北京市朝阳区2020-2021学年度九年级上期末语文试卷（含答案）

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1、 1 北京市朝阳区北京市朝阳区20202020 2022021 1学年度学年度九年级九年级上上期末检测期末检测语文试卷语文试卷 考 生 须 知 1. 本试卷共12页。在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 2. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 3. 在答题卡上，选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础运用（共 14 分） 学习小说单元后，同学们决定编写一本古典小说人物手册。请你加入编委会，完成下列任务。 任务一：拟写标题任务一：拟写标题 1. 同学们针对手册标题展开了讨论。小方建议拟题为“零光

2、片羽” 。请你帮助小方将拟题理由补充完整。 （2 分） 小方：我建议手册以零光片羽为题。 片羽指的是传说中神兽吉光的一片羽毛。 零光片羽 比喻珍贵事物的一小部分。我认为用它作为古典小说人物手册的标题，意思是 。 任务二：设计封面任务二：设计封面 2.小方的提议被编委会采纳后，小力受邀设计手册封面。他采用集字法，从名家字帖中找到四个汉字，并选 取一些小说人物画进行设计。但是他的设计解说中有一处表达欠妥，请你帮他找出这句话。 （2 分） 我认为这是一本记录古典小说人物的手册，应该呈现出浓郁的传统文化艺术风格。我从米芾的行 书名帖离骚经和蜀素帖中集取零 光 片 羽四个字作为标题，因为这些字遒逸秀美、

3、自 2 然洒脱。封面选取的插图形象生动，具有古典美。风格迥异的书法字体配上丰富多姿的小说人物，意 境幽远，相得益彰。 A.第句 B.第句 C.第句 D.第句 任务三：校对序言任务三：校对序言 序言序言 小说家笔下那一个个鲜活的人物，绘出了世间万象，写尽了人情事 故。蛮横急燥的杨志对军汉们拿起藤条，劈脸便打，终于丢了生辰 纲。等我去屋后放一把火，看他起不起？这是三国演义中， 【甲】 的张飞为侍立阶下， 久候诸葛亮的刘备鸣不平不必太多介绍， 只需要一个动作几句话，这些人物就【乙】地呈现在读者面前。 3.上面语段是同学们拟写的序言， 负责校订的同学进行了批注。 请你将批注中的修改意见补充完整。 （4

4、 分） 答： 4.同学们对序言【甲】【乙】两处的形容词把握不准，请你选出恰切的一项（2 分） A. 【甲】怒发冲冠 【乙】惟妙惟肖 B. 【甲】气冲霄汉 【乙】鬼斧神工 C. 【甲】气冲霄汉 【乙】惟妙惟肖 D. 【甲】怒发冲冠 【乙】鬼斧神工 任务四：编写目录 5.下图是单元目录的样稿。同学们想用一组对偶句拟写标题，但他不能确定横线处应填入的词语。你认为 横线处填入词语，最恰当的一项（2 分） 3 A. 水浒 快意恩仇 B. 西游 英勇无畏 C. 水浒 侠肝义胆 D. 西游 金戈铁马 任务五：编写人物卡片 6.下面是一位同学制作的人物卡片。请你结合卡片内容，解释解释宋江绰号“及时雨”的含义。

5、 （3 分） 人物：宋江 绰号：孝义黑三郎、及时雨、呼保义 主要 情节 宋江私放晁天王 及时雨会神行太保 宋公明三打祝家庄 宋公明夜打曾头市 人物 简介 宋江广泛结交英雄豪杰， 但有人来投奔他的，若高若低，无有 不纳，便留在庄上馆谷。若要起身，尽力资助 。初遇李逵， 他慷慨解囊予以资助， 知道李逵经常吃不饱饭， 便好酒好肉款待他； 在武松最落魄时，宋江赠予盘缠送其回乡。正因其 ，他得了 个最著名的绰号及时雨 。 答： 二、古诗文阅读（共 16 分） 4 （一）默写。 （共 4 分） 7. 政通人和， 。 （范仲淹岳阳楼记 ） （1 分） 8. 长风破浪会有时， 。 （李白行路难其一 ） （1

6、分） 9.古今一轮月，千载寄情思。苏轼发出“ ，月有阴晴圆缺”之哲思，尽显豁达心态。你能联想到 的一句含“月”的古诗是“ ” 。 （本试卷中涉及的诗歌除外。诗中允许有一个不会写的字用拼 音替代） 。 （2 分） （二）阅读酬乐天扬州初逢席上见赠 ，完成 10-11 题。 （共（共 5 分）分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10 刘禹锡在被弃置二十三年之后，从巴山楚水之地孤身归来。友人白居易赠诗叹其命运蹉跎。刘禹锡则在 这首酬答诗中写下充满哲思意味的两句“ ，

7、”两句，抛开个人悲苦，尽显慷慨气概，体 现了 的人生态度。（3 分） 11.下列与“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”都表达了“物是人非”之感的一项是（2 分） A.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （杜牧赤壁 ） B.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 （晏殊浣溪沙 ） C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游游山西村 ） D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （文天祥过零丁洋 ） （三）阅读岳阳楼记 ，完成 13-15 题。 （共 7 分） 醉翁亭记（节选） 欧阳修 5 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒

8、洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2 分） A.酿泉为 酒 为 忠善者 一分为 二 见义勇为 B.杂然而前陈 陈 情言事 新陈 代谢 慷慨陈 词 C.从 太守游 战则请从 从 容不迫 从 心所欲 D.游人去 而禽鸟乐 去 国怀

9、乡 扬长而去 人去 楼空 13.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2 分） 【甲】苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 翻译：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 理解：宴席非常丰盛，来来往往的滁州人都来向太守敬酒，所以太守喝醉了。 【乙】醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 翻译：醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。 理解：太守 “醉”时既能感受到“禽鸟之乐” ，又能与游人同乐；既有“同醉”之乐，又有独醒之 思。 14. “民者，国之根也，诚宜重其食，爱其命。 ”这体现了“以民为本”的思想。请你结合上文和下面两则

10、材料，简要说明“以民为本”的思想在欧阳修、范仲淹和苏轼身上是如何体现的。 （3 分） 【材料一】 6 麟州新罹大寇 ，言者多请弃之，仲淹为修故寨，招还流亡三千余户，蠲其税，罢榷酤予民。又 奏免府州商税，河外遂安。 （节选自宋史 ） 【材料二】 东坡为钱塘县时，民有诉扇肆 负钱二万者，逮至则曰： 天久雨且寒，扇莫售，非不肯偿也。 公 令以扇二十来，就判事笔 随意作行、草及枯木、竹石以付之。才出门，人竞以千钱取一扇，所持立尽。 遂悉偿所负。 （节选自陈宾桃源手听 ） 注： 麟州新罹大寇麟州，地名。罹大寇，遭到了敌寇的大肆侵扰。 蠲（jun）免除，除去。 榷酤（qu g ）官府对酒的专卖制度。 肆商

11、店。 判事笔判案所用的毛笔。 答： 三、名著阅读（共 5 分） 15. “娱目醒心” 是小说的重要作用之一。 人们阅读小说， 可以在精神上得到愉悦和陶冶， 将美的人物引为师友， 在感情激荡中，心灵得到净化；把丑的形象当作鉴戒，于鄙视憎恶中否定扬弃，从而增强对生活中美丑、是 非、善恶的判断能力，培养崇高的情操。请你从阅读过的一篇小说中选择一个人物或一个情节，说说其对你产 生的“娱目醒心”作用。 （80-100字） 答： 四、现代文阅读（共 25 分） （一）阅读下面材料，完成 16-18 题。 （共 8 分） 材料一 2020 年 12 月， 我国申报的四项水利工程全部成功入选世界灌溉工程遗产名

12、录。 该名录自 2014 年设立， 旨在梳理世界灌溉文明发展脉络，促进灌溉工程遗产保护，总结传统灌溉工程优秀的治水智慧，为可持续 7 灌溉发展提供历史经验和启示。世界灌溉工程遗产遴选标准较为严格，具有时代的独创性、环保性，建成 投用超过 100 年且依然发挥作用的水利项目方可入选。我国是世界上最早开展水利建设的国家之一，迄今 共有 23 个项目入选世界灌溉工程遗产名录。这些入选的水利项目上自先秦始建的紫鹊界梯田，下至至清代 始建的东风堰，几乎涵盖了灌溉工程的所有类型，对我国农业发展起到了基础支撑作用。 材料二 四川省都江堰水利工程始建于战国时期，于2018年8月入选世界灌溉工程遗产名 录。该水

13、利工程利用山形地势顺势而为，度势建堰。鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体工 程有机配合，协调运行，将工程与环境融为一体。鱼嘴因其形状而得名，它在江心，把 汹涌的岷江分成内外二江。西侧外江，是岷江正流，主要用于排洪；东侧沿山脚的是内 江，它是人工引水渠道，主要用于灌溉。飞沙堰具有泄洪、排沙和调节水量的功能，其 中最主要的作用是泄洪： 当内江的水量超过宝瓶口流量上限时， 多余的水便从飞沙堰自 行溢出； 如遇特大洪水， 它还会自行溃堤， 让大量江水回归岷江正流。 宝瓶口形似瓶口， 是人工凿成的饮水口， 能够自动控制内江进水量。 都江堰的创建， 充分利用了自然资源， 其科学成就在当时绝无仅有。 两千多年来，

14、 都江堰依然发挥着巨大的作用， 造就了 水旱从人、 沃野千里 的天府之国。 材料三 2020 年 12 月，福建省天宝陂水利工程入选世界灌溉工程遗产名录。该工程始建于唐代，是中国现存最 古老的拒咸蓄淡 水利工程。天宝陂距出海口约 20 公里，河短流急，下游水质咸淡交替，多为航运之用，不 宜灌溉。建设者筑木成桩，采山石围堰，砌高陂截流河水，蓄淡水于高坡之上。再依势建造台阶式拱形坝 体，3.5 米的高坝消除海潮对灌溉河水的影响。同时在坝体右侧设置引水口，连接饮水干渠，用蓄存的淡水 灌溉下游 2 万亩耕地，使大片农田旱涝保收。天宝陂工程拒咸蓄淡的建设理念在当时是一种创举，时至今 日，它依然发挥着作用

15、，利用完整而古老的工程布局，继续为当地百姓造福。 16. 都江堰三大主体工程依其作用还被称为“节制闸” “分水堤” “泄洪道” ，请根据【材料二】和图 1 中的 信息，判断它们分别对应哪个主体工程，请将工程名称填入相应横线处。 （3 分） 答：节制闸 分水堤 泄洪道 17. 请根据【材料三】中的信息，用自己的话简要说明天宝陂如何“拒咸蓄淡” 。 （2 分） 图 1 都江堰工程图 8 18.结合【材料二】和【材料三】的相关内容，简要说明都江堰和天宝陂能入选世界灌溉工程遗产名录的 原因。 （3 分） （二）阅读远村有芳邻 ，完成 19-22 题。 （共 10 分） 远村有芳邻 仲夏时节，五点钟的样

16、子，天就露出了鱼肚色。 七十岁的常惠生，从枕头下摸出钥匙，准备到德山家去看看。 德山被他儿子接到城里治病去了，临走前把钥匙交给了惠生，让他帮忙给照看老屋。 常惠生小心地掂了掂，这一串钥匙可以打开尹家的大门、卧室门、仓库门不是亲如一家人，不 会对他这么信任。他走出卧室，穿过堂屋，再打开自家的大门，站在台阶上，便望见了几百米开外的尹家 老屋。当然，只能望见那栋老屋上部的风火墙、晒楼、青瓦屋脊，高高低低的杉树、南竹、马尾松、槐树 密密匝匝，如绿纬翠幛。再看看自家的房前屋后，也是林涛起伏。到处是嘹亮的鸟鸣声和飞掠而过的翅影， 不经意间震落了树枝树叶上的露珠，发出沙沙的碎响。 常惠生突然觉得眼睛有些润湿

17、，喃喃地说： 德山呀，我在这里等你回来。 他走下台阶，沿着一条被林荫遮蔽的小路，朝尹家老屋走去。 这个村有三四十户人家，住得很分散，到处是半裸半掩的土石山丘和坡地，稀稀拉拉地只长矮小的 杂树、荆棘和野草。常家和尹家住的这一面坡地，原叫秃毛坡，但现在却有了成片的树林，还有了许多自 开自谢的野花。常惠生以前当村长时，曾动员村民在自家屋前屋后栽树，像尹德山一样，既可保住水土， 又可以变钱，但没几个人相信他的话。 常惠生的儿子常凯是个农民企业家，早几年他回村成立起生态农业科技园，闹得红红火火。科技园 就在坡下的小河边，常凯不喜欢秃毛坡这个名字，遂改名为锦绣坡，单位则称之为湘楚锦绣坡生态农业 科技园 。

18、 常惠生曾问儿子： 这面坡是我家和尹家共有的宅基地和自留山，你改名问过他吗？ 儿子说： 问他做什么？他肯定会同意的。这几十年，你们二老对尹家施惠多多，他报过什么恩？ 9 11混账东西！有你这样说话的吗？就算我们帮过人家一点小忙，老想着人家怎么回报，那么原本的 动机就歪了。 12儿子赶忙说： 爹骂得对，我再不乱说了。 13常惠生和尹德山同年，两家人的上一辈就是邻居。童年时他们感情就很好，后来，他们都成家了， 又都有了孩子。他家的日子过得稍稍舒坦，而尹德山个子瘦小，还有哮喘病，从土里刨食都不是个好把式。 老天又对他格外不公，儿子尹忠三岁时，妻子患急病突然辞世，常惠生拿钱买棺木，帮着他把丧事办完。

19、尹忠十岁时得急性阑尾炎，又是常惠生催促尹德山连夜轮流背着尹忠赶往几十里路外的镇医院，并代交了 医药费，这才保住了尹家的这条根。尹忠读初中、高中、大学时，常惠生不时地资助学费 14老实巴交的尹德山木讷少言，多说几句感谢话都不会，只知道年年月月做完田里的活计，就在秃毛 坡栽树、护树。 15常惠生从不认为邻里之间相互帮个忙，是什么了不得的事，为什么一定要人家念念不忘？当尹忠大 学毕业后当了中学教师，每次回家探亲，必登门叩谢送上一份礼物，常惠生执意不收。当尹忠当上中学校 长，经济宽裕了，一定要归还历年来的欠款时，常惠生说： 你爹记的帐，我不认，是他记错了。 但这满 坡的绿意和清凉，悦目清心，常惠生却不

20、能拒绝。常凯曾问他这树将来属于谁，他说当然属于种树人，常 凯冷冷一笑： 种在我家地界上的，自有法律去公断。 在这一刻，常惠生恨不得给儿子一个耳光！ 16终于到了尹家老屋前，常惠生在高门槛上坐下来，点着一支烟，慢慢地抽。他和尹德山平日里相互 走动时，就喜欢坐在门槛上抽烟、聊天。 17尹德山去城里治病，一眨眼就十天了，是他打手机让儿子尹忠开车接去的。临别时，他对常惠生说： 我的心脏病有日子了，怕耽误儿子的工作，又舍不得你常大哥，一直没言语，现在看来是拖不下去了。 这串钥匙就交给你了，我会回来的 18风吹满坡树叶，沙啦啦地响，仿佛他们高高低低的说话声。 19抽完了烟，常惠生起身进了屋，打开朝南的窗户

21、，屋里顿时明亮起来。床、柜、桌子、板凳，老旧 10 得很。墙上挂着几个大镜框，里面嵌着用毛笔字写的红纸。他走过去一看，分明记着常家资助过尹家的一 项项钱款。字很漂亮，应是尹忠的手笔。他叹了一口气，说： 德山啊，你老记着这些干什么。 20走出卧室，他又去打开仓库门、杂物间门、厨房门，再回到大门前，坐在门槛上。风从大门灌进去， 又去拜访一个个的房间，去触摸家具、农具、厨具，细润无声。 21 22谁也没想到，夏至后，一场百年不遇的大雨骤然而来，一连下了五天五夜。山洪暴发，各处山体滑 坡，不少人家的房子被夷为平地，还死了人。只有秃毛坡因树木多而密且扎根深，居然巍然不动，常家和 尹家的房子毫发无伤。坡下

22、的科技园，也安然度过这一劫。 23常惠生对全家人说： 你们不是说尹家没有回报我们吗？德山几十年栽树、护树，不言不语地护佑我 们！德山是咱们家的恩人，是我们村的功臣！ 24常凯低下了头。 25常惠生马上打手机给尹德山，没有回应。再打给尹忠，手机里传来了哭声。这才知道，在最后一个 风雨之夜，尹德山在医院溘然而逝。临死前，他交代儿子：不买棺木，就把骨灰埋在自家屋后樟树下；老 屋用来安置失去住所的乡亲；满坡的树都归属于常家。 26常惠生忍不住老泪纵横，然后说： 而且，这个坡应该叫德山坡！ （取材于聂鑫森的同名小说） 19.文章标题“远村有芳邻”中， “芳邻”指的是“好邻居” 。请阅读小说，梳理故事情节

23、，简要概括这对芳 邻是如何相处的。 （3 分） 答： 20.请结合小说相关内容，说说作者是如何刻画常惠生这个人物形象的。 （3 分） 答： 11 21.小说中的环境描写往往对故事情节的发展起到一定作用。请你任选一处环境描写，简要分析其对情节发 展所起的作用。 （2 分） 答： 22. 请你补全文末常惠生与尹忠的对话，作为这篇小说的的结尾。 （2 分） 答： （三）阅读下面的文字，完成 23-25 题。 （共 7 分） 比夺冠更宝贵的是 起步就摔了个大跟头，对于站在比赛起跑线上的任何一个人来说，都是一场灾难。最近，一位 8 岁 小女孩就遭遇了这样的挫折。在她人生第一场正式短道速滑比赛中，发令枪响

24、后，她刚出发就摔倒了。但 小女孩没有犹豫，没有放弃，爬起来就追了上去，在家人和教练的鼓励声中，一步步地追、一米米地赶， 实现弯道超越，最终进入决赛夺得该项目冠军。 视频传到网上，女孩不到一天时间就赢得了网友 400 多万的点赞： 竟然会看到泪目 这么小的小 孩，都能做到跌倒后没放弃，我们还有什么理由不努力呢 心理素质强，未来可期 体育精神、奥运精 神 流泪不是因为泪点低，点赞是因为太给力。有人惊讶于小姑娘超越对手的绝对实力，有人感叹她跌 倒后爬起来继续追赶的勇气；当然，也有人反思不要输在起跑线上 。但毫无疑问的是，每个人都在小姑 娘的身上，看到了曾经跌倒过的自己；在她不放弃的执着与最终的超越中

25、，重新领悟最简单的人生道理。 最简单的道理，往往最深刻，又最难做到。大道至简，在哪里跌倒就在哪里爬起来，就是典型一例。 在哪里跌倒就在哪里躺下的有之，身体站起来而心理站不起来的有之；有人会将不慎跌倒作为自己落后开 脱的理由，有人会将曾经努力过作为放弃坚持的借口。 正如网友所说，假如我们是这位只有 8 岁的小女孩， 刚起步就摔跤，我们会做出和她同样的选择，还是会趴在冰面上哭鼻子？ 。鲁迅先生曾经说过： 多有不耻最后的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就土 崩瓦解的；我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技 者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国

26、将来的脊梁。 值得庆幸的是，在各行各业、各条战 12 线上，我们都有不耻最后的人，更有看到此景肃然起敬的人。仅就体育而言，2012 年伦敦奥运会上刘 翔摔倒后单腿跳到终点， 亲吻最后一组栏架； 2008 年北京奥运会上， 当最后一名女子马拉松选手跑进鸟巢， 全场观众肃然起立，为其喝彩。 人生路远，难免摔跤，更不是每个人都有后来居上、力挽狂澜的实力。无论是在体育赛道上还是人 生道路上， 无论 8 岁还是 18 岁、 28 岁， 只要我们不怕摔跤， 爬起来继续努力， 同样会成为一个励志的榜样。 像这位 8 岁的小女孩一样，给他人带来一丝感动，激励他人毅然前行。 （取材于北京晚报 ） 23.依据全文

27、内容，为文章标题横线处选填词语，最恰当的一项是（2 分） A.再接再厉 B.后来居上 C.永不言弃 D.不耻最后 24.依据上下文的论证过程，在第段的横线处填写句子，恰当的一项是（2 分） 【甲】我们要为跌倒后继续追赶的小朋友点赞，更要为她反超获得第一的结果点赞 【乙】即便 8 岁小女孩没有反超获得第一，甚至只是获得倒数第一，跌倒后继续追赶的她一样值得点赞 25.文章第段说“每个人都在小姑娘的身上，看到了曾经跌倒过的自己；在她不放弃的执着与最终的超越 中， 重新领悟最简单的人生道理” 。 请你结合自己的生活经历， 说说你从中领悟了怎样的人生道理。 （3 分） 答： 五、写作（40 分） 26从

28、下面两个题目中任选一题任选一题 ，写一篇文章。 题目一：我有自己的我有自己的 题目二：辛弃疾的丑奴儿书博山道中壁以“登高说愁”为议题，写出了少年与成年两种人生感受。 少年时代，不谙世事，喜欢登高，没有愁苦，勉强“说愁” ；成年以后，历尽世事艰难，满腔愁苦，却无从 13 诉说。请你以词作上片或下片作为开头 ，发挥想象，写一个关于成长的故事，题目自拟 。 丑奴儿书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋 ！ 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在 600- 800 之间。

29、 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 答案及评分参考 一、基础运用（共 14 分） 1. 答案示例：像吉光片羽一样，通过人物形象，展现古典小说魅力。 （2 分） 2. 答案：D （2 分） 3. 答案： 第句 “事”改为“世” 第句 “燥”改为“躁” 第句“？”改为“！ ” （共 4 分。第句，1 分；第句，1 分；第句，2 分） 4. 答案：A （2 分） 14 5. 答案：C （2 分） 6. 答案示例：就像旱时甘霖一样慷慨解囊帮助朋友 （2 分） 二、古诗文阅读（共 16 分） （一） （共 4 分） 7答案：百废具兴 （1分。有错该空不得分） 8答案：直挂云帆济沧海 （1 分。有

30、错该空不得分） 9答案示例：人有悲欢离合 峨眉山月半轮秋 （共 2 分。共 2 空，每空 1 分。第二空中允许有一个不会写的字用拼音替代） （二） （共 5 分） 10 答案： 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 乐观向上 （共 3 分。 共 3 空， 每空 1 分） 11答案：B （2 分） （三） （共 7 分） 12答案：D （2 分） 13答案：乙 （2 分） 14答案示例：欧阳修与滁人同游，与民同乐；范仲淹免除流亡百姓赋税，使其生活安定；苏轼亲笔 书写扇面，帮助小商贩偿还债款。 （共 3 分。欧阳修、范仲淹、苏轼的做法各 1 分） 三、名著阅读（5 分） 15 15. 答案示例： 水浒传

31、中，鲁智深帮助金氏父女逃离郑屠魔爪的情节曲折生动，让我印象深刻。我喜欢 鲁智深疾恶如仇的性格，我也懂得对弱小者应尽力帮助。同时，在生活中我们也应明辨是非，分 清善恶曲直。 （共 5 分。结合内容，2 分； “娱目”作用，1 分； “醒心”作用，1 分；语言表达，1 分） 四、现代文阅读（共 25 分） （一） （共 8 分） 16答案： 宝瓶口 鱼嘴 飞沙堰 （共 3 分。每空 1 分） 17.答案要点： 在高处建造坝体，阻挡海潮对河水的影响，并将截流蓄存的河水用以灌溉农田。 （共 2 分。 “拒咸”1 分， “蓄淡”1 分） 18答案要点： 历史悠久；尊重生态（环保） ；技术领先于时代；至今

32、仍在使用。 （共 3 分。每个要点 1 分，答出任意 3 点即可得满分。 ） （二） （共 10 分） 19答案要点： 和睦相处，互相守护 无偿相助，不求回报 彼此信任，不负所托（共 3 分。每个要点 1 分） 16 20答案示例： 作者记叙了常惠生帮助尹德山的一系列行为，运用“德山啊，你老记着这些干什么”等语言 描写， “恨不得给儿子一个耳光”等心理描写，写出了常惠生的善良、真诚；并用其子常凯的言行 反衬常惠生不求回报的高尚人格。 （共 3 分。相关内容 1 分，人物形象 2 分） 21答案示例： 文章第段“高高低低的杉树、南竹、马尾松、槐树密密匝匝，如绿纬翠幛”，与村里其他 地方环境形成对

33、比，为后文暴雨中科技园安然无恙做了铺垫。 （共 2 分。句子，1 分；作用，1 分） 22答案示例： 这满坡的树，都捐给村里，我不能要。（2 分） （三） （共 7 分） 23答案： C （2 分） 24答案：乙 （2 分） 25答案示例：略 （共 3 分。道理，1 分；自己的经历，2 分） 五、写作（40 分） 26评分标准 项目 等级 内容、表达（36 分） 说明 书写（4 分） 一类卷 符合题意，内容具体，中心明确；以 33 分为基准分上下浮动，然4 分 17 （40-34） 想象丰富、合理；条理清楚，结构 合理；语言通顺，有 2 处以下语病。 赋分范围：36-30 分 后加书写项的得分

34、。 书写正确、工整， 标点正确，格式规 范。 二类卷 （33-29） 比较符合题意，内容比较具体，中 心比较明确；想象比较丰富、比较 合理；条理比较清楚，结构比较合 理；语言比较通顺，有 3-4 处语病。 赋分范围：29-25 分 以 27 分为基准分上下浮动，然 后加书写项的得分。 3 分 书写基本正确、工 整， 标点大体正确， 格式规范。 三类卷 （28-24） 基本符合题意，内容尚具体，中心 基本明确；想象不够丰富、不够合 理；条理基本清楚，结构基本完整； 语言基本通顺，有 5-6 处语病。 赋分范围：24-20 分 以 22 分为基准分上下浮动，然 后加书写项的得分。 2 分 书写错误较多，字 迹不够清楚，标点 错误较多，格式大 体规范。 四类卷 （23-0） 不符合题意，内容空洞，中心不明 确；缺乏想象；条理不清楚，结构 不完整；语言不通顺，有 7 处以上 语病。 赋分范围：19-0 分 以 16 分为基准分上下浮动，然 后加书写项的得分。 1-0 分 书写错误很多，字 迹潦草，标点错误 很多， 格式不规范。 说明：1. 字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 2. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4 分。