2020年人教版高中政治必修四《生活与哲学》全册知识点总结
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1、人教版高中政治必修四人教版高中政治必修四生活与哲学生活与哲学知识点总结知识点总结 哲学常识 一、唯物论(辩证唯物论) 1、世界的本原是物质(世界是客观存在的物质世界) 【原理】物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在,整个世界是客观存在的物质世 界,世界的本质是物质的。 【方法论】要求我们看问题办事情要一切从实际出发,反对从主观出发,反对“上帝创世说”。 2、物质决定意识 【原理】辩证唯物主义认为,物质第一性,意识第二性,物质决定意识,意识是物质世界长期发展的产 物,是客观存在在人脑中的反映。 【方法论】坚持一切从实际出发,使主观符合客观,反对从主观出发。 3、意识对物质有反作用
2、 【原理】物质决定意识,意识对物质有能动反作用。正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍 客观事物的发展。 【方法论】重视意识的作用,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。 4、物质和意识的辩证关系 【原理】物质决定意识,意识具有能动性。意识不仅能正确反映客观事物且对物质有反作用,正确的意 识促进客观事物的发展,错误的意识则阻碍客观事物的发展。 【方法论】正确处理主客观关系,坚持一切从实际出发,使主观符合客观,充分发挥意识的能动作用。 5、客观规律性和主观能动性的辩证关系 【原理】世界是物质的,物质是运动的,物质世界的运动是有规律的,规律是客观的。又是可以认识和 利用的。 尊重规律按规律
3、办事, 离不开发挥主观能动性; 发挥主观能动性, 必须以尊重客观规律为基础。 【方法论】这就要求我们既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合 起来。坚持解放思想,实事求是,做到主观和客观具体的历史的统一。 二、辩证法(唯物辩证法) 1、事物是普遍联系 【原理】唯物辩证法认为:事物内部诸要素和事物之间的相互影响、相互制约的关系,叫做联系。整个 世界是一个普遍联系的有机整体,世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物,事物的联 系是普遍的、客观的、多样的。 【方法论】坚持用联系的、全面的观点看问题,对事物的联系进行具体分析,反对形而上学孤立地、片 面地看问题。
4、2、整体和部分关系 【原理】唯物辩证法认为:一切事物都是由各个部分构成的有机联系的统一整体。全局高于局部、统帅 局部。整体离不开部分,部分离不开整体:整体与部分相互影响、相互制约。在一定的条件下,关键性 的部分对整个事物的发展起决定性的作用。 【方法论】办事情从整体着眼,寻求最优目标;搞好局部使整体功能得到最大的发挥。 3、事物是发展变化 【原理】唯物辩证法认为:世界上没有一成不变的事物,物质世界就是一个永恒变化发展着的世界。发 展实质是新事物代替旧事物。 【方法论】坚持用发展的观点看问题,反对形而上学静止的观点。(如何坚持用发展的观点看问题?) 4、量变和质变辩证关系(事物发展的状态原理)
5、【原理】唯物辩证法认为:世界上任何事物的变化,都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要 准备,质变是量变的必然结果。事物不断地经过“量变质变新的量变新的质变”两种状态 的循环往复,由低级到高级,由简单到复杂,永不停息地向前发展。 【方法论】要重视量的积累,坚持适度原则,不失时机地促成飞跃。 5、内外因辩证关系(事物发展原因的原理、矛盾是事物发展动力的原理) 【原理】唯物辩证法认为: 事物的发展是内因和外因共同起作用的结果,矛盾是事物发展的动力。事物的内部矛盾即内因,是事物 变化发展的根本原因;事物的外部矛盾即外因,是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用。 【方法论】在观察事物、分析问题时
6、,既要看到内因,又要看到外因,坚持内外因相结合的观点。 6、事物发展是前进性和曲折性的统一(事物发展途径的原理) 【原理】唯物辩证法认为,事物发展的总趋势是前进的,而发展的道路则是迂回曲折的。优秀作品事物 的发展都是前进性与曲折性的统一。 前途是光明的, 道路是曲折的, 在前进中有曲折, 在曲折中向前进, 是一切事物发展的途径。 【方法论】支持新事物,培养创新精神;准备走曲折的道路。 7、矛盾的原理 【原理】唯物辩证法认为:事物自身包含的既对立又统一的关系,叫矛盾。矛盾的存在是普遍的,又是 客观的。 【方法论】要正确对待矛盾,对优秀作品事物在优秀作品进修,都要实事求是地承认矛盾,揭露矛盾, 分
7、析矛盾,从矛盾的两方面看问题,坚持两分法,防止片面性。 8、矛盾特殊性原理 【原理】矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点,它是世界上诸种事物所以千差万 别的内在原因。 【方法论】想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析,反对“一刀切”,反对一种方法认识和解决不 同的矛盾。 9、矛盾普遍性和特殊性关系的原理 【原理】世界上优秀作品事物不但包含了矛盾的特殊性,而且包含了矛盾的普遍性。普遍性寓于特殊性 之中,特殊性离不开普遍性,二者相互联结,不可分割。两者在不同的条件下又可以相互转化。 【方法论】坚持矛盾普遍性和特殊性统一,既要从特殊性中概括出普遍性,又要在普遍性的指导下去研 究特殊性
8、,也就是要遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识秩序和工作方法。 10、主次矛盾原理 【原理】唯物辩证法认为:在复杂的事物发展过程中包含着许多矛盾,其中必有一种矛盾规定或影响着 其他矛盾的存在和发展,处于支配地位,对事物发展过程起决定作用,我们称此为主要矛盾;其他处于 从属地位,对事物的发展进程不起决定作用的矛盾,叫次要矛盾。 【方法论】 在观察和处理复杂问题时, 集中力量抓主要矛盾, 同时也不能忽视次要矛盾。 既要抓住重点, 又要照顾一般。 11、矛盾主次方面原理 【原理】唯物辩证法认为:在矛盾双方中处于支配地位起着主导作用的一方,叫矛盾的主要方面;处于 被支配地位,不起主导作用的一方,叫矛
9、盾的姿方面。事物的性质主要地是由取得支票地位的矛盾的主 要方面所规定。 【方法论】看问题既要全面又要善于分清主流和支流,弄清事物的性质。 12、两点论和重点论统一的原理 【原理】唯物辩证法认为:两点论就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次 要矛盾;在认识某一种矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。重点论是在认识 复杂事物的发展过程时, 要着重把握它的主要矛盾; 在认识某一种矛盾时, 要着重把握矛盾的主要方面。 【方法论】把两点论和重点论统一起来,看问题、办事情,既要全面,又要善于抓住重点和主流,反对 一点论和均衡论。 三、认识论 1、实践和认识(理论)的
10、辩证关系原理 【原理】人的实践是有意识、有目的的能动性活动。实践决定认识(理论),实践是认识的来源和目的, 实践是认识发展的动力,实践是检验认识正确与否的唯一标准。理论对实践有反作用,科学理论对实践 有指导作用。 【方法论】坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条 主义,反对思想僵化。 2、实践对认识(理论)的决定作用原理 【原理】实践是人们发行客观世界的一切活动,认识是人们对客观世界的反映,实践决定认识,实践是 认识的来源和目的,是认识发展的动力,是检验认识正确与否的唯一标准。 【方法论】坚持实践第一的观点。 3、实践是检验认识正确与否的唯一标准原理
11、【原理】 人们在实践中要实现预想的目的, 必须使自己的认识符合客观实际, 即符合客观外界的规律性, 否则就会失败。实践是主观见之于客观的活动,具有把主客观联贯起来的特性,一种认识正确与否,只 能由实践来检验。 【方法论】反对用实践以外的任何东西作为检验认识正确与否的标准。 4、认识辩证发展过程原理 【原理】辩证唯物主义认为:在实践的基础上从感性认识上升到理性认识,是认识过程的第一次飞跃, 从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上说,认识需要不断深化;从广度上说,认识应当不断 扩展;从进程上说,认识必须向前推移。 【方法论】反对思想僵化、认识固定化的观点,反对一切停止、悲观、无所作为的观点。
12、 四、人生观 1、个人活动与社会发展的原理 【原理】个人活动是社会总活动的一部分,对社会发展具有一定作用。当个人活动符合社会发展规律, 符合人民群众的根本利益时,对社会发燕尾服起促进或失去作用;反之,起阻碍或破坏作用。社会条件 和社会规律又制约着个人的活动。 【方法论】必须充分发挥主观能动性,为社会发展作出贡献。反对脱离社会需要的自我设计,也反对否 定个人活动的作用。 2、社会存在和社会意识辩证关系原理 【原理】历史唯物主义认为,社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用。科学的社会意 识对社会存在有巨大的促进作用,反之起阻碍作用。 【方法论】一切从实际出发,重视科学社会意识的促进作用
13、。 3、人生价值首先在于对社会贡献的原理 【原理】人生价值包括两个方面:一是个人对社会的责任和贡献,二是社会对个人的尊重和满足。人生 的价值首先在于对社会的贡献,它是社会存在和发展的基础,是人生价值的基本标志,是先进人物的主 要特色。 【方法论】 发挥主观能动性, 充分利用客观条件, 不断提高自身素质, 发扬顽强拼博的精神, 立足本职, 作出更大的贡献。 高中政治必修四生活与哲学答题方法解析高中政治必修四生活与哲学答题方法解析 注意抓住范围:(辩证)唯物论注意抓住范围:(辩证)唯物论= =探索世界、探索世界、( (辩证唯物主义辩证唯物主义) )认识论认识论= =追求真理、追求真理、( (唯物唯
14、物) )辩证法辩证法= = 思想方法与创新意识、历史唯物主义思想方法与创新意识、历史唯物主义= =认识社会与价值选择。认识社会与价值选择。 一、(辩证)唯物论一、(辩证)唯物论( (探索真理探索真理) )(6 6 个)关键词:物质意识个)关键词:物质意识 规律规律 主观能动性主观能动性 1.1.物质决定意识,要求我们一切从实际出发,实事求是。物质决定意识,要求我们一切从实际出发,实事求是。( (人、政府或国家人、政府或国家) )根据(针对)根据(针对) (客观情况)制定(政策、方案)。(客观情况)制定(政策、方案)。 2.2.意识具有能动作用,指导人们能动地认识和改造世界。正确的思想意识促进客
15、观事物的发展,错意识具有能动作用,指导人们能动地认识和改造世界。正确的思想意识促进客观事物的发展,错 误的思想意识阻碍客观事物的发展。误的思想意识阻碍客观事物的发展。制定的政策(方案)起到效果了(产生影响了)。制定的政策(方案)起到效果了(产生影响了)。 3.3.规律具有客观性,要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。规律具有客观性,要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。人(经过努力)成功完人(经过努力)成功完 成;人做什么事情失败了,或者受到惩罚。成;人做什么事情失败了,或者受到惩罚。 4.4.意识对人体的生理活动具有调节和控制作用,要重视精神的力量。意识对人体的生理活动具有调节和
16、控制作用,要重视精神的力量。如弘扬某种精神等。如弘扬某种精神等。 5.5.人能能动地认识世界,意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。人能能动地认识世界,意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。目标蓝图、预测、目标蓝图、预测、 计划、行动步骤等。计划、行动步骤等。 6.6.人在规律面前人在规律面前并非无能为力,人可以在认识和把握规律的基础上,充分发挥主观能动性,根据规并非无能为力,人可以在认识和把握规律的基础上,充分发挥主观能动性,根据规 律发生作用的形式和条件,改造客观世界,造福人类。律发生作用的形式和条件,改造客观世界,造福人类。如兴修水利等。如兴修水利等。 7 7规律是普遍的,客
17、观的,不以人的意志为转移,要尊重规律,按规律办事规律是普遍的,客观的,不以人的意志为转移,要尊重规律,按规律办事 8.8.要充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,求真务实,用科学的理论武装头脑要充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,求真务实,用科学的理论武装头脑 设问方式 答案组合 用物质和意识辩证辩证关系原理 1+2/4/5(看材料) 用尊重规律和发挥主观能动性的辩证关系原理 3+6 从意识的能动作用的角度 2+4+5 用(辩证)唯物论/探索真理的知识 1+2+3(其余看材料) 怎样做到一切从实际出发,实事求是 1、从客观存在的实际出发,发对主观主义 2、 从变化发展的实际出发,
18、 不断解放思想, 与时俱进, 求真务实。 3、全面把握实际,做到既又 4、原理 3 二、(辩证唯物主义)认识论(认识世界)(二、(辩证唯物主义)认识论(认识世界)(5 5 个)关键词:实践个)关键词:实践 认识认识 真理真理 1.1.实践是人们改造客观世界的一切活动,具有主观能动性实践是人们改造客观世界的一切活动,具有主观能动性/ /客观物质性、社会历史性。客观物质性、社会历史性。强调实践强调实践 的计划步骤的计划步骤/ /阶段特点等阶段特点等 2.2.实践是认识的基础:实践是认识的基础: (1 1)实践是认识的来源。)实践是认识的来源。人经历过事情(实践)才第一次懂得了什么道理,获取人经历过
19、事情(实践)才第一次懂得了什么道理,获取 (2 2)实践是认识发展的动力。)实践是认识发展的动力。人经过事情(实践),以前的认识进一步完善(发展)了。人经过事情(实践),以前的认识进一步完善(发展)了。 (3 3)实践是检验认识真理性的唯一标准。)实践是检验认识真理性的唯一标准。人经过事情(实践),已有的认识得到了证实。人经过事情(实践),已有的认识得到了证实。 (4 4) 实践是认识的目的和归宿) 实践是认识的目的和归宿为了解决问题, 国家出台政策措施 (政策措施出台后,为了解决问题, 国家出台政策措施 (政策措施出台后, 有利于解决问题)有利于解决问题) 3.3.认识对实践具有反作用指导用
20、,正确的认识对实践具有指导作用。认识对实践具有反作用指导用,正确的认识对实践具有指导作用。在的指导下,做在的指导下,做 事情。事情。 4.4.真理是具体的、有条件的,要做到主观与客观具体的历史的统一。真理是具体的、有条件的,要做到主观与客观具体的历史的统一。以前怎样,现在怎样;以前怎样,现在怎样; 甲地怎样,乙地怎样等甲地怎样,乙地怎样等 5.5.认识具有反复性、无认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个过程。要求我们与时俱进,开拓创新,在限性和上升性,追求真理是一个过程。要求我们与时俱进,开拓创新,在 实践中认识和发现真理, 在实践中检验和发展真理。实践中认识和发现真理, 在实践中检验
21、和发展真理。 以前已经形成了一定的认识 (而且是正确的) ,以前已经形成了一定的认识 (而且是正确的) , 后来,随着实践的发展,又形成了新的正确理论。后来,随着实践的发展,又形成了新的正确理论。 设问角度 答案组合 实践和认识的辩证关系 2+3 真理的特点/从真理的角度 1.真理具有实践性,在实践的基础上不断追 求真理 2.真理具有客观性,坚持真理从实际出发 3.原理 4 4.原理 5 从(辩证唯物主义)认识论/追求真理的角度 2+5(其余看材料) 用实践的观点 1+2+3 从实践是认识的基础的角度 2(1)(2)(3)(4) 三、(唯物)辩证法(思想方法与创新意识)(三、(唯物)辩证法(思
22、想方法与创新意识)(1313 个)关键词:联系个)关键词:联系 发展发展 矛盾矛盾 创新创新 (一)联系(唯物辩证法的总特征之一)(一)联系(唯物辩证法的总特征之一) 1.1.事物是普遍联系的,我们要坚持联系的观点。事物是普遍联系的,我们要坚持联系的观点。影响了(导致了)。比如:“美国影响了(导致了)。比如:“美国 金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界”金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界” 2.2.联系具有客观性,我们要从事物本身固有的联系中去把握事物,切忌主观随意性。联系具有客观性,我们要从事物本身固有的联系中去把握事物,切忌主观随意性。虽然承认虽然承认 与之间的联系,但这种联系是本来不存
23、在的。比如:“吉祥数”与之间的联系,但这种联系是本来不存在的。比如:“吉祥数” 3.3. 联系的多样性,我们要全面认识和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件联系的多样性,我们要全面认识和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件 为转移。为转移。不仅承认两个事物之间的联系,而且看到了多个事物对一个事物的影响(或一事物对多个不仅承认两个事物之间的联系,而且看到了多个事物对一个事物的影响(或一事物对多个 事物产生了影响)。事物产生了影响)。 4.4.人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原
24、有的联系,建立新的联系。人力利人力利 用某种条件加深了联系,如网络、交通等。用某种条件加深了联系,如网络、交通等。 5.5.整体与部分整体与部分 (1 1)整体与部分相互联系,相互影响,我们要坚持整体与部分的统一。)整体与部分相互联系,相互影响,我们要坚持整体与部分的统一。材料有整体也有部分,材料有整体也有部分, 如结构调整、各个环节等如结构调整、各个环节等 (2 2)整体居于主导地位,要求我们)整体居于主导地位,要求我们树立全局观念,立足树立全局观念,立足整体,统筹全局整体,统筹全局。(材料强调整体)(材料强调整体) (3 3)整体与部分相互联系,相互影响,关键部分对整体的发挥产生决定性的影
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