2020年人教版八年级上生物全册重点知识汇总

《2020年人教版八年级上生物全册重点知识汇总》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年人教版八年级上生物全册重点知识汇总（16页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、1 八年级上生物知识结构八年级上生物知识结构 第五单元、生物圈中的其他生物第五单元、生物圈中的其他生物 第一章、动物的主要类群第一章、动物的主要类群 第一节、第一节、腔肠动物腔肠动物和和扁形动物（无脊椎动物）扁形动物（无脊椎动物） 第一部分、腔肠动物 1、水螅（只有它在淡水中，其余在海水中）海葵、海蜇（可食用） 、珊瑚虫（其分泌的石灰质骨骼构 成珊瑚礁）等动物的结构简单，它们有口无肛门，体表有刺 C，身体呈辐射对称，这些动物称为腔肠 动物。 2、水螅身体的一端有 512 柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物，其身体有上下，无左右前后， 呈辐射对称，这种体形有利于捕食和防御。其身体由内胚层和外胚层

2、构成，这两层 C 间填充着它们 分泌的胶状物质，内胚层 C 所围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物在消化腔内 被内胚层 C 消化，消化后的残渣仍从口排出。外胚层有多种 C，如刺 C，这种 C 是腔肠动物特有的 攻击和防御武器，在触手处刺 C 尤其多，以利于捕食。 3、水 温适宜时，水螅下端三分之一处体壁向外突出，渐渐成长为一个小的水螅，成长到一定程度脱 离母体，独立生存，这种生殖方式叫做出芽生殖，属有性生殖的一种。 第二部分、扁形运动 1、涡虫（营自由生活，其余多在人或动物体内寄生） 、猪肉绦虫、血吸虫。 2、扁形动物主要特征是身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门。这样的体形使运

3、动更准确、迅速 而有效，有利于动物的运动、捕食和防御。扁形动物有的没有专门的消化器官，消化器官简单，但生 殖器官发达。其运动器官也大多简单、退化，因其生存的寄生环境不利于运动器官的发育。 第二节、线形动物和环节动物第二节、线形动物和环节动物 第一部分、线形动物 1、蛔虫、钩虫、蛲虫、丝虫、线虫 2、线形动物的主要特征是身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 3、蛔虫是常见的线形动物，寄生在人的小肠内，消化管结构简单，肠仅一层 C 组成，生殖器官发达， 无专门的运动器官，依靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动。 4、预防蛔虫病，首先必须注意个人饮食卫生，不喝不洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前、

4、便后 要洗手，其次，要管理好粪便，须经过处理杀死虫卵，再做肥料 5、利于寄生生活的几个方面： （1）体表有角质层，防止被消化液分解（2）消化管结构简单（3）运 动器官退化（4）生殖能力强 第二部分、.环节动物 1、蚯蚓 （松土、 粪便可做肥料， 身体富含蛋白质， 是优良的蛋白质饲料） 、 沙蚕 （鱼、 虾、 蟹的食饵） 、 蛭（其唾液中有防止血液凝固的物质-蛭素，以生产抗血栓药物） 2 环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终 保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体

5、前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。颜色深的的背面， 2 颜色浅的是腹面。 (1)蚯蚓身体分节的意义： 可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 (2)用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是 刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持） 。 (3) 在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润,因为蚯蚓没有呼吸 系统，靠体壁进行呼吸。 蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁 的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 (4) 大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过

6、多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于 是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。 (5)蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。 (6) 生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。 第三节、第三节、软体动物软体动物和节肢动物和节肢动物 第一部分、软体动物 1、像河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。壳内柔软的身体 表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。两片大小相 同的贝壳，称为双壳类。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。海螵蛸（乌贼的贝壳） 、珍珠、石决 明（鲍的壳）可入药

7、。 2 软体动物是目前世界上第二大类群，其主要特征是柔软的身体外面有外套膜，体外大多具有贝壳对 身体有很好的保护作用。运动器官是足。 （斧足） 3、双壳类动物通过身体后端的入水管吸入水，流经身体一些器官后，通过出水管排出体外，在吸入 和排出的过程中，摄入水中食物颗粒并排出未消化的残渣，同时，利用鳃与水流进行气体交换。 第二部分、节肢动物（是最大的动物类群，已知 120 多万种，占已知动物种类 80%以上） （1）包括昆虫纲（是唯一能飞行的节肢动物类群） 、甲壳纲、蛛形纲、多足纲。 虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。水蚤也属于甲壳动物。 （2）昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，超过

8、 100 万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是 分布最广泛的动物。 昆虫特点： 身体分为头、胸、腹三部分。头：负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼，一对复眼。 口器用于摄食；胸部是运动中心，有三对足，关于跳跃， （后肢比较粗壮，关于跳跃。 ）有两对翅， 适于飞行。触角和足是昆虫的附肢。腹部集中容纳内脏器官。另：体表有气门，用于呼吸。身体 外包坚韧的外骨骼。绝大多数节肢动物有灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官。 运动器官翅和触角都着生在胸部。胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。 一般有 3 对足，2 对翅（昆虫的飞行器官） 。 外骨骼的作用: 昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有

9、保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发 的作用。但外骨骼会限制昆虫的发育和生长，所以昆虫需要定期蜕皮，昆虫一生蜕皮的次数一般是固 定的。发育成虫后就不再蜕皮。 昆虫的生殖和发育 3 变态发育： 在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过 程称为变态发育。 （1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成 虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 （2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完 全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼

10、虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟， 仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 昆虫的口器 （3）昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都是节肢动物。 （4）节肢动物的特点是： 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 第四节第四节 鱼类鱼类 1.目前已知的动物约 150 万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物（前三节所学种类）两大类。 按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物等。 2、鱼适应水中生活最重要的两个特点： 能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水中呼吸。 3、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼（生活在不同的水

11、层，主要是与食物有关） 。 4、鱼适合在水中生活的主要特征： （1）体形：通常左右侧扁，流线形（梭形）身体，有利于减小水的阻力； （2） 、体表：被覆鳞片，有保护作用 分泌黏液， ，减少了水的阻力 （3） 、鱼在水中能通过尾和躯干的摆动和鳍的协调进行游泳 （4） 、能中水中用鳃呼吸 5、鱼是较低等的脊椎动物。 (1) 鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。 (2) 鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，尾鳍还有决定鱼 运动方向的作用。其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用,其 中背鳍维持平衡的作用最重要，胸鳍还有改变运动方向的作用。

12、 (3) 鳍是鱼的运动器官(偶鳍:胸鳍、腹鳍；单鳍：背鳍、臀鳍、尾鳍)，鳃是鱼的呼吸器官。鱼的感 觉器官是侧线（感觉水流、测定方向） 。 (4) 鱼鳃为鲜红色， 因为内含丰富的毛细血管； 鳃丝既多又细， 其作用是大大增加了跟水的接触面积， 促进血液和外界进行气体交换。 (5) 水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的 毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含 量减少，二氧化碳的含量增高。 （通常用鳃丝的颜色来判断鱼是否新鲜。 ） 4 6、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象

13、制作模型，或者模仿实 验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。 7、不是鱼的动物：鲸鱼、章鱼、鱿鱼、鳄鱼 不带鱼字的鱼：海龙、海马、黄鳝、泥鳅 8、鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动以及鳍的 协调作用游泳。 9、鱼类的生存受到人类的捕捞和水质的影响。鱼为人类提供食物；鱼代表美好的祝愿，年年有余 （鱼） 。我国设立禁渔期、禁渔区、限制网目尺寸是为了：保护产卵期的亲鱼和育肥期的幼鱼。 第五节、第五节、两栖动物两栖动物和爬行动物和爬行动物 1.两栖动物： 幼体蝌蚪生活在水中， 无论是外部形态还是内部结构都像无脊椎动物， 有尾， 用鳃呼吸， 像鱼一样在水中

14、生活，经变态发育成体，生出前肢和后肢（前肢短小，后肢发达，适于跳跃，且后肢 五趾间有蹼，适于游泳） ，营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸（冬眠时以皮肤呼吸为主） ，所以称 之为两栖生物。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： （1）发育经过：卵蝌蚪幼蛙成蛙。 （2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 （3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境： 生殖和幼体发育必须在水中进行， 幼体要经过变态发育才能上陆生活。 注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。 4. 两栖动物的的特

15、征： 幼体生活在 水 中， 用 鳃 呼吸； 成体大多生活在陆地上， 也可在水中游泳， 用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 II.爬行动物（比两栖类高级主要原因：体内受精） 蜥蜴和龟、蛇、鳖、变色龙、鳄属爬行动物，呼吸器官是肺。 0、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物生物，蜥蜴的头部后出现了颈，因此，它的头可以灵活 地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害，其皮肤干燥，表面覆盖着角质的鳞片，有利于保护身体 和减少水份的蒸发 1.爬行动物将受精卵产在陆地上，且较大，卵内有较多的营养和一定的水分，并受精卵外有坚硬的卵 壳保护使其能在陆地环境发育成幼体，因此，可以说它摆了水环境的依赖。 2.爬行动物中扬子鳄

16、是我国特有的一级保护动物。 3.爬行动物的主要特征： 体表覆盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸； 在陆地上产卵， 卵表面有坚韧的卵壳。 5 第六节第六节 鸟类鸟类 1生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 2鸟卵的结构与功能： （7）卵细胞。胚盘里面含有细胞核。受精卵的胚盘（未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，色 浓而略大）将发育成雏鸡，胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成 雏鸡。 3鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵 是鸟类生殖和发育必经的过程。 列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式： 空中飞行的动物有无脊椎动物

17、的昆虫、脊椎动物中的鸟类、哺乳类的蝙蝠等。 世界上的鸟有 9000 多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使 鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。 4.鸟的特点： （1）鸟适于飞行的特点 身体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力） 。 体表被覆羽毛（羽毛的主要作用：飞行） ，前肢变成翼。 部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气，减轻身体的比重） 。 胸肌特别发达（飞行时翅膀扇动的动力就是来自于肌肉） 。 食量大（因为飞行需要很多的能量） 、消化能力强、粪便排出快（直肠短） 。即消化系统发达，消 化、吸收、排除粪便都很迅速。 心脏四腔， 心搏次数快， 循环系统结构完善

18、 （与呼吸有关， 需要氧多， 循环要求快） ， 心跳频率快。 运输营养物质和氧气的能力强。 有发达的气囊，可减轻比重、减少摩擦、散热。与肺构成特有的双重呼吸。 喙短，口内无齿，无膀胱（膀胱的作用是储存尿液） ，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输 卵管退化。 (这些都是为了减轻体重，适于飞行)。 生物种类 生殖方式 发育方式 昆 虫 有性生殖、体内受精、卵生 完全变态或不完全变态 两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水 鸟 类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟， 雏鸟发育为成鸟， 没有变态发育 （1）卵壳和卵壳膜对卵起保护保护作用，在卵

19、壳上有许多气孔气孔可以透气，以确保卵进行气体交换气体交换。 （2）卵白对胚有保护保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料养料和水水。 （3）卵黄膜起保护保护作用。 （4）卵黄卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。 （5）胚盘胚盘是进行胚胎发育的部位。 系带系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。 （6）气室气室储存气体，由内外两层卵壳膜卵壳膜构成。 6 (2)气囊辅助肺的呼吸 （气囊只是辅助呼吸， 肺才是气体交换的场所， 它不是气体交换的场所。 同时， 气体的排出时，带走大量的热，所以气囊还有散热的作用） 。气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之 间，有的还突入到骨的空腔。它可以使鸟在飞行时获得

20、更多的氧气，同时还减轻身体的比重，有利于 鸟的飞行。 （两翼举起，气囊扩大；两翼垂下，气囊减小） (3)鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温） 。正羽分布体表，但翼部和尾部的正羽 最为发达。 (4)鸟类口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。接着再进入肌胃后，食物被磨碎（内有 沙粒、小石子用于磨碎食物） 。 (5)鸟类的特征：体表被覆羽毛、前肢变成翼、有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。 （具有迅速飞翔能力、 体内有气囊。骨骼轻、薄、坚固、体温高而恒定产热和散热维持平衡 。 ） 第七节第七节. .哺乳动物哺乳动物：是动物世界中形态结构最高等、生理机能最完善的动物。 。 （鸟和哺乳动

21、物是脊椎 动物中的恒温动物（恒温动物更适应环境的变化） ，它们的体温不随环境温度的变化而改变。而鱼、 两栖类、爬行类属脊椎动物中的变温动物） 1. 牙齿分化 (1)兔的牙齿分化为门齿和臼齿， 没有犬齿,兔子有发达的盲肠。 这些与它植食性 （吃植物的生活习性） 的生活相适应。 (2)狼的牙齿：门齿、臼齿和犬齿。这与它肉食性的生活相适应。 (3)门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物。 2. 恒温动物 (1)兔的心脏与人一样，分为四个腔：左心室、左心房、右心室、右心房。它的血液循环也包括体循 环（动脉血变成静脉血）和肺循环（静脉血变成动脉血）两条途径，输送氧的能力强，有利于有机物 的

22、分解，为身体提供足够的能量。所以兔子是恒温动物。 (2) 恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟 类和哺乳动物。 (3) 体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蚯蚓、鱼、蛇、昆虫等。 (4)体温恒定意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。 3.神经系统：由脑、脊髓和神经组成。 （哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地 感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时做出反应。 ） 4.膈是哺乳动物特有的器官。 5.生殖：胎生（哺乳动物大多数的胚胎在雌体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段大 母体中产出，这种生殖方式叫胎

23、生）和哺乳。 。 。 。胎生、哺乳提高了后代的成活率。 6. 哺乳动物的特征 哺乳动物：地球上大约有 4000 多种哺乳动物。一般都具有胎生、哺乳（后代成活率高） ，体表被 毛（保温作用） ，体温恒定（注意：鸟的体温也是恒定的）牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化（能够： 撕咬、切断和咀嚼食物。 。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能 力）等特征。如兔、大熊猫，人等。 7.足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。 8、野生动物在维持生态系统的稳定中有重要的作用。家畜多是野生动物驯化而来的。 9、陆地环境特点与陆生动物的适应： 气候干燥有防止体内水分散失的结构，

24、如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼 ； 7 缺少水的浮力具有支持躯体和运动的器官，有多种运动方式。如：爬行、行走、跳跃、奔跑、 攀援等，以便觅食和避敌； 气态氧供呼吸具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体 壁呼吸)； 昼夜温差大，环境变化快而复杂有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 第二章、动物的运动和行为第二章、动物的运动和行为 第一节、动物的运动第一节、动物的运动 （1） 运动系统的组成：骨、关节、肌肉（骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼；附着在骨骼上 的肌肉称为骨骼肌） （2）关节（关节面、关节囊、关节腔组成） 1. 关节面（关节面包

25、括关节头和关节窝） 2. 关节头 3. 关节窝 4. 关节软骨（其功能是减少摩擦，缓冲震动） 5. 关节囊（有韧带，保护、连接、分泌滑液。固定等功能） （其病变常称：关节炎） 6. 关节腔（内有滑液，润滑） 脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。 上肢关节：肩关节、肘关节、腕关节、指关节。 下肢关节：髋关节、膝关节、踝关节、趾关节。 运动时能减少两骨之间摩擦的是 关节软骨和 关节滑液 ，把两块骨牢固地联系在一起的是 关 节囊 和 关节韧带。 （3）骨骼肌 包括中间较粗的肌腹（红色，肌肉组织） 两端较细的肌腱（乳白色，结缔组织） ， 一组肌肉的两端肌腱分别附着在不同骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。骨骼

26、肌只能收缩牵拉 骨而不能推开骨， 所以与骨相连的肌肉至少有两组， 相互配合完成各种活动。 屈肘时， 肱二头肌收缩， 肱三头肌舒张； 伸肘时， 肱三头肌收缩， 肱二头肌舒张。 双臂自然下垂， 肱二头肌和肱三头肌都舒张； 双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩 （4）骨、关节和肌肉的关系： 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体的相应部 位就产生了运动。 运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，肌肉提 供动力（或是骨骼肌收缩为动力） 。 运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要其它系统如神经系统

27、的控制和调节。运动所需能量的供 应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 运动具有强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复 杂多变的环境。 。 。人要完成一个动作，一般需要骨骼、骨连接、骨骼肌三者的协调配合。动物运动的 8 意义在于：个体的生存和种族的繁衍。 第二节第二节、先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为 1、按行为目的不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、节律 行为等；按行为获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。 2、 先天性行为指动物生来就有的、 由动物体内遗传物质决定的行为， 对维持最基本的生存

28、必不可少， 其局限性则为：不能适应复杂多样的环境。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是 指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如飞鸽传信、鹦 鹉学舌、惊弓之鸟等。 3、先天性行为是学习行为的基础，动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，动 物的学习行为可以让他们更好的适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习能力越强，适 应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。 4、研究动物行为的方法：主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合， 第三节、第三节、社会行为社会行为 1） 、动物的社会行为是指

29、群体内部不同成员之间分工合作、共同维持群体生活的行为。 （注意：并非 所有营群体生活的动物都具社会行为，如养鸡厂的鸡、老鼠群体等没有。 ） 2） 、社会行为的特征： 群体内部往往形成一定的组织， 员之间有明确的分工， 有的群体中还形成等级。 3） 、群体中的分工合作需要及时交流信息，动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用。 群体中的信息交流，在群体觅令郎 、御敌和繁殖后代等方面都具有非常重要的作用。 4） 、白蚁群体成员之间有明确的分工。群体中有雌蚁（就是蚁后，是专职的“产卵机器” ） 、雄蚁（与 雌蚁交配） 、工蚁（智能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）和兵蚁（专司蚁穴的保卫） 。 蜜

30、蜂的群体由工蜂（筑巢、保卫、喂养其他蜂） 、蜂王（产卵）和雄蜂（交配）组成。 5） 、狒狒组成的“等级社会”中，根据个体大小、 强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次 序。作为“首领”的雄狒狒在群体内部是“常胜将军” ，它优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场 地， “首领”也负责这个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 6） 、通讯： 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分 工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味（蚂蚁的通讯主要靠气味）等。 蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质性外激素。雄虫靠触角上的嗅觉感受器

31、感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。 提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干 扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目 的。 9 在种类繁多的动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。英国姑娘珍妮.古道尔，在研究黑猩猩 方面很有成就。 第三章、第三章、动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用 事实表明，在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关 系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 这种 现象叫做生态平衡。这是

32、一种动态的平衡，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用。 （动物做为消 费者能够促进生态系统的物质循环） 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。 （动物 能帮助植物传粉，使植物顺利繁殖后代，动物也能帮助植物传播种子，扩大 了植物的分布范围） 1.动物在自然界中的作用 维持自然界中生态平衡， 促进生态系统的物质循环 ， 帮助植物传粉、传播种子。 1. 生物防治 就是利用生物来防治病虫害.包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。 （三）动物与人类生活的关系 1、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等； 。 2、生物反应器：现在科学家正在研究利用生物做“

33、生产车间” ，生产人类所需的某些物质，这就是生 物反应器。 目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器” ，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因 进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。 生物反应器的意义：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。 2、仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设 备，这就是仿生。常见仿生例子：长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、蝙蝠的回声定位与雷达、 乌龟与薄壳建筑等。 第四章第四章、细菌和真菌细菌和真菌 第一节、第一节、.细菌和真菌的分布细菌和真菌的分布 1.菌落： 一个

34、细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色； 真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状或蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。 2、培养细菌真菌的一般方法： 配制含有营养物质的培养基， 10 配制好的培养基高温灭菌（即杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果） 种（将少量细菌或真菌放在培养基（其凝固剂常用琼脂：如将琼脂高温加热，冷却后与牛肉汁 混合，构成培养基备用）上的过程叫接种） ， 恒温培养（通常把接种后的培养皿放在温暖的环境进行培养） 。 3.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）等。 。它们都不含有

35、 叶绿体。 另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制） 。除少数细菌外，都不能自己合成 有机物，只能利用现成的有机物（糖、蛋白质）作为营养（即营养方式为异养） 。 4.科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。 古细菌的存在说明： 古细菌适应环境的能力非常强， 细菌的分布很广泛。 5.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有 在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。 第二节、第二节、细菌细菌 1、17 世纪后叶，荷兰人列文虎克发明显微镜并最初发现细菌。 2、法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原

36、已存在的细菌产生的。巴斯 德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他 为“微生物学之父” 。 3、细菌的个体微小，只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。 4、细菌有三种形态：杆状（大肠杆菌） 、球状（金黄色葡萄球菌） 、螺旋状（空肠弯曲菌） 。 5、细菌的结构特点：单细胞（一个细菌就是一个 C） 基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 集中的区域（细菌没有成形的细胞核，属于原核生物： 这是与动植物 C 的主要区别） ； 特殊结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用） ，有些细菌有鞭毛（运动） 。有的细菌能形成芽孢。 （有些细菌在生长

37、发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体， 对不良环境有较强的抵抗能力。 ） 6、细菌的营养方式： 细菌细胞体内没有叶绿体，大多数细菌的营养方式是异养，即只能利用现成的有机物生物生活； 并把有机物分解为简单的无机物，是生态系统中的分解者。 7、细菌的生殖方式： 分裂生殖，也就是一个细菌成两个细菌。速度快，不到半小时就分裂一次。 8.细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关： 细菌个体微小，极易为各种媒介携带； 分裂生殖，繁殖速度快、数量多； 有些细菌能形成休眠体芽孢。芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处 飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。 9.动物、植物、

38、细菌细胞的对比 11 比较 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 荚 膜 鞭 毛 动物细胞 植物细胞 细菌细胞 无成形细胞核， 有 DNA 集中区域 有些有 有些有 真菌细胞 10.技能训练：假设你的手上有 100 个细菌，细菌的繁殖速度按每 30 分钟繁殖一代计算，在没有洗手 的情况下，4 小时后你手上有多少个细菌？（因为细菌是分裂繁殖，30 分钟繁殖一代，4 小时繁殖了 8 代，所以细菌数是 100 个2 825600） 。 第三节、真菌第三节、真菌 1、真菌有：酵母菌（单 C 真菌，其余多为多 C 真菌） 、霉菌和蘑菇。 真菌的特征： （1）既有单 C 个体，也有多 C 个体，C 内有

39、真正的 C 核； （2）能够产生孢子，孢子 能够发育成新的个体（3）体内没有叶绿体，营养方式是异养； （4）适于生活在温暖、潮湿、有机物 丰富的环境中。 霉菌、蘑菇等真菌的 C 里都有 C 核。真菌和动植物都属于真核生物 2、酵母菌： 形态：无色的，卵圆形的单细胞个体。 结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡。 营养方式：异养（腐生） 。 酵母菌在有氧气时，将葡萄糖彻底分解为二氧化碳、水、大量能量（蒸馒头、面包的原理） 。无 氧的情况下，将葡萄糖分解的不彻底，产物是酒精、二氧化碳 和少量能量（酿酒的原理） 。 殖方式：条件好时进行出芽生殖，条件不好进行孢子生殖。 附：酵母菌染色：可染上颜色

40、的部分是 C 核和淀粉粒 3、霉菌： 形态：多细胞连接起来的菌丝构成。即丝状真菌 菌丝包括直立菌丝（其上面长有孢子）和营养菌丝（吸收营养） 。 结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 营养方式：异养（寄生或腐生） 。 类型：青霉（橘子上的）和曲霉（面包上的） 。黄曲霉毒素（发霉的花生上的真菌） 殖方式：孢子生殖。 青霉和曲霉的区别： 青霉的直立菌丝成扫帚状；曲霉的直立菌丝膨大成放射状，其顶端成球状。 附:青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝；深入到营养物质内部的，叫营 养菌丝。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用。 附：青霉分泌的青霉素，是抗生素的一种，它利用微生物

41、发酵技术进行规模化生产；其作用是抑制 或杀死细菌的生长，但不能抑制病毒的生长。 12 孢子颜色：青霉孢子是青绿色；曲霉孢子颜色较多，有红、黄、黑、棕等。 4、蘑菇： （食用真菌） 结构：是一类个体比较大的真菌。蘑菇由多细胞的菌丝构成，地下部分的菌丝吸收外界的水分和有 机物，地上部分叫子实体，由菌柄和伞状的菌盖组成。 。 营养方式：营腐生生活。依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物。 生殖方式：孢子生殖。 蘑菇菌盖下面的菌褶表面生有许多孢子，孢子成熟后从菌褶上散落下来随风飘散，落到条件适宜 的地方，就萌发长出菌丝，进而从菌丝上生出子实体来。 （青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的孢子， 这些孢子飘

42、落各处，在适宜的环境条件下，都能生成一个新个体。 ） 生存环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖 5、各种各样的真菌： 蘑菇、木耳、银耳、灵芝。蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。 6、孢子印：由菌褶上散落下来的孢子组成的，呈褐色。 第四节、细菌和真菌在自然界中的作用 1、细菌真菌在自然界中作用： 作为分解者参与物质循环。 （腐生细菌） 即把动植物遗体分解成二氧化碳、 水和无机盐， 这些物质又能被植物重新吸收利用， 制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用 。 引起动植物和人患病。 这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质，导致动植物和人患的疾病。如链球 菌引起扁桃体

43、炎，肺炎双球菌引起肺炎；真菌引起手癣、臂癣、足癣、小麦叶锈病、棉花枯萎病、水 稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等 。注意：脚气病和细菌、真菌没关系（是缺维生素 B1 导致的） 与动植物共生。 共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都要受 到很大影响，甚至不能生活而死亡。 共生的例子：真菌与藻类共生形成地衣。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌为藻类提 供水和无机盐。根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，而植 物则为根瘤菌提供有机物。 与动物共生：兔、牛、羊等植食性动物的胃肠内有些细菌，可以帮助动 物分解草料中的纤维素。与人共生：人的

44、肠道中有一些细菌（如大肠杆菌）能制造维生素 B12和维生 素 K 对身体有益。 第五节第五节、人类对细菌和真菌的利用、人类对细菌和真菌的利用 1、人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面： 食品制作。即发酵原理（发酵指人们借助微生物在有氧或无氧条件下的生命活动来制备微生物菌体本身、或 者直接代谢产物或次级代谢产物的过程。）的应用。制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它分解葡萄糖产 生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软。制酸奶和泡菜用乳酸菌，制 用醋用醋酸菌，制酱要用到霉菌，酿酒用酒曲（酵母菌或霉菌） 。酒的甜味：霉菌分解淀粉为葡萄糖。 附：曲霉：把淀粉分解为葡萄糖 13 酵母

45、菌:（无氧环境）把葡萄糖分解为酒精并产生二氧化碳：啤酒 酵母菌:（有氧环境）把葡萄糖分解为水和产生二氧化碳：面包、馒头 乳酸菌：把葡萄糖转化成乳酸 乳酸菌：把牛奶转化成酸奶 乳酸菌：腌制泡菜 醋酸菌：制醋 食品保存。 腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖导致食品的腐败，因此食品保存 中一个重要问题就是：防腐； 保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖； 常用保存方法： “巴氏消毒法” （依据高温灭菌原理） 罐藏法（依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理） 冷冻法、 冷藏法（依据低温可以抑制细菌和真菌的原理） 真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理） 晒制与烟熏法、 腌

46、制法、 脱水法、 渗透保存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理） 使用防腐剂或射线 杀菌：巴氏消毒法：高温灭菌：保存鲜牛奶 罐藏法 防腐剂法 射线法 抑菌：去水：脱水法 晒制或烟熏 渗透法 腌制法 非去水：真空包装法（无菌） 冷冻法、冷藏法（低温） 疾病防治。 主要指抗生素治病 （如青霉素） 与转基因技术生产药品 （如胰岛素） 。 抗生素是真菌 （另 外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质 。 环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷（俗称沼气）等， 而有氧时另外一些细菌可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化污水得到净化。 2、英国细菌学家弗

47、莱明首次发现了青霉素。 第五章第五章、病毒、病毒 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，没有 C 结构。病毒不能独立生活，病毒 只能寄生在活 C 里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用 C 内的物质，制造出新的病毒，这是它的 繁殖方式 。(病毒离开了活 C，通常会变成结晶体，此时没有生命活动。当外界环境条件适宜时，病 毒便侵入活 C，生命活动会重新开始)。 19 世纪末，科学家伊万诺夫斯基经过研究发现，烟草花叶病是由滤过性病毒引起的。 1、病毒的大小、形状： 是一种无细胞结构的生物，用纳米来表示他们的大小，用电子显微镜才能看到。 14 形状：球状、杆状、蝌蚪状 2、病毒的种类： 以

48、寄主细胞（寄生的细胞）不同分为： 动物病毒：专门寄生在人和动物细胞内。（如流感病毒） 植物病毒：专门寄生在植物细胞内。（如烟草花叶病毒） 细菌病毒（噬菌体）：专门寄生在细菌细胞内。（噬菌体，如大肠肝菌噬菌体） 3、病毒结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 4、病毒与人类的关系：有利也有害，疫苗即是病毒。基因工程中，让病毒携带某些基因进入正常 C， 来达到转基因或基因治疗的目的。 5、引起疯牛病的病毒是朊病毒。 人吃了患疯牛病的牛之后会患克雅氏病。 6.最大的病毒：痘类病毒，最小的病毒：口蹄疫病毒 7、病毒的特征：个体极小、结构简单（遗传物质+蛋白质）专业寄生 8、病毒的繁殖方式：复制增殖

49、第第六六单元单元、生、生物分类物分类 第一章、根据生物的特征进行分类第一章、根据生物的特征进行分类 第一节、尝试对生物进行分类 1、对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态和结构。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分 类的重要依据； 2、对动物进行分类时，除了要比较形态结构外，往往还要比较动物的生理功能 3、对细菌、真菌等其他生物进行分类时，一般也是根据它们的形态结构特征来进行分类的。 第二节、从种到界第二节、从种到界 0、生物的六界分类法： 植物界、动物界、原核生物界、真菌界、原生生物界、病毒界。 1.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间在形态结构和生理 功能上的相似程度，把它们分成不同等