2021年青岛版五年级上册科学复习资料

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1、青岛版五年级科学上册复习资料青岛版五年级科学上册复习资料 第一单元第一单元 1 1 课、地球内部有什么课、地球内部有什么 一、填空： 1从地面到地球中心有（6300）多千米，即地球的半径约 6300 千米。 2. 地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心） 。地震波碰到不同的物质，就 会有不同的（反射）和（折射 ） 。 3科学家利用（地震波） 、 （磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探索的。 4地球内部可以分为三层： （地壳 ） 、 （地幔 ） 、 （地核 ） 。 5地壳由（岩石）组成，厚（570）千米， （海洋）部分薄， （陆地）部分厚。 6.地幔由（硅、铁、镁）组成，厚（2

2、900 多）千米，温度约（1000-3000）摄氏度。 7.地核由（铁、镍）组成，厚（3400 多）千米，即地核半径约 3400 千米。温度约（4700）摄 氏度。 2 2 课、火山课、火山 一、填空 1.1980 年 5 月 18 日（圣海伦斯火山）受地震影响喷发。 2.地壳越往深处温度（越高） ， （压力）越大。 3. 火山喷发过程中，会在地下形成(铁、铜、金刚石)等多种矿藏. 4.有的火山喷发一段时间后一直没有喷发，这样的火山叫做（死火山） ；有的火山喷发后隔一 段时间还会喷发，这样的火山叫（活火山） ，除此之外，还有（休眠火山） 5. 在模拟火山喷发实验中，土豆泥模拟（地壳） ，番茄酱

3、模拟（岩浆） 。 二、简答 1.火山是怎样形成的？ 地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔的玻璃似得通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩 浆不断上升过程中，遇到薄弱的在地壳时，就会喷出地表，形成火山。火山喷发有时会伴随发 生地震。 2.火山喷发给人类带来的影响? 火山喷发的危害： （1）烧毁森林、房屋（2）覆盖农田和城市（3）污染空气.（4）伤害人类生 命。 火山喷发的益处： （1）形成铁、铜、金刚石等多种矿藏（2）火山灰是农作物的上等肥料（3） 火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为形成重要的旅游资源，如日本的富士山。 三、实验探究 实验名称：火山喷发模拟实验 实验材料 ：三脚架、铁盘、酒精灯、火

4、柴、土豆泥、番茄酱。 实验步骤 ： 1.找一个铁盘，用土豆泥在铁盘上做成小山状，在土豆泥的里面倒入适量番茄酱，做成山的形 状。 2、把铁盘放到三脚架上，用酒精灯加热，观察现象。 实验现象：番茄酱会穿过土豆泥溢出来。 实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧熔了的玻璃似的，通过岩石空隙或裂 缝向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。 3.3.地震地震 一、填空：一、填空： 11976 年 7 月 28，河北（唐山）发生地震，造成（24.2 万）人死亡。 22008 年 5 月 12 日，四川省发生了里氏（8.0）级的强烈地震。 3.早在一千八百多年前，科

5、学家（张衡）发明了（地动仪） 。 4.发生地震的主要原因是（岩层断裂） 二、简答： 1.2008 年 5 月 12 日，四川省发生了里氏 8.0 级的强烈地震，震中位于阿坝州汶川县。试用你 学过的科学知识解释这次地震的原因。 （或地震是怎样形成的？）答：地下的岩层在压力的作 用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。断裂所产 生的地震波传到地表，就会引起地震。 2.地震来了我们怎么办？ 答：地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。来不及逃出时，应该选择到重 心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可以藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。 3. 地震前

6、常发生一些异常的现象？（1）地下水位的突然改变； （2）动物惊慌不安。 （3）井水 发浑、冒泡； （4）天气骤冷骤热等 三、实验探究 实验名称： 地震成因模拟实验 实验材料：竹筷、毛巾。 实验步骤： 1、将毛巾叠成几层，向中间挤压，观察现象。 2、拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察现象。 实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。 2、筷子会断裂，手感觉到麻木。 实验结论：岩层在压力的作用下会发生变形，形成褶皱，当受到的力大到不能承受时，岩层就 会突然断裂，形成地震。 4 4 课、做一块卵石课、做一块卵石 一、填空： 1位于地壳表面或接近地面的岩石受到（温度） 、 （水） 、

7、 （植被）等因素的影响，会发生（破 碎）或（成分变化） ，逐渐（崩解、分离）为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为（风 化） 。引起岩石这种变化的作用称为（风化作用） 。 二、简答 1. 卵石是怎样形成的？高山上的岩石由于风化作用崩裂下来，在河水的搬运过程中，受到水 的冲刷和相互摩擦、碰撞，逐渐磨圆就形成了卵石。 2.海边的卵石是怎样形成的？海岸边的岩石经过长期的风化逐渐破碎，在海水的搬运过程中， 相互碰撞摩擦，逐渐磨圆，形成卵石。 3.河流的上、中、下游的石头有什么不同？河流上游布满了大石头，有尖利的棱角，中游堆积 了很多的鹅卵石，下游河床堆满细沙。 三、实验探究 实验名称： 卵石磨圆的

8、模拟实验 实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、 实验步骤： 1、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 2、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。 实验现象：观察到水变浑浊了；碎砖块变小了，棱角变光滑了。 实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。 从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。 5 5 课、各种各样的矿物课、各种各样的矿物 一、填空 1.岩石由（矿物）组成，聚集在一起具有（开采价值）的矿物称为（矿产） 。 2.矿产包括：能源矿产、金属矿产、非金属矿产。 3.（ 煤、石油、天然气）等属于能源矿产能源矿产。 （铜矿石、铁矿石）

9、等属于金属矿产金属矿产。 （石墨、石 英、石膏）等属于非金属矿产。非金属矿产。 4 杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药的原材料都来源于煤。 5为了保护矿产资源，我国颁布了矿产资源法 二、简答： 1.煤是怎样形成的？千百年来，植物的根茎叶在地面上堆积而成一层极厚的黑色腐殖质， 由于 地壳运动被不断埋入地下，长期与空气隔绝，并在高温高压下，经过一系列的物理化学变化， 形成了黑色可燃的沉积岩。这就是煤。 6 6 课、地表的变化课、地表的变化 一、 填空 1.（青藏高原）是是世界最高的高原，号称“世界屋脊” 。 2.（化石）是保存在岩层中的古生物的（遗体或遗迹） 。化石可以告诉我们关于地球的（历史） 及

10、（生物进化）的许多信息。 3.（京杭大运河）是世界上开凿最早、里程最长的大运河。它南起（浙江杭州） ，北至（北京 通州区北关） ，全长（1794）千米，贯通（六）个省市，流经（钱塘江） （长江） （淮河） （黄河） （海河）五大水系。 二、简答 1. 如何保护地表？（1）不过量抽取地下水。 （2）停止毁林开荒（3）恢复天然牧场等。 第二单元：声音的秘密 7 7 课、声音的产生课、声音的产生 一、填空 1声音是由（物体振动）产生的，如果想让声音停止，我们应该（停止振动） 2人的说话声是由（声带）振动产生的。 3.停止敲鼓后，在一段时间还能看到绿豆粒在跳，这是因为（停止敲鼓后，鼓面的振动还会持 续

11、一段时间） 二、简答 1.为什么太空是个寂静的世界，而地球是充满声音的世界？因为太空中没有空气，声音不能再 真空中传播。 2.怎样让鼓、锣等物体发出的声音立即停止，并试解释一下原因。 答：用手按住鼓面、锣面可以使正在发出的声音停止。因为声音是由物体振动产生的，这样做 能使物鼓、锣停止振动，从而声音停止。 三、实验探究 实验内容： 声音的产生实验 实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水 实验步骤 ： 1、把空纸盒去掉盒盖， 把橡皮筋紧绷在盒子上， 用手拨动橡皮筋， 使它发出声音， 观察现象。 2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。 3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，

12、观察现象。 实验现象：1、皮筋在振动。 2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。 3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉震动。 实验结论：声音是由物体振动产生的。 8 8 课、谁能传播声音课、谁能传播声音 一、填空 1声音能在（液体、固体、气体）中传播，传播方向是向着（四面八方）的。 2.声音在（固体）中传播速度最快，在（气体）中传播速度最慢。 3.简易土电话，说明声音能在（固体）中传播。上课和下课铃声是通过（空气）传到耳中的。 二、简答 1.夏天，为什么先看到闪电，后听到雷声？闪电和雷声是同时出现的，由于光的传播速度比声 音的传播速度快，所以就会先听看到闪电后听到雷声了。 9 9 课、怎样听到声音课、怎样

13、听到声音 一、填空 1、耳朵分为（外耳、中耳、内耳）三部分。外耳由（耳廓）和（外耳道）组成。中耳由（鼓 膜）和（听小骨）组成。 （鼓膜）是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由（耳蜗）构成。耳蜗与 （听神经）相连。 2声波通过（外耳道）传到（鼓膜） ，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过（听小骨）传给耳蜗， 连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 3.耳廓的作用是（收集声波） ，外耳道的作用是（传播声波） 4.当我们听到巨大声响时要（张口） ，以免震破鼓膜。 二、简答 1.我们是怎样听到声音的？声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小 骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声

14、音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 2.怎样保护听力？一是尽量避开噪音。二是不要用尖锐的工具挖耳朵,以免戳伤外耳或鼓膜。 三是听到巨大声响时要张口，以免震破鼓膜。四是鼻、咽部发生炎症时及时治疗，以免引起中 耳炎。五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。 1010 课、各种各样的声音课、各种各样的声音 一、填空 1.人耳能听到的声波频率在（2020000）赫兹。 2.人耳听不到的声波有（次声波）和（超声波） 3.次声波在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于（定向导航） 。 4.（次声波）不依靠其他辅助设备，能在地球上传播很远的地方。 5声音的大小与（用力大小）有关，用力大、 （

15、振幅大）声音大，用力小， （振幅小）声音小。 6声音的高低与（振动频率）有关， （振动频率快）声音高， （振动频率慢）声音低。 7.用相同力量去吹粗细相同但长短不同的管子， （短管）发出的声音高。 8.我们用不同的力量敲打鼓面时，因为（振幅）不同，发出声音的（大小）不同。 二、简答 1.超声波的应用？（1）蝙蝠利用超声波探测障碍物。 （2）医院用 B 超探测病灶.（3）潜水艇 利用声纳导航。 2.为什么女歌手比男歌手音调高？男歌手的声带长，振动频率慢，音调低。女歌手的声带短， 振动频率慢，音调高。 1111 课、课、 噪声的危害与防治噪声的危害与防治 1、声音分（乐音）和（噪音） ， （乐音）

16、给人以美的享受， （噪音）对人造成危害。 2 （噪声） 、 （污水） 、 （废气） 、 （垃圾）被称为污染环境的四大公害。 二、简答 1噪音的来源有哪些？答： （1）交通运输 （2）工业生产 （3）建筑施工 （4）社会生活 2.噪音有哪些危害？ 答： （1）影响听力。 （2）影响工作、学习。 （3）影响心血管功能和内分泌系统。 （4）危害中枢 神经系统。 （5）影响儿童的智力发展。 3.如何消除噪音污染？ 答： （1）改进设备和工艺流程，消除噪音源。 （2）将噪音源与生活区分开，比如飞机场建在市 郊。 （3）采用吸音与隔音系统来降低噪音。 （4）植树造林。 4.在学校里，要减少噪声，你是怎样从

17、我做起的 答（1）轻声关门.（2）阅览室里不大声喧哗.（3）楼道里放轻脚步。 第三单元秋冬星空第三单元秋冬星空 1 12 2 课、秋季星空课、秋季星空 1 人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域称为（星座） 。全天共 分为（88）个星座。 2 （ 仙后座）是秋季中一个耀眼的星座，星座中的五颗亮星构成一个（ “M”或“W” ）形。好 像一个美好的王后坐在宝座上。 3 （ 大熊星座）是北方天空中最醒目、最重要的星座。大熊星座中的（七颗）亮星组成一个 勺子的形状，这就是著名的（北斗七星） ，俗称（勺子星） 。 4. 观察南天时，上面是（北）下面是（南）左边是（东） ，右边是（西）

18、 。 5、 观察北天时，上面是（南） ，下面是（北）左边是（西） ，右边是（东） 。 1313 课、冬季星空课、冬季星空 1.冬季上半夜在南天最引人注目的是(猎户座)。 2.从猎户座猎人腰部的三颗星向东南方向看去全天最亮的星就是(天(天狼星)。 天狼星是(大犬 座星)，距离我们只有 8.6 光年。 3 “三星正南、就要过年”指的（猎户座） 。 14 课、木材 一填空： 1 （棉花） 、 （木头） 、 （竹子） 、 （煤） 、 （石油）等非人工合成的材料属于(天然材料)。 2、 （塑料） 、 （ （人造革）人造纤维） 、是人工合成的(人造材料)。 二简答： 1木材有什么特点？ 答： （1）木材在

19、水中能沉浮,浮的多沉的少.（2）木材有有花纹(年轮等) （3）木材易燃烧（4）木材软硬程度不同（5）干木材不导电,湿木材导电能力很弱。 15 课、纸 一、填空 1、我国古代四大发明是（指南针、火药、活字印刷术、造纸术） 。 2、我们可以从纸的（光滑程度、软硬程度、厚度、透明度、吸水能力、承重性）能等方面研 究纸； 3、东汉时期， （蔡伦）改进了造纸方法，用（树皮、麻头、破布和旧渔网）为原料，造出了可 供书写的纸，被称为（蔡侯纸） 。 4、在纸发明以前，人们把文字刻在（龟甲兽骨）上，后来又用（竹简或木简）做书写材料。 16 课、陶瓷 一填空： 1中国的原始陶器制作始于距今约（ 7000 ）年前，

20、中国也是世界上出现（彩陶）文化的国 家之一。 2中国是世界上出口陶瓷最早的国家，素有（瓷国）美誉。 3在高压线杆上用到陶瓷，是因为陶瓷有（不导电）的特点，应用于航天飞机上是因为陶瓷 有 （耐高温） 的特点，应用于污水管道是因为陶瓷有（耐腐蚀）的特点，做餐具是利用陶瓷 （不 易传热）的特点。 二简答： 1陶瓷有什么特点？答：陶瓷不易燃，硬度较大，不能浮在水面上，不容易导电，不容易传 热，耐高温，耐腐蚀，易碎等特点。 17 课、金属 一填空： 1所有的导线都用金属制成，这是因为金属易（导电） 。 2把金属勺放入热水中，金属勺很快就会变热，这说明金属易（导热） ，用铁锤砸钉子，钉子 形状发生了变化，

21、但没折断，说明金属有（延展性） 。 二、简答： 1、金属有哪些特点？举例说明我们在生活中怎样利用它的特性的？答： （1）有金属光泽。例 如金银首饰有光泽。 （2）有延展性。例如可以制作各种形状的物体，如文具盒，钥匙等。 （3） 易传热。例如用铁锅做饭。 （4）易导电。例如用金属制作导线。 2.怎样防止生活中的铁制品生锈？（1）在铁制品的表面刷漆，加外镀层等，隔绝生锈所需要 的水分、氧。 （2）放置于通风干燥环境，避免铁制品表面有杂质。 18 课、玻璃与塑料 一、填空 1.（塑料）被称为“白色污染” 二、简答： 1、玻璃和塑料的优点和缺点各是什么？ 答： （1）玻璃优点：透明度高、耐腐蚀、不导电

22、。缺点：易破碎。 （2）塑料优点：易塑造成形、强度高、重量轻、导电导热性差、耐腐蚀。缺点：污染环境。 2.为了防止白色污染，国务院下发了关于限制生产、销售、使用塑料购物袋的通知 ，主要 规定有哪些内容？（1）禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋。 （2）实行塑料购物袋有偿使 用制度。 （3）加强对限产、限售、限用塑料袋的监督检查。 （4）提高废塑料的回收利用水平。 19 课、材料的分类 1.我们生活在一个材料的世界，请你说说知道哪些材料？并把它们进行分类？ 生活中的材料有：棉花、木头、竹子、煤、石油、塑料、玻璃、人造革、人造纤维 天然材料有：棉花、木头、竹子、煤、石油 人造材料有：塑料、玻璃、人

23、造革、人造纤维 20 课、蒸发 一 填空： 1水慢慢变成（水蒸气）飞散到空中，这种现象叫（蒸发） 。 2水在任何温度下都可以（蒸发） 。水蒸发时要吸收周围的（热量） 。 3加快蒸发的办法是（加热） 、 （增大蒸发面积） 、 （通风） 。 5水的蒸发是由（液体）形态变成（气体）形态的过程。 6刚刚从游泳池里出来时身上会感到很冷，因为（蒸发）需要吸收热量。 二、判断 1.冬天从嘴里呼出的白气就是水蒸气。 （错） 2.冬天、结了冰的衣服也能慢慢变干，这是因为冰能直接变成水蒸气蒸发掉。 （对） 三、简答： 1.用棉纱将温度计的液泡包住，蘸上少许水温度计有什么变化？说明了什么？答：温度计的温 度下降。这

24、说明水蒸发时要吸收周围的热量。 2.清晨大雾弥漫，太阳出来后就会慢慢散去，这种现象怎么解释？ 雾是水蒸气凝结而成的小水珠，太阳出来了，小水珠吸收热量蒸发了，所以雾就散开了。 3、水蒸发与我们的生活有什么关系？ 答： （1）有利方面：晒粮食，晾湿衣服。 （2）不利方面：造成干旱。 21 课、沸腾 一、 填空： 1、 （瓦特）制造了第一台性能优良的蒸汽机 2、水加热到 100时，会发生（沸腾）现象，这种现象的明显特点是：水迅速变成（水蒸气） ， 并不停地（翻腾） 。 3、蒸发和沸腾都是（水）变成（水蒸气）的现象，在变化过程中都要（吸热） 。 4、水沸腾以后，继续加热，水的温度（不会上升） 。 5、

25、水开始沸腾时的温度叫做（沸点） ，一般是（100）。 6、水在沸腾前会有一些小气泡冒出，这些小气泡是（溶解在水中的空气） ，水沸腾时的气泡是 （液体汽化后的蒸气） 二、简答 1、 什么现象是沸腾？在一定的外界条件下， 液体被加热到一定温度时， 内部出现大量的气泡。 气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化，这种现象叫沸腾。 2.在高山上和在海边烧水，水的沸点一样吗？为什么 ？ 答：不一样。高山烧水的沸点低，海边沸点高。因为水的沸点和大气压力有关，压力大，沸点 就高，压力小，沸点就低；高山比海边压力小，所以它们的沸点不一样。 二、 实验探究：热沸腾实验 （1）水开后，继续加热

26、一段时间，观察温度计读数有没有变化？此时的温度是多少度？ 答：温度计的读数保持不变。此时的温度是 100。 （2）此时，如果移开酒精灯停止加热，观察温度计读数有什么变化？ 答：温度计的读数会逐渐下降。 22 课、凝结 一、填空： 1、水蒸气遇（冷）可以变成（液态的水） ，这种现象叫做（凝结） 。 2、在装有热水的两个杯口上分别盖上冷、热玻璃片，在（冷）玻璃片上会出现水珠。 3.水在凝结的过程中要（释放）热量。 二、简答： 1、对着镜子哈气会有什么现象？这是什么原因？ 答：镜子会表面会模糊不清。 原因是水蒸气遇冷变成了小水珠。 2、冬季汽车玻璃内壁上常结有小水珠影响司机视线，你能用什么办法防止它

27、的出现？答：车 内安装空调或打开暖风。 3、说说生活中的凝结现象。答：浴室上、锅盖上的水珠，露水、霜、窗花等。 4、阳光下冰雪融化时，人为什么感觉比下雪时冷？ 答： 因为下雪时释放热量，雪融化时要吸收热量。 三、 实验探究：水蒸气凝结条件 实验材料：两个玻璃杯、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、热水 实验步骤： 1、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。 2、把两个玻璃杯装上同样多的热水。一个盖上冷玻璃片，一个盖上热玻璃片。观察现象。 实验现象：冷玻璃片上会出现小水珠，热玻璃片上不会出现小水珠。 实验结论：水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。 23 课、水的三态变化 一、填空： 1水在（0

28、）开始结冰。水结冰时的温度就是水的（冰点） 。 2水在自然界有（冰、水、水蒸气）三种不同的形态。水的三态变化的主要取决于( 温度） 的变化。 二、简答： 1冬天，结了冰的湿衣服也会慢慢变干，衣服里的水经历了哪些状态的变化？答：衣服里的 水首先变成冰，冰的一部分会慢慢变成水，然后变成水蒸气，还有一部分冰直接变成水蒸气。 也就是说 水经历了液态(水)、固态（冰） 、气态（水蒸气）三种状态变化。 2水的三态变化与我们的生活关系怎样？ 答： （1）有利影响：冷冻物品，晒盐、晒粮食，人工降雨、雪浇灌农作物。 （2）负面影响：冻 坏农作物，冻裂水缸、水管。 4.水的三态变化示意图 2424 课、小水滴的旅

29、行课、小水滴的旅行 一、填空： 1在空中喷洒制冷剂，使云中的小水点或小冰晶（增大） ，形成雨，这就是（人工降雨） 。 2水蒸气遇冷，温度高于 0变成(露),低于 0变成( 霜 )。 3气态的水叫做（水蒸气） ，霜是（ 固态）的水。 4空气中的（水蒸气）受（冷）会结成许多（小水珠）或小冰晶，聚集在一起，飘浮在空气 中，在低空的是（ 雾） ，在高空的是（云） 。 5冬季，有时候在草木、砖瓦、地面上会看到一些冰晶，这些冰晶叫（霜 ） ，形成霜的温度 在（0以下） 。 6露对农作物起（保温）作用，霜能（冻伤）庄稼。 7小水滴在自然界里会变成（ 露、霜、雾、云、雨、雪）等。 二、简答： 1简述水在自然界

30、里是怎样循环运动的？（为什么天上的雨雪年年下，下不完？） 答：地表的水一部分流到海洋，一部分蒸发到空中。海洋里的水不停地蒸发到空中，空中的水 蒸气受冷变成云，云层加厚，又变成雨、雪等降落到地表。水就是这样在地表、海洋、空中循 环运动，永不停止。 2、水在自然界中的循环与我们的生活有什么关系？ 答： （1）有利方面：净化空气、浇灌农作物、提供淡水。 （2）不利方面：造成水灾、干旱、冻坏动植物。 3水在自然界中不停地循环，为什么还要节约用水？ 答：尽管水在自然界中不停地循环，但淡水资源却极为贫乏，所以必须节约用水。 4.买一根冰棍，然后放在玻璃杯中，过了一会，观察杯子的外面出现了什么现象？请解释一下 原因。答:在杯子外面会出现一些小水滴,这些小水滴是空气中的水蒸气遇冷凝结成的。