《免疫调节》人教版高二生物必修三PPT课件
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1、讲解人: 时间:2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第四节 免疫调节 第二章 动物和人体生命活动的调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 人体的三道防线、体液免疫的过程。 1.回忆初中所学,概述免疫系统的组成和人体的三道防线。 2.通过教阅读教材“资料分析”,理解艾滋病的发病原因,并进一步理解免疫系统 的防卫功能。 3.阅读教材,结合教材图215,用框图或者文字阐明体液免疫的过程。 课堂导入 、病原体侵入机体后,会影响内环境的稳态吗?、病原体侵入机体后,会影响内环境的稳态吗? 神经调节和体液调节主要是调节身体遇到的物理或化学变化时稳态的维持。 生
2、命体作为一个开放系统,不仅随时可能受到细菌、病毒的入侵,同时体内自身 也可能产生衰老、破损、死亡、异常的细胞。这时就要通过免疫来调节。 、神经系统能够感觉到病原体的存在吗? 人体能够靠反射对病原体或病毒作出反应吗 ? 、人体能靠激素来直接消灭病原体吗?、人体能靠激素来直接消灭病原体吗? 课堂导入 免疫系统的组成 对付病原体和体内出现的异常细胞,离不开免疫系统的作用。请分析: 1免疫系统的组成 探究活动一 2免疫系统中起主要作用的是各种淋巴细胞,结合下图分析淋巴细胞的起源。 由上图可以看出:B细胞和T细胞共同来源 于骨髓中的_,其中B细胞发 育成熟的场所为_,T细胞发育成熟 的场所为_,淋巴细胞
3、集中分布于 _液、_液和淋巴结中。 造血干细胞 骨髓 胸腺 淋巴血 探究活动一 与免疫有关的细胞: 来源功能 吞噬细胞 淋巴干细胞(造血干 细胞) 吞噬异物,处理、呈递抗原,吞噬抗体抗 原结合体 B细胞 淋巴干细胞在骨髓(腔上 囊)中发育 识别抗原,分化成为效应B细胞、记忆细 胞 T细胞淋巴干细胞在胸腺中发育 识别、呈递抗原,(辅助细胞能分泌淋 巴因子)分化成为效应T细胞、记忆细胞 效应B细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体 效应T细胞T细胞或记忆细胞 分泌淋巴因子,与靶细胞结合发挥免疫作 用(能识别抗原?) 记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原,分化成为相应的效应细胞 探究活动一 免疫系统的防卫功能 1抵
4、御病原体的攻击,人体由免疫系统和相关的其他组织、器官共同构成三道 防线。阅读教材思考: 皮肤的保护作用呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 探究活动二 (1)_、_是保卫人体的第一道防线;体液中的_物质(如溶菌酶)和 _细胞是保卫人体的第二道防线。前两道防线人人生来就有,对_病原 体都有防御作用,因此称为_。 皮肤黏膜杀菌 吞噬多种 非特异性免疫 探究活动二 (2)第三道防线称为_,主要是由_和_ 借助_而组成的。 不属于。第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞,消化道和外界相通,胃液不是体液。这应 属于胃黏膜的分泌物,是第一道防线。 (3)胃液中含有盐酸,能杀死食物中的多种病原体,这属于第二道防线吗?
5、 特异性免疫免疫器官免疫细胞 血液循环和淋巴循环 探究活动二 种类 项目 非特异性免疫特异性免疫 区 别 来源人人都有的_免疫 _免疫,并非人人 都有 对象对多种病原体起作用 对某一_的病原体(或 异物)起作用 特点无特异性、作用弱、时间短 有_性、作用强、时 间长 基础第一、二道防线第三道防线 联系 起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的, 两者共同担负着机体的防御功能 特异性免疫和非特异性免疫的比较 先天性 后天性 特定 特异 探究活动二 1抗原和抗体 (1)蛇毒是_,是能够引起机体产生_免疫反应的物质。 (2)根据抗原的概念可知抗原具有_性;抗原一般是蛋白质类的物质,可知
6、抗原具有_性;从免疫识别的角度可知抗原具有_性。 (3)抗毒血清中含有_,是专门攻击抗原的_类物质,参与抗体合 成和分泌的细胞器有_。 必需要注射抗蝰蛇毒血清才最有效而注射抗蝮蛇毒血清效果未知,说明血清中 的抗体具有_性 抗原特异性 特异 大分子异物 抗体蛋白质 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 特异 结合课文内容分析回答 抗原 引起人体和动物体产生特异性免疫反应的病菌、病毒或异体组织。 特异性 决于抗原物质表面具有的某些特定的化学基团,是免疫细胞识别抗 原的主要依据抗原决定簇 1、概念: 2、特点: 抗原与抗体 抗体 是机体接受抗原刺激后产生的,并能和该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋
7、白。 1、概念: 2.分布: 主要分布在血清、组织液、外分泌液中。 P53 性质:特异性 特异性 化学本质 抗原与抗体 1、在制备蛇毒抗毒素血清时,须将灭毒的蛇毒液注入家兔体内,引起免疫反 应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是: A、特异性免疫、抗原 B、特异性免疫、抗体 C、非特异性免疫、抗原 D、非特异性免疫、抗体 抗原与抗体 1、体液免疫 感应阶段反应阶段效应阶段 2、细胞免疫 感应阶段反应阶段效应阶段 抗原进入人体后,有的被体液中的抗体消灭,有的则被相应的免疫细胞消灭。前 者称为体液免疫,后者成为细胞免疫。 免疫作用的过程 体液免疫 细胞免疫 (1)体液免疫的过程 阶段:大多数病原体经过
8、_细胞等的摄取和处理,暴露 出这种病原体所特有的_,将抗原传递给T细胞,刺激T细胞 产生_(图中)。少数抗原直接刺激_细胞(图中)。 阶段:B细胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,开始一系 列的_,大部分分化为_细胞,小部分形成_细胞。 阶段:浆细胞分泌产生_,与抗原特异性结合,抑制病 原体的_或者对人体细胞的_。 吞噬 抗原 淋巴因子 B 增殖、分化 浆记忆 抗体 繁殖 黏附 免疫作用的过程 3下图为记忆细胞直接接触抗原,引起的二次免疫反应,结合图示回答问题: (1)记忆细胞的特点: 寿命_,对抗原 _,能“记住” 入侵的抗原。 (2)二次免疫反应: _抗原再次入侵时, 记忆细胞比普通的B细
9、胞更快地作出反应,即很快分化增殖产生新的 _和_,_再产生抗体消灭 抗原,此为二次免疫反应。 (3)二次免疫特点:比初次反应_,也比初次反应 _,能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭,从 而使患病程度大大降低。 长 十分敏感 相同 浆细胞记忆细胞浆细胞 快 强 免疫作用的过程 4从上述探究试分析体液免疫中淋巴细胞的作用 (1)参与体液免疫的细胞中识别所有抗原的是_,特异性识别抗原的是_ _,无识别作用的是_。 (2)如果把T细胞完全摧毁,体液免疫会_,原因是 _。 吞噬细胞 T细胞、B细胞 浆细胞 保留一部分 抗体的产生可以通过抗原直接刺激B细胞和记忆B细胞进而产生浆细胞 记忆B细胞 免疫作用
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