【北师大版】语文八年级下册：第1单元《克隆技术的伦理问题》ppt课件（1）

《【北师大版】语文八年级下册：第1单元《克隆技术的伦理问题》ppt课件（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【北师大版】语文八年级下册：第1单元《克隆技术的伦理问题》ppt课件（1）（23页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、克隆技术的伦理问题,邱仁宗,人类历史上第一只克隆羊多利,我国首例双胞胎克隆牛宝宝,世界上第一只克隆宠物CC,克隆是怎么一回事？,教学目标1.了解人与克隆人的区别与联系2.了解文章的观点，学习论证的方法3.体会科学家对人类负责的精神,邱仁宗，当代学者。毕业于清华大学文学院，华中科技大学生命伦理学研究中心主任，北京大学医学部兼职教授，国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员，国际妇产科联合会生殖健康和妇女健康伦理委员会委员邱仁宗教授是我国著名的生命伦理学家，他对人类胚胎干细胞中的伦理争议深有研究。,议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。以议

2、论为主要的表达方式。有论点、论据、论证三要素。语言特点：准确、严密；概括性和简洁性；使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。 论据的类型： 事实的材料作为论据的事实材料，可以是 a. 具体的事例，b.概括的事实，c. 统计数字， 理论的材料作为论据的理论材料，可以是 a.前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，c.科学上的公理、规律等等。,论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。 立论文 1定义：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。 2要求：要对论述的问题有正确的看法。用充足有说服力的论据。要言之有理，合乎逻辑 驳论文 1定义：

3、论辩时针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点 2方式：提出论点证明论点总结论点 驳论文的破立结合 定义：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。,基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、比喻法、对比法。,归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。 演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。 对比法为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。,论

4、证方法也有叫举例论证、对比论证、引用论证、 道理论证、比喻论证。,畸形 劣等 截然不同歧视 供体 刹车,扫除朗读障碍，积累字词,j,li,ji,q,gng,sh,默读课文，整体感知,1、把握文章思路,一：指出“克隆人”和“人”之间的区别。 二：（驳论）反驳在伦理上可以克隆人的理由。 三：（立论）辨析反对克隆人的理由。 四：结论：技术可行的，在伦理上不应该做,朗读课文，整体感知,2、说说克隆人和人的区别是什么？ 3、一句话概括作者的观点。,发展克隆技术、不要克隆人的方针是正确的,克隆人与“父本”“母本”有相同的基因组，而不是“父本”“母本”一样的人，人具有生物、心理、行为、社会的集合体，具有特定

5、环境下形成的性格。,整体感知 合作探究,1、对于克隆人有人支持、有人反对，他们各有理由。那么他们的理由分别是什么呢？作者又是怎样分析的？,支持者理由,不育者的唯一偏好的选择 避免严重遗传病儿 为了研究 为了器官移植 为了优生 发展同性社区 进行星际航行,作者的分析 会带来不可估量的消极后果 大量经费，对贫困者不公平 伦理问题（克隆人也是人，我们不能将他们仅仅当作为他人的目的的手段对待他们 岐视他人 ,整体感知 合作探究,反对者的理由,宗教理由 生命的奥秘是神圣的 导致人类基因库单一性 破坏家庭结构 克隆人的法律地位难以确定,作者的分析 同样理由可反对生殖技术和一切生物学、医学研究技术 不会丧失

6、人类基因库的必要的多样性 不能在根本上反对克隆人 ,合作探究,根本性的反论证,克隆人是人，不应该受到伤害 克隆技术可能造成严重的负面后果 克隆人与供体人并存，可能的负面作用大于其正面作用。 滑坡论证，一旦迈出，难以阻挡,合作探究,本文各项推理论证的共同前提,克隆人也是人，一样是具有在特定环境下形成的特定人格，具有特殊心理、行为、社会特征的人 人类已掌握了克隆技术，克隆人已成为可能。,思考： 从技术角度来看克隆人，就是把他们当做工具或手段，这种认识的错误是什么？,违背了人权。克隆人一旦诞生，就要把他们当做人来看待，而不能当做工具或手段；而当做人来看待就要尊重他们的意志，维护他们的尊严。,合作探究

7、,体味议论文语言的特点,1.克隆人也是人，我们应该尊重他们，就不能为了研究的目的而将他们产生出来。“产生”显示出克隆人不是自然出现的结果，而是人为的原因，意在说明克隆人不是真正的人类。,“有可能”表示推测，“不一定”表明作者说话留有余地，体现了议论文语言的严密性。,2.克隆人的问题再一次说明，在技术上有可能做的不一定就是在伦理上应该做的。,“,因此，必须在开始就刹车。,比喻论证 “必须”表明作者的态度鲜明，“刹车”比喻停止克隆人。运用比喻论证使语言生动形象。,所应用的论证方法,举例论证、道理论证 、正反对比论证 正反对比论证： 反面论证：“辩护”全节及“反论证”节的前半部分均为反面论证。 正面

8、论证：“对克隆人的根本性的反论证”四点为正面论证。,课堂小结,邱仁宗是个 “保守派” 吗？,不是，他反对克隆人，并不一概反对克隆技术。,资料：爱因斯坦的烦恼 1905年爱因斯坦提出了狭义相对论，推动了核能的使用。核技术一方面可以为人类造福建造核电站，另一方面却是制造出“大规模杀伤性武器” 核弹，给和平带来了极大的威胁。 核技术和核机密的扩散成为了冲突的引燃点之一。朝鲜核问题、伊朗核问题以及印巴核竞赛和恐怖主义一样，给社会增添了不和谐的因素。 爱因斯坦曾说如果他知道他的理论会发展成原子弹，他情愿当初去当修锁匠。,拓展延伸,课堂寄语,同学们：科技是一把双刃剑在运用新科技、新发明的过程中，我们应趋利避害，防患于未然，以更好地造福人类， 这也是科学精神的一部分。,