宁夏吴忠市盐池县2020-2021学年七年级上期末语文试卷（含答案）

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1、2020-2021 学年宁夏吴忠市盐池县七年级（上）期末语文试卷学年宁夏吴忠市盐池县七年级（上）期末语文试卷 一、积累运用一、积累运用 1 （12 分）默写。 （1） ，铁马冰河入梦来。 （陆游十月四日风雨大作 ） （2） ，崔九堂前几度闻。 （杜甫江南逢李龟年 ） （3）晴空一鹤排云上， 。 （刘禹锡秋词 ） （4） ，山入潼关不解平。 （谭嗣同潼关 ） （5） 观沧海中描写秋风萧瑟，惊涛拍岸的句子是： ， 。 （6）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄采用寄情于景的手法，既点明时令，又表明了漂泊之感和落寞 之情的句子是： ， 。 （7） 论语中强调复习的重要性的句子是： ， 。 （8） 诫子书中阐

2、述过度享乐和急躁对修身养性的不利影响的句子是： ， 。 2 （4 分）根据提示完成下面的题目。 初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。在旅途中，欣赏春 ，我们闻到 了酝酿 _在空气里的泥土气息；阅读纪念白求恩 ，我们知道了对工作不能 nin_轻怕重；徜 徉动物笑谈 ，我们见识了研究动物行为科学家们的怪诞不 jng_；吟诵十一月四日风雨大作 ， 我们读到了诗人的爱国热忱 _语文学习让我们流连忘返。 （1）给文段中加点的字注音。 酝酿 热忱 （2）根据拼音写出相应的汉字。 nin 轻怕重 怪诞不 jng 3 （4 分）阅读下面一段文字，完成后面的题目。 行者丢下扇子道： “不停当！

3、不停当！被那厮哄了！ ”三藏只道： “怎生是好！ ”八戒道： “只 拣无火处走便罢。 ”三藏道： “哪方无火？”八戒道： “东方南方北方俱无火。 ” （1） 这段对话选自 西游记 中 这一故事情节， 八戒说 “东方南方北方俱无火” 的潜台词是 。 （2） 西游记中孙悟空踏上取经之路后，曾几度返回花果山，请选择其中一次简要叙述经过。 4 （4 分）阅读下面文字，完成题目。 在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物之一84 岁的钟南山院士被授予 “共和国勋章” 。 “千羊之皮，不如一狐之腋；千人之诺诺，不如一士之谔谔” 。钟南山院士是一名共产党 员，他在特殊时期的“敢言”正与共产党的“讲

4、真话”要求丝丝入扣，他“擅言”的能力与“敢言”的 勇气，为新时代的奋斗者树立了标尺。 （1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过 15 个字。 （2）根据材料内容，请你为钟南山院士写一句赞美词，至少使用一种修辞手法。 5 （6 分）为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为 伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。 （2）关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。 （3）小组用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出上联，请你为其补出下联。 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联： （4）如果你来主持本次活动，你会采取哪

5、些活动形式？（说出三种以上） 二、阅读理解二、阅读理解 6 （4 分）阅读下面古诗回答下列问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首诗的赏析不正确的一项是 A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 B “客路”即“旅途” ，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C “潮平”指潮水上涨，水与岸平。 “风正”指风向既顺，风力又不猛。 D “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 （2） “海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个

6、角度，作简要赏析。 7 （14 分）课内文言文阅读。 （1）解释下列加点的字。 元方入门不顾 不亦说 乎 年与时驰 好之者不如乐 之者 （2）翻译小题，用“/”将第题在标点符号处划停顿。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣 （3） “夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ”这两句话的核心是一个 “静”字。 “俭以养德”与“静”又存在什么关系？ （4）经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩，请从中选择一章，谈谈对你的启示。 8 （11 分）阅读下文，完成下列各题。 雪天里的暖 陈喜联 几天的

7、暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心 生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天 雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士” 。 骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。 门刚打开， 一股冷风便呼啸着扑了进来。 骑士不光头发 “白” 了， 连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉： “对不起，迟到了几分钟。 ”这样的天气，我有大把的时 间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这

8、时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。 他局促不安地解释： “路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了” 我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾： “晚一点没有关系，我不急的，这样的天气 真是辛苦你了。 ” 骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢： “谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚 上的车还不知道能不能正常发车。 ”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不 是也是千里冰封呢？ 我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很 不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说： “我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到

9、 一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一 杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦! 配送单有点湿 ，有点皱 ，骑士小心地 把它折 好，重新放到口袋里： “你知道吗？奶茶店的妹妹特意把 三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广 场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见一个志愿者在用竹竿敲打树上的 雪，就把第三杯奶茶给了他。 ”骑士笑眯眯地拍拍口袋： “我有这张配送单就够了。 ” 骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢

10、” ，转身“噔噔噔”地下楼去了。我 站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡， 又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的 奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 其实，温暖的又何止是他一个人？ （选自博爱2019 年第 01 期） （1）文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。 （每空不超过 6 个 字） 雪天订外卖 递毛巾擦脸 骑士下楼远去 （2）第段画线句属于哪一种描写？有何作用？

11、 （3）联系上下文，请赏析第段中加点词语的表达效果。 配送单有点湿 ，有点皱 ，骑士小心地 把它折 好，重新放到口袋里 （4）说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？ 9 （11 分）阅读。 姥姥的端午 王瀛 十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。 此后每自清明夜始， 随着金银花的细碎步声， 临近粽香五月， 便有姥姥的絮语叮咛， 踱着疲惫的小脚， 轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。 物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇 已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推

12、醒 了还在熟睡中的我们， 她说， 粽子熟了。 烧了一夜的灶火已渐燃渐熄， 大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡， 粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。 端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯 手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白 头。 姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地 坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄 瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位

13、老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。 最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日 子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。 只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有 在意。 端午后几日， 姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事， 匆匆撒手而去， 我守在她床边仅仅一步之遥， 却空着两手没留下老人家只言片语。 次年端午， 凝重在无限哀思里， 大家小心翼翼躲闪着， 似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。 谈话间， 说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的

14、土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋小弟忽然一句“一到端午， 就想起姥姥来。 ”大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼 泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香 飘进以后的日子。 端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青 衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低 吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。 娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的

15、水，涤荡着我生命 的五月，走过多少年，芬芳多少年。 （1）通读全文，说说本文除了写“我”童年时的“姥姥的端午”外，还写了哪些“姥姥的端午”？ （2）按要求赏析下列词句的表达效果。 姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。 （从修辞手法角 度） （3）本文的题目是“姥姥的端午” ，第段看似与“姥姥”无关，实是文章独具匠心之处。请仔细揣摩， 分析这样写对刻画姥姥的形象有何作用。 （4）端午节是我们大家的节日，本文为什么说它是“姥姥的端午”？请作分析。 三、写作表达三、写作表达 10 （30 分） 我们生活在多彩的世界里， 但匆匆前行的脚步， 却让我们忽略了原在

16、身边的美好： 幸福、 关爱、 信任，温暖的亲情，纯真的友谊，美好的春天 请以“原来 一直都在我身边”为题，写一篇作文。 要求：题目不完整的，先把题目补充完整再作文 除诗歌外，文体不限。600 字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2020-2021 学年宁夏吴忠市盐池县七年级（上）期末语文试卷学年宁夏吴忠市盐池县七年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累运用一、积累运用 1 （12 分）默写。 （1） 夜阑卧听风吹雨 ，铁马冰河入梦来。 （陆游十月四日风雨大作 ） （2） 岐王宅里寻常见 ，崔九堂前几度闻。 （杜甫江南逢李龟年 ） （3）晴空一鹤排云上，

17、 便引诗情以碧霄 。 （刘禹锡秋词 ） （4） 河流大野犹嫌束 ，山入潼关不解平。 （谭嗣同潼关 ） （5） 观沧海中描写秋风萧瑟，惊涛拍岸的句子是： 秋风萧瑟 ， 洪波涌起 。 （6）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄采用寄情于景的手法，既点明时令，又表明了漂泊之感和落寞 之情的句子是： 杨花落尽子规啼 ， 闻道龙标过五溪 。 （7） 论语中强调复习的重要性的句子是： 温故而知新 ， 可以为师矣 。 （8） 诫子书中阐述过度享乐和急躁对修身养性的不利影响的句子是： 淫慢则不能励精 ， 险躁 则不能治性 。 【分析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目， 我们需要在平时的学习中， 做

18、好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写） （2）岐王宅里寻常见（注意“岐”的书写） （3）便引诗情以碧霄（注意“霄”的书写） （4）河流大野犹嫌束 （5）秋风萧瑟 洪波涌起（注意“萧瑟”的书写） （6）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 （7）温故而知新 可以为师矣 （8）淫慢则不能励精 险躁则不能治性（注意“躁”的书写） 2 （4 分）根据提示完成下面的题目。 初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。在旅途中，欣赏春 ，我们闻到 了酝酿 _在空气里的泥土气息；阅读纪念白求

19、恩 ，我们知道了对工作不能 nin_轻怕重；徜 徉动物笑谈 ，我们见识了研究动物行为科学家们的怪诞不 jng_；吟诵十一月四日风雨大作 ， 我们读到了诗人的爱国热忱 _语文学习让我们流连忘返。 （1）给文段中加点的字注音。 酝酿 ning 热忱 chn （2）根据拼音写出相应的汉字。 nin 拈 轻怕重 怪诞不 jng 经 【分析】本题考查对字音字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一 些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。 【解答】答案： （1）ning chn （2）拈 经 3 （4 分）阅读下面一段文字，完成后面的题目。 行者丢下扇子道

20、： “不停当！不停当！被那厮哄了！ ”三藏只道： “怎生是好！ ”八戒道： “只 拣无火处走便罢。 ”三藏道： “哪方无火？”八戒道： “东方南方北方俱无火。 ” （1）这段对话选自西游记中 借芭蕉扇（过火焰山） 这一故事情节，八戒说“东方南方北方俱无 火”的潜台词是 不走西边（或拣无火处走；不往西天取经了） 。 （2） 西游记中孙悟空踏上取经之路后，曾几度返回花果山，请选择其中一次简要叙述经过。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。 【解答】 （1）本题考查名著内容的把握。上文对话选自西游记中师徒四人路过火焰山，借芭蕉扇这 一故事情节，八戒说“东方南方北方俱无火”的

21、潜台词是不想走西面，同时也反映他不想去西天取经的 心理。 （2）本题考查名著情节的把握。 西游记中孙悟空踏上取经之路后，曾两度返回花果山，一次是孙悟 空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，把他赶走；另一次是六耳猕猴假扮悟空抢夺唐僧行礼，抢占花 果山。沙僧去讨要行李，不敌假猴王，去落伽山找观音帮忙，悟空得知此事，与之返回花果山，大战六 耳猕猴。 答案： （1）借芭蕉扇（过火焰山） ； 不走西边（或拣无火处走；不往西天取经了） （2）示例 1：孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，把他赶走。悟空返回花果山后，唐僧宝象国 遇难，猪八戒用激将法将其请回。 示例 2：六耳猕猴假扮悟空抢夺唐僧行礼，抢占花

22、果山。沙僧去讨要行李，不敌假猴王，去落 伽山找观音帮忙，悟空得知此事，与之返回花果山，大战六耳猕猴。 4 （4 分）阅读下面文字，完成题目。 在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物之一84 岁的钟南山院士被授予 “共和国勋章” 。 “千羊之皮，不如一狐之腋；千人之诺诺，不如一士之谔谔” 。钟南山院士是一名共产党 员，他在特殊时期的“敢言”正与共产党的“讲真话”要求丝丝入扣，他“擅言”的能力与“敢言”的 勇气，为新时代的奋斗者树立了标尺。 （1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过 15 个字。 （2）根据材料内容，请你为钟南山院士写一句赞美词，至少使用一种修辞手法。 【分析】

23、（1）本题考查概括能力。这则材料的第一句话即概括了主要内容，可据此作答。由“在抗击新 冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物之一84 岁的钟南山院士被授予共和国勋章 ”可 得出答案：钟南山院士获得“共和国勋章” 。 （2）本题考查语言表达能力。此题答案不唯一，言之有理即可。内容上围绕“一句赞美词”作答，至少 使用一种修辞手法。 【解答】答案： （1）示例：钟南山院士获得“共和国勋章” 。或：钟南山院士被授予“共和国勋章” 。 （2）示例：钟南山院士的“擅言”与“敢言”如同疫情洪流中的定海神针，牢牢定住人心，掌舵“战疫” 前进方向。 5 （6 分）为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在

24、开展“与经典同行，与好书为 伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。 （2）关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。 （3）小组用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出上联，请你为其补出下联。 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联： 读好书塑造精彩人生 （4）如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？（说出三种以上） 【分析】第一题考查拟写宣传语。第二题考查名人名言。第三题考查拟写对联。第四题考查设计活动。 【解答】 （1）本题考查拟写宣传语，为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简 洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的

25、修辞。据此可拟写为：读最经典的书，做有根基的人。 （2）本题考查名人名言，为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答 本题时，从自己的积累中选择一条与读书有关的名人名言作答即可。 （3）本题考查拟写对联，对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，对对应的词语词性一致。阅经 典可对读好书。传承文化瑰宝可对塑造精彩人生。 （4）本题考查设计活动。为某个主题设计活动，活动内容一定要与这个主题密切相关，活动内容一定要 有可行性，不能是空洞的口号。活动名称要简洁明了，易懂易记。据此可设计为：开展问卷调查，办一 次书展，举行一次报告会等。 答案： （1）示例：读最经典的书，做有根

26、基的人。 （2） 、示例一：读过一本好书，像交了一个益友。 （臧克家） 示例二：阅读一本不适合自己阅读的书， 比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。 （3）示例一：读好书塑造精彩人生。示例二：品名著提升道德修养。示例三：品佳作弘扬民族精神。 （对 仗工整即可） （4） 示例： 开展读书问卷调查； 请新华书店相关工作人员到学校办一次书展； 请作家作一场 “走进名著” 报告会；在全校（或班级）举办“读书交流会”或“读书演讲会” ；举行“名著走向舞台”话剧表演；举 行名著知识竞赛； “读书故事”大家讲； “读书经验谈”专题墙报展。 二、阅读理解二、阅读理解

27、6 （4 分）阅读下面古诗回答下列问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首诗的赏析不正确的一项是 D A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 B “客路”即“旅途” ，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C “潮平”指潮水上涨，水与岸平。 “风正”指风向既顺，风力又不猛。 D “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 （2） “海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 【分析】 次北固山下是唐代诗人王

28、湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山 下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写 神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平” “风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情 景，对仗隐含哲理， “形容景物，妙绝千古” ，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。 全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 【解答】 （1）本题考查古诗的赏析。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并 结合诗句体会诗歌的表现手法。 ABC正确； D有误，归雁洛阳边：还是托付北归的

29、大雁，让它捎到远方的洛阳。而不是我想学北归的大雁，回到 故乡洛阳。 故选：D。 （2）本题考查名句的鉴赏。这里的“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出， 才使得“海日”和“残夜” 、 “江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，而且还因之而生动起来。运 用拟人的修辞方法， “生” “入”赋予“日” “春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣，告诉人们： 新事物必将取代旧事物。给人以乐观、积极、向上的人生态度。 答案： （1）D （2）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣；表现了时光匆匆，光阴荏苒，身 在他乡的游子顿生思乡之情；把“日” “春”作为新生的美好事物

30、的象征，表现了作者乐观、积极、 向上的思想感情；“生”与“人”用了拟人的手法，富有情趣；两句诗对偶工整，形象生动。 参考译文： 客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆 高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归 的大雁，让它捎到远方的家乡。 7 （14 分）课内文言文阅读。 （1）解释下列加点的字。 元方入门不顾 回头看 不亦说 乎 同“悦” ，高兴 年与时驰 疾行，指飞速逝去 好之者不如乐 之者 以为乐 （2）翻译小题，用“/”将第题在标点符号处划停顿。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 狼亦黠矣，而

31、顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣 （3） “夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ”这两句话的核心是一个 “静”字。 “俭以养德”与“静”又存在什么关系？ （4）经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩，请从中选择一章，谈谈对你的启示。 【分析】本题考查课内文言文相关知识，做题时根据题干要求逐一分析作答即可。 【解答】 （1）本题考查词语解释。 句意：元方走回门里去了，连头都不回一下。顾：回头看。 句意：不也是一件很愉快的事吗？说：同“悦” ，高兴。 句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指飞速逝去。 句意：喜爱学习的人，又不如以学习为

32、乐的人。乐：以为乐。 （2）本题考查翻译文言语句的能力。 重难点词语有：三军，指军队。夺，改变。匹夫，指平民中的男子，这里泛指平民百姓。翻译为：军 队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。 重难点词语有：.黠，狡猾。顷刻，一会儿。变诈，作假，欺骗。几何，多少，这里是能有几何的意 思。 翻译为：狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？ 本题考查断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思 读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。句意 为：我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得

33、其乐。故断句为：饭疏食/饮水/曲肱而枕之/乐亦 在其中矣。 （3）本题考查文章内容的理解。根据“静以修身，俭以养德” ， “静”是基础， “俭”是表现，是结果。 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不为贪图丰厚的物质享 受而分神劳力。 （4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分 析其含义进行解答。比如：三人行，必有我师焉。可以启示我们在生活中，一个人总会有很多优点是我 们不具备的，每个人都有自己独特的优点，我们要善于向别人学习等。 答案： （1）回头看 同“悦” ，高兴 疾行，指飞速逝去 以为乐 （2）军队的主

34、帅可以改变，普通人的志气却不可改变。 狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？ 饭疏食/饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣 （3） “静”与“德”存在着一定的因果关系，因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心 世界始终保持宁静，不会为贪婪丰厚的物质享受而分神劳力。 “俭以养德”是建立在“静”的基础上的一 种美德。 （4）示例： “知之者不如好之者，好知者不如乐之者。 ”这章讲的是兴趣对于学习的重要性，人对客观世 界的认知是和兴趣成正比的， “知之”只是一般了解， “好之”则会有更大的热情投入， “乐之”才能全身 心的置身其中，才能有真知灼见，才能有所成就，

35、可见兴趣的培养是多么重要啊。 8 （11 分）阅读下文，完成下列各题。 雪天里的暖 陈喜联 几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心 生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天 雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士” 。 骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。 门刚打开， 一股冷风便呼啸着扑了进来。 骑士不光头发 “白” 了， 连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉： “对不起，迟

36、到了几分钟。 ”这样的天气，我有大把的时 间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。 他局促不安地解释： “路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了” 我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾： “晚一点没有关系，我不急的，这样的天气 真是辛苦你了。 ” 骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢： “谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚 上的车还不知道能不能正常发车。 ”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不 是也是千里冰封呢？ 我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士

37、很 不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说： “我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到 一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一 杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦! 配送单有点湿 ，有点皱 ，骑士小心地 把它折 好，重新放到口袋里： “你知道吗？奶茶店的妹妹特意把 三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广 场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见一个志愿者在用竹竿敲打树上的 雪，就把第三杯奶茶给了他。 ”骑士笑眯眯地

38、拍拍口袋： “我有这张配送单就够了。 ” 骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢” ，转身“噔噔噔”地下楼去了。我 站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡， 又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的 奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 其实，温暖的又何止是他一个人？ （选自博爱2019 年第 01 期） （1）文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。 （每空不超

39、过 6 个 字） 雪天订外卖 骑士迟到道歉 递毛巾擦脸 送他旧头盔 讲述暖心故事 骑士下楼远去 （2）第段画线句属于哪一种描写？有何作用？ （3）联系上下文，请赏析第段中加点词语的表达效果。 配送单有点湿 ，有点皱 ，骑士小心地 把它折 好，重新放到口袋里 （4）说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？ 【分析】暴雪中的我连菜市场也不想去，于是认识了送外卖的骑士，他为迟到几分钟而局促不安。我看 到他雨裤膝盖破了一个洞后，提醒他小心，给他倒来热水，并找来一个不需要的头盔。他声声感谢，称 自己今天遇到的都是好人，于是道出了上午接到的一份特殊的外卖。看着骑士离开，想着他表示自己感 到无比温暖的话，我也感

40、受到一份冬日久违的温暖。文章以骑士的行为以及他所遇到的事，表现社会上 人与人之间的理解与温暖的关爱。 【解答】 （1）本题考查小说情节的梳理与概括。解答此题在理解文意的基础上，根据给出的提示找到对 应的段落内容，然后再用不超过六个字的词句概括即可。文章第一段写我雪天订外卖，第四段写我递毛 巾给他擦脸，根据第二、三段的内容可概括情节为：骑士为迟到道歉。骑士下楼远去是第八段的内容， 根据五至七段，可概括出中间的两个情节分别为：我送他旧头盔，骑士讲述暖心的故事。注意在找出情 节后，概括时不可超过六个字。 （2） 本题考查描写方法的判断与作用分析。 阅读第一段中的画线句子， 写的是雪天景色， 属于环境

41、描写， 交代故事发生的时间与天气，表现出送外卖骑士生活的不易，也与下文他讲述的温暖的故事形成对比， 突出人与人之间的关爱主题。 （3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合 词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。句中的“湿” “皱”表现这张外卖单的平凡不起眼，但是骑士却 “小心地” “折”好，二者对比，表现骑士对这张外卖单的珍视，因为它饱含着他人对自己的关心。 （4）本题考查标题的理解与分析。这篇文章的标题“雪天里的暖”一语双关，一是指雪天里感受到的外 卖、奶茶等实物的温暖，实指人与人之间相互理解与关爱的温暖。以其为题，既概括出了本文的事件， 同时

42、又点明主旨，并且以看似矛盾的短语，吸引了读者的阅读兴趣。将标题的意思与作用分点表述出来 即可。 答案： （1）骑士迟到道歉；送他旧头盔；讲述暖心故事。 （2）环境描写，交代故事发生的时间与背景，表现骑士生活的不易，并与下文骑士内心感受的温暖形成 对比，为表现文章的主旨服务。 （3） “湿” “皱”表现外卖单的普通与不起眼，与骑士“小心地” “折”好动作形成对比，突出他对这张 特殊外卖单的珍视，对社会对自己这类平凡工作者认可与关心的感激。 （4）本文的标题一语双关，字面指冬天里外卖、热茶、奶茶等实物的温暖，实指人与人之间互相理解与 关爱的温暖。标题既为贯穿全文的线索，概括全文的内容，又表现出文章

43、的主题。用看似矛盾的语句， 设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 9 （11 分）阅读。 姥姥的端午 王瀛 十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。 此后每自清明夜始， 随着金银花的细碎步声， 临近粽香五月， 便有姥姥的絮语叮咛， 踱着疲惫的小脚， 轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。 物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇 已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒 了还在熟睡中的我们， 她说， 粽子熟了。 烧了一夜的灶火已渐燃渐熄， 大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，

44、 粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。 端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯 手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白 头。 姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地 坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄 瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。 最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大

45、会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日 子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。 只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有 在意。 端午后几日， 姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事， 匆匆撒手而去， 我守在她床边仅仅一步之遥， 却空着两手没留下老人家只言片语。 次年端午， 凝重在无限哀思里， 大家小心翼翼躲闪着， 似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。 谈话间， 说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋小弟忽然一句“一到端午， 就想起姥姥来。 ”大家顿住了，都不说话，大弟

46、站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼 泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香 飘进以后的日子。 端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青 衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低 吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。 娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命 的五月，走过多少年，芬芳多少年。 （1）通读全文，说说本文除了写“我”童年时的“姥姥的

47、端午”外，还写了哪些“姥姥的端午”？ （2）按要求赏析下列词句的表达效果。 姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。 （从修辞手法角 度） （3）本文的题目是“姥姥的端午” ，第段看似与“姥姥”无关，实是文章独具匠心之处。请仔细揣摩， 分析这样写对刻画姥姥的形象有何作用。 （4）端午节是我们大家的节日，本文为什么说它是“姥姥的端午”？请作分析。 【分析】这篇文章讲述了姥姥每到端午就会包粽子，煮粽子给我们吃，以至于姥姥走后，每到端午就会 想起姥姥的事，表达了长辈对后辈的关爱，以及作者对姥姥的思念之情。 【解答】 （1）本题考查对文章主要内容的把握和概括提炼的

48、能力。解题时首先要审清题意，抓住其中的 关键词“除了写我童年时，还写了” ；再从文章中寻找重要信息并概括。从第节“姥姥 的端午，从老家搬到城里” ，第节“最后的端午，姥姥依旧忙碌” ，第节“次年端午一到端午， 就想起姥姥来”可以概括提炼出答案。 （2）本题考查对文中精彩语句的赏析。阅读所给的句子可知，句中将“姥姥的端午”比作“一尺鲜洁的 水” ，表现了姥姥勤劳、能干、慈爱。姥姥的品格将永久地激励、影响着“我” 。 （3）本题考查细节描写对人物形象刻画的作用。解答时要结合前后语句分析，对“淡妆行走在阡陌上的 秀丽村姑”的理解，要结合前后文“不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持 的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心 灵深处不会消失”进行把握，这里运用的是想象手法，通过想象，展现出姥姥年轻时的秀美容颜；同时 也恰好的将环境特点融入到姥姥的容貌之中，有力烘托了姥姥的形象特