【北师大版】语文八年级下册：第3课《细菌的启示》ppt课件（1）

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1、导入新课,2003年的春天特别不寻常， “非典”病毒以流星飞电之势从南到北席卷我国九百六十万平方公里的土地，形式迫在眉睫。为应对这场疾病，北京紧急调动4000多名施工人员进驻小汤山医院施工现场，7天建成，8天后，小汤山医院开始接收“非典”病人。全国各地万众一心进行抗击“非典”的斗争，尤其是战斗在防治“非典”一线的广大医务工作者临危不惧、恪尽职守、无私奉献的崇高精神，令人深受鼓舞和感动。可以说，非典时期那种同仇敌忾全民抗击非典的精神，真正体现了中华民族万众一心、众志成城的可贵精神！那个时候我才知道 中华人民共和国国歌中：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进”的真正含义。,第二单元 当代视线,郑也

2、夫,细菌的启示,学习目标,1、了解作者及其写作背景，积累文中的生字词， 2、认识细菌的特征和生物界中的寄生生存策略， 3、学习品味、欣赏作品的方法，品赏作品的语言特色。,难点： 1、学会分析说明方法及其作用， 2、结合实例，赏析本课作为演讲词的语言特色。 3、结合科学家的数字武器，谈谈数字对作者观点表达的作用。,2003年，一种SARS病毒，“非典”使许多人失去性命，全国人民陷入恐慌。,时代背景：,课前预习,1、查找资料，了解关于“非典”时期的相关材料； 2、复习说明文的常识，重点学习说明方法及作用； 3、了解本文背景资料，朗读课文标出生字词，查字典解决。,生字注音,砥砺（ ）（ ） 喷嚏（

3、） 根瘤（ ）菌 反刍（ ） 豁（ ）免 觅（ ）食 唾（ ）液 繁衍（ ）,d,l,t,li,ch,yn,hu,tu,m,不计其数：无法计算数字，形容很多。 名副其实：名称、名声与实际符合。 一招鲜吃遍天：P54 一以贯之，豁免：P55 不卑不亢：P56 不瘟不火：P56 束手待毙：P56 砥砺：P56,词语解释,1932至1945年，日军731部队对中国的细菌战为中华民族留下了深深的伤痛。日军731部队残忍地对中国平民的健康人体用鼠疫、伤寒、霍乱、炭疽等细菌和毒气进行活人实验和惨无人道的活体解剖，先后有120多万名中国平民惨死。,炭疽（j）细菌感染导致腿部溃烂,炭疽细菌感染导致腿部溃烂,炭

4、疽细菌感染导致腿部溃烂,在1942年因炭疽细菌感染导致腿部溃烂的老人 -张松贤1942年，日军来到金华烧，杀，抢，掠，许多村民被迫背井离乡，张松贤全家躲到离家20里外的山上，3个月后才下山。在一次干农活中，老人的腿被刮了一下，从此起疱变肿，接着肿处开始溃烂，一烂就是60多年，也痛了60多年。先后住过6次医院，植了 4次皮，但一直无法根治.,侵华日军731部队遗址,细 菌,大肠杆菌,肺炎球菌,皮肤上的细菌,郑也夫，1950年生，当代学者，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有西方社会学史、走出囚徒困境、代价论、信任论。本文是作者2003年5月12日“非典”期间在中国人民大学的一次精

5、彩的演讲。,认识作者,说明文,说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。,对象：介绍事物、阐明事理方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言：准确、简明,整体感知,细菌有哪些性质和特征？,重点交流,细菌的性质和特征,1、细菌的历史最古老； 2、细菌无所不在； 3、细菌发挥着重要作用； 4、细菌的不可毁灭性； 5、细菌的生存策略多；,细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？,整体感知 重点交流,(2)、人类所谓的没有美感、不舒服、没有尊严、恶心的寄生却是生物世

6、界中重要的生存策略之一。,(1)、生物的进化有两个方向：往简单化走或者往复杂化走。,作者为什么写这篇文章，主旨是什么？（提示：可从课文哪一段看出演讲的目的？）,明确：最后一段。本文通过介绍细菌的性质与特征，以及生物界中的寄生生存策略，告诉人们对待社会生活中的寄生行为，不要过于激动烦恼，要以坚持不懈、持之以恒的态度，心平气和地与之作漫长的斗争。,感知文意,1、世界上的物种有哪五类？ 2、细菌有哪些性质和特征？ 3、 什么是寄生？“什么叫“寄生”？所谓寄生吸收到它的身体里。”这段中运用了什么修辞手法？有什么作用？,速读课文1-11段 思考：,1、世界上的物种有哪五类？,原核细胞生物、真核细胞生物、

7、真菌、植物和动物。,2、细菌有哪些性质和特征？,1、细菌的历史最古老； 2、细菌无所不在； 3、细菌发挥着重要作用； 4、细菌的不可毁灭性； 5、细菌的生存策略多；,3、 什么是寄生？“什么叫“寄生”？所谓寄生吸收到它的身体里。”这段中运用了什么修辞手法？有什么作用？,解析：作者用了一种“拟人化”的修辞手法。细菌的特点是看不见，摸不着的，作者用“拟人化”的修辞手法将抽象的科学概念形象具体化，好像细菌是有意志、有目的的人，还活灵活现，就在你面前似的。,4、细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？ 5、怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？ 6、探究本篇演讲的主题,朗读1219段思考回答：,4、细菌对

8、人类进步观的挑战表现在哪些方面？,人类的进步与细菌的简单化、退化,5、怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？,明确：人类所谓的没有美感、不舒服、没有尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要的生存策略之一。,通过有关病毒，寄生的科学知识的生动介绍，告诉人们对待社会生活中的寄生行为，不要过于激动烦恼，要以坚持不懈，持之以恒的态度，心平气和的与这些病毒寄生行为作漫长的斗争。,主题：,问题探究：,通过讲故事，形象比喻，拟人化写法，形象命名，接助日常化经验，通俗的口语表达等手法。,1、举例说明这篇演讲如何将抽象，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达？,2、本篇演讲的语言表达有何特点？举例说明。,语言表达特点 举

9、例说明,1、大量的通俗口语表达。 2、使用听众熟悉的，典雅贴切的书面词汇。 3、由于简短、明快、风趣、设问、感叹，使其充满对话、交流的语气。,本文是一篇说明文，试举例说明本文运用了哪些说明方法？,列数字；作比较；举例子；打比方；分类别。,读了本文，你觉得哪些地方改变了你对细菌的固有认识？或者哪些地方使你有所感悟？把这些地方划出来，说一说你的发现和感悟。,学会感悟,示例 一粒普通的泥土中有几亿个细菌，人的一滴唾液中有几百万个细菌，甚至人体体重的10%是由细菌构成的。,细菌与我们的生活联系竟如此紧密！从数量上看，细菌不知要比人类强大多少倍，可以说，我们生活在细菌的包围之中。当然，这种包围对我们并没有多大伤害。,你看到天上有一只鸽子在飞，那哪是一只鸽啊，那是一个飞行的动物园。,一只鸽如此，一个人何尝不也是这样。我们的头发里有细菌，我们的衣服上有细菌，我们的肠胃里有细菌，看到一个人在走，就好像一个动物园在走这是我们不能不承认的事实。,作业：,1、完成基训上的相关习题。 2、预习第四课保修。,