【北师大版】语文八年级下册：第2单元《东施效颦话语词》ppt课件（3）

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1、,东施效颦话语词,王蒙,随笔，亦称杂文，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动、婉而多讽，是社会较为流行的一种文体。,解题导入,题目用了与原义迥然不同的比喻义，表明了作者要效仿尘元先生，也看出作者的谦虚。从这里我们知道，语词的意义不是固定不变的，而是不断变化的，而变化并不是随意的，而是与人的情感和意识密切的关系。,东施效颦话语词,比喻义,体裁,一.预习展示,1.展示助学P32中“预习积累”给红色的字注音。,进谗（ ） 诬（ ）陷 贬（ ）意 示瑕求疵（ ） 拈（ ）花惹草 媒妁（ ）之言

2、斟酌（ ） 谦逊（ ） 反馈（ ） 舆论（ ） 既雅且嗲（ ) 颦（ ） 差（ ）强人意 惩前毖（ ）后,ku,chn,w,bin,c,nin,shu,zhu,xn,y,di,pn,ch,b,2.了解作者，记忆作品,王蒙.1934年生于北平，河北南皮人 当代著名作家、学者和文化活动家。 1953年创作长篇小说青春万岁。 1956年发表短篇小说组织部新来 的年轻人，由此被错划为右派。 1958年后在京郊劳动改造。 1962年调北京师范学院任教。 1963年起赴新疆生活工作了10多年。 1978年调北京市作协工作。 后任人民文学主编、中国作协 副主席、中共中央委员、文化部长、 国际笔会中心中国分会

3、副会长等职。,长篇小说活动变人形暗杀3322季节三部曲 （恋爱的季节失态的季节踌躇的季节） 中篇小说布礼蝴蝶杂色相见时难 名医梁有志传奇在伊犁 小说集冬雨坚硬的稀粥加拿大的月亮 诗集旋转的秋千 作品集王蒙小说报告文学选王蒙中篇小说集王蒙选集 王蒙集 散文集轻松与感伤一笑集 文艺论集当你拿起笔文学的诱惑风格散记 王蒙谈创作王蒙、王干对话录 专著红楼启示录 自选集琴弦与手指以及10卷本王蒙文集 多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等20多种文字。 他的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由热情、 纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，并在创作 中进行不倦的探索和创新，

4、成为新时期文坛上创作最为丰硕、 最有活力的作家之一。,1963年，王蒙举家迁往新疆，与当地少数民族兄弟打得火热， 推举他当了副大队长。在新疆的6年，他不仅交了许多朋友， 而且精通了维吾尔语。作家是生活中的淘金者，苦难的生活反而净化了他的心灵， 丰富了他的创作素材。1982年，日本创价学会授予王蒙：和平文化奖。1982年王蒙获意大利蒙德罗国际文学特别奖。王蒙身兼数职，并兼任着南京、浙江等好几所大学的教授。 新世纪以来，王蒙不但没有淡出读者的阅读视野，而且时刻在引起 读者的关注，活跃在当今的社会文化舞台。,王蒙近况,二.定标自学,1、理解词语在不同情况下的不同含义。 2、学习作者条理清楚的写法。

5、3、体会语言的人文性（与人的情感、意识密切关系）,三.自主学习,作者贯穿在本文这些语词分析里的中心观点是什么？,初读品味：,语词的意义是不断变化的，受政治和社会意识形态的影响。在使用中与人的情感和意识有密切的关系。,1.分组，在预习的基础上探究作者对词语丰富的文化内涵的分析，然后来概括文章内容。（具体说说本义和新产生的意义演变过程）。,精读赏析：,四.合作探究,1、2组探究报告3、4组探究代表5、6组探究反映7、8组探究书记,1组探究批评 批判 2组探究 学习 3组探究 作风 4组探究 对象 5组探究 帮助 6组探究 点名 7组探究 欣赏 8组探究 精神,详细说明,简要说明,本文主要写了作者通

6、过比较“报告”“代表”等十二个 词语在不同地区、不同时期、不同情况下的不同含义， 展现了中华民族语言文化的博大精深。如，通过比较，能够显示“报告”一词在运用时的细微 区别，从而说明词语含义的发展变化是与人的情感和心理 有关的。又如“作风”一词，内涵正在随着社会不断发展而变化、 有了时代特征，人们运用词语也就与时俱进。再如“点名”一词，在不同的场合用法是不同的，表明 有的语词的发展变化和运用是受政治影响的。,总结：,2. 作者在辨析以上词语的多重意义时， 运用了什么方法？,四.合作探究,分析词语的内在矛盾：在词源上，把原本的意思和眼下的词义 加以比较；从本义和现行义的矛盾中分析语词丰富的文化内涵

7、。比较：用同类词语多方比较、用英语同类词语来比较，延伸、 引申出一系列相关的词语。,3.本文作者在语言表达上有何特点？ 对于我们在学习和写作有何借鉴意义？,语言朴素中见生动，具有鲜明的个人特色。亦庄亦谐 讽刺幽默。有嬉笑怒骂皆成文章的气势。在读书时要特别注意结合具体的语言环境，来理解 这个词语的意思，不要主观臆断，更不要望文生义。在说话、写作时也要注意词语的含义、使用的范围、感情色彩等。,五.交流释疑,学完本文你还有哪些疑惑？请说出来共同解决。,沙场练兵,选择一两个你常用的词语，仿照本文“效颦”一下。免疫力：本意是生物不受某种病害感染的防御能力。比喻义是人们抵御错误思想、行为侵袭的能力。“感冒

8、”原意是一种病症，而在“他这个人对唱歌不感冒”中则是“感兴趣”的意思。,六.巩固反馈,仿照学习、灵活运用,1.本文关于“报告”“反映”的含义在 人民科学家的精神风采中几乎都用到了，请试着辨析。,钱老到外地做学术报告：“演讲”“讲话”的意思，上对下的走向。 钱老接到这个报告：有关部门向他通报消息之意，下对上的走向 周恩来接到钱的请辞报告、钱给张爱萍写报告以及张接到钱的 报告：下对上“反映情况”的意思，还包含请求批准之意，在现代公 文中称为“请示” 。文中出现的“别人对你有反映”一句中的“有反映” 是“有批评性 意见”，甚至已形成“舆论（群众言论）”的状态；换句通俗的话， 就是“群众（或轻一点：人

9、家）对你有看法”。,六.巩固反馈,2. 选择一两个你常用的词语，仿照本文“效颦”一下。,举一反三,这些词语的发展变化都是受政治影响的。,老师来示范：“文革”时出现的词语：抓辫子，扣帽子，打棍子 ，穿小鞋。 抓辫子：比喻抓住缺点作为把柄，也理解为被作为抓住人的要害、弱点或隐私过错迫人就范的代名词。 扣帽子：比喻随意给别人定性。 打棍子、穿小鞋： 比喻打击报复,王蒙的文章揭示得最深刻的是，词语的演变、衍生， 从普通词义向社会文化词语演变途径。从这里对我们 了解语义变迁，提高语言理解运用能力有很大益处。 我们也可以体会到语言有着与人的情感和意识密切的 关系。启示我们：在读书时要特别注意结合具体的语 言环境，来理解这个词语的意思，不要主观臆断，更 不要望文生义。在写作时也要注意词语的含义、使用 的范围、感情色彩等。,小结：,布置作业,1.完成助学P3334 “学习测评”2.完成配套练习册3.预习剃头匠,