《在天晴了的时候》ppt课件（人教统编版四年级语文下册）

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1、在天晴了的时时候 语文精品课件 四年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 唐代李商隐曾经有一首诗描写了 雨后初晴的景象，也留下了千古传诵 的美好诗句：“天意怜幽草，人间重 晚晴。”现代著名诗人戴望舒也写了 一首这样的诗，今天我们就来学习 这首在天晴了的时候。 课前导读 戴望舒 浙江杭县人，中国现代派象征主义诗 人，又称“雨巷诗人”。 戴望舒早年就读于上海大学、复旦大学，曾因 宣传革命被捕。无论理论还是创作实践，都对 中国新诗的发展产生过相当大的影响。诗集有 我的

2、记忆望舒草望舒诗稿等。 字词揭秘 我会认 炫 耀 污 垢 胆 怯 曝 晒 赤 裸 交 涉 晕 染 xun gu qi p sh ch yn 字词揭秘 他把被子放在阳光下曝晒。 他很害怕把他的丑闻闻曝光。 曝 p（曝晒） bo（曝光） 字词揭秘 夕阳把蓝蓝天晕晕染成了红红色。 由于过过度劳劳累他晕晕倒了。 晕晕 yn（晕晕染） yn（晕晕倒） 整体感知 诗中描写了雨过天晴后的哪些景物？ 整体感知 小路 湿润的、散发泥土芳香的、空气新 鲜的、让人心旷神怡的 整体感知 小草 新绿的、充满生机的、干净的、 顶着小雨滴的、戴着珍珠的、活泼的 整体感知 小白菊 小心翼翼的、文静的、美丽的、自 信的、绽放的

3、、幸福的 整体感知 凤蝶 自由自在的、美丽的、穿着五彩衣 服的、快乐的 整体感知 在读了诗人描写天晴后的小路、小草、小白菊、凤蝶 儿的句子后，你们发现 了诗歌在表达上有什么特点？ 整体感知 诗人通过拟人化的手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘 出一幅幅雨后放晴的乡村花卷。“泥路”是温柔的、“小草”在炫耀、 “小白菊”大胆地试寒试暖、“风蝶儿”在悠然地闲游这些普通 的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉和向往。 整体感知 这首诗中的“新阳、温风、泥路、小草、小白菊、凤 蝶儿”分别象征了什么？有何深刻含义？ 整体感知 新 阳 象征胜利的阳光。 温 风 象征解放的和风。 整体感知 泥 路 象征新生

4、的国土。 小草、小白菊、 凤蝶儿 象征解放的各阶层 人民。 整体感知 这首诗用象征的手法，歌颂了光明和解放 ，表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。 课堂小结 在天晴了的时候整首诗用拟人手法、形象的语言生动地 描写了雨过天晴的景色，给我们勾画出一幅富有诗意的自然风光 图。全诗分为三个小结，语言清新明快，优美形象，结构完整紧 凑，感情抒发真挚自然，富有韵律美。 课堂练习 1、你最喜欢哪句诗，为什么喜欢？说说读 了这首诗后 的感受和心情。 2、你还见过 哪些雨后的自然景象？说一说，并模仿这 首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。 感谢谢各位的聆听 语文精品课件 四年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学