2021年人教部编版七年级上历史期末复习课件第1—2单元（共32张PPT）

《2021年人教部编版七年级上历史期末复习课件第1—2单元（共32张PPT）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年人教部编版七年级上历史期末复习课件第1—2单元（共32张PPT）（32页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件历史时空轴 约170万年前约7020万年前约1万8000年前 元谋人北京人 山顶洞人 距今约170万年；生 活在云南省元谋县； 使用打制石器，是我 国境内目前已确认的 最早的古人类。 距今约7020万年 ，生活在北京西南 周口店龙骨山上， 使用打制石器，会 使用保存火种。 距今约3万年，生活在北 京西南周口店龙骨山上 ，使用打制石器，会人 工取火，掌握了磨光、 钻孔技术，有爱美之 心。 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件历史时空轴 约7000年前约6000年前约5000年前 河姆渡人 河姆渡人的干栏式建筑 半坡居民 半地穴式圆形房屋 生

2、活在长江流域的浙江省余姚（yo） ，住干栏式房屋，种植水稻。生产工具 ：骨耜.陶器、玉器、乐器；雕刻技术（ 象牙雕刻）；使用天然漆. 生活在黄河流域的陕西西安 半坡村一带，住半地穴式圆 形房屋，种植粟（s），制 作彩陶。 炎帝 黄帝 黄帝在阪泉之战中打败炎帝，炎帝归 顺黄帝，这两大部落结成联盟；后来 ，炎黄部落在涿鹿之战中打败蚩尤部 落。 形成华夏族，后人尊 称炎帝和黄帝为中华 民族的“人文始祖” 。 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件历史时空轴 约2000年前 尧舜禹 当时实行禅让制，即将部落 首领位子传给贤德之人。 尧的贡献 尧鼓励人们开垦农田 ，发展历法，适时耕 种。 舜的贡

3、献 舜在位时，制定刑法，完善制度，稳 定局势，又派大禹治水，解除水患。 大禹治水 禹总结父亲治水教训，采用疏导的方 法治水，终于消除水患，得到民众爱 戴，被尊称为“大禹”；继位后， 扩大了夏后氏部落的势力和影响。 公元前2070年 建立夏朝、建立世袭制 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件历史时空轴 公元前2070年 夏启 都城都城 阳城阳城 夏传子，家天下。 炎 帝 黄 帝 尧舜禹启 禅让制世袭制 禅让制世袭制 （民主选举 父死子继 ） 夏桀 公元前1600年 商王商王汤汤 夏朝 这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件

4、商王商王汤汤 公元前1600年 都城都城亳亳 公元前1046年 司母戊鼎 甲骨文 公元前1320年 盘庚迁殷 商汤灭夏，建立商朝；经盘庚迁 殷后，政权稳定，所以商朝又叫 殷朝；商朝因为纣的暴政而亡。 商王商王纣 周周 武武 王王 周武王建立周朝 四羊方尊 历史时空轴 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 公元前1046年 周周 武武 王王 武王建立周朝，定 都镐京，史称西 周。 分封制 宗法制 分封制下的西周社会等级制度 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 公元前841年 国人暴动赶走周厉王 赶走周厉王 周幽王周幽王 公元前771年 公元前公元前771771年年，西周王，西周王 朝被

5、朝被犬戎族犬戎族所灭。所灭。 周平王东迁 洛邑，史称 东周。 历史时空轴 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 周平王东迁洛邑，史称东 周。 公元前770年公元前476年 晋 齐 城濮 楚 吴 越 齐桓公齐桓公 前651年 尊王攘夷尊王攘夷 晋文公晋文公 退避三舍 楚庄王楚庄王 一鸣惊人 吴王夫差吴王夫差 越王勾践越王勾践 卧薪尝胆吴越争霸 诸侯各自为政，相互攻伐诸侯各自为政，相互攻伐 ，国家处于分裂割据状，国家处于分裂割据状 态。态。 实质实质是争夺土地、人民、财是争夺土地、人民、财 产和政治上对别国的支配权产和政治上对别国的支配权 力（力（非正义的争霸战争非正义的争霸战争） 诸侯

6、争霸 历史时空轴 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 公元前475年前221年前356年 前256年 公元前349年 前379年 前354年前341年 前260年 “战国”一名取 自于西汉刘向所 编注的战国策 三家分晋 田氏代齐 商鞅变法 桂陵之战马陵之战 修建都江堰 长平之战秦统一六国 公元前386年 ，周安王，正 式承认田氏为 齐侯，沿用齐 国国号，变姜 氏的齐国为田 氏的齐国。 历史时空轴 部编版七年级上册第一单元初一历史期末复习课件 我国境内的早期人类元谋人 元谋人 地位：我国境内目前已确认的最早的古人类地位：我国境内目前已确认的最早的古人类 距今时间 约170万年 发现地

7、点云南元谋县 生活状况能制作工具，知道使用火。 考古证据两颗门齿化石、粗糙的石器、炭屑、烧骨 头。 元谋人牙齿化石元谋人制作的石器 元谋人生活场景 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 北京人 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、 材料最齐全的直立人遗址。 地地 位位 距今时间 约7020万年 发现地点 北京西南周口店龙骨山上 特征 前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸。 生产生活 制作并使用打制石器，过群体生活，已学会使用火并 会保存火种。 生存环境 有大片森林、水域。气候温暖湿润， 常有动物出没，也有丰富的水草。 北京人制作、使用的石器 砍砸器刮削器尖状器 火

8、的使用 会使用火，还会长时间保存火种。 火的用途 烧烤食物、防寒、照明、驱兽 意义 改善了生存条件，是人 类进化史上的里程碑。 烧石 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 山顶洞人 山顶洞人 生活年代距今约3万年发现地点北京周口店龙骨山 体形 具有现代人类特征 生活工具钻孔技术和磨制技术 磨光鹿角 骨针 这说明山顶洞人已掌 握磨光和钻孔技术。 装饰品 这说明山顶洞人已懂得爱美 山顶洞人通过改进工具和提高劳 动技能可以获得更多的食物。在 长期生产生活中，已经能够人工人工 取火取火，还能用兽皮缝制缝制衣服，可 以抵御北方寒冷的冬天。 部编版七年级上册第12单元 归纳总结比较元谋人、北京人

9、和山顶洞人 名称 距今 时间 发现 地点 体形 特征 工具、 生产生活 社会 组织 元谋人 北京人 山顶洞人 170万年 70-20万年 约3万年 云南省 元谋县 北京西南 周口店 周口店龙 骨山山顶 洞穴 有较多猿 的特征 保留了猿 的某些特 征 与现代人 基本相似 会制造工具 知道使用火 打制石器和木棒 狩猎、采集 使用火保存火种 磨制和钻孔技术 人工取火 采集、狩猎、捕鱼 原始 人群 原始 人群 氏族 初一历史期末复习课件 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 原始农业的发展 起源 中国农业起源于距今1万年左右的新石器时代早期。 兴起 黄河、长江流域 标志 农作物种植、家畜饲养

10、的出现以及聚落、磨制工具 的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。 意义原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 河姆渡遗址 半坡遗址 人面鱼纹彩陶盆 人工栽培稻 世界上最早栽培稻的国家是中国 栽培粟 黄河流域是 最早起源地 骨耜 石镰 原始农业由最初的“刀耕火 种”，发展到用耒耜等翻土工具 进行耕种，提高了农业生产水平 旧石器时代新石器时代标志是是否使用磨制石器 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 河姆渡居民 河姆渡人 河姆渡人的干栏式建筑 生产工具生产工具骨耜骨耜 猪纹陶钵 距今年代约7000年 发现地区浙江余姚、长江流域 居住建筑 干栏式建筑、木结构水井 生产工具骨

11、耜 原始农作物种植水稻 原始饲养业 猪、狗和水牛 原始手工业 陶器、玉器、乐器；雕刻技术（象牙 雕刻）；使用天然漆 建筑环境 河姆渡遗址地处长江流域，气候温暖 湿润，雨水充沛。 具有良好的通风和防潮功能，这是中国 最早的木构建筑。 建筑优点 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 半坡居民 半地穴式圆形房屋 人面鱼纹彩陶盆 半坡居民 磨制石器：石斧 距今年代 发现地区 居住建筑 生产工具 原始农作物 原始饲养业 原始手工业 建筑环境 建筑优点 约6000年 陕西西安半坡村、黄河流域磨制石器 定居，半地穴式圆形房屋 种植粟 彩陶（鱼纹、鹿纹）乐器（陶埙）、纺织、制衣 猪、狗等动物 半坡居

12、民地处黄土高原， 这里冬季寒冷干燥。 半地穴式房屋墙壁厚实，内有灶坑，冬暖夏 凉。是北方建筑的雏形。 部编版七年级上册第12单元 比较河姆渡人和半坡居民的生活异同点 原 始 居 民 距今 时间 生活 地区 定居 生活 原始 农耕 原始家畜饲养 业 原始 手工业 半坡河姆渡 约六 千年 约七 千年 黄河 流域 陕西 西安 长江 流域 浙江 余姚 半地穴 式房屋 干栏式 建筑 磨制石器 种植粟 磨制石器 骨耜耕地 种植水稻 饲养猪、狗 饲养猪、 狗、水牛 制造彩陶、乐 器、纺织、制衣 制造陶器、玉器、 乐器、象牙技术、 使用天然漆 初一历史期末复习课件 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课

13、件 远古的传说 黄帝 炎帝炎帝神农氏神农尝百草 炎帝教民开垦耕种，制作生产 工具，种植五谷和蔬菜；还制 作陶器，发明纺织，会煮盐， 教人们通商交换。 黄帝 轩辕氏 黄帝已能建造宫室以避寒暑， 制作衣裳，挖掘水井，制造船 只，会炼铜，并发明了弓箭和 指南车。 远古传说，反映出我国原始社会晚期的社会发展水平 仓颉造字 伶伦创造乐律 隶首隶首发明算盘发明算盘 嫘祖养蚕缫丝 炎帝 炎帝 阪泉之战 炎黄 联盟 蚩尤 涿鹿之战 炎黄联盟逐渐形成华夏族 ，后人尊称炎帝和黄帝为 中华民族的“人文始祖” 。 尧 舜禹 禅让制度 大禹治水 大禹治水方法 疏导 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 夏朝的

14、建立与“家天下” 约公元前2070年公元前1600年 禹禹 夏启 炎 帝 黄 帝 尧舜禹启 禅让制世袭制 禅让制世袭制 （民主选举 父死子继 ） 从“禅让制”到”世袭制” 遗址中建筑的布局和规 格，反映了夏王朝的阶 级分化和等级界限。 这些反映了夏朝时期的文明进程。 夏桀 夏朝因为桀（ji）的暴政而亡。 中国历史上第一个王朝是夏朝 商汤灭夏 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 商朝的兴亡 商王商王汤 公元前1600年公元前1046年 商汤灭夏，建立商朝；经盘庚迁殷后，政权稳定，所以商朝又叫殷朝；商朝因为纣的暴政而亡。 都城都城亳殷 商朝的统治1 1、多次迁都；、多次迁都； 2 2、

15、设置监狱；、设置监狱； 3 3、制定酷刑；、制定酷刑； 4 4、加强奴隶和平民的控制；、加强奴隶和平民的控制； 商朝的文明 司母戊鼎四羊方尊四羊方尊 目前世界上发现的最大的青铜器是司 母戊鼎。四羊方尊是青铜器中的精 品。 商代铜爵 “酒池肉林” 甲骨文 甲骨文是商周时期使用 的文字，是我国最早的 文字。我国有文字可考 的历史始于商朝。 周武王 武王伐纣，建立周朝 牧野决战 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 周武王 西周的统治公元前1046年公元前771年 周武王在牧野之战中打败商军（武王伐纣），建立周朝。西周因周 幽王的昏庸而亡。公元前770年周平王东迁洛邑，建立东周。 宗法制

16、宗法制度是王族贵族按血缘关系分配国 家权力，以便建立世袭统治的一种制 度。 宗法制的核心嫡长子继承制 分封制目的 稳定周初的政治形势 ，巩固疆土。 内容 标准和对象： 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗 亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国。 权力： 授予诸侯管理诸侯国内土地和人民的权力；诸侯 有较大独立性，可在自己封地内进行再分封。 义务：向周王进献贡物，并服从周王调兵。 作用 保证了周王朝对地方的控制 ，稳定了政局，扩大了统治 范围；确立了周王朝的社会 等级制度。 性质 维护奴隶主阶级，压迫平民和奴隶的制度。 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 西周的统治 周武王 天子 诸侯 卿

17、大夫 士 平民 奴隶 诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分 封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和 士也要向上一级承担作战等义务。 这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内 部的森严等级天子诸侯卿大夫士。 分封制下的西周社会等级制度 西周礼乐制度，包括饮食、 起居、祭祀、丧葬社会 生活的方方面面，都纳入礼 的范畴 ，使其成为系统化 的社会典章制度和行为规范. 周幽王：烽火戏诸侯周幽王：烽火戏诸侯 国人暴动赶走周厉王 赶走周厉王 公元前841年 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 东周的统治春秋时期公元前770221年。公元前770476年。 春秋时期的经济发展 铁制农具和牛耕使

18、用铁制农具和牛耕使用 青铜业、冶铁业、纺织业、煮青铜业、冶铁业、纺织业、煮 盐业、漆器制作盐业、漆器制作等都有所发展等都有所发展 冶铁业冶铁业勾践剑勾践剑 商品交换市场的出现和 金属货币被更多的使用. 特点 1.农业生产水平显著提高 2.手工业程度扩大，专业化程度有所提高 3.产品增加，商业活动逐渐活跃 影响 春秋时期的经济发展，为以后诸侯争 霸和百家争鸣的出现奠定物质基础。 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 东周的统治春秋时期公元前770221年。公元前770476年。 诸侯争霸 晋 楚 齐 吴 越 城濮 秦 春秋时期的政治王室衰微，诸侯争霸 齐桓公齐桓公 晋文公晋文公 楚庄王

19、楚庄王 吴王夫差吴王夫差 越王勾践越王勾践 尊王攘夷尊王攘夷退避三舍一鸣惊人 吴越争霸 卧薪尝胆 春秋时期诸侯争霸的原因 王室衰微 ； 政治经济发展不平衡，各国 为了自身利益进行了激烈斗争 ； 民族矛盾发展，诸侯以“尊王攘夷”的名义进行争霸。 春秋时期第一位霸主是 ： 齐国首先称霸的原因 ：齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军 队，并打出了“尊天子，攘四夷”的旗号。 齐桓公 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 东周的统治战国时期公元前770221年。公元前475221年。 战国形势 战国时期的政治七雄兼并 各国变法改革 商鞅变法 七雄兼并过程 晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分

20、，齐国由大夫田氏取代。当时 的诸侯国有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的 势力较强，史称“战国七雄”。 特点 强大的诸侯不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自 为政，扩充军队，力图拓展疆域；战争规模很大，参 战兵力多，交战区域广，持续时间长。 著名战役 桂陵之战马陵之战 长平之战 结果 兼并战争越来越激烈，各诸侯国的势力此消 彼长，魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起。尤其 是秦国，逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方 六国构成威胁。 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 东周的统治战国时期公元前770221年。 公元前475221年。 战国时期的社会大变革 商鞅变法 商鞅变法 的背

21、景 为了更好地在兼并战争中取胜，实现富国强兵，各国纷纷实 行变法。 根 本 原 因 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力 水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。 目 的确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。 时间公元前356年 变法指导思想 法家思想 支持者秦孝公 徒木取信 秦孝公 变法内容各自作用变法影响 政治 经济 军事 确立县制，由国君直接派官吏治理 加强对地方的控制 废除贵族世袭特权 有利于新兴地主掌权 改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗 加强对人民的管理 废除井田制，允许土地自由买卖 确立封建土地私有制， 有利于封建制度确立 鼓励耕织，

22、生产粮食布帛多的人免除徭役 统一度量衡 有利于农业生产 和封建经济发展 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 有利于新兴地主参与政权， 增强军队战斗力 秦国国力大为 增强，提高了 军队战斗力， 成为最强盛的 诸侯国，为以 后秦统一全国 奠定了基础 。 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 商鞅变法的内容战国时期 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 评价商鞅变法 性质： 商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革 意义 使秦国的国力大为增强，提高了军队的 战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后 秦统一全国奠定了基础。 商鞅变法到底是成功了还是失败了？通过学习商鞅变法，并联系当前

23、改革，你有什么启发？ 战国末期思想家韩非子曾说：“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅”。 一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变 法的人的生与死，而在于变法的目的是否达 到。 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 东周的统治战国时期的经济秦国李冰修建都江堰 前256年 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 春秋战国时期的文化 老子和孔子的思想 老子 塞翁失马，焉知非福。 这个典故体现了 老子哪些思想？ 世间万物都有对立面，对 立的双方可以相互转化。 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。道德经 老子的辩证思想 世间万物都有自然规律。 世间万物都有对立面，对立的双方可以相互转化。 老子

24、的政治主张 “无为而治” 无为不是无所作为，而是不妄作为。 因为不违背客观规律，遵循客观规律而 为，所以无所不为，就是什么都可以做 ，只要你遵循道，遵循客观规律。老子的哲学观点 顺其自然，与世无争。“人法地，地法天，天法道，道法自然”。 道德经书影 道家学派的创始人 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 春秋战国时期的文化老子和孔子的思想 孔子 公元前551479年 春秋后期鲁国人 ，儒家学派的创 始人，大思想家 和大教育家。 核心思想 “仁”和“克己复礼”，提出“仁者爱人”，要有爱心 和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准 则和道德规范。 推崇西周的制度，主张以德治国，要

25、求统治者爱惜民力， 体察民意；反对苛政。 政治思想 教育思想 创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张 “有教无类”，“因材施教”，促进了教育在民间的发 展。 学术贡献 孔子晚年修订六经，即诗书礼乐易 春秋。 儒家经典论语。 影响 孔子的学说对中国古代文化的 发展有非常重要的影响，他所 提出的一些道德规范对中国社 会的发展具有深远影响。 论语 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 百家争鸣 背景 战国时期，随着社会生产力的发展，新旧社会制度交替；学术思想领域活跃 ，形成不同学派，各学派之间提出了各种不同的政治主张和治国方略，相互 之间互相抨击又互相影响，从而形成了百家争鸣的局面

26、。 分封、宗法、礼乐制崩溃 孟子 荀子 墨子庄子 主张实行仁政，要求统治 者不要过分盘剥人民；提 出“民贵君轻”的思想， 认为得民心者得天下，反 对一切非正义的战争。 主张实行“礼治”， 明确尊卑等级，以维 持社会秩序。 主张“兼爱非攻”， 提出选贤任能，批判 贵族的奢侈生活，提 倡节俭。 发展了老子的思想， 强调治国要顺应自然 和民心；认为人生应 追求精神自由，要保 持独立人格。 部编版七年级上册第12单元初一历史期末复习课件 百家争鸣 韩非子 主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服 ；反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主权威，建 立中央集权专制统治。 战国百家争鸣的影响或作用 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文 化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重 要而深远的影响。