2020年人教版七年级全册生物背记内容

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1、1 / 11 2020年七年级上下册生物背记内容年七年级上下册生物背记内容 A 生物的特征：（1）生物的生活需要营养。 （2）生物能进行呼吸。 （3）生物能排出身体内产生的废物。如： 人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长 和 繁殖。 （6）生物都有遗传和变异的特性。（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 P4-7 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。P12 环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。生态因素可分为两类：光、温度、水等是非生物因素； 影响某种生物生活的其他生物是生物因素。P12 在研究一种条件对研究对象的影响时，

2、所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。P16 每种生物都要受到环境中其他生物的影响。如七星瓢虫捕食蚜虫是最常见的捕食关系；稻田中的杂草和 水稻争夺阳光、养料和水分是竞争关系；蜜蜂、蚂蚁等昆虫组成一个“大家庭”，成员之间是合作关系。 P16 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的 相互作用共同造就了欣欣向荣的生物圈。P17 在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。P19 植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费

3、 者。细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。P20 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。P21 生态系统的组成成分中除了生物部分外，还有非生物部分，如阳光、空气和水，等等。P21 生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。如：草兔狐。食物 链的起始环节是生产者。箭头指向取食者或捕食者。P21-22 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量 就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不 断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。P22 在一般情

4、况下，生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的 自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。P23 生物圈的范围包括的大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。P26 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。P31 2 / 11 七年级上册生物背记七年级上册生物背记 B 细胞是生物体结构和功能的基本单位。P35 在操作显微镜进行对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；然后用一个较大的光圈对准通光 孔。一只眼注视目镜内转动反光镜，使反射光线到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野。P38 观察时，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，

5、直到物镜接近玻片标本为止（此时，眼睛一定要从侧面看 着物镜） 。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。 再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。P39 实验完毕，如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。然后转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓 下降到最低处。P39 从目镜内看到的物像是倒像。一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。显微 镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。P40 使用显微镜观察的材料一定要薄而透明。为了做到这一点，需要对材料进行处理，并制成玻片标本。常 用的玻片标本有以下三种：切片、涂

6、片、装片。P42 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：（1）用洁净的纱布将玻片擦拭干净；（2）用滴管在载玻片的 中央滴一滴清水； （3）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮，并用镊子将它展平； （4）用镊子夹起 盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出 现气泡。 （5）把一滴碘液滴在盖玻片的一侧；（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全 部。P43 生物图的画法及注意事项：（1）图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧 和 下方注字和书写图名。（2）用削尖的铅笔（一般用 3H 的绘图铅笔） ，根据观

7、察到的物像，轻轻画轮廓，经 修改再正式画好。 （3）图中较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点越多。 （4） 文 字说明一般注在图的右侧。P44 植物细胞虽然形态不同，但都有基本相同的结构。最外面是一层较薄的壁，叫细胞壁，起支持和保护细胞 的作用。紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，叫做细胞膜。植物细胞都有一个近 似球形的细胞核。细胞膜以内、细胞核以外的部分被称为细胞质。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解 着多种物质。细胞质中还有线粒体（为细胞的生命活动提供能量） 。在植物体绿色部分的细胞中， 细胞质 内还有叶绿体。P44-45 制作人的口腔上皮细胞临

8、时装片时，在载玻片的中央要滴一滴生理盐水，用生理盐水的目的是保持细胞 正常形态。P47 与植物细胞一样，细胞质中也含有线粒体。但动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。P47 细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，如水、无机盐等简 单 的物质，这类物质一般不含碳，统称为无机物；另一类分子较大，如糖类、蛋白质、脂质等复杂的物质， 一般 含有碳，统称为有机物。P50 细胞膜将细胞的内外环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起 来。细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。 细胞在

9、生活过程中产生的不需要的或有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见，细胞膜能够控制物质 的进出。P51 植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿体能将光能转变成化学能，并将化学能储 存在它所制造的糖类等有机物中。线粒体则可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学 能释放出来，供细胞利用。因此，叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。P52 细胞核控制着生物的发育和遗传。这是由于细胞核中有一种神奇的遗传物质，它的名字叫做脱氧核糖核酸 （简称 DNA） ，DNA 上有指导生物发育的全部信息。P54 细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。P54 3 / 11 七年级

10、上册生物背记七年级上册生物背记 C 生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。P56 构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这 就是细胞的生长。但是细胞不能无限制长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。P56 细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物 细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新 的细胞膜和新的细胞壁。P57 染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成的。DNA 是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。 P57

11、在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。在细胞分裂时，染色 体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说， 两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗 传物质 DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。P57 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构、生理功能上发生差异性的变 化，这个过程叫分化。每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的 细胞群叫做组织。 P59 人体有 4 种基本组织，分别是上皮组织、肌肉组

12、织、结缔组织和神经组织。P60 由不同的组织按一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫器官。P61 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起，就构成了系统。P62 绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、 种子为生殖器官。P63 在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织， 叫做分生组织。分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。构 成不同器官的组织有所不同，如番茄果实中营养组织多，茎中以机械组织、输导组织为主。P64/P6

13、5 对植物体的结构层次，从宏观到微观可以这样描述：植物是由六大器官组成的；每一种器官都由几种不 同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。P65 当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。P68 4 / 11 七年级上册生物背记七年级上册生物背记 D 藻类植物没有 根、茎、叶的分化。P73 苔藓植物一般比较矮小，通常具有类似茎 和 叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非 常 简单，称为假根。它的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利 用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。P75 蕨类植物有

14、根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道输导组织。P76 种子由种皮和胚组成，有的种子还有胚乳。胚是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 P80 种子植物包括两大类群： 裸子植物和被子植物。P82 我们平时所见到的一些植物，如 油松、侧柏、苏铁，它们的种子是裸露着的，这样的植物称为裸子植物。 有些植物如豌豆、荔枝、木瓜，必须剥开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称 为 被子植物。P83 种子萌发需要同时具备环境条件和自身条件。环境条件包括：适宜的温度、一定的水分、充足的 空气。 P91 当一粒种子萌发时，首先要吸收 水分。同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运

15、给胚根、胚芽、胚轴。 随 后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。P92 测定种子的发芽率，不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本， 对样本进行检测的结果能反映总体的情况，这种方法叫 抽样检测。P93 从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做 根尖。P96 幼根的生长一方面要靠 分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 P97 枝条是由芽发育成的。芽中有分生组织，枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育成新 的 枝条。P9798 不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断地补充营养物质水、

16、 无机盐和 有 机 物。根向下生长，从土壤中吸收水和 无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。P98 种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。肥料的作用主要是给植物的生长提供 无机盐。植株生长需要量最多 的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。P98/99 5 / 11 七年级上册生物背记七年级上册生物背记 E 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。P104 花粉从花药中散落而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。植物传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和 异花传粉。异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。P104/P105 花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的

17、刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一 直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与 来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。P105 受精完成后，雌蕊中的子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 P106 为了弥补自然状态下传粉不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。P106 根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。因为有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有 强大的吸水能力。P109 水分在茎内的运输结构导管，它属于输导组织。同时，溶解在水中的无机盐也“搭着便车”通过这 个管网被

18、运输到植物体的各个部分。P110 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进 行的。P110 叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。P112 气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞保卫细胞围成 的空腔。P112 植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要； 另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。P113 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。P114 6 / 11 七年级上册生物背记七年级上册生物背记 F “绿叶在

19、光下制造有机物”的实验中：（1）把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗 尽； （2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是为了设置对照； （3）移到阳光下照射几小时 后，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色。 （4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。P117 叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。遇碘变蓝是淀粉的特性，这说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而 说明淀粉是光合作用的产物。叶片被遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条 件。P118 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转

20、变为化学能的“能量转换器”。P118 从细胞水平来看，植物细胞的组成成分除了水和少量的无机盐以外，主要是有机物：细胞壁的主要成分 纤维素是有机物；细胞膜的主要成分蛋白质和脂质是有机物；细胞核中的遗传物质 DNA 也是有 机物。从个体水平来看，构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。P119 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉） ， 并且释放出氧气的过程。光合作用的过程，可以用反应式表达： 光能 二氧化碳水 有机物 氧气。P124 叶绿体 （储存着能量） 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量

21、释放出来，供给生命活动的 需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。呼 吸作用的过程，可以用反应式表达：有机物 氧气 二氧化碳水能量。P129 （储存着能量） 农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农作物呼吸作用的正常进行。如：农田适时松土，遇到涝害时排 水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。相反，有的措施是为了降低呼吸作用 的强度。如：贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果蔬菜时，降低温度或氧浓度。P129 呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用， 一旦呼吸作用停止，就意味

22、着生命的终结。P130 绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化 碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。要维持生物圈的碳氧平衡，一方面应当保护现有 森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作， 减少二氧化碳的排放。实质上就是做好护绿、低碳两个方面的工作。P130 环境温度对呼吸作用的强弱有影响。在一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱。P131（推理） 一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。P132 7 / 11 七年级下册生物背记七年级下册生物背记 A 现代类人猿和人类的共同祖先

23、是森林古猿。P3 从猿到人的进化：一代一代地向直立行走发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石头等来获取食物、 防止敌害，臂和手逐渐变得灵巧。P5 古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。P5 男性的主要生殖器官是睾丸，它的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。P8 女性的主要生殖器官是卵巢，它的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。P9 睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，它们分别含有男性和女性的遗传物质。精子与卵细 胞在输卵管相遇并结合。众多的精子中，只有 1 个能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。P10 胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中

24、，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿 产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。P11 一般来说，从形成受精卵开始到第 38 周（266 天）时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的 阴道产出，这个过程叫做分娩。P12 身高突增是青春期的一个显著特点。男孩和女孩的体形开始发生变化，区别也越来越明显，这和睾丸分泌 的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有关。另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青 春 期是 一生中身体发育和智力发展的黄金时期。P15 食物中含有六类营养物质，其中糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提 供能量。P19 人体生命活动

25、所需要的能量，主要由糖类物质提供。贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。同等 质量的糖类和脂肪燃烧，脂肪释放的能量多。蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以 及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。P19-20 实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组,也就是同一个实验在相同的条件下要重复做几次。 如果它们的实验数据十分相近，则说明这个实验的结果排除了偶然因素的影响，实验结果应当取各组的 平均值。P22 几种无机盐的缺乏症状：儿童缺乏含钙的无机盐易患佝偻病，中老年人特别是妇女缺钙，易患骨质疏松症。 缺含铁的无机盐，易患缺铁性贫血；缺含碘的无机盐，易患地方性甲状腺肿，儿童的智

26、力和 体 格发育出现障碍。P23 几种维生素的缺乏症状：维生素 A 缺乏，易患皮肤干燥、夜盲症、干眼病；维生素 B1 缺乏，易患神经炎、消 化不良、食欲不振等；维生素 C 缺乏，易患坏血病、抵抗力下降等；维生素D 缺乏，易患佝偻病、骨质疏 松症等。P24 第七类营养素-膳食纤维，包括纤维素、果胶等。 9 / 11 七年级下册生物背记七年级下册生物背记 B 食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。人体的消化系统是由消化道和消化腺组 成的。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官。消化腺包括胃腺、肠腺等小腺体和 唾液腺、肝脏、胰等大腺体。P26 酶是活细胞产生的促进物质

27、发生变化的有机物。P28 唾液中的唾液淀粉酶能够初步消化淀粉（淀粉被分解为麦芽糖） ；胃液中含有盐酸和蛋白酶；肠液和胰液 中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶；淀粉最终分解为葡萄糖，蛋白质最终分解为氨基酸。肝脏分泌的 胆汁储存在胆囊里，经导管流入十二指肠。胰液经导管流入十二指肠。P29 肝脏分泌的胆汁中没有消化酶，但它能使脂肪变成微小的颗粒，从而增加脂肪酶与脂肪的接触面积，起 到促进脂肪分解的作用。脂肪最终被分解为甘油和脂肪酸。P30 小肠是人体吸收营养物质的主要器官。成人小肠的长度一般为 56 米，它的内表面有许多环形皱襞，其 内表面有许多绒毛状的凸起，称为小肠绒毛。大肠的长度一般为 1.5 米

28、，它的内表面也有环形皱襞，但是 没有绒毛状凸起。P30 小肠吸收的营养物质大多数会经血液汇集到肝脏。它可以将暂时不用的葡萄糖合成为糖原储存起来，以 备需要时利用。它还可以将一些有毒物质转化为无毒物质。P31 合理营养是指全面而平衡的营养。P32 在我国，产自良好生态环境，无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。P36 人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。P40 呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清 洁。P43 声音是由喉部的声带发出的。 10 / 11 七年级下册生物背记七年级下册生物背记 C 肺是呼吸系统的主要器官。P45 图中的橡皮膜

29、模拟的是膈。气球模拟的是肺。 当肋骨间的肌肉和膈肌收缩（收缩/舒张） ，膈的顶部下降，使得胸腔容积 扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应降低，于是外界气体就被吸入（图 B） 。 当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，于是气体就被呼 出（图 A） 。P46 肺与外界的气体交换通过呼吸运动实现。肺泡与血液的气体交换通过气体扩散实现。 肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这两层壁进入肺泡，然 后随着呼气的过程排出体外。P47 血液就是由血浆和血细胞(包括红细胞、白细胞、血小板)构成的。P51 血浆的主要作用是运载血细胞，运输维

30、持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。P52 血细胞中数量最多的就是红细胞。成熟的红细胞没有细胞核，因此它的寿命不会很长。但骨髓能不断地 产生新的红细胞来补充。红细胞呈红色，那是因为红细胞富含血红蛋白。血红蛋白含铁，它在氧气含量 高的地方容易与氧结合，在含氧量低的地方又容易与氧分离。血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧 的功能。体内红细胞或血红蛋白低于正常值，患贫血可在饮食中补充含铁的无机盐和蛋白质。P53 血细胞中体积比较大、数量比较少的细胞就是白细胞，终身具有细胞核。当病菌侵入人体内时，白细胞 能通过变形而穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬。如果体内的白细胞的数量高

31、于 正常值，很可能是身体有了炎症。P53 血小板是最小的血细胞，没有细胞核,形状不规则。当人受伤时，有时伤口会流血，但如果伤得不严重， 一会儿就止血了，这其实就是血小板的功劳。原来血小板会在伤口处聚集，释放与血液凝固有关的物质， 形成凝血块堵塞伤口而止血。P54 血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护的作用。P54 把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫做动脉。其管壁较厚，弹性大，管内血流速度快。P57 毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。它数量最大，分布最广，内径很小，只允许红细胞单 行 通过；管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成；管内血流的速度最慢。这些特点，便于血液与组织 细

32、胞充分地进行物质交换。P58 静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。它的管壁较薄，弹性较小，而且血流经过毛细血管汇入静 脉时压力较低，因此管内的血流速度较慢。我们看到的手臂上的“青筋”就是分布较浅的静脉。在四肢 静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣。P59 11 / 11 七年级下册生物背记七年级下册生物背记 D 心脏位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间，大小与自己的拳头差不多。P60 心脏壁主要由肌肉组织构成的。心室的壁比心房的壁厚，四个腔中左心室的壁最厚。心脏的四个腔及相 连的血管：左心室连通主动脉，左心房连通肺静脉，右心室连通肺动脉，右心房连通上腔静脉和下腔静脉。 心房与心室之间、

33、心室与相连的动脉之间有能开闭的瓣膜，只能朝一个方向开，防止血液倒流。P61 血液由左心室进入主动脉，再经过全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉、最后汇集到上腔、下腔静 脉，流回到右心房，这一循环途径称为体循环。这样，血液就由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，变成了 含氧较少、颜色暗红的静脉血。P64 血液从右心室进入肺动脉，经过肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。 这样，血液就由含氧较少、颜色暗红的静脉血，变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。P64 冠脉循环是指血液由主动脉基部的冠状动脉流向心肌内部的毛细血管网，再由静脉流回右心房的循环。 冠脉循环是给心脏自身输送氧和营养物

34、质并运走废物的。如果冠状动脉发生梗塞，就会危及生命。P65 安全输血应以输同型血为原则。在没有同型血可输而且情况紧急时，任何血型的人都可以缓慢地输入少 量的O 型血；AB 型血的人，除可输入少量O 型血外，也可缓慢地输入少量的A 型或 B 型血。P70 临床上，某些病人只是因为血液中缺乏某些成分而需要输血，如血小板减少的病人只需要输入血小板， 而不需要输入全血，这就是成分输血。对于严重贫血者，应该输入浓缩的红细胞悬液。P70 对于健康成年人来说，一次失血不超过 400 毫升，所丧失的血浆成分与血细胞，可以在短时间内得到补 充而恢复正常。可见，健康成年人每次献血 200-300 毫升是不会影响健

35、康的。P70 人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄，这个过程主要通过泌尿系 统排出的。P72 肾脏是形成尿液的器官，人体双肾由大约 200 万个结构和功能单位肾单位构成。每个肾单位由肾小球、 肾小囊和肾小管等部分组成。P73 肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用。当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋 白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。肾小 囊中的液体称为原尿。人体每天形成的大约有 180 升。P74 当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖，大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。P74 人体排尿，不仅

36、起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功 能，也有重要的作用。P75 人体细胞在生命活动中不断产生各种废物，其中二氧化碳由呼吸系统排出体外；产生的尿素等废物主要 由泌尿系统形成尿液排出体外，还有一部分尿素由皮肤通过汗腺排出体外。P76 12 / 11 七年级下册生物背记七年级下册生物背记 E 有些感受器附带有附属结构，通常称它们为感觉器官，如眼是视觉器官，耳是听觉器官。据科学家统计， 在我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉。P78 一只黄蜂朝你迎面飞来，它身体上反射来的光线进入人的眼睛依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体， 经过晶状体等的折射，落在视网膜（成

37、像部位/视觉感受器）上形成一个物象。当视网膜上对光线敏感的 细胞获得图像信息时，会通过视觉神经将信息传给大脑的特定区域（形成视觉的部位） ，形成视觉。P79 如果眼球的前后径过长，或者晶状体曲度过大且不易恢复原来大小，远处物体反射来的光线经过晶状体 等折射所形成的物像，就会落在视网膜的前方，这样看到的是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物 体的眼，叫做近视眼，可以通过配戴近视镜凹透镜加以矫正。（远视眼相反）P81 听觉形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗 （听觉感受器）内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给了大脑的一定区域

38、 （形成听觉的部位） ，人就产生了听觉。P84 神经系统是由脑、脊髓（统称为中枢神经系统）和它们发出的神经（周围神经系统）组成的。P88 大脑包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有 140 亿个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种 生命活动的功能区神经中枢；大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。小脑能协调运动，维持 身体平衡。脑干也是脑的组成部分，下部与脊髓连接。脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人 体基本的生命活动。脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，叫反射。除此以外，脊髓还能将这 些刺激的反应传导到大脑，脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路。P88 神经元又叫神经细胞，是神

39、经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。轴突加鞘，称为神 经纤维;神经纤维集结成束，称为神经；神经纤维末梢，称为神经末梢。P89 神经调节的基本方式是反射。P91 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫做反射，其结构基础是反射弧， 包括了五个部分，即感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。P92 缩手反射、眨眼反射等都是人生来就有的反射，这类反射不需要先经过大脑的分析和判断，是一类简单 的反射。除了上述这类反射外，人通过长期生活经验的积累，还能形成复杂的反射。P93 与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有。P94 内分泌腺没有导管，它们的分泌物激素直接

40、进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各 处。P96 年幼的侏儒症患者只需要每周注射很少的生长激素，生长发育速度就会明显加快。甲状腺激素可以促进 代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。如果体内甲状腺激素过多，人就会消瘦，且情绪容易激 动。胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行 治疗。控制饮食和适当体育锻炼等，可以预防糖尿病的发生和发展。P99 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素的影响。P100 我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育、少生优生。P103 控制酸雨的根本措施，是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。水中、土壤中有很 多重金属污染物，如汞、镉、砷，还会通过食物链积累，最终危害人体健康。P110