2021年六年级寒假班语文全册讲义 第10讲 阅读专练（二）（教师版）

《2021年六年级寒假班语文全册讲义 第10讲 阅读专练（二）（教师版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年六年级寒假班语文全册讲义 第10讲 阅读专练（二）（教师版）（8页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、 1 第十讲第十讲 阅读专练（二）阅读专练（二） （一）父亲 再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人 母亲病故，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事 起就在父亲爱抚下， 父亲也是母亲。 抱我串门， 背我看病； 冬夜， 屋破被薄， 父亲搂着我入睡。 父亲盼我长大，问我长大干什么?我说： “我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝!”父 亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟一样等着 父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨： “天老爷，别下雨，包子馒头孝给你

2、。 ”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。 父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。 我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把_给了他的孙子 孙女。 春天缺菜， 顿顿捧着咸菜酱碗， 父亲就去钓鱼， 有就揣张煎饼， 没有就饿着， 一钓一天。 看着孙子孙女围看鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。 有一年我得了中毒性痢疾， 父亲焦急地坐在我身旁， 这时， 只有这时我忽然想到了童年。 父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲 80 岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲 着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿， 夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。 人老了就怕

3、得这病。我连夜乘车买抢救药，也曾给上海一位医生去信，他用手笔楷书回 了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87 岁还能上街买菜。他告诉 我要有信心，有耐心，有孝心。 我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟： “疼死我了!“疼有什么办法呢?谁 让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。 1985 年暑期，我离开故乡，调到 150 公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热， 满街西瓜， 四角一斤。 我在瓜摊前犹豫片刻， 终于空着手进了哥家。 父亲瘦得只剩下一把骨头， 话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。 这是我最后一

4、次见父亲!我就这样最后一次见父亲! 半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。_中突然听到一声“崇 昌” ，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚 好 10 点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了! 2 我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上 不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行 上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了! 我永远不能原谅自己! （1）在文中相应的横线上填入的恰当词语是（ C F ） A慈祥 B慈善 C慈爱 D慈悲 E朦胧 F矇眬 G依稀 H模

5、糊 （2）联系上下文解释词语的意思。 焦急：_ 缺憾：_ 【答案】焦急：形容人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑【答案】焦急：形容人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑/不安。不安。 缺憾：指不够完美、令人遗憾之处。缺憾：指不够完美、令人遗憾之处。 （3）作者说“父亲也是母亲”第二段中哪些语句体现了这一点？ 【答案】抱我串门，背我看病，搂着我入睡。【答案】抱我串门，背我看病，搂着我入睡。 （4） “我就这样最后一次见父亲。 ”句中的“这样”指代的内容是什么？ 【答案】 “我”没买西瓜，空手去看病中的父亲。【答案】 “我”没买西瓜，空手去看病中的父亲。 （5） “夜静静的，没有任何响动。 ”而“我”却分明

6、听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一 种心理？ 【答案】对父亲的牵挂和思念【答案】对父亲的牵挂和思念 （6） “不少人说我是孝子，我自己也以为是。 ”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表 现。 【答案】连夜给父亲买抢救药、写信求药方，为父亲按摩， “我”在奔丧中的表现【答案】连夜给父亲买抢救药、写信求药方，为父亲按摩， “我”在奔丧中的表现(举出两例即举出两例即 可可) 3 （7）文章结尾处写到： “我永远不能原谅自己！ ”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达 了怎样的情感？ 【答案】 作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责， 没有从精神上赡养父亲。【答案】 作者不能原谅自己

7、的原因是没有在衣食住行上尽人子之责， 没有从精神上赡养父亲。 表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。 （8）本文与朱自清背影很相似，在内容上它们同是写_父亲，所表达的思想感情也是一致 的。 不同的是 背影 处处紧扣父亲的背影， 写出了父亲对儿子的关爱， 而本文则侧重写 “我” 孝与不孝的表现，体现了父恩难忘。 【答案】父亲【答案】父亲 “我”孝与不孝的表现“我”孝与不孝的表现 （二）寻石记 迟子建 我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军 四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。每次白军都垂

8、头丧气 地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！ 这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火 花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。 一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就 把它当成板凳来使了。 老人们坐在上面吸烟锅， 女人坐在那里补衣裳。 有的时候鸡也会跳上去， 在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。 终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑 的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到

9、 它被砸碎为止。 次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我： “你给我去找个一模一样的石头回来， 要不我就剁掉你的手！ ”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然 要让母亲大发雷霆的。 我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服冲出家门，朝 河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔人在收网，他问我一个小孩子 这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要 4 是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。 我想河里的石头动不得， 山上峭壁旁的石头应该能让人动的。 我朝山上走去。 到了那里时， 正碰上同村的

10、赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一 块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动 一块，等于在山神身上割了一块肉。既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气 壮地回家了。 母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头， 更不相信我听到的这些 传说。她嗔怪我说： “我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！ ” 我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头听风雨，要做 水底的石头亲吻鱼。 （选自迟子建散文 ，人民文学出版社 2008 年 1 月版，略有改动） （1）标出下列加点字

11、的拼音 柴垛 _ 腌 _酸菜 迸 _射 嗔 怪_ 【答案】【答案】du y n b ng ch n （2）一般人家的大石头平日里都有哪些用途？为什么妈妈因为她打破石头很生气？ 【答案】一般的人家都有一块大石头，是冬季用来掩酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，【答案】一般的人家都有一块大石头，是冬季用来掩酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里， 人们就把它当成板凳来使了。老人坐在上面吸烟锅人们就把它当成板凳来使了。老人坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。那石头我们家年，女人坐在那里补衣裳。那石头我们家年 复一年地用着，成了我们的老熟人的破碎自然要让母亲大发雷。复一年地用着，成了我们的老熟人的破碎自然要让

12、母亲大发雷。 （3）本文开头写“抓白军”游戏，他在文章中起到了什么样的作用？ 【答案】为下文写寻石作铺垫，以抓白军趣事引出下文，吸引读者阅读兴趣。【答案】为下文写寻石作铺垫，以抓白军趣事引出下文，吸引读者阅读兴趣。 （4）文中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，他们的目的是什么？ 【答案】大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头、大老远上山去找石头，意识到会有危【答案】大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头、大老远上山去找石头，意识到会有危 险，巧妙地编造传说让“我”回家。险，巧妙地编造传说让“我”回家。(意思对即可意思对即可) （5）结合全文，谈谈最后一段表现了“我”怎样的感情。 【答案】

13、无知者无畏。小女孩在经历【答案】无知者无畏。小女孩在经历了家里砸石头及听到两个石头的传说后，幼稚的心灵里了家里砸石头及听到两个石头的传说后，幼稚的心灵里 立下壮志， 希望做一个不怕风雨、 有追求立下壮志， 希望做一个不怕风雨、 有追求(原文有 “听风雨”原文有 “听风雨” )的人， 让生活更有意义的人， 让生活更有意义(原文有 “亲原文有 “亲 吻”吻”)。(意思对即可意思对即可) 5 （三）礼物 李淑云 灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在 母亲的身边。 那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很 明亮的灯光，女儿

14、发现母亲又瘦了许多。 挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。 天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿 欢快地朝一所很远的学校走去。 那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺 术殿堂。 没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的 那天， 女儿高兴地依偎在母亲的怀里， 母亲欣喜地流了泪。 可是， 入学要交纳 1 万元， 建校费， 1 万元呀，到哪去弄呢？ 入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。 终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币

15、小山似地堆在了女儿的面前，数数， 整整 1 万元人民币。 母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿 的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心 里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！ 放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激 动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它， 女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲， 仿佛那就是她与母亲的化身。 推开房门， 女儿呆住了。 母亲眼角挂着泪痕， 脸上现出

16、难以掩饰的失望与愠怒。 她刚想问， 就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒， 走到女儿身边，“慧慧， 你怎么学会乱花钱啦， 看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。 ”？“妈，这是一座 母女雕像，是送给您的” “好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎 么摆得出呀！ ”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推， “去，跟人家好好说说，退了吧。 ” “不，我不 6 退。 ” “那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。 ”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地 站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两 行泪水终于从女儿的脸上流落下来

17、。 （1）本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。 【答案】本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的礼物，却不被母亲接受【答案】本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的礼物，却不被母亲接受(理解理解)，雕像破碎，雕像破碎， 女儿伤心难过的故事。女儿伤心难过的故事。 （2）按要求分析下列句子中划线的词语。 “入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。 ” “焦灼”表现了女儿怎样 的心情？ “终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数， 整整 1 万元人民币。 ” “小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。 “母亲眼角挂着泪痕，

18、脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。 ”说说母亲为什么“失望” 。 【答案】表现女儿厩盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学表的那种复杂、矛盾的心【答案】表现女儿厩盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学表的那种复杂、矛盾的心 情。情。 “小山似的”这个词语突出了“小山似的”这个词语突出了 1 万元的来之不易，凝聚着母亲的心血。万元的来之不易，凝聚着母亲的心血。 认为女儿乱花钱买没用的东西而失望：认为女儿买的礼物很丢人，女儿的思想不健康而愠认为女儿乱花钱买没用的东西而失望：认为女儿买的礼物很丢人，女儿的思想不健康而愠 怒。怒。 （3）文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局

19、？谈谈你 的理解。 【答案】【答案】 母亲对女儿不理解；女母亲对女儿不理解；女儿伤心失望。儿伤心失望。 （四）烧炭工与绅士 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧， 蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟 班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气 急败坏地说： “你父亲是个乞丐!” 倍梯委屈得要命， 顿时面红耳赤， 默不作声， 热泪夺眶而出。 回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。 午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱 7 声，只是

20、静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他 听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。 “是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说： “你父亲是个乞丐!， ”老师回答。 诺比斯的父亲听后， 皱皱眉头， 羞愧得有点儿脸红， 于是询问儿子： “你说那句话了吗？” 诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到 倍梯的面前说： “快道声对不起。 ” 烧炭工以和事老的口吻连声说： “算了吧，算了吧。 ” 可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说： “照我的话这样说： 我说了愚昧无知的话，侮辱 了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你

21、父亲的手，那将是非常荣幸的! 烧炭工做了个果断的手势， 好像在说：“我不愿意。 ” 绅士不听他的话， 逼儿子照他说的办。 他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说： “我说了愚昧无知的话，侮辱了你的 父亲，请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣 幸的!” 绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会， 扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。 “老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺 比斯旁边坐下。待他俩坐好后。诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。 烧炭工若有所思地站了片刻， 全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子， 然后， 来到

22、课桌前。 带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地 跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。 他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。 “孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。 ”老师语重心长地说， “这是本学年最精彩的 一课了!” 选自爱的教育 (1)请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30 字左右) 【答案】【答案】 绅士的儿子绅士的儿子(诺比斯羞辱了烧炭工的儿子。绅士要儿子道歉。诺比斯羞辱了烧炭工的儿子。绅士要儿子道歉。 (2)选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含

23、义，指出其表达效果。 诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。 绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。 8 【答案】“皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为【答案】“皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为 自己没能教育好儿子感到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。自己没能教育好儿子感到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。 “用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动；另一方面，也表达了对没有贫 贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。 （3）

24、第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来” 。请揣摩烧炭工当时的心 理活动，用第一人称把它表述出来。(30 字左右) 【答案】孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，真是一个好孩子，我很喜欢你【答案】孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，真是一个好孩子，我很喜欢你 （4）结合全文，分析文中绅士的形象。 【答案】他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。【答案】他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。 （5）小说的结尾，老师语重心长地说： “这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪 里？ 【答案】这一课告诉学生；不能仗势欺人、嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；【答案】这一课告诉学生；不能仗势欺人、嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉； 从人格上说，人人都是平等的。从人格上说，人人都是平等的。