《电生磁》ppt课件(人教版物理九年级)
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1、讲解人:时间:2020.5.20 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 第2节 电生磁 第二十章电与磁 人教版九年级物理(初中) 课堂导入 电现象和磁现象的相似之处 电现象磁现象 带电体能吸引轻小物体磁体能吸引磁性物体 电荷有两种电荷磁体有两个磁极 同种电荷相排斥,异种电荷相吸引同名磁极相排斥,异名磁极相吸引 电荷不接触就能互相作用磁体不接触就能互相作用 想一想 电现象和磁现象有很多相似之处,它们之间有没有必然的联系? 1820年,丹麦物理学家奥斯特用实验证实通电导体的周围存在着磁场。第一次揭 示了电和磁之间联系。 想想做做 奥斯特实验 实验:如图所示,将一枚转动灵活的小磁针放置
2、在直导线下,使导线和电池触接,连通电路, 观察小磁针的变化。 (1)甲图中电路连通瞬间,小磁针发生了转动。表明小磁针受到了力的作用。 一、电流的磁效应 (2)乙图中,断电后小磁针转回到指南北的方向 比较甲、乙,说明通电导线周围有磁场。 (3)丙图中,改变电流的方向,观察磁针的转动 有什么变化?说明了什么? 和甲图中相比,小磁针转动方向相反。 说明:电流的磁场方向跟电流方向有关。 实验中注意:(1)导线与磁针平行摆放; (2)通电时间不易太长。 一、电流的磁效应 奥斯特实验说明了: 通电导体跟磁体一样,周围也存在着磁场。 磁场方向跟电流方向有关。 电流的磁效应:通电导线周围存在与电流方向有关的磁
3、场, 这种现象叫做电流的磁效应。 这个现象是由丹麦物理学家奥斯特最早发现的,所以此实验称为 奥斯特实验。奥斯特实验第一次把电现象和磁现象联系起来了. 奥斯特实验 一、电流的磁效应 既然电能生磁,为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动? 一根通电导线周围的磁场太弱。 怎样才能使电流的磁场变强呢? 问题 想一想 有两种方法:(1)增大电流;(奥斯特实验中,短路就是为了增 大电流,获得强的磁场) (2)螺线管。让导线集中起来绕成管状,各导线产生的磁场叠 加在一起。如图: 一、电流的磁效应 1.将导线绕在圆筒上,做成螺线管(也叫线圈)。通电后各圈导线磁场产生叠加,磁场增强。 演示 在螺线管的两端各放
4、一个小磁针,在有机玻璃板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向,轻 敲纸板,观察铁屑的排列情况。 通电螺线管的磁场分布 二、通电螺线管的磁场 实验探究通电螺线管外部的磁场分布 问题:通电螺线管外部的磁场可能与哪种磁体相似? 1.为使磁场增强,可在螺线管内加一根铁棒。把小磁针放在螺线管四周不同的位置,观察、记 录小磁针N极的指向。 通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似,它的两端相当于条形磁体的两极。 结论: 二、通电螺线管的磁场 2探究通电螺线管的极性与什么因素有关 问题:通电螺线管的磁极与哪些因素有关呢? 猜想:可能与电流方向有关,可能还与螺线管的绕向等有关. 设计实验:在螺线管一端放一小磁
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