2021年牛津译林版九年级上英语全册语法知识点总结

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1、 第 1 页 共 11 页 9A 9A 语法语法 Unit 1 Know yourself 一、连词一、连词 and, but, or ,so 的用法的用法 and “和， 又”，表并列关系，连接两个意思相近或相同的成分。 but “但是”,表转折的关系，连接两个意思不同或相反的成分 or “或者”， 表选择的关系; 在否定句中意为“也不”，表并列的关系 so “因此，所以”，表示因果关系，不可与 because 同时使用 二、二、 either 的用法的用法 neither nor 与 either or 的区别与用法，not only but also 的区别与用法 eitheror用于肯

2、定句，表示两者之中“或”，选其中之一。 I want to visit either Paris or London.我想去巴黎或伦敦游览一下。 Either you or I am wrong.不是你错就是我错。 You may stay either in a hotel or in a private house.你可以住在饭店或私人的家里。 neithernor既不也不。 例如： I have neither time nor money.我既没时间也没钱。 Neither he nor I am well-educated.他和我都没有受到良好教育。 The cat was neit

3、her in the room nor on the roof.猫不在房间里，也不在屋顶上。 not onlybut also不但而且 The nurse was not only beautiful but also kind.那个护士不但漂亮而且亲切。 He can speak not only English but also French.他不但会说英语还会说法语。 Not only you but also she has to attend the meeting.不只是你，她也必须参加会议。 使用这三个连词时要注意： （1） 词类的一致性。 即： either 后面与 or 后面

4、的词类要保持一致。 neither 后面与 nor 后面的词类要保持一致。 not only 后面与 but also 后面的词类要保持一致。 （2）就近原则。即：动词用什么形式要看离动词近的主语而定。肯定句中看 or，nor，but also 后面的主语。 Unit 2 Colour 一、宾语从句：一、宾语从句： 第 2 页 共 11 页 1、定义：、定义：宾语从句是指在复合句中充当宾语的句子。宾语从句可用于主句动词之后，如：know, think, believe, hope, mean; 也可用于主句形容词之后，如：certain, sure, glad. 2、宾语从句的类型：、宾语从句

5、的类型： 1.that 引导的宾语从句： 我们可用 that 引导宾语从句，此时从句部分相当于一个陈述句。 引导宾语从句的 that 没有词义，不充当句子成分，在口语或非正式文体中常被省略。 2.if 或 whether 引导的宾语从句： 我们可用 if 或 whether 引导宾语从句，此时从句部分的语义相当于一个一般疑问句。 连词 if 和 whether 意思是“是否”，在从句中不充当句子成分，在口语中多用 if。 宾语从句的语序必须是陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其它成分”。宾语从句中的人称代词要符合逻辑， 有时需进行合理变化。 Unit 3 Teenage problems 一、

6、连接代词和连接副词引导的宾语从句一、连接代词和连接副词引导的宾语从句 1、定义：用连接代词或连接副词引导宾语从句，此时从句部分的语义相当于一个特殊疑问句。如：来源:学,科,网 We dont know whose pencil this is. 我们不知道这支铅笔是谁的。 Nobody knows when the train will arrive.没人知道火车什么时候会到。 2、常见的连接代词有：what、who、whom、whose、which; 连接副词有：when、where、how、why. 连接代词和连接副词有词义，并且在从句中充当句子成分。如：Can you tell us w

7、hat they are doing ? 你能告诉我们 他们在做什么吗？ （what 在从句中作宾语，意思是“什么”) 3、宾语从句的语序必须是陈述语序。如： She wants to know why that little boy is crying. 她想知道那个小男孩为什么哭。 4、宾语从句的连接代词 who 与 whom 都指认，意思是“谁”。其中 who 是主格，在从句中作主语；whom 为宾格， 在从句中作宾语。如： I dont know who is playing the piano next door. 我不知道谁在隔壁弹钢琴。 Can you guess whom/wh

8、o my father is talking with ? 你能猜一猜我爸爸正在和谁谈话吗？ 注意：whom 在口语中很少使用。大多数情况下，我们可以用 who 代替 whom. 第 3 页 共 11 页 含有宾语从句的复合句的标点由主句决定。 Can you tell me which bus I should take ? I am not sure if/whether the bag is big enough . Unit 4 Growing up 时间状语从句时间状语从句 来 源: 学 科 网 ZX XK 来 源: 学 科 网 ZX XK 时 间 状 语 来 源: 学 科 网 ZX

9、 XK 从 连词来 源:Zxxk.Com 意思 用法 when 当时候 它引导的从句中的谓语动词，既可以是短暂性动 词，又可以是延续性动词 while 当时候， 在过程中 强调主句和从句中谓语动词所表示的动作在同一 时间内发生，从句中的谓语动词必须是延续性动 词 before 在之前 表示主句的动作发生在从句动作之前 after 在之后 表示主句的动作发生在从句动作之后 until/till 直到 表示动作持续到某一时刻，主句要用持续性动词 notuntil 直到才 表示直到某一时刻才发生某个动作 as soon as 一就 表示从句的动作刚一发生，主句的动作随即发生 since 自从 引导时

10、间状语从句的谓语动词用一般过去时, 主 句的谓语动词用现在完成时。 whenever 每当; 任何时候 可以和 every time 替换。 第 4 页 共 11 页 句 时 态 若主句是祈使句或含情态动词或主句谓语是一般将来时，从句则常用一般现在时 若主句和从句的动作都是过去发生的，那么主句和从句都用相应的过去时态 1.when 意思是意思是“当当时时”，表示主句动作发生的特定时间。如：，表示主句动作发生的特定时间。如： The days get longer when spring comes. 2.while 意思是意思是“当当时时”，强调主句动作和从句动作是同时发生的。如：，强调主句动

11、作和从句动作是同时发生的。如： While my sister was sweeping the floor, I was washing the dishes 注意：注意：while 引导的从句的谓语动词必须是延续性的。引导的从句的谓语动词必须是延续性的。 3.while 还可以表示还可以表示“在在期间期间”，表示主句动作发生在从句动作进行的过程中。如，表示主句动作发生在从句动作进行的过程中。如: While the boys were playing football, it rained. 注意：注意： 在在 when 和和 while 引引导的从句中，导的从句中，当主句和从句的主语一致

12、，并且从句中有当主句和从句的主语一致，并且从句中有 be 动词时，可以省略主语和动词时，可以省略主语和 be 动词，构成动词，构成 when/while+ -ing 结构。如：结构。如： When (she is) in trouble, she always asks for my help.While (I am) travelling, I like to buy some souvenirs. 4.until 与与 till 的用法的用法 （1）用于肯定句作“直到为止”时，主句的动词一般是延续到 until / till 表示的时间为止 （2）在“not.until.”句式中不能用 t

13、ill 替代 （3）句首通常只用 until,不用 till 5.since 意思是意思是“自从自从以来以来”(1)接时间点(2)接一段时间+ ago(3)接时间状语从句。一般情况下，从句谓语动词用一 般过去时，而主句的谓语动词用现在完成时。如： They have been friends since they were at primary school. 注意（注意（1）since 引导的从句的谓语动词可以是延续性动词，也可以是瞬时动词。引导的从句的谓语动词可以是延续性动词，也可以是瞬时动词。 （2）在）在 It is 时间时间since 从句的句型中，主句多用一般现在时。如：从句的句型

14、中，主句多用一般现在时。如： It is four years since my sister lived in Beijing. It is five months since our boss was in Beijing. Unit 5 Art world 一、一、because 引导的原因状语从句引导的原因状语从句 第 5 页 共 11 页 我们用“because”来引导原因状语从句，这个从句是表示句中动作发生的原因。如： I didnt go to school yesterday because I was ill. 我昨天没去上学，因为我生病了。 Because 表示动词发生的直

15、接原因，语气很强，常用来回答 why 引导的疑问句。 二、二、since 和和 as 来引导原因状语从句来引导原因状语从句 我们也可以用 since 和 as 引导原因状语从句，只不过这两个词的语气比 because 要弱，since 和 as 的用法大体相同， 表示附带说明的“大家已知的原因”，since 的意思是“既然、由于、因为”，表示已知的、显然的理由，较正式，多位 于句首。 如：Since you are free, youd better tidy your room. 既然你有空，你最好打扫一下你的房间。 Unit 6 TV programmes 条件状语从句条件状语从句 条件状

16、语从句主要由 if 或 unless 引导： 一、一、if 条件句条件句 1) if 条件句：条件句用于陈述语气，表示假设的情况可能发生，其中 if 是“如果”的意思。e.g. If it rains, we will stay at home. 如果下雨我们就待在家里。 2) 用法： (1)条件状语从句通常由连词 if 引导，意为“如果、假如”，主句不能用 be going to 表示将来，而应该用 shall, will。来 源:学科网 ZXXK e.g. If you leave now, you will never regret it. 如果你现在离开，你永远都不会后悔。 (2)if

17、 “如果”，引导条件状语从句，主句用一般将来时，从句则用一般现在时。 e.g. If it rains tomorrow, I shant climb the hills.如果明天下雨，我就不爬山了。 (3)主句是祈使句或含有情态动词，从句也用一般现在时。来源:学.科.网 e.g. Please call me if he comes next Sunday.如果他下周日过来请打电话给我。 注意: 宾语从句中的 if 与条件状语从句 if 的区 别。宾语从句中的 if “是否”相当于 whether, 引导宾语从句, 时态需 根据语境确定。 如果主句用一般现在时, 从句可以根据具体情况选用时态

18、, 如果主句用一般过去时, 从句必须用过去 时的某种形式。来源:学科网 二、二、unless 条件句条件句 unless 引导的条件句，表示强烈的否定。翻译为“除非”“非不可”。 e.g. You will fail unless you work harder. 你不努力就会失败的。 =You will fail if you do not work harder. 注意: unless 从句里的谓语只能是肯定式, 因为本身 unless 表示否定。 第 6 页 共 11 页 Unit 7 Films 1. Using although/though (1)although/though 作

19、连词时，意为“尽管，虽然”，用来引导让步状语从句，一般位于句首。它所引导的从句不能与 并列连词 but, and, so 等连用，但可以与 yet, still 等连用。 Although he lives alone, yet he is happy. = He lives alone, but he is happy. 他虽然单独生活，但很愉快。 My car is very old, but I dont want to buy a new one. 虽然我的汽车很旧，但我不想买一辆新的。 (2)though 可用于 even though 结构，although 则不能。 Even t

20、hough I fail, Ill keep on trying. 我纵然失败，仍会继续尝试下去。 2. sothat / such that用法用法 (1) sothat引导结果状语从句 so that句型中的so 是副词，常用来修饰形容词或副词，常用句型为： 主语 + 谓语动词 +so +adv./adj.+that 从句 (2) such that作“如此以致”解，连接一个表示结果的状语从句。 与 sothat 意思相同，但用法不同。 如：sothat 这一结构中，so 后边可加形容词或副词， 而 such 后边要用名词（这个名词前面可以带形容词，也可（这个名词前面可以带形容词，也可 以

21、不带） 。以不带） 。 注意：注意：如果名词前由 many, much, few, little 等表示“多，少 ”的词所修饰的话， 用 so 而不用 such ，其中要注意 little 这个词当它表示数量少时才可以和其它三个有同样的用法。例如: so many/few documentaries so much/little dialogue little 小的 例如： such a little sheep/ such little sheep 3. so that 引导目的状语从句时，表示引导目的状语从句时，表示“以便；为了以便；为了”， 从句中常使用 can /could /may

22、/might /will /would /should 等情态动词或助动词；此时可与 in order that 换。 I spend more time learning English every day so that(in order that) I can make greater progress this year. 为了今年取得 更大进步，我每天用了更多的时间学英语 Unit 8 Detective stories 限制性定语从句和关系代词限制性定语从句和关系代词 1、定义定义：在复合句中，定语从句用来修饰一个名词或代词。 其中被修饰的名词或代词称为先行词。 第 7 页 共 1

23、1 页 2、关系代词：关系代词： 定语从句通常出现在先行词之后，由关系词引出。 关系代词 who 指人，在定语从句中作主语或宾语。来源:Zxxk.Com 关系代词 which 指物，在定语从句中作主语或宾语。来源:学科网 ZXXK 关系代词 that 指人或指物，在定语从句中作主语或宾语。 注意：注意： 在含有定语从句的复合句中， 如果关系代词作从句的主语， 则从句中谓语动词的人称和数与先行词保持一致； 如果关系代词作从句的宾语，则可将其省去。 9B 语法语法 Unit 1 Asia it 的用法的用法 一、用一、用 it 指代动物或无生命的事物。指代动物或无生命的事物。 Look at th

24、e panda. It is so small. 当我们不知道它是一个小女孩或者是男孩时，我们用 it 来指代小孩。 My aunt will have a baby soon. She hopes it will be a girl. 我们用 it 来指代身份不明的人。 Who was calling you on the phone just now? It was my cousin. 二、使用二、使用 it 作非人称代词作非人称代词 我们用 it 指代时间、日期、天气、距离等。 Its 6:30 p.m. it is raining heavily outside. It is 1 J

25、anuary today. It is New Years Day. It is two kilometers from my school to my home. 三、用三、用 it 代替真正的主语或宾语代替真正的主语或宾语 我们将句子真正的主语或宾语以动词不定式或从句的形式放在句子的后面 It is very tiring to climb the steps. 第 8 页 共 11 页 It is amazing that there are so many rocks in unusual shapes in the cave. 四、带有四、带有 it 的有用的结构的有用的结构 It

26、is +adj+of/for+to. It takes .some time to. It is said/reported/.that .thinks/finds it easy/difficult/.to. Unit 2 Great people 一、一般现在时和现在进一、一般现在时和现在进行时行时 （1）一般现在时表示现在的状态；而现在进行时表示正在发生的动作或状态。 eg. 我的堂妹喜欢集邮。 My cousin likes collecting stamps. 我们现在正在上一节英语课。 We are having an English lesson now. (2)与一般现在时连用

27、的表示频度的状语有：always, usually, often, sometimes, seldom, never, on Sunday, every day, every year, once a month, three times a year 等。 与现在进行时连用的时间状语有：at the moment, now, right now 等。另外，动词如 look, listen 用于句首，以唤起 对方注意时，也常与现在进行时连用。来源:Zxxk.Com (3)一般现在时表示按照时间表或计划表所做的事情；而现在进行时表示即将发生的动作或安排。 eg. 火车下午两点钟离开。 The t

28、rain leaves at 2 p.m. 放学后我要去见些老朋友。 I am meeting some old friends after school. 二、一般过去时和过去进行时二、一般过去时和过去进行时 (1)一般过去时表示过去发生的动作或者存在的状态；过去进行时强调过去某个时刻发生的动作。 eg. 昨天他丢失了自行车。 He lost his bike yesterday. 昨天下午 2 点时我正在看一本小说。 I was reading a novel at 2 p.m. yesterday. (2)一般过去时可以表示过去发生的一系列连续的动作；而过去进行时表示过去同一时间里同时发

29、生的动作。 eg. 他吃完晚饭，然后做作业。 He had dinner and then did his homework.来源:学,科,网 Z,X,X,K 当她的妈妈在打电话的时候，她在画画。 She was drawing while her mother was talking on the phone. (3)过去进行时还可以表示过去的某个时间段内持续发生的动作或存在的状态。 eg. 前天整个下午他们都在放风筝。 第 9 页 共 11 页 They were flying kites the whole afternoon the day before yesterday. (4)与

30、一般过去时连用的时间状语有：yesterday, the day before yesterday, last year, two months ago 等。 来源:学科网 ZXXK 与过去进行时连用的时间状语:at this time yesterday, fromto, last night 等。 (5)过去进行时通常用 while, when 连接。 eg. 当他爸爸回来的时候，他在睡觉。He was sleeping when his father came back. 当他的妈妈在看电视的时候，他在听音乐。 While his mother was watching TV, he w

31、as listening to music. (6)过去进行时也可用来表示过去按计划即将发生的动作。 eg. 我在去体育中心的路上。我将在那里上一节游泳课。 I was on my way to the sports centre. I was having a swimming lesson there. (7)过去进行时常与 always 等频度副词连用，表示过去频繁发生的习惯性动作，此时的过去进行时常带有一定的感 情色彩。 eg. He was always playing computer games when he was in Grade 7. 三、一般过去时和现在完成时三、一般过

32、去时和现在完成时 (1)一般过去时表示过去发生的动作或者存在的状态；现在完成时强调过去动作所产生的结果或影响。 eg. 他很晚才回家。He came back home late. 他已经买了两辆车。 He has already bought two cars. (2)一般过去时表示过去某个时间点发生的动作；而现在完成时表示过去某个动作直到现在已经发生了多少次。 eg. 他两年前来过这里。 He came here two years ago. 他已经来过这里很多次了。 He has come here many times. (3)几个副词在现在完成时中的用法：just 意为“刚刚”，表示

33、动作刚刚结束，常放在助动词与过去分词之间；ever 意 为“曾经”，用于疑问句或否定句中，多放在助动词和过去分词之间；never 意为“从来没有”，常与 before 连用，多放 在助动词与过去分词之间；before 意为“以前”，指过去不确定的某个时候，总是放在句末，不受句型的限制。 (4) since 与表示时间点的时间状语连用；for 与表示时间段的时间状语连用。 eg. 我来这里已经有两周了。 It has been two weeks since I came here. 我来这里已经有两周了。 I have been here for two weeks. 现在完成时中注意延续性动

34、词和非延续性动词的区别。 非延续性动词 - 延续性动词 buy -have open-be open (adj.) 第 10 页 共 11 页 Close- be closed (adj.) begin -be on Come- be here go-be there Finish- be over die -be dead (adj.) (5)现在完成时不可以与 yesterday, last week, two days ago 等表示过去的时间状语连用(since除外)。 Unit 3 Robots 简单句和复合句之间的转换简单句和复合句之间的转换(一一) 一般是将一个短语变成一个从句或

35、把一个从句变成一个短语。 一、一、 用复合宾语，即用复合宾语，即“主语主语+谓语谓语+宾语宾语+宾补宾补”这种结构语改写。这种结构语改写。 I think that it is impossible to finish the work today. I think it impossible to finish the work today Conclusion: 谓语动词+宾语从句 谓语动词+宾语+宾补 see, notice, hear, watch+ sb + do / doing find, make, think, feel, keep,leave+ sb + adj find,

36、make, think, feel+ it + adj. + to do sth consider, make, find+ sb+ prep.phrase 二、用二、用“疑问词疑问词+ 动词不定式动词不定式”将宾语从句转换成简单句。将宾语从句转换成简单句。 疑问词 why 不能和动词不定式连用。 宾语从句中从句的主语和主句的主语一致时，才可以转换. 疑问词在宾语从句中做主语时不能改成动词不定式 三、三、 用用“动词不定动词不定式式”将结果状语从句或目的状语从句转换成简单句。将结果状语从句或目的状语从句转换成简单句。 1. sothat 引导的结果状语从句(否定)用“tooto”结构转成简单句

37、。 The boy is so young that he cant dress himself . The boy is too young to dress himself. 2. so that 引导的结果状语从句(肯定)用“enough to do”结构转成简单句。 The girl is so tall that she can reach the apples on the tree. The girl is tall enough to reach the apples on the tree 3. so that 引导的目的状语从句用“in order to do sth” 结

38、构转成简单句。 Mary bought a camera so that she could take pictures. Mary bought a camera in order to take pictures 第 11 页 共 11 页 注意：注意： 用动词不定式将结果状语从句或目的状语从句转成简单句的前提是从句的主语和主句的主语一致。 Unit 4 Life on Mars 简单句和复合句之间的转换（二）简单句和复合句之间的转换（二） 一、含有状语从句的复合句与简单句之间的转换一、含有状语从句的复合句与简单句之间的转换 在英语中，我们可以用 at the age of, becaus

39、e of, without.等介词短语，将含有状语从句的复合句改为简单句。 He learnt to swim when he was eight years old. He learnt to swim at the age of eight. 注意：注意：转换时要注意时态和意思的一致性和准确性。 二、含有宾语从句的复合句与简单句之间的转换二、含有宾语从句的复合句与简单句之间的转换 在英语中，我们可以用 of., like.等介词短语，将含有宾语从句的复合句改为简单句。 The photos remind me that I travelled to the UK five years ag

40、o The photos remind me of my trip to the UK five years ago. 注意：注意：常用的一些动词和介词的搭配有： remind somebody of. be sure/certain about. 3.含有定语从句的复合句与简单句之间的转换含有定语从句的复合句与简单句之间的转换 在英语中，我们可以用 with., in.等介词短语，将含有定语从句的复合句改为简单句。 Do you know the girl who is holding two books in her hand? Do you know the girl with two books in her hand? The man who wears a blue shirt is our English teacher. The man in a blue shirt is our English teacher.