《生物进化的原因》ppt课件(人教版初中生物八年级下册)
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1、人 教 版 初 中 生 物 八 年 级 下 册 讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 7.3.3生物进化的原因 第3章 生物的进化 1、模拟保护色形成过程,分析进化的原因。 2、概述自然选择的主要内容,认同生物进化的基本观点。 学习目标 在某个经常刮大风的海岛上,有许多无翅和残翅的 昆虫(右图)。请分析,在这个海岛上,为什么无 翅或残翅的昆虫特别多? 这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风,那些有翅能飞但翅不够强大的昆虫,就常常 容易被大风吹到海里,因而生存和繁殖后的机会较少。而无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就 不容易被风吹到海里,
2、生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择,岛上无翅的昆虫 就会特别多。 想一想,议一议 在漫长的生物进化过程中,为什么有些生物种类会绝灭呢?新的生物种类又是怎 样形成的?现存的各种生物为了种群的生存和繁衍,各显神通。它们都有哪些方 式呢? 想一想,议一议 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 想一想,议一议 泥土上的蛙落叶上的蛙 想一想,议一议 绿叶上的蛙枯叶上的蛙 想一想,议一议 动物体色与周围环境的色彩非常相似,这种体色称为保护色。 保护色有什么作用?你们还能举出其他一些动物保护色的例子吗? 想一想,议一议 由此可见,保护色是生物长期适应环境所采取的一种策略。 想一想,议一议 保护色+拟态 想一
3、想,议一议 警戒色 这些是保护色吗? 想一想,议一议 体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。假设: 提出问题:体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来吗? 模拟探究:模拟保护色的形成过程 注意:教材64页第6点。 模拟探究:模拟保护色的形成过程 模拟探究:模拟保护色的形成过程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 模拟探究:模拟保护色的形成过程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 模拟探究:模拟保护色的形成过程 1、第一代和第五代中,哪种颜色的纸片“幸存者”最多?这与纸片的颜色有什么 关系? 2、第一代和第五代之
4、间有什么变化? 3、通过上面的模拟实验,你能推测保护色的形成过程吗?从中你能简单分析生 物进化的原因吗? 讨论和交流 得出结论: 适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来,一代一代下 去, 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。 讨论和交流 这里有几只桦尺蠖? 哪种颜色的桦尺蛾 易被发现? 深色桦尺蛾 浅色桦尺蛾 1850年-林木葱茏,空气清 新。 讨论和交流 哪种颜色的桦尺蛾易被发现? 讨论和交流 长满地衣的树干上的桦尺蛾( 浅色个体占多数) 黑褐色树干上的桦尺蛾 ( 深色个体占多数) 1850年考察1950年考察 这种变化的原因是什么? 讨论和交流 引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变
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