天津市河西区2020-2021学年七年级上期末语文试题（含答案）

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1、河西区河西区 2020- -2021 学年度七年级学年度七年级上上期末质量调查语文试卷期末质量调查语文试卷 注意事项：注意事项： 1.本试卷共 6 页，满分 100 分，答题时间 120 分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在“答题卡”上 3.答题时，务必将答案填涂在“答题卡”上，答案写在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡” 一并交回。 祝各位考生考试顺利！祝各位考生考试顺利！ 一、语言的积累与运用（8 分） 1.下列加点字注意完全正确的一项是（ ） （2 分） A.水渠 （q ） 蜷 伏（qu n） 狭隘 （a ） 拈 轻怕重（zhn） B.哺 乳（b

2、） 称 职（ch ng） 勋 章（xn） 刨 根问底（p o） C.废墟 （x） 热忱 （ch n） 钦 差（qn） 以身殉 职（x n） D.干涸 （g ） 怂 恿（sng） 坍 塌（tn） 杞 人忧天（q ） 2.下列词语中没有 错别字的一项是（ ） （2 分） A 缥缈 安祥 精益求精 随声附和 B.禁锢 较量 见异思迁 惊荒失措 C 庇护 销耗 神采奕奕 怪诞不经 D.闪烁 突兀 大相径庭 骇人听闻 3.下列各句中加点词语使用不正确 的一项是（ ） （2 分） A.创建国家卫生城市、全国文明城市是摆在天津人民面前的义不容辞 的光荣使命。 B.受利益驱动，地沟油、毒豆芽、黑胶囊等食品安全

3、事件雨后春笋 地冒了出来。 C.经过科技工作者们孜孜不倦 的探案， “蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。 D.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田 的痕迹，你会感到里面深藏的苦与无奈。 4.下列语句中没有 语病的一项是（ ） （2 分） A.实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。 B.日前，我区安全生产工作会议作出具体部署，坚决杜绝和防范特大安全事故发生。 C.是否具有精益求的“工匠精神” ，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。 D.通过设立交通安全宣传站，发放传材料，讲解安全常识，使市民增强了安全意识。 二、课内现代文阅读（12 分） （一）阅读纪念白求恩选段

4、，回答 57 小题。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热 忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻 的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家 不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党 员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他 的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无 不为之感动。每一个共产党员，一定要学

5、习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 5.对文中第句划线句理解不恰当的一项是（ ） （2 分） A.“这种人”是指前文表述的“不少的人” 。 B.“其实不是” “至少不能算”等词语的运用，使表达更严密。 C.批评了“这种人”缺乏一个纯粹的共产党员应该具备的精神。 D.前文列举了“不少的人”的四种表现，就是为了得出这个结论。 6.选文共分三个层次，正确的划分方法应是（ ） （2 分） A./ B./ C./ D./ 7.对选文理解错误的一项是（ ） （2 分） A.在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。 B.文中列举“不少的人”的表现，从正面突出白求恩的精神伟大。 C.选文采用对比

6、论证，在表达方式上采用的是夹叙夹议的写法。 D.文中用了三个双重否定句，其作用是强调白求恩的精神感人之深。 （二）阅读皇帝的新装选段，回答 810 小题。 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。 “愿上帝可怜我吧！ ”老大臣想，他把眼睛睁得特别大， “我什么东西也没有看见！ ”但是他没敢把这句 话说出口来。 那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。 可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。 “我的老天爷！ ”他想， “难道我是愚蠢的吗？我从来美誉怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。

7、难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。 ” “哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。 “哎呀，美极了！真是美极了！ ”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看， “多么美的花纹！多么 美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。 ” 8.对老大臣看布料过程中心理变化的分析正确的一项是（ ） （2 分） A.悲叹、害怕、怀疑、坚定 B.害怕、怀疑、坚定、否定 C.感慨、害怕、犹豫、坚定 D.怀疑、害怕、犹豫、否定 9.老大臣说假话的原因是（ ） （2 分） A.老大臣认为这时候应该随声附和，和骗子保持一致。 B.老大臣怕自己被当作“不称职”的“蠢人”而丢掉官位。

8、 C.老大臣为了讨好骗子，以便能让骗子替自己说好话。 D.老大臣没有识破骗子的手段，认为他们说的是真的。 10.皇帝的新装这篇话的中心意思是（ ） （2 分） A.指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。 B.讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。 C.揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪愚蠢、昏庸腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。 D.赞扬童言无忌的纯真与试实，鼓励人们都能像文中的小孩一样说实话，嘲笑皇帝。 三、文默写与文言文阅读（18 分） （一）诗文默写（8 分） 11.根据课文，将空缺的句子补充完整。 （1）日月之行，若出其中。_，若出其里。 （曹操观沧海 ）

9、 （2）我寄愁心与明月，_。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） （3）_，归雁阳边。 （王湾次北固山下 ） （4）子曰： “_，可以为师矣。 ” （ 论语为政 ） （5）子曰： “学而不思则罔，_。 ” （ 论语为政 ） （6）子曰： “三军可夺帅也，_。 ” （ 论语子罕 ） （7）马致远在天净沙秋思中直抒胸臆表现游子孤寂愁苦之情的名句是_，_。 （二）阅读诫子书选文，完成 1213 小题（4 分） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非 学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲

10、守穷庐，将复何及！ 12.解释下面句子中加点的词语（2 分） （1）非宁静无以致 远 致：_ （2）险则不能治 性 治：_ 13.下列句子划分节奏有误的一项是（ ） （2 分） A.静以/修身，俭以/养德。 B.年/与时驰，意/与日去。 C.遂成/枯落，多/不接世。 D.悲守/穷庐，将复/何及。 （三）阅读狼 ，完成 1416 小题。 （6 分） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如 故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不 敢前，眈眈相向。

11、 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 14.下面句子中的加点词语理解不正确的一项是（ ） （2 分） A.缀 行甚远 缀：连接、紧跟 B.驰 担 持刀 驰：解除、卸下 C.一狼径 去 径：直径 D.前狼假寐 寐：睡觉 15.下面对文章内容理解有误的一项是（ ） （2 分） A 第段点明屠户遇狼的时间、地点和狼的数量，这是故事的开端。 B.在户与狼的斗智斗勇中，共有三次交锋，

12、俱怕、对峙、奋起杀狼。 C.全文的高潮在第段，屠户由被动转入主动，与狼形成相持局面。 D.最后一段是议论，点明主题，表现人的智慧与力量终将战胜恶势力。 16.将文中划线句“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ”翻译成现代汉语（2 分） 译文：_ 四、课外现代文阅读（15 分） 阅读下文，完成 1720 题。 开在心里的橘子花 徐光惠 周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清 香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷， 这里竟是一片翠绿的橘林。 小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，你拥我抱，挤

13、挤挨挨，肆意绽放，像调皮可 爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘 落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的 沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的 橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常 常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树 橘花，脸上露出笑容。 “看这花开

14、得多好，今年橘子收成一定不错啊！ ”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 橘子成熟了，我们几兄妹会挎上一个小篮子，拿着剪刀，帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。 橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。装满一篮后，我们会迫不及待的剥开一个，塞到嘴里，顾不上滋出的 汁水弄的满手、满身。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。 有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才 能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激 着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便

15、给我使了个眼色，我们迅 速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不 已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问： “小惠，哪来的橘子？” “我，我，别人给的”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。 “是不是在村头树上摘的？听说下午有 人偷摘橘子了。 ”我的脸唰地红了： “爸，我，我错了！ ” “你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。 ”我点点头，为自己的行为感到 羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 橘子

16、花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我， 它们一定开了， 开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 摘自中国电视报2018 年 04 月 19 日（有删改） 17.请简要记述文中回忆了年的哪几件事了（3 分） 18.结合语境，从修辞的角度赏析第段西线句的表达效果。 （4 分） 金黄的花蕊一团团，一簇簇，你拥我抱，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 19.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？（4 分） 20.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当 的两项是（ ） （ ） （4 分） A.文章第段运用倒叙手法，交待发现家乡的橘林的过程，为下文设置悬念。 B.第

17、段中写父亲看着满树橘花露出笑容，写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C.从第段的描写中，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温和睦。 D.第段中“让人觉得心里欠欠的”表达了对父母不让自己吃橘子的不满和怨恨。 E.结尾段写橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我。 五、名著研习（7 分） 21.下面是孙悟空在西游记中的称呼，请将其得名原因的序号填入表格内（4 分） 石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职 唐僧收孙悟空为徒时为他所取的混名 石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议所称 唐僧师徒取经成功后，如来授给孙悟空的称号 称呼 弼马温 齐天大圣 行者 斗战胜佛 得名原因 22.孙悟空又被称

18、作“美猴王”请你说一说“美猴王”的称号是怎么来的？（3 分） 六、作文（40 分） 23.人生就像一条漫漫长路，凡走过必留下痕迹。我们生活的世界就是由一个个脚印拼凑出来的，万事万物 都在以不同的方式行走。 请以“成长的足迹”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：主题明确，内容充实，条理清楚，语言顺明白，结构完整； 文中不得耳出自己真实的校名和姓名。 参考答案及评分标准参考答案及评分标准 一、 （8 分） 1.C 2.D 3.B 4.A 二、 （12 分） 5.D 6.C 7.B 8.A 9.B 10.C 三、 （18 分） 11.（1）星汉灿烂 （2）随君直到夜郎西 （3）乡书何处达

19、（4）温故而知新 （5）思而不学则殆 （6）匹夫不可夺志也 （7）夕阳西下，断肠人在天涯 12.（1）致：达到 （2）治：修养 13.A（静/以修身，俭/以养德） 14.C（径直） 15.C（高潮在第段） 16.禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 （变诈：欺骗 1 分：止：只是 1 分） 四、 （15 分） 17.和小伙伴在橘树花下玩耍；帮助父母摘橘子；偷摘橘子被父亲教训。 （共 3 分，每点 1 分） 18.运用拟人（1 分）和比喻（1 分） ，生动形象地写出了花蕊的密集和可爱（1 分） ，表达了作者对橘花喜爱 之情（1 分） （共 4 分） 19.橘子花是贯穿全文的线索；暗示文章

20、主旨，饱含对父亲的热爱和感激；内涵丰富，耐人寻味；激发读者 阅读兴趣。 （共 4 分，每点 1 分） 20.A（ “倒叙”错误）D（ “不满和怨恨”错误） （共 4 分，每项 2 分） 五、 （7 分） 21.（共 4 分，每空 1 分） 22.群猴在山中玩耍时发现了水帘洞，大家约定谁先进去探洞就拥谁为王，石猴第一个勇敢地跳进水帘洞， 被群猴尊为美猴王。 （意思对即可给满分） （3 分） 六、 （40 分） 23.作文等级参见天津市中考作文评分标准 A.内容 B.语言 C.篇章 评分细则 类别 内容 一类卷 （4350 分） 切合题意思想 健康中心突出 语言顺畅没 有语病 结构完整条理 清楚

21、具备 ABC 三项条件的，评一类下。立 意深、构思巧、语言生动形象的，评满分。 二类卷 （35-42 分） 切合题意思想 健康中心明确 内容具体感情 真实 语言通顺偶 有语病 结构完整条理 较清楚 以 38 分为基准分， 适当浮动： 具备 B 项 和另一项条件，其余一项达到三类卷标准 的， 获得基准分； 具备 ABC 三项条件的， 酌情加分；具备 B 项条件，而另外两项 只达到三类卷标准的，酌情减分。 三类卷 （27-34 分） 基本合题意中 心尚明确 感情尚真实 语言尚通顺 语病不多 条理尚清楚能 分段 以 30 分为基准分，适当浮动：基本具备 ABC 三项条件的，获得基准分；其中 B 项比较好的，酌情加分； 四类卷 （1826 分） 偏离题意中心 欠明确内容不 具体 语言不通顺 语病较多 条理不清楚 以 22 分为基准分， 适当浮动： 凡属 ABC 三项之一者，评为四类卷，获得基准分； 另两项较好的，酌情加分； 五类卷 （0-17 分） 文不对题 不知所云 语病严重文 理不通 结构混乱 不能完篇 以 13 分为基准分， 适当浮动： 凡属 ABC 三项之一者，评为五类卷，获得基准分； 另两项尚好的，酌情加分；