《长度和时间的测量》人教版八年级初二物理上册PPT课件
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1、20XX.XX.XX 主讲人:班级: 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT YOUR LOGO 课堂导入 我们的感觉可靠吗? 紫色的线弯了吗? 橙色的线哪段长? 观察一下图片 图中的线是直的吗?中心圆大小一样吗? 靠感觉器官去判断,很难精确,而且有时会出错。所以,要作出准确的判断, 得到精确的数据,必须用测量仪器来测量。 只靠感官判 断不准确。 观察与思考 1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。(重难点) 3.知道测量有误差及减小误差的方法。 学习目标 学习目标 (1)长度的单位: 一、长度的
2、单位 1 cm 1 dm 1 m 1.长度的国际单位是米,符号m。 2.其它常见的长度单位及符号。 千米 分米厘米 微米纳米 毫米 dm km cmmm mnm 课堂活动 (2)常用长度单位之间的换算关系。 1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1m=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m 课堂活动 (3)单位换算方法步骤:先“换”后“算”:不改变数字,利用等量代换将单位换算 成我们需要的单位,之后进行数字化简计算。 先“换” 后“算” 物理量的原数字不变,原单位与 换
3、用单位之间进行等量代换 将各物理量单位前的数 字进行化简运算 课堂活动 例:一个正常发育的中学生的身高约为160_ (填上适当的单位);一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为910-8m=_nm。 解析:一个正常发育的中学生的身高约为1.6 m, 1.6 m=160 cm;910-8m=910-8109 nm=90 nm。 cm 90 课堂活动 某人高:1.67( ) 一层楼房高约:30( ) 地球半径约:6400( ) 珠穆朗玛峰高约:8844.43( ) 钢笔长约:0.15( ) m dm km m m 练一练 1刻度尺是测量长度的基本工具。 二、长度的测量 比较精确的长度测量工具 二、长
4、度的测量 它的零刻度线在哪里,是否磨损? 其零刻度线在左端(离最左端边 缘有一小段距离),没有磨损 08cm 1mm 单位 零刻度线 量程 分度值 它的量程是多少? 它的分度值是多少? 2.观察刻度尺 (1)选:在实际的测量中,并不是分度值 越小越好,测量时应先根据实际情况确定 需要达到的程度,再选择满足测量要求的 刻度尺。 3.正确使用刻度尺测量尺寸 (2)放:即刻度尺的位置应放正,零刻度线对齐被测物体的一端,有刻度线的一 边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行(如图甲所示),不能歪斜(如图乙所 示)。 甲乙 (3)读:即读数,视线与刻度尺尺面垂直(如图丙所示);要估读出分度值的下 一位数值,
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