《白桦》ppt课件（2021年部编教版四年级语文下册）

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1、白桦桦 语文精品课件四年级下册 授课老师：某某|授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 你知道图中的植物是什么 吗？今天我们来学习一首外国 诗歌白桦 课前导读 叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他 五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发 表抒情诗白桦。 代表作品：夜狗之歌我记得等。 课前导读 白桦落叶乔木，树干可达25米高，50厘米 粗。有白色光滑象纸一样的树皮，可分层剥下 来，用铅笔还可以在剥下薄薄的树皮上面写 字。白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的 森林以后，首先生长出

2、来的经常是白桦，常形 成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之 一。 字词揭秘 我会认 绣花潇洒绽放 朦胧金晖徜徉 xixiozhn mnglngchngyng hu 字词揭秘 把芦荟荟涂抹在伤伤口上可以止血。 她用抹布把房间间擦得干干净净净净 。 抹 m（涂抹） m（抹布） 字词揭秘 词语学习： 【潇洒】 【朦胧】 【徜徉】 【姗姗来迟 】 安闲自在地来回走。 神情举止自然大方，不呆板，不拘 束。 看不分明;没有鲜明轮廓或细节，勉强看得 见。 形容走得缓慢从容。 字词揭秘 我会写 桦桦涂涂茸茸绣绣潇潇 穗穗 朦朦胧胧寂寂霞霞抹抹 字词揭秘 书写指导：化字右半部分， 先写撇，在写竖弯钩。 结构

3、：左右结构 组词 ：白桦 造句：在森林深处有一棵高大繁茂的白桦树 。 部首：木 桦 hu 字词揭秘 书写指导：秀的下半部分是“乃” 字，不要错写成“子”。 结构：左右 组词 ：绣花苏绣 造句：这件衣服领口有绣花，真漂亮。 部首：纟 绣 xi 字词揭秘 书写指导：左边的禾自旁要 稍小，右边的惠字稍大一 些。 结构：左右 组词 ：谷穗穗禾 造句：谷穗弯弯，预示着今年是 个丰收年。 部首：禾 穗 su 字词揭秘 书写指导：月字旁细长 ，右 部不要少写了短横。 结构：左右 组词 ：朦胧 造句：一片透明的灰云，轻轻 地遮住了月 光，月色朦胧，如同坠入了梦境啊！ 部首：月 朦 mng 字词揭秘 书写指导：

4、雨字头写的宽扁，把下 半部分盖住。 结构：上下 组词 ：朝霞彩霞 造句：美丽的朝霞犹如绽开的花 朵，悄悄地来到这。 部首：雨 霞 xi 字词揭秘 书写指导：末字上面的横长，下面 的横断。 结构：左右 组词 ：涂抹抹蜜 造句：把芦荟涂抹在伤口上可 以止血。 部首：扌 抹 m 知识梳理 指名朗读诗歌,思考:1.诗歌的每一小节写的是什么? 2.诗歌的韵脚是什么？ 3.选择几个词语描述这棵白桦。 知识梳理 第一小节:写“我”的窗前有一棵白桦。 第二小节:写白桦在雪中的美。 第三小节:写白桦在朦胧寂静中的美。 第四小节:写白桦在朝霞映照下的美。 偶句押韵 韵脚：a 整体感知 选择几个词语描述这棵白桦，说

5、说它给你留下了怎样的印 象？ 洁洁白的流苏苏姗姗姗姗 来迟迟的朝霞灿灿灿灿 的金晖晖晶亮的 雪花白雪皑皑皑皑 的树树枝银银色的光华华 先读一读短语，再找出短语所在的位置，结合文意去感受白桦的形象。 整体感知 自由朗读第一小节,边读边 体会: 你对白桦树又怎样的了解？ 在我的窗前， 有一棵白桦。 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 位置 洁白 高 洁、 挺拔 整体感知 胖乎乎圆滚滚 湿漉漉 红扑扑笑盈盈笑哈哈 词语积 累（ABB结构的词语） 整体感知 词语积 累（AABC结构的词语） 姗姗 来迟依依不舍 息息相关默默无闻 亭亭玉立 欣欣向荣 整体感知 词语积 累（ABCC结构的词语） 白雪皑皑可怜巴

6、巴 想入非非得意洋洋 波光粼粼 白发苍苍 整体感知 你来用“姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色 的光华”说说这 棵白桦给你留下了怎样的印象吧！ 白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪 皑皑的树枝又展现出银色的光华，（）， （）极了。 银光闪闪 漂亮 整体感知 再次读一读全诗，找一找作者运用 了哪些表示颜色的词语。 整体感知 在我的窗边， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 充满色彩 你能用表示颜色的词 语来形容事物吗？ 课堂小结 白桦以_为中心意象，从不同角度描写 它的美。诗中的白桦树 ，既具_的变化，

7、又有 _的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的 象征。这首诗流露出诗人对_的热爱 之情。 白桦桦 色彩 动态动态 家乡乡和大自然 整体感知 一、填空。 白桦体裁是（），作者是（）诗 人叶赛宁。诗歌以（）中心，表达诗人对（ ）和（）的热爱 之情。 诗歌苏联 白桦 家乡大自然 整体感知 二、读读句子，完成练习练习 。 1、毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如 画。 （1）这节诗 运用了（）的修辞手法。 A.比喻B.夸张C.拟人 （2）“流苏”在文中指（）。 A.花穗样装饰的物品B.披着白雪的树枝C.流动的物体 A B 感谢谢各位的聆听 语文精品课件四年级下册 授课老师：某某|授课时间 ：20XX.XX 某某小学