重庆市江北区等七校联考2019-2020学年高二上期末考试历史试题（含答案）

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1、1 2019201920202020 学年（上）期末考试历史试题学年（上）期末考试历史试题 一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 2424 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 4848 分。在每小题给出的四个选项中，分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是最符合题目要求的。 ）只有一项是最符合题目要求的。 ） 1杨向奎先生在宗周社会与礼乐文明中指出： “没有周公就不会有传世的礼乐文明， 没有周公就没有儒家的历史渊源； 没有儒家， 中国传统的文明就可能是另一种精神状态。 ” 作者旨在说明 A周公是中国传统文明的集大成者 B中国文明具有一脉相承的发展特征 C中国传统文明的核心内容

2、不断变化 D礼乐文明是三代文化漫长演进的产物 2 春秋战国时期出现了富民思想， 如儒家的“藏富于民”、 “恒产论”和“轻徭薄赋”； 墨家的“节用利民”思想；道家的“精神足民”论；法家的“以政裕民”思想等。富民 思想的出现反映了 A民本思想成为社会主流 B统治者注重治国理念的多元化 C小农经济逐步形成 D社会阶级矛盾得到有效缓和 3胡道静称“朱熹是历史上一位有相当成就的自然科学家”。李约瑟也认为： “理学的 世界观和自然科学的观点极其一致朱熹是中国历史上最高的综合思想家 。”二者 的评价主要基于朱熹 A唯物主义的世界观 B求科学之真的精神 C对伦理纲常哲学的概括 D格物致知的方法论 4下表为董仲

3、舒“天人合一”思想的内容。下列选项中不属于该思想的是 “天人合一”思想 形体上 人的生理结构与天同类 意识上 人的道德情感源自上天 政治上 君主权力源自上天赐予 2 A “天亦有喜怒之气、哀乐之心，与人相通” B “君臣父子夫妇，皆取诸阴阳之道” C “土与金木水火杂，以成百物” D “天子受命于天，天下受命于天子” 5李贽在评价藏书时说： “盖我此书，乃万世治平之书，经筵当以进读，科场当以 选士，非漫然也凿凿皆治平之事与用人之方。 ”这表明藏书 A仍属于儒学思想的范畴 B因离经叛道在民间广为流传 C猛烈抨击君主专制制度 D以讽刺礼教的虚伪为思想主旨 6乐爱国先生指出： “中国古代在天文历法上

4、，儒者本天；在数学上，算在六艺；在农 学上，农为政本；在医学上，医乃仁术。 ”这一说法表明中国古代科技 A注重经验性、实用性 B未能转型为近代科技 C深受儒家思想影响 D覆盖范围广，成果丰硕 7右下图为日本遣唐使所绘信西古乐图中的唐代狮子舞场景。狮子舞由西域传入中 国，经过改造，已成为汉文化的一部分。唐代既有由龟兹传入的 “五方狮子舞” ，也有 “西凉伎” “西河狮子”等舞蹈。这反映了当时 A日本广泛吸收古西域文化 B中外戏剧文化互相交流 C丝绸之路中心东移至日本 D艺术已有中西合璧色彩 8 诗经商颂充分体现了殷人祭祀先祖（鬼神）时那种恭敬虔诚、谨严端肃，表现 出惶畏的心理； 诗经周颂则渗透了

5、强烈的伦理道德精神，颂词大多现实化、生活化 了。这一变化反映了 A王权神秘色彩的消失 B朴素的人文主义思想 C重农抑商的思想观念 D对家国认同观念的强化 9下表是 19 世纪中期中国出现的介绍西方史地的著作 时间 人物 著作 简介 1842 魏源 海国图志 介绍世界各国历史政治、风土人情，提出“师夷长 技以制夷”的思想 3 1845 姚莹 康輶纪行 介绍英法历史，注重考察西藏地区情况，建议清政 府加强沿海与边疆防务 1849 徐继畬 瀛寰志略 介绍东西半球的概况，按亚、欧、非、美的顺序依 次介绍了世界各国的风土人情 据此可知，这些著作 A抛弃了“天朝上国”观念 B引导人们关注世界形势 C主张学

6、习西方政治制度 D坚持“夷夏之辨”的理论 10新文化运动时期，陈独秀提出要打倒“文以载道”和“代圣贤立言”的旧文学，实 现文学的“革故更新”，而不是“朝代更迭”；“国民小学的国文教科书不再使用文言 文，改用白话国语”。据此分析，资产阶级民主主义者提出“文学革命”的主张旨在 A推动思想领域的反封建斗争 B促进官方教育体系的完善 C全盘否定中国传统文化 D打破中国文学孤立的格局 11辛亥革命前后，中国思想界仍采用“体” 、“用”范畴来说明东西方文化的关系。 1919 年以后，瞿秋白等人以是否促进生产力的发展作为衡量不同文化高下的标准，打破 了东西方文化的截然划分。这反映了 A “中体西用”已被彻底

7、抛弃 B北洋军阀政府思想控制松弛 C马克思主义思想的传播 D中西文化逐渐走向融合 121940 年，毛泽东的一篇文章中提到： “中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还 具有一定的革命性，这是中国与俄国的不同之点。在俄国无产阶级的任务，是反对资 产阶级，而不是联合它 。 ”毛泽东的分析意在 A阐明抗战的持久性 B阐释中国革命的性质 C扩大中共的阶级基础 D批判“左”倾错误的危害 131975 年 9 月 26 日，邓小平在听取中国科学院工作汇报时明确指出： “科学技术叫生 产力，科技人员就是劳动者。 ”当时邓小平这一论断 A肯定了真理标准问题的讨论 B缘于党的工作重心的转移 C加速了“两弹一星

8、”研制 D推动了科技政策拨乱反正 4 142019 年 8 月全国第十五届 “五个一工程”奖评选结果揭晓， 流浪地球等 73 部作 品获奖。 该奖是由中共中央宣传部设立的全国精神文明建设领域的最高奖项。 由此可见， 鼓励优秀精神文化产品创作 A体现了“双百”和“二为”的方针 B揭开了文化体制改革的序幕 C促进了中外经济文化的交流 D旨在弘扬儒家传统文化 15费正清在伟大的中国革命中提到： “1949 年以后，受苏联教育模式影响，中华人 民共和国改组了基督教会大学和国立大学的文理科体系， 创办了 20 个新的科技院校和 26 个工程研究所。在 200 个高等教育机构中，只有 13 个是文理学科的

9、综合性大学。 ”这种 教育调整反映出 A对旧教育有计划地整顿改造 B偏重理工科的传统教育思维 C教育发展适应国家战略需要 D高等教育体系的完善 16从下表关于商鞅死因的历史研究中，可以得出 西汉司马迁 商鞅此人刻薄寡恩，用刑太过。 改革开放前某学者 商鞅代表新兴地主阶级，变法触犯了奴隶主阶级的利益，遭 到他们报复。 近年来的最新研究 商鞅权势太重，行事专断，与当时君主秦惠王的矛盾加剧而 被杀。 A历史研究角度影响历史解释 B历史记载都不能客观再现事实 C历史学者的素养制约史学研究 D历史叙述方式决定历史结论 17苏格拉底把由理性指导的精神满足当作最高幸福。亚里士多德则认为，幸福是灵魂 合乎品德

10、的实践活动。由此可见，两位思想家都 A强调人的决定作用 B深受宗教思想束缚 C强烈反对直接民主 D追求人的精神修养 18下图取材于德国著名画家卢卡斯克拉纳赫的画作从基督徒到反基督徒 （创作于 1521 年） 。该漫画意在 5 基督将高利贷者从祭坛前赶走 教皇用赎罪券把信徒们吸引过来 A歌颂“因行称义” B鼓励发展工商业 C抨击教廷违背基督本意 D赞同教皇推销“赎罪券” 19在法国的启蒙运动中，百科全书派的人员极为广泛，几乎包括各个知识领域具有先 进思想的一切杰出的代表人物。他们认为“迷信、成见、愚昧无知是人类的大敌” 。这体 现了 A启蒙运动理性与科学的主张 B教育的普及促进思想的进步 C思想

11、解放推动了科技的进步 D法国大革命对思想发展的推动 20“浪漫”一词原指中世纪时用罗曼语（古代法兰西方言）写成的诗歌或传奇，多以 英雄冒险与奇妙经历为主。到了 18 世纪后半期，此词用来比喻与现实相区别的想象中的 世界，和“野性”“幻想”“不可思议”等形容词相近。“浪漫”词义的演变反映了 A对“崇尚理性”的反思 B对历史文化传承的重视 C社会发展已经停滞 D批判现实成为社会潮流 21 18 世纪后期， 沙龙是法国社交与文化生活的中心， 参与者主要是作家、 律师和记者。 沙龙崇尚“批判精神和脱离一切责任束缚的自由精神” 。当时的沙龙不可能讨论 A文学艺术流派 B君主专制的弊端 C “铁路时代”的

12、到来 D古今哲学思潮 22达尔文在写物种起源时指出“上帝正是以自然律来治理世界，而在物种起源的 6 问题上，这个自然律就是自然选择。” 这一说法 A肯定了基督教神学的创世说 B借助基督教神学宣传进化论 C旨在维护基督教神学的正统地位 D推动了“地理大发现时代”的到来 23“就人类文明史而言，它成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命。 迄今为止，还没有第二个重要的科学和学术理论，取得过如此之大的成就。”“它”指 的是 A牛顿的力学体系 B法拉第的电磁感应理论 C普朗克的量子理论 D爱因斯坦的光电效应理论 24 “他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。 他用变形、

13、 扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了多 种复杂的情感。”文中的“他”是 A达芬奇 B梵高 C德拉克洛瓦 D毕加索 二、非选择题（本大题共二、非选择题（本大题共 3 3 大题，共大题，共 5252 分）分） 25.阅读材料，完成下列要求。 （25 分） 材料一 白鹿洞书院位于江西省庐山五老峰南麓后屏山下， 始于唐、 盛于宋， 沿于明清， 至今已有 1000 多年历史，对我国古代文化教育、学术思想的发展产生过巨大的影响，被 誉为“天下书院之首” 。淳熙六年（1179 年） ，朱熹自筹资金命人修复白鹿洞书院，亲自 担任书院的“洞主” ，制订著名的白鹿洞书院揭示

14、 ，对书院的教育方针和学生的行为 准则做了规定。他还划拨了学田（地方官田或公田的一种）作为祭祀、教师薪俸及补助 读书人士等的开支。每逢官员节假日，他都要到书院去授课讲经，并邀请陆九渊等著名 学者来书院讲学，使白鹿洞书院成为各派理学后人共同瞩目的“圣地。 ” “昔人读书处， 町疃白鹿场”，其办学模式影响后世几百年，白鹿洞书院亦誉享海内外。 摘编自樊利华白鹿洞书院概况 材料二 随着贸易和工商业的不断发展，大量新知识涌入西欧，12 世纪西欧的教育、学 术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 。坐落在巴黎 7 市内第五区的索邦神学院，1261 年正式使用“巴黎大学”一词。国

15、王一般都尊重大学自 治。在不违反正统教义的情况下，教皇也认可大学日常教学和管理中的自主权。巴黎大 学没有上、下课铃，没有训导制度。迟到、早退、旁听一切悉听尊便。但学生必须 完成文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐、法学、医学、神学的学习。后来物 理学、化学、生物解剖等学科也被增加到大学的学习科目中。巴黎大学不仅吸引了来自 欧洲各地的求知欲旺盛的青年，其办学理念也影响了牛津、剑桥等大学的建立和发展。 巴黎大学因此有了“欧洲大学之母”的美誉。 摘编自百度百科 (1)根据材料一并结合所学，概括白鹿洞书院办学特点及其发展兴盛的原因。 (10 分) (2)根据材料二并结合所学，概括巴黎大学办学特点及

16、其勃兴带来的积极影响。 （8 分） (3)综合上述材料并结合所学，谈谈你对教育发展的认识。 （7 分） 26阅读材料，完成下列要求。 （12 分） 材料 清朝灭亡了，这是不变的事实。然而清朝该不该亡，又是另一回事。从历史的过 程来看， 辛亥革命有其偶然性， 四川的保路运动和武昌的新军起义， 都不是不可避免的。 但是，政治革命即便不发生，思想革命已经在进行。清朝即便不灭亡，其主导的政治思 想和学术思想须得有一个革命性的变化，其政治结构与学术制度须得有一个革命性的变 化，才能适应新知识之下的士人和近代读书人。 -节选自茅海建 2016 年“晚清的重新审视”学术研讨会上的发言 根据上述材料，结合所学

17、中国近代史知识，以“晚清思想革命的价值与力量”为主题， 自拟观点进行论证。 （要求观点明确，史论结合，条理清楚。 ） 27阅读材料，完成下列要求。 （15 分） 材料一 在近代中国民族意识的觉醒当中，梁启超扮演了重要的角色。1901 年，梁启超 在国家思想变迁异同论指出“民族主义者，世界最光明正大之主义也。不使他族侵 我之自由，我亦勿侵他族之自由” 。1902 年，梁启超在新民说中指出： “民族主义者 何？同宗教，同习俗之人，相视如同胞，务独立自治，组织完备之政府，以谋公益而御 8 他族是也。 ”这是中国人首次给民族主义下的比较科学的定义。这期间，梁启超又在给康 有为的书信里写道： “今日民族

18、主义最发达之时代，非有此精神，决不能立国而所以 唤起民族精神者，势不得不攻满洲。日本以讨幕为最相宜之主义，中国以讨满为最相宜 之主义。 ” 摘编自哲学园梁启超与近代中国国家主义 材料二 在中世纪，民族和国家是分离的，王权也没有绝对的权威。 “大部分人的忠诚呈 现出这样的顺序：首先我是基督教徒，其次是勃艮弟人，最后才是法国人。 ”16 世纪，欧 洲国家普遍发生了政治体制的重大转型，专制王权起到重要作用。西班牙最早建立了君 主专制政体，在 16 世纪的大部分时间里雄居欧洲强国的地位。法国国王早在 15 世纪中 叶就将全国的军权集中在自己手中，甚至还迫使教会听命于自己。16 世纪起伏跌宕的宗 教战争

19、最终强化了专制王权。新兴国家在北方兴起，瑞典在 1523 年由古斯塔夫瓦萨复 国，而荷兰成为欧洲强有力的共和国。 “国王的政权依靠市民打垮了封建贵族的权利，建 立了巨大的，实质上以民族为基础的君主国，而现代的欧洲国家就在这种君主国里发展 起来” 。 摘编自杨宁一世界历史视野中的民族主义 (1)根据材料一并结合所学，归纳梁启超民族主义观的内涵，并分析其产生的原因。(8 分） (2)根据材料二并结合所学，概括欧洲近代民族国家观产生的积极影响。(7 分) 参考答案及评分标准 9 一、选择题（本大题共 2424 小题，每小题 2 2 分，共 4848 分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是最符合题

20、目要求的。 ） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B C D C A C D B B A C B 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 D A C A D C A A C B A D 二、非选择题（本大题共 3 3 大题，共 5252 分） 25.（1）特点：课程内容：以儒学经典为主，注重儒学价值观的培养；管理比较规 范、严格；重视学术交流，体现学术自由；经费：私人办学，也有官方支持；校 址：选于山林风景秀丽之处； （一点 2 分，任意三点 6 分） 原因：政治上：科举制度的发展完善；重文轻武；社会相对稳定；经济上：封建经 济进一步发展；思

21、想文化上：理学的兴起与发展。其他：名师巨儒的影响；印刷术 的进步。 （一点 2 分，任意两点 4 分） （2）特点：课程设置丰富，培养专业性实用性人才；管理自主性自治性强；得到 教会和国王的支持； 学生来自国内外； 选址在城市中心； （每点 2 分， 任意两点 4 分） 积极影响：有利于城市繁荣、工商业的进步；为文艺复兴和宗教改革作了准备； 推动了法国及欧洲文化教育发展；加速了国际间学术和文化交流； （每点 2 分，任意两 点 4 分） （3）认识： 教育可以培养优秀人才，进而推动会的政治、经济、思想文化的发展； 同时，国家政策，社会经济发展水平、社会风气等也是教育能否发展的重要条件； 教育具

22、有相对的独立性，有自身发展的规律，应该充分尊重教育的规律。 （三句话必须来自不同角度， 一点 2 分， 两点 5 分， 三点 7 分。 其他言之成理亦可得分。 ） 26.示例 1： 10 观点：维新思想促进了中国近代化。 （2 分） 论证： 维新派提倡西学，宣传民权思想，冲击了封建思想文化，促进了人民的觉醒； 维新派把国人学习西方的注意力从器物转移到政治制度上，主张实行君主立宪，客 观上推动了清政府的自我变革，推动了中国政治民主化进程； 维新派主张发展资本主义经济，有利于中国经济的近代化。 （8 分） 综上所述，19 世纪末的维新变法是中国近代以来的一次思想解放运动，随着中国近代思 想变革的不

23、断推进，中国的现代化进程也在不断前行。 （2 分） 示例 2： 观点：晚清思想革命促进了中国近代化。 （2 分） 论证：19 世纪末的维新变法是中国近代以来的一次思想解放运动。维新派提倡西学，宣 传民权思想，冲击了封建思想文化，促进了人民的觉醒；维新派把国人学习西方的注意 力从器物转移到政治制度上，主张实行君主立宪，客观上推动了清政府的自我变革，推 动了中国政治民主化进程；维新派主张发展资本主义经济，有利于中国经济的近代化。 19 世纪 60 年代-90 年代的洋务运动，提出“自强求富”的口号，兴办江南制造总局等洋务 兵工企业，汉阳铁厂等民用工业，创设京师同文馆等西式学堂，建立北洋舰队，极大的

24、 推动了中国经济、教育、国防的近代化发展。 （8 分） 综上所述，晚清思想界出现的向西方学习的浪潮虽然还有很多需要改进的地方，但对中 国近代化的发展而言，无疑是一个巨大的进步。 （2 分） （其他言之成理的答案均可得分，如实业救国思潮、三民主义等） 27.（1）内涵：抵御外来侵略，追求民族独立自由；推翻清王朝，建立近代民族国 家；培养国民的民族精神，民族认同感。 （一点 2 分，两点 4 分） 原因：民族危机加深；西方民族民主思想的传入；民族资本主义的产生与发展； 梁启超个人的教育背景和生活经历。 （一点 2 分，任意两点 4 分） (2)影响: 11 实现和巩固了民族国家的统一（消除封建割据，促进了欧洲现代民族国家的形成） ； 为资本主义的发展扫清了道路（有利于欧洲资本主义的发展和资产阶级力量的壮大） ； 打击了封建教会的专制统治。 促进了欧洲由传统社会向现代社会的转型； (答出一个要点 2 分、两个要点 5 分、三个要点 7 分)；