《制取氧气》人教版初中化学九年级上册PPT课件（第2.3课时）

《《制取氧气》人教版初中化学九年级上册PPT课件（第2.3课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《制取氧气》人教版初中化学九年级上册PPT课件（第2.3课时）（28页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、人 教 版 初 中 化 学 九 年 级 上 册 讲解人：XXX 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.3 制取氧气 第2章 我们周围的空气 通过前面的学习我们知道，氧气除供给呼吸与支持燃烧外，还广泛用于气焊、炼 钢、登山、潜水和医院抢救病人。那么氧气是怎样获得的呢？制取氧气主要有哪 几种种方法呢？ 课堂导入 第一自然界： 自然界获得氧气的方法是利用植物的光合作用。 第二工业上： 工业上常用分离液态空气的方法制取氧气。 第三实验室： 实验室制取少量氧气的方法是什么呢？接下来我们共同研究一下。 课堂导入 3.加热氯酸钾（KClO3） 实验室制取氧气的

2、方法： 2.分解过氧化氢（H2O2） 1.加热高锰酸钾（KMnO4） 新课讲授 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 加热 文字表达式 符号表达式 为什么呢 ？ 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 探究：用高锰酸钾制氧气 （1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？ 发 生 装 置 收 集 装 置 A B C D E F 导管 水槽 铁架台 酒精灯 试管 集气瓶 探究：用高锰酸钾制氧气 （1）连接装置，检查装置气密性。 实验步骤是： 连接装置（从左到

3、右，自下而上） 检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后 用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却 后导管内能否形成一段水柱。 探究：用高锰酸钾制氧气 （1）连接装置，检查装置气密性 实验步骤： （2）装药品 （3）固定装置 （4）点燃酒精灯，加热 （5）收集气体 （6）先把导管移离水面 （7）后熄灭酒精灯 查装定点收离熄 茶庄定点收利息 探究：用高锰酸钾制氧气 气体收集装置 排水法 不易溶于水或难溶于 水的气体 向上排空气法 密度比空气大的气 体 向下排空气法 密度比空气小的气体 探究：用高锰酸钾制氧气 如何检验收集到的是氧气？ 将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气

4、。 将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。 用向上排空气法收集氧气，如何验满？ 探究：用高锰酸钾制氧气 1、药品平铺在试管底部 3、导管伸入试管不能太长 2、铁夹夹在离试管口1/3处 原因：不利于气体的排出 （使药品受热均匀） 探究：用高锰酸钾制氧气 实验中应该注意哪些事项？ 4、试管口略向下倾斜 5、用酒精灯的外焰先均匀预热,再集中在有药品的部位集中加热, 6、等有连续的气泡产生时再收集 原因：防止冷凝水倒流到试管底部,炸裂试管 原因：刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯 探究：用高锰酸钾制氧气 7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯 8、收集满的氧气,应正放在桌面上，

5、并用毛玻璃片盖上 原因：防止试管冷却后,水槽内的水沿导管上升,进入试管,使试管炸裂 原因：氧气密度空气略大 探究：用高锰酸钾制氧气 步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃 ？ 现 象：木条不能复燃， 结 论：说明常温下放出氧气少。 探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察 发生的现象。 现 象：木条复燃了 结 论：说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧 气。 探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观 察发

6、生的现象。 现 象：木条复燃了 结 论：说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用时产生氧气。 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质 在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂的特点 一 变：化学反应速率变 二不变：质量不变、化学性质不变 探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O + O2 MnO2 文字表达式： 符号表达式： 探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 编号现象原因 （1） 导管口有气泡冒出， 并较快收集到一瓶气体 氯酸钾分解产生氧气；氧气不易溶 于水 （2）带火星的木条复燃氧气支持燃烧 探究：加热氯酸钾

7、（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 KClO3 KCl + O2 MnO2 加热 文字表达式 符号表达式 探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气 反应物都是固体，反应需要加热反应物是固体和液体，反应不需要加热 固液不加热型固固加热型 过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置能否相同？ 讨论 固液不加热型 使用长颈漏斗时，长颈漏斗的下端管口必须插入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出， 所以必须液封。 长颈漏斗 分液漏斗 可以随时添加液体可以控制反应的速率 讨论 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 + 氧气

8、 二氧化锰 加热 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。“一变多” A = B + C + 分解反应： 讨论 工业方法制氧气 分离液态空气方法 原理：利用液态空气的沸点不同，属于物理变化。 讨论 A_B_ C_D_ E_F_ 试管铁架台 酒精灯 导管 集气瓶水槽 1.指出下列仪器名称： 典型例题 2工业上制取大量氧气的方法是 （ ） （A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰 3催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） （A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应

9、速率 典型例题 4实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ） （A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜 5实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作 应在（ ） （A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时 （C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时 典型例题 6.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。 关于该装置，下列说法不正 确的是( ) Ab导管连接供给氧气的钢瓶 Bb导管连接病人吸氧气的塑料管 C使用该装置来观测是否有氧气输出 D使用该装置用来观测氧气输出的速率 a b B 人 教 版 初 中 化 学 九 年 级 上 册 讲解人：XXX 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 感谢你的聆听 第2章 我们周围的空气