “浅阅读对我们增长学问，开阔眼界无疑起到促进作用。_，它使知识向精、 深、专的方向挺进。 深阅读对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。 而深阅度就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考 但是，

5、浅阅读本身存在无法克服的缺点 那么对于国家和民族将是灾难性的 如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读 表现为走马观花，浅尝辄止，泛泛而谈 A. B. C. D. 二、 (2 小题，共 10 分） 6.名著阅读（3 分） （1) 美国著名记者埃德加斯诺在红星照解中国一书中写道： “冒险、探索、发现、勇 气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰 的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无 论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。 ”这是斯诺对 以下哪一事件的评价？（ ） （1 分） A. 五四运动

6、 B. 红军长征 C. 北伐战争 D. 抗日战争 （2) 请从“萤火虫、赤条蜂、蚊螂、蟋蟀”等四种昆虫中任选一种，联系昆虫记中对 它们习性的介绍，仿照下文用拟人手法续写一句话。 (2 分） 蝉在地下潜伏四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；切叶蜂能够不凭借 任何工具，精确地剪下大小适当的圆叶片来做果穴的盖子；杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿 一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服；小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎 了心 ； _ 7. 古诗文默写（7 分） （1) 根据课本，下列古诗文默写正确 的两项是（ ） （ ） （2 分） A. 树树皆秋色，山山唯落晖。 B. 尽兴晚回舟，误入藕花深处。

7、C. 角声满天秋色里，塞下燕脂凝夜紫。 D. 自三峡七百里中，两岸连山，略无缺处。 E. 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之， F.鸢飞戾天者，窥谷忘反：经纶世务者，望峰息心。 （2) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (五题只选三题作答） (3 分） _，志在千里。 （曹操龟虽寿 ） _， 星河欲转干帆解。 （李清照渔家做 ） _？松柏有本性。 （刘桢赠从弟（其二） ） 甚矣，_（ 愚公移山 ） 富贵不能淫，_，威武不能屈。 ( 孟子三章 ） 3 （3) 根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。 (2 分） 陶渊明饮酒（其五） 以_，_写出了人之闲逸而自在，山之静修而 高远。 第二部分

8、阅读与鉴赏（第二部分阅读与鉴赏（4040 分）分） 三、 (6 小题，共 13 分） （一）阅读周亚夫军细柳 ， 完成 810 题。 (6 分） 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守 亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩， 持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： 天子且至!军门都尉曰： 将军令曰军中闻将军令，不闻天 子之诏。 居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军： 吾欲入劳军。 亚夫乃传言开壁门。壁 门士吏谓从属车骑曰： 将军约，军中不得驱驰。 于是天子乃

9、按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰： 介胄 之士不拜，请以军礼见。 天子为动，改容式车。使人称谢： 皇帝敬劳将军。 成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰： 嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏 也。至于亚夫，可得而犯邪！ 称善者久之。 8. 下列句子中，加点词的意义相同 的一组是（ ） （2 分） A.将 以下骑送迎 出郭相扶将 B.于是上乃 使使持节诏将军 蒙乃 始就学 C.天子且 至 且 焉置士右 D.其将固 可袭而虏也 汝心之固，固 不可彻 9.把画线的句子翻译成现代汉语。 (2 分） 将军亚夫持兵揖曰： 介胄之士不拜，请以军礼见。 10. 以下两小题，请选择其中

10、一题作答。 （2 分） （1) 简述汉文帝称周亚夫为“真将军”的几点根据。 （2) 史记写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照” ， 请从 选文中举一个运用对比或衬托的例子，简要分析。 （二）阅读下面的文段，完成 1112 题。 (4 分） 杨子之邻人亡 羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：嘻！亡一羊，何追者之众？邻人 曰：多歧路。既反，问：获羊乎？曰：亡之矣。曰：奚亡之？曰：歧路之中又有歧 焉，吾不知所之，所以反也。杨子戚然变容 ，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：羊，贱畜， 又非夫子之有，而损言笑者，何哉？杨子不答。门人不获所命。 （选自列子说符

11、 ） 注释：党：亲戚族人。)竖：童仆。买：为什么。 4 11. 请解释下列加点词的意思。 (2 分） （1) 杨子之邻人亡 羊 （2) 杨子戚然变容 12.下列对文章内容的理解和分析，不正确 的一项是（ ） （2 分） A. 邻人带了亲戚族人又请杨子的童仆去追羊，杨子觉得不需要这般劳师动众。 B. 因为分岔路实在太多，大家不知道羊去了哪里，所以没能找到羊就回来了。 C. 羊终究没有找到，邻人和门人都责怪杨子，这让他很难过，也不搭理别人。 D. 人们以为杨子整天同闷不乐是因为那只羊，其实大家都不知道真正的原因。 （三）阅读下面的古诗，完成 13 题。 (3 分） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将

12、磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 13.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”表达了诗人怎样的心情？请简要分析。 (3 分） 四、 (9 小题，共 27 分） （一）阅读下面的文字，完成 1417 题。 (10 分） 广州日报 2019 年 11 月 11 日电 11 月 10 日上午， 粤剧表演艺术大全首发系列活动 新闻发布会在广州图书馆举行。 粤剧表演艺术大全是在中共广州市委、广州市政府高度 重视和大力支持下，由市宣传、文化部门和粤港澳粤剧界携手合作的一项具有保护、传承和 弘扬优秀传统艺术之深远意义的重大文化工程。 链接一链接一 2019 年是粤港澳粤剧联合申遗成功 10 周年。

13、回顾过往，三地粤剧的发展可以说是 各有持色。广东的剧目种类多，对创新改编的包容度高，在舞台表演上又非常严谨；香港的 传统剧目多，舞台表演上则比较灵活，会根据现场反应临场与观众互动；澳门的群众性粤曲 演唱会开展如火如荼，各式私伙局氛围非常热烈投入。 粤语是粤港澳三地人民其同的语言，而古老的粤剧更是萦绕湾区人耳际的乡音。粤剧作为独特的岭南 文化根脉，是联结三地人民感情的纽带。 从 20 世纪 80 年代至今，广州市的专业剧团和粤剧团体，每年都赴海外及中国港澳台地 区演出和开展艺术交流，粤港澳演员同台演出十分频繁。粤港澳三地文化同声同气，同根同源。三地粤剧 人才将携手在粤剧传承和推广上发力，融入大湾

14、区文化共同圈建设，为湾区优， 质生活圈提供充足和 优质的文化供给。希望未来在三地粤剧界的共同努力下，粤剧发展之路越走越宽，在舞台表演、人才培养、 艺术创作，甚至文化产业方面，都开拓出更为宽广的发展空间。 (摘自如何在大湾区下一代的心里种下一颗“南国红豆”？ ） 链接二链接二 继昆曲之后，被称为南国红豆的粤剧已正式被联合国教科文组织批准，列入人类 非物质文化遗产代表作名录 ， 成为世界非物质文化遗产。 粤港澳三地早在 2003 年就开始筹划向联合国中请粤剧成为世界文化遗产，并于 2005 5 年正式委托中国艺术研究院草拟申报文本。2008 年 9 月，中央政府向联合国提交包括粤剧 在内的申报文件

15、，申报人类非物质文化遗产代表作名录 。 粤剧是广东首个世界非物质遗产项目 ，也是继昆剧后，我国第二个成功申遗的 传统剧种。 （摘自粤剧“申遗”突围而出 ） 链接三链接三 粤剧在中国香港、澳门地区以及在海外的流播广、历史久远，这是中国其他戏曲剧种都 难以比拟的，也是粤剧成功申报人类非物质文化遗产代表作的优势所在。 19 世纪中期，香港已有粤剧戏班演出。20 世纪初辛亥革命前夕， 志士班已在中国香 港地区及东南亚演出改良粤剧 。当时，香港本地已有戏院长期演出粤剧。清同治十三年 （1874 年） ，澳门清平戏院开业，广州永丰年第一班赴澳门演出了粤剧香花山大祝寿等剧目。辛亥革命 期间， 志士班不断到澳

16、门演出改良粤剧 。抗日战争期间，澳门没有被日本侵略军占领，故粤剧演出 大盛。 粤剧于 19 世纪 50 年代已开始向海外流播。1852 年 10 月 28 日美国阿尔塔加利福尼 亚日报载文报道，名叫鸿福堂 (译音）的粤剧戏班在旧金山（三藩市）演出。1857 年，粤剧艺人已 在新加坡成立行会组织梨园堂 。19 世纪 50 年代，粤剧戏班主要在澳大利亚墨尔本附近的农村演出。晚 清苏州人王韬在漫游随录中记载，1867 年在第二届巴黎世界博览会期间， 有粤人携优伶一班至，旗帜 新鲜，冠服华丽，登台演戏，观者神遗，日赢金钱无算 。这是最早有记载到欧洲演出的粤剧戏班。随后， 粤剧在中国港澳台地区和海外的传

17、播越来越广。从 20 世纪 40 年代至 2000 年，粤剧在东南亚、大洋洲、美 洲、欧洲等地区的演出都十分活跃。 （摘自广州非物质文化遗产志 ，有删改） 14.下列关于粤剧的说法不符合 文意的一项是（ ） （2 分） A. 广东的粤剧剧目种类较多，香港的粤剧舞台表演比较灵活，澳门的群众性粤曲演唱 活动如火如茶，三地粤剧发展各有特色。 B. 继昆剧后，粤剧成为我国第二个成功申请“世界非物质文化遗产”的传统剧种，也 是广东首个世界级“非物质遗产项目” 。 C. 早在 19 世纪，港澳地区已经有粤剧演出，抗日战争期间，澳门因没有被日本侵略 军占领，粤剧演出没有受到影响而大盛。 D. 粤剧于 19

18、世纪 50 年代已开始向海外流播，在东南亚、大洋洲、美洲、欧洲等地区 的演出都十分活跃，形成一定的影响力。 15. 下列对材料中相关内容的理解和分析，正确 的一项是（ ） （2 分） A. 粤剧作为独特的岭南文化根脉，是联结粤港澳人民感情的纽带，将能为湾区“优质 生活圈”提供文化供给。 B. 粤港澳三地于 2003 年提交了粤剧“申遗”的相关文件，历时 6 年，粤剧终于在 2009 年成为世界文化遗产。 C. 从 20 世纪开始， “志士班”只在香港地区演出“改良粤剧” ， “志士班”对香港粤剧的发展发挥重要 作用。 D. 根据晚清苏州人王韬在漫游随录中的记载，可以得知，1867 年粤剧已经传

19、播到 美国、澳大利亚和欧洲。 16. 根据材料分析，粤剧申遗成功具备哪些优势？ (3 分） 6 17. 为更好推进粤港澳大湾区建设，粤剧在新时代该如何发展？结合文本内容和生活经验， 提出你的建议。 (3 分） （二）阅读下面文字，回答 1822 题。 (17 分） 马二马二 真的不难，以假乱真才难。比方人家马连良张嘴一唱，当然就是马连良唱，难吗？可 要是你唱，让人听了说是马连良在唱，那就难死了。所以天津人最服的是以假乱真。称呼这种人时，不提 以假 ，只夸他乱真 。乱真是种大能耐。 民国年间天津老城这边出了位能乱真的能人，叫马二。马二的爹是干脚行出身，在运 河边有自己的水陆码头，脚夫上百号，有了

20、钱便折腾南货，赚了钱发了财，这便在老城租界两边都买了宅 子，都开了铺于，上上下下都有人脉。可是，天津卫脑袋一个比一个大，后戳一个比一个硬，若是不小心 得罪了更厉害的人，一定会遭人算计，弄得家败。马二他爹就是从这个坡上栽下来的，这就不多说了，只 说马二。 马二打小娇生惯养任嘛能耐没有，可是破家值万贯，用不着去做苦力，整天闲玩闲逛， 出酒馆进茶馆，游手好闲。人没大聪明，但有小聪明，最大的本事是学谁像谁。从市长、要人、富贾、名 流，至少七八位都给马二学得活灵活现，尤其再配上这些名人要人一两个段子，一走一站一笑一招手一呲 牙，学谁像谁学谁是谁，能够乱真。乱真这玩意儿是种笑料，乱到妙处，保你笑得下气接不

21、到上气儿来， 比常连安还逗乐儿。 马二学得最像的人，是租界那边一位管教育的官员管四爷。马二和管四爷除去脸蛋刷白有点像，别的 都不像。管四爷是位正经八百的政府要员，马二游手好闲；管四爷出门有车，马二离不开自己的两条腿； 管四爷油头粉面，马二灰头土脸；管四爷格格正正一身制服，马二从来没扣齐过褂子上的扣子；管四爷咳 嗽的时候拿西洋的手绢捂嘴，马二咳嗽的时候往地上吐黏痰。可是别看这样，他要学起管四爷乱真！ 马二常往租界去，管四爷是出头露面的人，见他不难。老城这边的一般人不常去租界，至少一半人没 见过管四爷，不管他学得像几成，只是觉得他学得好玩罢了。可是一次管四爷来到城北边的总商做文明 讲演，不少人跑去

22、一看，大吃一惊，马二绝了！事后再看马二一学，更吃一惊，马二真是太绝了！ 从此，马二扬名老城。人们见他干脆就戏称他管四爷。马二聪明，他知道要人名人都不好惹，不 管人怎么称呼他，他却从来不说自己是管四爷。 这一来，在天津世面上，他也算一号。到哪儿都受欢迎，都爱看他乱真的能耐。 天津是商埠，事事都能找出机会找到好处。自打马二乱真成名，时不时有人请他吃餐赴宴，有的人根 本不认得管四爷，请他去就是为了逗逗乐，给饭局助兴。他也不在乎，反正白吃白喝，省钱就是赚钱。这 一来，连人家娶媳妇、儿子百日宴、老人做寿和买卖开张，也给他送帖子了。 天津不大，老城这边马二的事儿，渐渐就传到租界那边管四爷的耳朵里。管四爷不

23、是凡辈，表面不作 声，暗中派随从葛石头到老城这边来刺探虚实，摸摸马二这个人，是否真能把自己学成另一个自己。 葛石头运气不错，到了老城就赶上一个机会，估衣街上的太平笔庄成立一甲子，在大胡同的状元楼设 宴庆贺，据说请了马二。葛石头找人弄到一个席位，那天到了状元楼，很快就从人群里认出马二。乍一看 这马二的脸真有点像管四爷，但除去这点就哪儿也不像了。 可是宴会开了不久，有人喊了一声：请咱管四爷讲两句！众人齐声呼好。马二从那边桌子前一站 起来，可就赛换了个人。虽然还是那身行头，但那股子劲儿变了。只见他左手往后腰上一撑管四爷讲 话时就一准这么单手撑腰；同时小肚子往前一鼓一挺管四爷撑腰时肚子就这么一鼓一挺。

24、还没说话就 赢得满堂彩，有人叫道：管四爷附体了，绝啦！ 7 马二乘兴说：今儿太平笔庄甲子大庆，诸位爷给咱朱老板面子，大家也是难得一聚，大家自管吃喝 痛快，钱记在我局里的账上！ 葛石头傻了。听这两句话的声音和腔调，就像管四爷在那边说话呢。 再瞧，马二正举杯说：干了！举手时胳膊伸得笔直，赛根杆子管四爷就这么举杯！ 葛石头在这边瞪圆眼珠子看；马二那边连吃带喝，说说笑笑，举手投足，活活一个管四爷，引得同桌 和邻桌众宾客阵阵大笑。葛石头非但瞧不出破绽，反倒觉得他愈来愈入化境。到了后来，马二有点醉了， 连摇身晃脑都像，已经难瞧出是在学管四爷了，就像每次教育局请客管四爷坐在那边吃吃喝喝的样 子。 可是葛石头

25、却看出他一边乱真，一边没忘了吃喝。桌上的鸡腿鱼肚虾腰肉块叫他摘着拣着撂在嘴 里，吞在肚里。 正热闹着，马二起身弯腰使筷子去夹远处碟子里一块肥嘟嘟的大海参时，没料到腰一用劲，放个响屁， 这屁真响真臭。坐在他身边的一位立时说：四爷的屁扣屎盆子了！大伙大笑；马二用管四爷 的声调说：不臭叫屁？大伙又大笑。一直笑到席散。 葛石头回到租界那边，把自己耳闻眼见照实禀告管四爷，然后说：咱拿他还真没办法，马二嘴里从 来没说过他是在学您，说您名字的都是别人。 葛石头原以为管四爷会大发雷霆，谁料管四爷嘛话没说，只是一笑。 没过几天，老城这边就传出一个说法：人家管四爷是租界里有身份的文明人，从来不会当着人放屁。 马二

26、学管四爷，学得再像也不该有放屁这段。马二是小混混儿，没见识，这下子彻底穿帮了！还有一句比 广告还厉害的话：一个屁崩飞了马二的饭碗子。 没有比传言更管事的。码头的人又爱说笑话，爱找乐子。从此各种饭局没人再请马二，反而拿马二放 屁的事当作饭桌上的笑料。 （选自冯骥才俗世奇人 ，有改动） 18. 本文围绕马二的“乱真”来展开叙述。请结合文本，在空白处填上恰当的内容。(4 分) 马二学名人要人活灵活现马二 _管四爷_ 葛石头_码头人_ 19. 本文有关“管四爷”的文字不多，但其性格特点鲜明，请你概括出两点，并简要分析。 （4 分） 20. 本文语言活泼幽默。请以下列句子为例，加以赏析。 （3 分） 乱

27、真这玩意儿是种笑料，乱到妙处，保你笑得下气接不到上气儿来，比相声大师常连安 还退乐儿。 21. 本文开头，为什么要写“马二的爹”的兴衰？ (3 分） 22. 马二成为人们“笑料”的结局，是否值得同情？请你表明态度，并简述理由。(3 分） 第三部分第三部分 写作（写作（4040 分）分） 五、 (1 小题，40 分） 8 23.以相信我，错不了为题，写一篇文章。 (40 分） 要求：文体自选（诗歌除外） ；600 字左右；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 广州市广州市黄埔区黄埔区 20192019- -20202020 学年第一学期期末教学质量监测学年第一学期期末教学质量监测 八年级语文八

28、年级语文参考答案参考答案 1.【语音辨析】 （2 分）B 解析：A畸 形 j /崎 岖 q 折 皱 zh /不折 不挠 zh B刀鞘 qio / 料峭qio 溃 退 ku / 振聋发聩 ku C要挟 xi /脸颊ji 抵 赖 d / 坦荡如砥 d D镌 刻 jun / 隽 永 jun 恶 劣 / 深恶 痛疾 w 2.【字形辨析】 （2 分）C 解析：A.“重峦叠障 ”应为“重峦叠嶂 ” ；B.“筋皮 力尽”应为“筋疲 力尽” ；D.“萧 洒”应为“潇 洒” 。 3.【成语运用】 （2 分）D 解析：A.触目伤怀 ：看到某种情况而内心悲伤。用在这里显然感情色彩不合。B.大言不惭 ：说大话不感到

29、惭愧，难为情。这个成语是贬义词，用在这里，感情色彩不合。C.身临其境 ：形容自己仿佛亲身到了那个 境地中去，应改为“设身处地” 。D.一蹴而就 ：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。 4.【病句辨析】 （2 分）B 解析：A.一面对两面。删去“能否 ” 。C.结构混乱。在“发现”后面增加“的 ” ，或在“被称为”前增加 “这个黑洞 ” 。D.宾语残缺。应是“建立了系统或制度 ” 。 5.【语意连贯】 （2 分）A 解析：首先要了解整段话的大意：分析浅阅读的缺点，提倡深阅读。 “但是”一词表示语意转折，所以应 该放在第一句；而就是的“表现” ，所以紧随其后。 “如果那么”是一对关联词，

30、所以先后 。横线后的句子已经属于“深阅读”了，所以解释“深阅读”的应该放在最后才与后文衔接。 6.【名著阅读】 （3 分） （1） （1 分）B （2） （2 分）要求：仿照例句，写出一种习性 1 分，使用拟人的手法 1 分。 示例：萤火虫习性一：尾部会发光。 拟人句：萤火虫在田野中点着淡金色的小灯笼，成群结队地飞舞着。 萤火虫习性二：在啃食猎物前，萤火虫会对它施以麻醉，使之失去知觉。 拟人句：萤火虫对猎物施以灵巧的外科麻醉手术，动作麻利，立竿见影。 赤条蜂习性：赤条蜂常在泥土中筑一个垂直的洞，洞底有孤立的小房间，专为产卵用。 拟人句：赤条蜂善于在疏松的泥土里“建造”最理想的住所，是昆虫界中的

31、建筑师。 螳螂习性一：腰部和前面的两条大腿细长而有力，大腿下面长着两排十分锋利的锯齿，在这两排尖利的 锯齿后面还有三个大齿；小腿是两排刀口的锯子，末段长着尖锐的钩子，此外，螳螂的小腿上还长着一把 有着双面刃的刀。 拟人句：螳螂“挥舞”着手中的长剑，以捕捉鲜美猎物。 螳螂习性二：螳螂会使用机智的战术击败敌人。 拟人句：螳螂善于利用“心理战术”来制服敌人。 9 螳螂习性三：螳螂是肉食性昆虫。 拟人句：螳螂专门吃活食，经常暗中“埋伏” ，来捕捉新鲜肉食。 蟋蟀习性一：蟋蟀会发出动听的声音。 拟人句：夜幕降临时，蟋蟀们开始一展歌喉，举办一场悦耳动听的演唱会。 蟋蟀习性二：小蟋蟀行动敏捷，生动活跃。 拟

32、人句：小蟋蟀十分敏捷、活跃，喜欢用颤动着的长触须“探查”周围环境。 7.【名篇名句默写】 （7 分） （1） （2 分）AE（每项 1 分） 解析：B.“尽兴”当为“兴尽 ” ，字序错；C.“塞下”当为“塞上 ” ，字错；D.“略无缺处”当为“略 无阙 处” ，通假字错；F.当为“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” ，句序错。 （2） （3 分）老骥伏枥天接云涛连晓雾岂不罹凝寒 汝之不惠贫贱不能移 （3） （2 分） （每空 1 分）采菊东篱下，悠然见南山 8.【文言词语理解】 （2 分）B 解析：A.将领们/搀扶 B.于是，就 C.将要/况且 D.一定/顽固 9.【文言翻译】 （2

33、 分） 译文：将军周亚夫手持兵器，拱手行礼说： “我是穿戴着盔甲的将领，不能行跪拜礼，请允许我用军礼参见 （皇上） 。 ” 10.【内容理解】 （2 分） （说明：本题二选一作答即可。如两小题都答，以第（1）题得分为准） （1）汉文帝称赞周亚夫是“真将军” ，主要有以下几个原因：细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩， 持满” ，一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。文帝到细柳营， “先驱 至，不得入” “上至，又不得入” ，直至文帝正式派使臣持节下诏， “亚夫乃传言开壁门” ；在细柳营中，文 帝也要遵循军令，按辔徐行。可见军纪严明，令行禁止。面对天子，周亚夫说“介胄之

34、士不拜，请以军 礼见” ，可见周亚夫刚正不阿，恪尽职守。 （2）对比：文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中又“不得驱驰” “按辔 徐行”形成对比，体现周亚夫的治军严明。在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵 揖” “不拜”形成对比，体现周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。出营门后，群臣的“惊”和文帝的“称善者 久之”形成对比，体现文帝的贤明、识大体。 衬托：写细柳营军士全副武装，军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写文帝与群臣的反应，都属于从侧 面衬托周亚夫的形象。 歧路亡羊大意歧路亡羊大意 杨子的邻居家丢失了一只羊。这位邻居已经率领了他的家属亲友等人去追寻，又来请

35、求杨子的童仆帮 忙去追寻。杨子问道:唉!丢了一只羊，为什么要这么多人去追呢?邻居回答说:岔路太多了。追羊的人回 来后，杨子问邻居:找到羊了吗?邻居回答说:没有追到，还是让它跑掉了。杨子问:为什么会让它跑掉 呢?邻居回答说:岔路之中又有岔路，我们不知道它到底从哪条路上跑了，所以只好回来了。杨子听了， 心里难过，改变了脸色，很长时间不说话，整天没有笑容。他的学生觉得奇怪，问他说:羊是不值钱的牲 口，又不是您自己的，而您却不说不笑，为什么呢?杨子不回答，学生不知道杨子到底是什么意思。 11.【文言词语理解】 （2 分） 亡：丢失。 容：表情/脸色。 12.【内容理解】 （2 分）C 解析： “门人怪

36、之”的意思是门人觉得很奇怪，不是责怪他。 13.【古诗鉴赏】 （3 分） 诗人做出了假设：假如东风不给周瑜以方便，结果恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了（1 分） 。诗人借 史咏怀/怀古伤今/用典（1 分） ，表达了诗人生不逢时、怀才不遇的情感/抒发了诗人英雄无用武之地的抑 10 郁不平之气（1 分） 。 14.【信息筛选与辨析】 （2 分）D 解析： “粤剧于 19 世纪 50 年代已开始向海外流播”是正确的； “在东南亚、大洋洲、美洲、欧洲等地区 的演出都十分活跃”是“从 20 世纪 40 年代至 2000 年”间的事情。 15.【信息筛选与辨析】 （2 分）A 解析：B.不是粤港澳三地提

37、交申遗文件，是中央政府提交的，且是 2008 年提交；C.“志士班”也有在东 南亚、澳门演出；D.王韬的记载只能说明粤剧在欧洲演出。 16. 【信息筛选】 三地粤剧各具特色 （1 分） ； 由粤港澳三地联合申报， 充分体现了粤港澳三地的合力 （1 分） ； 粤剧作为优秀传统剧种，历史悠久（1 分） ；粤剧在中国香港、澳门地区以及在海外的流播广/影响力大（1 分） 。 17.【点评探究】在人才培养上，三地应加强粤剧人才的挖掘、培养（1 分） ；在舞台表演和艺术创作上， 三地粤剧人才携手合作，加强艺术交流（1 分） ；三地粤剧各有特色，应相互借鉴，取长补短（1 分） ；继 续加强海外传播，扩大影响

38、力（1 分） ；在文化产业方面，加强与企业的合作，开发文化产品，开拓出更为 宽广的发展空间（1 分） 。 （任答 3 点得 3 分） 例 1：只抄原句“在舞台表演、人才培养开拓更为宽广的发展空间” ，不给分。 例 2： “ （1）可以多和小学、中学搞活动，让粤剧的种子在学生心中生根发芽； （2）随着时代的变化而变化， 但不能改变粤剧原来的特色。 ”第（1）可得 1 分，第（2）点不给分。 18.【内容概括】 （4 分）学管四爷能够乱真；派葛石头探查马二乱真之事；在宴会亲见/刺探/马二 乱真本领（并告知管四爷） ；拿马二当作笑料（传言“一个屁崩飞了马二的饭碗子” ） 。 19.【人物分析】 （4

39、 分）管四爷城府深、手段狠，他通过散布流言，狠狠地教训了马二，砸了马二的饭 碗；管四爷讲派头，出门总是油头粉面，穿制服。 【评分标准】例 1：性格概括准确，比如手段高明、喜怒不形于色、狡猾、老谋深算、一本正经、讲究体 面、讲派头、沉着冷静、低调、不声张、不张扬、腹黑、内敛、耍心机、做事考虑周全等，分析到位，2 分 一点，两点 4 分； 例 2：聪明、机智、举止文明、有修养、优雅、小心、格格正正等选词不当，但分析较到位，酌情给分， 例如 “他很智慧，引蛇出洞，不打草惊蛇” 可给 2 分，如 “他举止文明，咳嗽时用手绢捂嘴” 只能得 1 分； 例 3：性格概括完全偏移，如大度宽容、实事求是、大方豁

40、达、幽默、不骄不躁、脾气好等不给分。性格 分析完全照抄原文没有自己的概括分析，则不给分。没有分析，再多的性格特点最多可得 2 分。 20.【语句赏析】 （3 分）运用了夸张/对比的修辞手法（1 分） ， “比相声大师常连安还逗乐儿 ” “上气不 接下气儿来”/将马二和相声大师作对比（1 分） ，夸大笑料造成的效果（1 分） ； “玩意儿” “保你” “逗乐儿”等词（1 分） ，充满津味/地方味/是方言（2 分） ，就显出活泼幽默的意味。 （2）分析修辞效果时，回答突出马二乱真的逗乐/搞笑/有趣得分，答技术高超不得分。 21.【内容理解】 （3 分）介绍马二的家境/成长环境；交代马二有乱真本领的

41、原因（结合文中内容具体 分析亦可，如马二打小娇生惯养，整天闲玩闲逛，游手好闲，最大本事是模仿别人等） ； 交代时代/社会背景，表明不能得罪厉害人（凡涉及个人命运、家庭兴衰等社会现象皆可） ；为后文写 马二的失败做铺垫/埋伏笔/暗示马二结局。 （只答为下文做铺垫，没结合文本/分析不正确不给分） 。 22.【态度观点】 （3 分，态度 1 分，分析 2 分） 示例一：我觉得马二不值得同情。马二用管四爷的名儿混吃混喝，拿管四爷取乐，遭到管四爷的报复，是 咎由自取。再加上他确实贪吃好喝，当众放屁，举止不雅，被人当作笑料，才会成为人们的笑料。 示例二：我觉得马二值得同情。马二知道管四爷有身份地位，不敢得

42、罪他，明知是遭到管四爷的报复，成 为人们的笑料，他也无力无意反抗。这就是小人物的悲哀，值得同情。 【评分标准】只表态，没分析，不给分；理由充分，结合文本具体分析，给满分；表述不清、分析不具体， 酌情给分。若答出既值得又不值得，表态分不给；具体分析言之有理可酌情给分；表态只用“是”或“否” 不给表态分。 11 23.写作。 （50 分） 作文试题分析： “相信我，错不了”是一个口语化的复句，带有情境性特征，由“相信我”和“错不了” 两个短句组成。 “相信我”字面意思是不用质疑“我” ，不用怀疑“我” ，表现出来的是一种笃定和自 信； “错不了”是一个双重否定，语气较为强烈，起到强调突出的作用，意

43、为“没有错” “对 的”之意。由此， “相信我，错不了”这两个短句的的意思是：相信我是绝对没有错的。关 联性即为在一件事情上或某个观点上强烈希望取得对方的支持和信任，说服对方不要犹豫、 不要怀疑， “我”会用充分的事实或行动向对方证明选择相信“我”是正确的。此种理解隐 含了一个条件：别人一开始对“我”是质疑的、不信任的，有令人担心的经历或理由，这是 写作的基础，文章要重点记叙描写为什么要“相信我”的过程，整个心理构建过程是自信的、 笃定的、不容置疑的。 在立意上，题目可以包含以下几种语境：1.正面立意： （1） “我”对别人说这句话； （2）别人对“我”说这句话。 （3）自己对自己说。这是一个

44、自我对另一个自我说的，是一 种自我发现。2.反面立意：文章用事实和行动最后证明“相信我，错不了”的结果是错误的， 最后悟出结论：不要固守观念、圈地为牢，而应该改变自己，与时俱进等，用反向思维去考 虑文章的立意指向。 附附作文分项分等评分表作文分项分等评分表 作文分项分等评分表 项目 一等 二等 三等 四等 内容 （20 分） 2016 1511 106 50 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情感不真实 语言 （10 分） 108 76 54 30 语言准确 流畅、生动 语言准确、 通顺 语言基本通顺 语言不通顺， 语病多 结构 （6 分） 6 5 43 20 结构严谨 条理清晰 结构完整 条理较清晰 结构基本完整 条理基本清晰 结构不完整 条理不清晰 文面 （4 分） 4 3 2 1-0 卷面整洁 字体工整 卷面较整洁 字体端正 卷面基本整洁 字体清楚 卷面不整洁 字迹难辨