2020-2021学年四川省资阳市乐至县九年级上期末化学试卷（含答案解析）

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1、2020-2021 学年四川省资阳市乐至县学年四川省资阳市乐至县九年级上九年级上期末化学试卷期末化学试卷 一、选择题（每个小题只有一个选项符合题意。每小题一、选择题（每个小题只有一个选项符合题意。每小题 3 分，共分，共 36 分）分） 1 （3 分）下列典故中，主要体现化学变化的是（ ） A火烧赤壁 B刻舟求剑 C司马光砸缸 D铁杵磨成针 2 （3 分）2019 年四川省生态环境保护工作目标对于城市环境空气质量优良率有了新的要求。治理空气污 染需从源头做起，下列关于空气污染物的说法正确的是（ ） A计入空气污染物的有 SO2、CO、CO2 B增加烟囱高度，可防止空气污染 C “低碳生活，绿色

2、出行”可以减少空气污染 D空气污染指数越高、质量级别越大，空气质量状况越好 3 （3 分）下列说法正确的是（ ） A化学变化中分子可以再分，但其数目不会变化 B根据元素周期表，可查找元素的原子序数、元素符号、相对原子质量 C由不同种元素组成的物质一定是化合物 D同种分子构成的物质一定是纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成 4 （3 分）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效、多功能水处理剂，高铁酸钾与水反应的化学方程式是： 4K2FeO4+10H2O4X+8KOH+3O2，下列说法错误的是（ ） A高铁酸钾中铁+6 价 B高铁酸钾属于氧化物 CX 的化学式是 Fe（OH）3 D高铁酸钾应密封

3、、防水保存 5 （3 分）如图为碘元素在元素周期表的部分信息及其原子结构示意图。下列说法错误的是（ ） A碘属于非金属元素 B碘原子的核内质子数为 53 C碘的相对原子质量为 126.9 D碘属于第 7 周期元素 6 （3 分）如图是某化学反应的微观模拟图，下列关于该反应的说法正确的是（ ） A该反应属于置换反应 B反应的生成物中有单质 C反应前后的原子数目相等 D参加反应的 A、B 分子数目比是 4：1 7 （3 分）杨梅中含有丰富的叶酸（C19H19N7O6） ，对防癌抗癌有积极作用。下列说法正确的是（ ） A叶酸由四种元素组成 B叶酸的相对分子质量为 441g C叶酸由碳原子、氢原子、氮

4、原子和氧原子构成 D叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为 19：19：7：6 8 （3 分）除去氧化铜中少量木炭粉，可采用的方法是（ ） A直接加热混合物 B可隔绝空气加热混合物 C在氧气流中加热混合物 D向混合物中加水后过滤 9 （3 分）化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ） A纯净物与混合物属于包含关系 B化合物与氧化物属于包含关系 C单质与化合物属于交叉关系 D氧化反应与化合反应属于并列关系 10 （3 分）宏观微观符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。请结合图示，下列说法 不正确的是（ ） A从物质分类看：该反应涉及到 2 种氧化物 B从微

5、观构成看：四种物质均由分子构成 C从表示方法看：该反应的化学方程式为 CO2+2H2OCH4+2O2 D从宏观组成看：在反应前后部分元素的化合价发生改变 11 （3 分）四种物质在一定条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，则有关说法 中正确的（ ） A丙一定是化合物 B该反应可能是水的电解 C乙一定是该反应的催化剂 D参加反应或生成的甲和丙的质量比为 19：41 12 （3 分）现有如图曲线，与之对应的叙述正确的是（ ） A加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物 B红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧 C等质量的镁和氧气充反应 D密闭容器中，氢气在足量的氧气中充分燃烧 二、填空

6、题（每空二、填空题（每空 1 分共分共 20 分）分） 13 （5 分）用化学用语填空： （1）2 个亚铁离子 ； （2）氩气 ； （3）2 个铵根离子 ； （4）海水中含量最多的元素 ； （5）大理石的主要成分 。 14 （6 分）化学与人类生活、生产活动息息相关。根据所学化学知识回答下列问题： （1）生活中常用 来区分硬水和软水。 （2）低碳生活中的“碳”是指 （填碳元素或二氧化碳） 。 （3）食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指 （填“元素”或“原子” ） 。 （4）厨房油锅着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是 。 （5）某物质在密闭容器中与足量的 O2反应，生成了 CO2和 H

7、2O，由此可知该塑料中一定含有 元 素。 （6）稀土有“工业的维生素”的美誉。稀土元素 Tm 在元素周期表中的信息如图，下列有关 Tm 的判断 错误的是 （填序号） 。 原子的质子数为 69 属于金属元素 原子的中子数为 69 相对原子质量为 168.9 15 （9 分）如图 1 为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答： （1）图中 A 端为电源的 （填“正”或“负” ）极。 （2）该反应的方程式为 。C、D 试管中收集到的气体的质量比为 。 （3）上述实验可以得出：水是由 组成的。 （4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是 。 （5）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的

8、饮用水处理步骤如图 2 所示： 步骤对应的作用是 ；步骤对应的作用是 ，该过程自来水厂常用二氧化氯（ClO2）代 替，请标出二氧化氯中氯元素的化合价 。 （6） 保护水资源， 防止水污染是每个公民和全社会的责任。 下列做法有利于防止水资源污染的是 。 A农业生产中要合理使用农药和化肥 B不用含磷洗衣粉 C工业废水和生活污水处理达标后再排放 D将海水淡化 三、实验探究题（本大题三、实验探究题（本大题 3 个小题，共个小题，共 26 分）分） 16 （6 分）实验室制取气体的装置如图所示，根据所学知识，回答下列问题： （1）图中标号仪器的名称： 。 （2）若用 B 装置制取二氧化碳，指出 B 装置

9、需要改进的地方 。 （3）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母） ，反应的化学方程式是 ， 选择 D 装置来收集氧气，是根据氧气 的性质。 （4）实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，已知氢气的密度远小于空气，难溶于水，需选用的 发生及收集装置为 （填字母） 。 17 （10 分）某化学兴趣小组设计了如图所示的探究实验，成功证明了“CO2在高温下与炭（C）反应生成 CO” 。据图完成下列各题。 （提示：炭（C）和水蒸气高温下反应可生成 CO 和 H2） （1）写出 A 装置发生的化学方程式 ； （2）装置 C 中能观察到的现象是 ； （3）仪器 a 上应该加一个网罩，其目的是

10、 ； （4）装置 D 的作用是 ； （5）小天同学在 C 装置与 D 装置之间加一个装有澄清石灰水的试管，观察到澄清石灰水变浑浊，于是 得出 C 装置一定发生了化学反应，小齐同学同学则认为不一定发生反应。小齐同学的理由是 。 18 （10 分）科学探究是奇妙的过程，舒老师请你一起参与实验探究，并填写下列空白。 【提出问题】舒老师在给同学做演示实验时 在滴加 CuSO4溶液时，不小心把滴加 CuSO4溶液的滴管放 入到盛“双氧水” （过氧化氢）的试剂瓶中，舒老师继续做实验，没有关注。细心的天齐同学发现盛“双 氧水” （过氧化氢）的试剂瓶中有大量的气泡产生。于是他下课向舒老师请教什么原因？ 舒老师

11、告诉他，可能是 CuSO4溶液中的某种微粒做了双氧水分解产生氧气的催化剂； 于是，在舒老师的亲切指导下，天齐同学和他的化学兴趣小组成员开始了探究实验： 【查阅资料】CuSO4溶液中含有 Cu2+（铜离子） 、SO42 （硫酸根离子） 、H 2O（水分子） 。 【猜想与假设】CuSO4溶液中的某种微粒溶液能作过氧化氢分解的催化剂。 猜想 1：真正加快 H2O2分解的是 CuSO4溶液中 Cu2+（铜离子） 。 猜想 2：真正加快 H2O2分解的是 CuSO4溶液中 SO42 （硫酸根离子） 。 猜想 3：真正加快 H2O2分解的是 CuSO4溶液中 。 【实验药品】氯化铜溶液（含有铜离子） 。硫

12、酸钠（含有硫酸根离子） 、15%的 H2O2溶液、蒸馏水。 【设计与实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 第一步：在一支试管中加入 5mL 15%的 H2O2溶 液，把带火星的木条伸入试管。 木条不复燃 第二步：在一支试管中加入 5mL 15%的 H2O2溶 液，加入 2mL 硫酸钠溶液，把带火星的木条伸入 试管。 木条不复燃 第三步：在一支试管中加入 5mL 15%的 H2O2溶 液，加入 2mL 氯化铜溶液，把带火星的木条伸入 试管。 木条 第四步：在一支试管中加入 5mL 15%的 H2O2溶 液， 加入 2mL 蒸馏水， 把带火星的木条伸入试管。 木条不复燃 【实验结论】 正确（填猜想

13、 1、猜想 2 或猜想 3） 。 【讨论与反思】化学兴趣小组成员杨简同学提出实验步骤中第四步可以省略，他的理由是 。 【教师评价】舒老师告诉同学们：只看产生氧气的速率加快并不能确定该物质是反应的催化剂，因为催 化剂不仅仅要改变反应速率， 其本身的 不会改变，所以应该继续加入过氧化氢观察是否能够继续 改变速率。 四、计算题（四、计算题（8 分）分） 19 （8 分）把干燥纯净的 KClO3和 MnO2的混合物 13.32 克，加热至不再产生气体为止，称量剩余物质量 为 9.48 克，求： （1）生成氧气的质量； （2）剩余物质各是什么？ （3）原混合物中二氧化锰的质量分数？ 参考答案与试题解析参

14、考答案与试题解析 一、选择题（每个小题只有一个选项符合题意。每小题一、选择题（每个小题只有一个选项符合题意。每小题 3 分，共分，共 36 分）分） 1 （3 分）下列典故中，主要体现化学变化的是（ ） A火烧赤壁 B刻舟求剑 C司马光砸缸 D铁杵磨成针 【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据 在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。 【解答】解：火烧赤壁包含着物质的燃烧，属于化学变化，故 A 正确； B、刻舟求剑只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故 B 错； C、司马光砸缸只是

15、将水缸砸破，没有新物质生成，属于物理变化，故 C 错； D、铁杵磨成针只是将其磨细，没有新物质生成，属于物理变化，故 D 错。 故选：A。 【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没 有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。 2 （3 分）2019 年四川省生态环境保护工作目标对于城市环境空气质量优良率有了新的要求。治理空气污 染需从源头做起，下列关于空气污染物的说法正确的是（ ） A计入空气污染物的有 SO2、CO、CO2 B增加烟囱高度，可防止空气污染 C “低碳生活，绿色出行”可以减少空气污染 D空气污染

16、指数越高、质量级别越大，空气质量状况越好 【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化 氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。空气质量报告的内容有：空气污染指数与质量级别、质 量状况等，空气污染指数越大，污染越严重；空气污染指数越小，空气状况越好。 【解答】解：A、计入空气污染物的有 SO2、CO、CO2错误，因为二氧化碳是空气的成分，不是污染物； 故选项错误； B、增加烟囱高度，可防止空气污染错误，因为排放在空气中的污染物没有减少；故选项错误； C、 “低碳生活，绿色出行”可以减少空气污染正确，故选项正确； D、空气污染指数越高、质量级别越大

17、，空气质量状况越差，越好错误，故选项错误； 故选：C。 【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡 绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。 3 （3 分）下列说法正确的是（ ） A化学变化中分子可以再分，但其数目不会变化 B根据元素周期表，可查找元素的原子序数、元素符号、相对原子质量 C由不同种元素组成的物质一定是化合物 D同种分子构成的物质一定是纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成 【分析】A、根据化学反应中分子数目来分析； B、元素周期表提供信息分析； C、根据化合物的定义分析； D、根据构成物质的粒子，进行分析判断。 【解答】解：A、化学变化中

18、分子的数目可能变化，例如电解水，故错误； B、元素周期表左上方数字是原子序数，中间是元素符号，正下方是相对原子质量，故正确； C、由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故错误； D、由同种分子构成的物质一定是纯净物，则纯净物不一定是由同种分子构成的，也可能是由原子、离 子构成的，故错误。 故选：B。 【点评】准确理解化学变化的微观变化、化合物、单质的宏观组成和微观构成是接单本题的关键。 4 （3 分）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效、多功能水处理剂，高铁酸钾与水反应的化学方程式是： 4K2FeO4+10H2O4X+8KOH+3O2，下列说法错误的是（ ） A高铁酸钾中铁+6 价 B高铁

19、酸钾属于氧化物 CX 的化学式是 Fe（OH）3 D高铁酸钾应密封、防水保存 【分析】A、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断。 B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。 C、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析判断。 D、根据题意，高铁酸钾能与水反应，进行分析判断。 【解答】解：A、钾元素显+1 价，氧元素显2 价，设铁元素的化合价是 x，根据在化合物中正负化合价 代数和为零，可得： （+1）2+x+（2）40，则 x+6 价，故选项说法正确。 B、高铁酸钾是由钾、铁、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。 C、由质量守恒定律

20、：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式 4K2FeO4+10H2O4X +8KOH+3O2，反应前钾、铁、氧、氢原子个数分别为 8、4、26、20，反应后的生成物中钾、铁、氧、 氢原子个数分别为 8、0、14、8，根据反应前后原子种类、数目不变，则 4X 分子中含有 4 个铁原子、12 个氢原子和 12 个氧原子，则每个 X 分子由 1 个铁原子、3 个氢原子和 3 个氧原子构成，则物质 X 的化 学式为 Fe（OH）3，故选项说法正确。 D、高铁酸钾能与水反应，高铁酸钾应密封、防水保存，故选项说法正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律、氧化物的特征、化合价的

21、原则等并能灵活运用是正确解答 本题的关键。 5 （3 分）如图为碘元素在元素周期表的部分信息及其原子结构示意图。下列说法错误的是（ ） A碘属于非金属元素 B碘原子的核内质子数为 53 C碘的相对原子质量为 126.9 D碘属于第 7 周期元素 【分析】A、 金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名 称有“气”字头。 B、根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，进行分析判断 C、根据图中元素周期表可以获得的信息：汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断； D、根据周期数原子核外电子层数，进行分析判断。 【解答】解：A由碘元素的汉字名

22、称偏旁“石”字可知，其属于非金属元素，故正确； B由元素周期表的信息可知，碘元素的原子序数为 53，质子数为 53，故正确； C由元素周期表的信息可知，碘的相对原子质量是 126.9，没有单位 g，故正确； D由碘原子结构示意图可知，碘原子的核外有 5 层电子，位于第 5 周期，故错误； 故选：D。 【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原 子质量） 、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。 6 （3 分）如图是某化学反应的微观模拟图，下列关于该反应的说法正确的是（ ） A该反应属于置换反应 B反应的生成物中有单质 C反应前后的原子数目相等

23、 D参加反应的 A、B 分子数目比是 4：1 【分析】观察化学反应的微观模拟图，根据反应的特点判断反应的类型；根据微粒的构成分析物质的类 别；根据微粒的变化分析分子、原子的变化及参加反应分子数目比等 【解答】解：由化学反应的微观模拟图可知，各物质反应的微粒数目关系是： A、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故 A 错误； B、由生成物的微观构成可知，反应的生成物中没有单质，故 B 错误； C、由微粒的变化可知，反应前后的原子数目相等，故 C 正确； D、由上图可知，参加反应的 A、B 分子数目比是 1：1，故 D 错误。 故选：C。 【点评】 此题是微观模型考查题， 认真阅读分析图

24、示， 看懂每个图形表示的含义， 正确判断物质的结构、 组成是解决此类题目的关键 7 （3 分）杨梅中含有丰富的叶酸（C19H19N7O6） ，对防癌抗癌有积极作用。下列说法正确的是（ ） A叶酸由四种元素组成 B叶酸的相对分子质量为 441g C叶酸由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成 D叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为 19：19：7：6 【分析】A.根据物质的组成来分析； B.根据相对分子质量的单位来分析； C.根据物质的构成来分析； D.根据化合物中元素质量比的计算方法来分析。 【解答】解：A.由化学式可知，叶酸由碳、氢、氮、氧四种元素组成，选项说法正确； B.相对分子质量的单位不是

25、“g”而是“1” ，通常省略不写，选项说法错误； C.叶酸是由分子构成的而不是由原子直接构成的，选项说法错误； D.叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为（1219） ： （119） ： （147） ： （166）19：19：7：6， 选项说法错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解 决问题的能力。 8 （3 分）除去氧化铜中少量木炭粉，可采用的方法是（ ） A直接加热混合物 B可隔绝空气加热混合物 C在氧气流中加热混合物 D向混合物中加水后过滤 【分析】本题属于除杂质题，一般的除杂质题必须同时满足两个条件：加入的试剂只能与杂

26、质反应， 不能与原物质反应反应时不能加入新的杂质对于本题中的杂质木炭粉，在氧气流中加热混合物，氧 化铜与氧气不反应，木炭与氧气反应生成二氧化碳；直接加热混合物和可隔绝空气加热混合物，都会使 氧化铜与木炭反应，因此不可以；氧化铜和木炭粉都不溶于水，因此用水无法区分 【解答】解：A、直接加热混合物，会使氧化铜与木炭反应，因此不可以，故选项错误； B、可隔绝空气加热混合物，会使氧化铜与木炭反应，因此不可以；故选项错误； C、在氧气流中加热混合物，氧化铜与氧气不反应，木炭与氧气反应生成二氧化碳；故选项正确； D、氧化铜和木炭粉都不溶于水，因此用水无法区分，故选项错误； 故选：C。 【点评】本考点属于物

27、质的除杂或净化的探究，是中考的一个难点，也是学生经常出错的题型根据物 质的溶解性和除杂质的条件，要认真分析，综合把握本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中 9 （3 分）化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ） A纯净物与混合物属于包含关系 B化合物与氧化物属于包含关系 C单质与化合物属于交叉关系 D氧化反应与化合反应属于并列关系 【分析】根据的概念、概念的关键词以及概念之间的关系进行分析解答即可。 【解答】解：A、纯净物和混合物是根据物质类别的多少进行分类，属于并列关系，错误； B、氧化物是含有两种元素其中一种是氧元素的化合物，二者是包含关系，正确； C、单质

28、和化合物是根据纯净物组成元素种类是否单一对纯净物进行分类，是并列关系，错误； D、氧化反应不一定是化合反应，化合反应不一定是氧化反应，二者是交叉关系，错误； 故选：B。 【点评】加强对概念的理解是正确解答本题的关键。 10 （3 分）宏观微观符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。请结合图示，下列说法 不正确的是（ ） A从物质分类看：该反应涉及到 2 种氧化物 B从微观构成看：四种物质均由分子构成 C从表示方法看：该反应的化学方程式为 CO2+2H2OCH4+2O2 D从宏观组成看：在反应前后部分元素的化合价发生改变 【分析】根据反应的微观示意图，该反应是二氧化碳分子和水分子反应生

29、成甲烷分子和氧分子，进行分 析判断。 【解答】解： A、二氧化碳、水均是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，故选项说法正确。 B、由反应的微观示意图，该反应是二氧化碳分子和水分子反应生成甲烷分子和氧分子，四种物质均由 分子构成，故选项说法正确。 C、从表示方法看：该反应的化学方程式为 CO2+2H2OCH4+2O2，化学方程式中化学式前面的化 学计量数之比应为最简整数比，故选项说法错误。 D、在反应前后碳元素、氧元素的化合价发生改变，故选项说法正确。 故选：C。 【点评】本题考查的是化学反应的微观模型图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。 11 （3 分）四种物质在一

30、定条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，则有关说法 中正确的（ ） A丙一定是化合物 B该反应可能是水的电解 C乙一定是该反应的催化剂 D参加反应或生成的甲和丙的质量比为 19：41 【分析】本题可分析甲丁四种物质反应前后各物质的质量分数，确定是反应物还是生成物，据此结合 题意进行分析判断即可。 【解答】解：由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前后甲的质量分数增加了 19%17% 2%，故甲是生成物；乙的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；反应后丙的质 量分数增加了 41%25%16%，故是生成物；丁的质量分数减少了 48%30%18%，丙是反应

31、物。 A、该反应的生成物为甲和丙，反应物是丁，符合“一变多”的特征，属于分解反应，丙是分解反应的 生成物，可能是单质，也可能是化合物，故选项说法错误。 B、该反应属于分解反应，各物质的质量比为 18%：2%：16%9：1：8，该反应可能是水的电解，故选 项说法正确。 C、乙的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法错误。 D、生成的甲、丙两物质的质量比例为 2%：16%1：8，故选项说法错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中数据，灵活运用质量守 恒定律。 12 （3 分）现有如图曲线，与之对应的叙述正确的是（ ） A

32、加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物 B红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧 C等质量的镁和氧气充反应 D密闭容器中，氢气在足量的氧气中充分燃烧 【分析】A、根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析； B、根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进行分析； C、根据每 48 份质量的镁和 32 份质量的氧气反应生成 80 份质量的氧化镁进行分析； D、根据氢气和氧气在点燃的条件下生成水进行分析。 【解答】解：A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，二氧化锰是该反应的催化剂， 反应前后质量不变，但是固体总质量减少，所以锰元素的质量分数增大，故 A 错误； B、红

33、磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，装置内的气体压强，先增大，然后减小，最后装置内 的压强小于反应最初的压强，故 B 错误； C、每 48 份质量的镁和 32 份质量的氧气反应生成 80 份质量的氧化镁，所以等质量的镁和氧气充反应， 氧气有剩余，故 C 错误； D、氢气和氧气在点燃的条件下生成水，所以在足量的氧气中充分燃烧后，装置内的总分子数减小，故 D 正确。 故选：D。 【点评】本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的 过程并能结合图象分析问题。 二、填空题（每空二、填空题（每空 1 分共分共 20 分）分） 13 （5 分）用化学用语填空： （

34、1）2 个亚铁离子 2Fe2+ ； （2）氩气 Ar ； （3）2 个铵根离子 2NH4+ ； （4）海水中含量最多的元素 O ； （5）大理石的主要成分 CaCO3 。 【分析】 （1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字 在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数 字。 （2）氩气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式。 （3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正 负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加

35、上相应的数字。 （4）海水中含量最多的元素是氧元素，进行分析解答。 （5）大理石的主要成分是碳酸钙，进行分析解答。 【解答】解： （1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数， 数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应 的数字，故 2 个亚铁离子可表示为：2Fe2+。 （2）氩气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为：Ar。 （3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前， 正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略若表示多个该离子，就在其离

36、子符号前加上相应的数字，故 2 个铵根离子可表示为：2NH4+。 （4）海水中含量最多的元素是氧元素，其元素符号为：O。 （5）大理石的主要成分是碳酸钙，其化学式为：CaCO3。 故答案为： （1）2Fe2+； （2）Ar； （3）2NH4+； （4）O； （5）CaCO3。 【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号 与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键 14 （6 分）化学与人类生活、生产活动息息相关。根据所学化学知识回答下列问题： （1）生活中常用 肥皂水 来区分硬水和软水。 （2）低碳生活中的“碳”是指 二氧化碳 （填碳元素或二

37、氧化碳） 。 （3）食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指 元素 （填“元素”或“原子” ） 。 （4）厨房油锅着火，盖上锅盖可以立即灭火，其原理是 隔绝空气 。 （5）某物质在密闭容器中与足量的 O2反应，生成了 CO2和 H2O，由此可知该塑料中一定含有 碳、氢 元素。 （6）稀土有“工业的维生素”的美誉。稀土元素 Tm 在元素周期表中的信息如图，下列有关 Tm 的判断 错误的是 （填序号） 。 原子的质子数为 69 属于金属元素 原子的中子数为 69 相对原子质量为 168.9 【分析】 （1）根据生活中常用肥皂水来区分硬水和软水进行分析； （2）根据低碳生活进行分析； （3）根据

38、物质是由元素组成的进行分析； （4）根据灭火的原理进行分析； （5）根据质量守恒定律进行分析； （6）根据稀土元素 Tm 在元素周期表中的信息进行分析。 【解答】解： （1）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水； （2）低碳生活中的“碳”是指二氧化碳； （3）物质是由元素组成的，食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指元素； （4）隔绝空气、降低可燃物的温度至着火点以下、移除可燃物都可以灭火。厨房油锅着火，盖上锅盖可 以立即灭火，其原理是隔绝空气； （5）将少量某塑料样品在密闭容器中与足量的 O2反应，生成了 CO2和 H2O，由此可知该塑料中一定含 有碳元素和氢元素； （6）根据稀土元素 T

39、m 在元素周期表中的信息可知： 原子的质子数为 69，故正确； 铥字是“金”字旁，属于金属元素，故正确； 质子数等核外电子数，根据中子数关系不大，故错误； 相对原子质量为 168.9，故正确。 故答案为： （1）肥皂水； （2）二氧化碳； （3）元素； （4）隔绝空气； （5）碳、氢； （6）。 【点评】本题考查的是化学基础知识，难度不大，全面性比较强，解答本题要加强对化学基础知识的掌 握。 15 （9 分）如图 1 为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答： （1）图中 A 端为电源的 正 （填“正”或“负” ）极。 （2）该反应的方程式为 2H2O2H2+O2 。C、D 试管中收集到的气体

40、的质量比为 8：1 。 （3）上述实验可以得出：水是由 氢元素和氧元素 组成的。 （4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是 氢原子和氧原子 。 （5）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如图 2 所示： 步骤对应的作用是 吸附 ； 步骤对应的作用是 杀菌消毒 ， 该过程自来水厂常用二氧化氯 （ClO2） 代替，请标出二氧化氯中氯元素的化合价 。 （6） 保护水资源， 防止水污染是每个公民和全社会的责任。 下列做法有利于防止水资源污染的是 ABC 。 A农业生产中要合理使用农药和化肥 B不用含磷洗衣粉 C工业废水和生活污水处理达标后再排放 D将海水淡化 【分析】

41、 （1）（4）根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一” 、实验现象、实验结论和微粒的变化来分析； （5）根据净化水的方法与原理来分析； （6）根据防治水污染的措施来分析。 【解答】解： （1）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，图 1 中 A 端连接的试管中产生的气体较少， 是氧气，所以 A 端是电源的正极。 （2）水在通电的条件下分解为氢气和氧气，化学方程式为：2H2O2H2+O2，C、D 试管中收集 到的气体分别是氧气和氢气，质量比约为 8：1。 （3）水在通电的条件下分解为氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守 恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的； （4）在水的

42、电解实验中，由微粒的变化可知，在变化前后没有改变的微粒是氢原子和氧原子。 （5）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，所以步骤对应的作用是吸附；紫外灯管照射 可以杀灭水中的微生物，所以步骤对应的作用是杀菌消毒；该过程自来水厂常用二氧化氯（ClO2）代 替，在二氧化氯（ClO2）中，由于氧显2 价，可推出氯元素的化合价为+4 价，符号为：。 （6）A、农业生产中要合理使用农药和化肥，可以防止水污染； B、不用含磷洗衣粉，可以防止水污染； C、工业废水和生活污水处理达标后再排放，可以防止水污染； D、将海水淡化可以缓解淡水资源缺乏，与防止水污染无关。 故答案为： （1）正。 （2）2H2O2

43、H2+O2；8：1。 （3）氢元素和氧元素。 （4）氢原子和氧原子。 （5）吸附；杀菌消毒；。 （6）ABC。 【点评】本题考查了电解水的知识、水污染与防治、净化水的方法与原理等，难度不大。 三、实验探究题（本大题三、实验探究题（本大题 3 个小题，共个小题，共 26 分）分） 16 （6 分）实验室制取气体的装置如图所示，根据所学知识，回答下列问题： （1）图中标号仪器的名称： 长颈漏斗 。 （2）若用 B 装置制取二氧化碳，指出 B 装置需要改进的地方 长颈漏斗下端必须浸入液面以下 。 （3） 若用高锰酸钾制取氧气， 应选用的发生装置是 A （填字母） ， 反应的化学方程式是 2KMnO4

44、 K2MnO4+MnO2+O2 ，选择 D 装置来收集氧气，是根据氧气 不易溶于水 的性质。 （4）实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，已知氢气的密度远小于空气，难溶于水，需选用的 发生及收集装置为 BD 或 BE （填字母） 。 【分析】 （1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析； （2）根据长颈漏斗下端必须浸入液面以下进行分析； （3）根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据反应物、生成物和反应条 件书写化学方程式；根据氧气的性质进行分析； （4）根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置。 【解答】解： （1）是长颈漏斗；

45、 （2）在装置 B 中，为了防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出，长颈漏斗下端必须浸入液面以下； （3）用高锰酸钾制取氧气，属于固、固加热型，适合用装置 A 作发生装置；高锰酸钾在加热的条件下 生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；选择 D 装置 来收集氧气，是根据氧气不易溶于水的性质； （4）实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，属于固、液常温型，适合用装置 B 作发生装置； 已知氢气的密度远小于空气，难溶于水，可用装置 D 或 E 收集。 故答案为： （1）长颈漏斗； （2）长颈漏斗下端必须浸入液面以下； （3）A；2KMnO4K2MnO

46、4+MnO2+O2；不易溶于水；BD 或 BE。 【点评】本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置 的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。 17 （10 分）某化学兴趣小组设计了如图所示的探究实验，成功证明了“CO2在高温下与炭（C）反应生成 CO” 。据图完成下列各题。 （提示：炭（C）和水蒸气高温下反应可生成 CO 和 H2） （1）写出 A 装置发生的化学方程式 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 ； （2）装置 C 中能观察到的现象是 黑色粉末变成红色 ； （3）仪器 a 上应该加一个网罩，其目的是 集中火焰，提高温度 ； （4）

47、装置 D 的作用是 点燃除去一氧化碳，防止污染空气 ； （5）小天同学在 C 装置与 D 装置之间加一个装有澄清石灰水的试管，观察到澄清石灰水变浑浊，于是 得出 C 装置一定发生了化学反应，小齐同学同学则认为不一定发生反应。小齐同学的理由是 装置 A 中 生成的多余的二氧化碳进入石灰水中，使石灰水变浑浊 。 【分析】 （1）根据化学方程式的书写分析； （2）根据一氧化碳还原氧化铜的现象分析； （3）根据碳的还原性的条件分析； （4）根据一氧化碳有毒分析； （5）根据反应过程中二氧化碳的来源分析； 【解答】 解：（1） A装置中碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、 水和二氧化碳， 发生的化学方程式为Ca

48、CO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 （2）装置 C 中一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能观察到黑色粉末变成红色； （3）二氧化碳与碳反应条件是高温，仪器 a 上加一个网罩，其目的是集中火焰，提高温度； （4）一氧化碳有毒，会污染空气，不能直接排放到空气中，装置 D 点燃的酒精灯作用是点燃除去一氧 化碳，防止污染空气； （5）装置 A 中生成的二氧化碳与碳反应后还有剩余，进入石灰水中，也会使石灰水变浑浊。 故答案为： （1）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2； （2）黑色粉末变成红色； （3）集中火焰，提高温度； （4）点燃除去一氧化碳，防止污染空气； （5）装置 A 中生成的多余的二氧化碳进入石灰水中，使石灰水变浑浊； 【点评】明确二氧化碳的制法、性质，碳、一氧化碳的性质是解答本题关键。 18