《匆匆》ppt课件（人教统编版六年级语文下册）

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1、匆匆 语文精品课件六年级下册 授课老师：某某|授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 子在川上曰：“逝者如斯 夫，不舍昼夜！” 论语论语 子罕 课前导读 1. “匆匆”是什么意思呢？ 急急忙忙的样子 2. 体验“匆匆”：你们在生活中，有过追赶时间的体验吗？ 课前导读 作者简简 介 朱自清（18981948），原名自华，字 佩弦。现代诗人、散文家、学者、民主战 士。 主要作品：匆匆背影荷塘月色 桨声灯影里的秦淮河等散文名篇，诗 集雪朝（与人合著）、杂文集论雅俗 共赏、散文集欧游杂记等。 字词揭

2、秘 隐隐藏 头头涔涔 泪潸潸 挪移 徘徊 蒸融 隐隐藏 头头涔涔 泪潸潸 挪移 徘徊 蒸融 我会读 字词揭秘 藏 挪 徘 徊 蒸 左右结结构： 上下结结构： 藏 蒸 我会写 裸 挪 徘 徊 裸 字词揭秘 重难难点字书书写指导导 nu 挪 结结构： 部首： 书书写指导导 ： 左右 扌 左窄右宽宽，“那”的两横宜短， “阝”竖竖宜长长。 字词揭秘 zhn 蒸 结构： 部首： 上下布局要紧凑，“烝”捺舒展 ，四点底托上。 上下 艹 书写指导 ： 初读感知 读读了这这篇课课文，你心中有什么疑问问？ 我们们的日子为为什么一去不复返呢？ 这这个问题问题 在文中出现现了几次？都在什么 位置？用横线线在文中画

3、出来。 初读课读课 文。 课文精讲 我们们的日子为为什么一去不复返呢？ 以问句开篇，又以问句结尾，这在写作方法上是前 后呼应。这句话是这篇课文的灵魂。 课文精讲 读了这篇课文你有什么感受？ 你从哪些文字感受到时间时间 的匆匆流逝呢？ 反复诵读诵读 ，在文中圈出有关时时光特点的字词词。 课文精讲 默读课 文，把你感受最深的或者特别喜 欢的句子画出来。 全班交流。 课文精讲 学习习体会第一自然段 1.自由读、分组读 第1自然段。 2.思考：作者用什么表现手法表达了对时 光匆匆的感悟 ？ 课文精讲 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候 ；桃花谢了，有再开的时候。 用对比的表现手法，把“燕子

4、去了还来，杨柳枯了还 青，桃花谢了还开”与时间 一去不复返进行比较，写出了 对时间 匆匆流逝的无奈。 排比 课文精讲 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去 不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何 处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 看似在问，实际 上表达了作者对时 光逝去而无法挽 留的无奈和对已逝日子的留恋。 反问 课文精讲 课文先极力渲染人们找不到孩子时的悲伤，后近乎夸 张地描绘孩子脱险归 来后的欢乐场 面，这样 写有什么样 的表达效果？ 先大悲，再大喜，前后形成巨大的反差，使小说充满 波澜和戏剧 色彩。 课文精讲 惋惜、后悔、茫然、痛苦或无奈 有感情地朗读第1自然段

5、，思考：作者写下 这段文字时是一种怎样的心情？ 课文精讲 学习体会第2自然段。 在默默里算着，八千多日子已经从我 手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间 的流里，没有声音，也 没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 是多少年？ 课文精讲 1.作者运用了什么修辞手法，这样写的好处是什么？ 2.作者为什么“头涔涔而泪潸潸了”？ 惋惜、留恋、自责 课文精讲 读课 文第3自然段，思考：时间 的流逝本是 司空见惯 的事，为什么作者能写得如此感人？ 课文精讲 因为作者抓住了生活中的细节 ，如 ，吃饭、睡觉等。这些都是生活中的平 凡小事，又是每个人都有的真实经历 ， 所以会让我们产 生共鸣。 课

6、文精讲 作者运用拟人的修辞手法，将空灵而又抽 象的时间化为具体的物象，像人一般伶伶俐 俐地跨过；又运用排比的修辞手法增强语势 ，强调内容，加重感情，细腻地刻画了时间 流逝的踪迹，让我们跟作者一样生发出伤 时、惜时的深长感叹。 课文精讲 仿照课文第3自然段，用一段话把你 对“时间 之流”的感受写下来。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世 界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有 匆匆罢了。 课文精讲 作者面对时间 的悄然流逝，只能徘徊、匆匆罢了，他 真的会任凭时间 就这样 溜走吗？面对时间 一点一滴的 流逝，你又能做些什么呢？说说 你的感想。 找到文中“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”这一

7、句。 课文精讲 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日 的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢? 体会“徘徊”的含义。 课堂小结 课文紧扣“匆匆”二字，具体细腻地刻 画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光 流逝的无奈和惋惜之情，同时提醒我们： 时光在不知不觉中溜走，要珍惜时间，勿 虚度年华。 课堂拓展 少壮不努力，老大徒伤悲。 （汉）乐府民歌长歌行 盛年不再来，一日难再晨。 （晋）陶渊明杂诗 惜时名言 课堂练习 一、看拼音，写词语 。 ducnnuypihui （）（）（） 躲藏挪移徘徊 课堂练习 燕子去了，有_的时时候；_ 枯 了，有_的时时候；桃花_了，有 _的时时候。但是，聪聪明的，你告诉诉我 ，我们们的日子为为什么一去不_呢？ 再来杨杨柳 再青 再开 谢谢 复返 二、根据课课文内容填空。 课堂练习 三、学了匆匆这篇文章，你有什么感受？ 学习了这篇课文，我感受到了时间如流水一般，一 去不返，就这样在不经意间匆匆流逝，我吗要珍惜时间 ，抓紧时间 做有意义的事，不能虚度光阴。 板书设计 提出问题 具体 说明 照应开头 我们的日子为什 么一去不复返呢 像针尖上的一滴水 跨过飞去溜走闪过 如轻烟如薄雾 我们的日子为什 么一去不复返呢 珍惜时光 把握人生 匆匆 时光飞逝 一去不复返 感谢各位聆听 语文精品课件六年级下册 授课老师：某某|授课时间 ：20XX.XX 某某小学