第4课 河流和湖泊 教案（2021年冀人版四年级科学下册）

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1、课题 河流和湖泊河流和湖泊 共 2 课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、了解我国有众多的河流和湖泊 2、知道我国著名的河流湖泊 3、调查河北地区的主要河流湖泊 教学重点 知道淡水资源的珍贵，节约用水 教学难点 向身边的同学传递节约用水的思想 教具使用 学情分析 第 1 课时 二次备课 教学过程： 一、导入 我国有众多河流和湖泊， 比如长江是其中水量最丰富的的河流， 沿途有鄱阳湖、洞庭湖等众多湖泊，流经多个省份，为沿岸提供了 丰富的淡水资源。 你知道我国都有哪些河流和湖泊吗？ 二、探究 活动一：调查我国的河流和湖泊 查阅资料或向他人请教，调查我们国家有哪些河流和湖泊，它 们为我们生活提供了哪

2、些帮助？制作有关河流与湖泊的资料卡片 并保存。 课本中已经给了两个资料卡片，请同学们根据资料卡片向同桌 介绍其中一个卡片中所获得的信息。 （1）白洋淀是河北最大的湖泊，主体位于河北省雄安新区境 内。 白洋淀四季景色各异， 还未沿岸地区提供了丰富的水产品. （2）黄河是我国第二黄河，流经 9 个省区。黄河流域是中华文 明的发源地之一，中国人称其为“母亲河”. 经过调查，你知道的河流和湖泊有（ ） 。 河流和湖泊为我们的生活提供饮用水、（ ） 、（ ） 等。 三、拓展 河北省有漳卫南运河、子牙河、大清河、永定河、潮白河、蓟 运河、滦河等。 一、漳卫南运河：是京杭大运河的重要组成部分，属于海河流 域

3、五大水系之一，由漳河、卫河、卫运河、漳卫河新和南运河组成， 流经山西、河南、河北、山东四省及天津市入渤海，流域面积 37700 平方公里。 二、子牙河： 海河水系五条重要支流(子牙河、 大清河、 南运河、 北运河、永定河)之一。河道长 730 公里，上游有滹沱河、滏阳河两 条支流。滹沱河发源于山西省五台山北侧，沿途在山西、河北境内 接纳清水河和冶河，东流在献县与滏阳河汇合，称子牙河。滏阳河 源于邯郸市和村附近。 三、大清河：位于海河流域的中部，西起太行山区，东至渤海 湾，北界永定河，南临子牙河。流域面积 45131 平方公里（其中山 区占 43%，平原占 57%） ，流经山西、河北、北京和天津

4、四省（市） 。 上游分为南、北两支。 四、永定河，古称水，隋代称桑干河，金代称卢沟，旧名无 定河。是海河流域七大水系之一，为河北系的最大河流。流域面积 47016 平方千米，其中山区面积 45063平方千米，平原面积 1953平 方千米。 永定河全长 747 公里，流经内蒙古、山西、河北三省区、 北京、天津两个直辖市、共 43 个县市。全流域面积 4.7 万平方公里 。 五、潮白河 潮白河为流经北京市北部、东部的重要河流，属 海河水系。其上源有两支，东支为潮河，西支为白河。潮河，古称 大榆河、濡河，又称鲍丘（邱）水，因其“时作响如潮”而称潮河。 当堂训练 1、除了天然形成的水域，还有（ ）水

5、域 ，如水库。 2、在河流、池塘、水库中， （ ）的水 域 面积最大。 3、水库与河流相比， （ ）是动态水体， （ ） 是静态水体。 4、河流 与湖泊是重要的（ ） 资源，也是许多生物的家园。 当堂 检测 1、下雨时校园里可能会有 “ 河流 ” 和 “ 湖泊 ”。 （ ） 2、河流和湖泊属于人工水域。 （ ） 3、人类的生存离不开河流与湖泊。 （ ） 板书设计 河流和湖泊 白洋淀 黄河 课后反思 课题 河流和湖泊 教学设计共 2 课时 执教人 授课时间 教学 目标 4、了解我国有众多的河流和湖泊 5、知道我国著名的河流湖泊 6、调查河北地区的主要河流湖泊 教学重点 知道淡水 资源的珍贵，节约

6、用水 教学难点 向身边的同学传递节约用水的思想 教具使用 学情分析 第 2 课时 二次备课 教学过程： 一、导入 上节课，我们已经了解过了河北地区的河流和湖泊，我们也知道 淡水资源的珍贵， 所以， 节约用水， 需要我们从身边的一点一滴做起。 这节课我们来看看，节约用水，我们可以做些什么吧！ 二、探究 活动二：做个节水小卫士 （资料卡片）河流、湖泊、冰川等是陆地上的主要水体类型。可 供我们引用的淡水资源是由江河及湖泊中的水、高山积雪冰川以及地 下水等组成的。 水是生命的源泉，我们每天都离不开水。淡水与我们的生活息息 相关，洗衣服用水、浇花用水以及我们的食用水都是淡水。 一个成年人体内含大约 70

7、%的水。所以，人的生命离不开水。 淡水资源十分宝贵，写一份“节水卫士宣言书” ，做一个节水小 卫士！ 卡片： 节水小卫士宣言书 我是节水小卫士，我会做到： 1、及时关闭水龙头； 2、淘米水浇花，洗菜； 3、. 4、. 姓名： 日期： 你还有哪些节约用水的措施呢？ 三、应用于拓展 调查一周生活用水量 1、找出生活中用水的项目有哪些。 2、预测每个项目的用水量。 3、每次用水都要使用量水器具。 4、记录数据，汇总用水总量。 5、实际用水量与预测用水量有多大差异？为什么会出现这种情 况？ 同学们：列出自己家一个星期在各个项目中的用水量。可以从哪 些方面节约用水？ 当堂训 练 1、我们用眼睛看一看，可

8、以知道纯净的水是（ ） ，用鼻子闻 一闻纯净的水是 （ ） ， 用舌头尝一尝纯净的水是 （ ） 。 2、1000 克重的新鲜水果中，含水约（ ）克；1000 克重的一条鱼体内， 含水约（ ）克；体重 100 千克的成年人体内，含水约（ ）千克。 3、要区分一杯淡水和一杯食盐水，采用的方法是（ ） A、看一看 B、闻一闻 B、尝一尝 D、摸一摸 4、自来水在饮用前必须煮沸，这是为了（ ） A、除去水中不溶解的杂质 B、除去水中可溶解的杂质 C、杀死水中的微生物 D、增加水的温度 当堂 检测 1、往塑料袋内灌水，感知水的（ ） ；通过将水和牛奶、石头做比较，感 知水是（ ） ；通过把手放到水槽中，感知水是（ ） ；通过尝水，感知 水是（ ） A、透明的 B、无色的，会流动的 C、没有味道的 D、会流动，无固定形状的性质 板书设计 河流和湖泊 节约用水 课后反思