2021年六年级寒假班语文全册讲义 第4讲 成语、俗语、谚语、歇后语、对联（教师版）

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1、 1 第四讲第四讲 成语、俗语、谚语、歇后语、对联成语、俗语、谚语、歇后语、对联 【知识窗】【知识窗】 成语是人们在长期生活中习惯用的固定的词语，成语用得恰当，能使语言简洁、生动，有 更强的说服力，成语有三字、五字、六字等不同形式，但一般为四个字，成语不能随意更改。 俗语是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反 映人民的生活经验和愿望。 谚语是人们口头上多年流传的通俗、 简练、 含义深刻的固定用语。 谚语大致可以分为两类： 关于自然和农业生产的；关于社会生活方面的。 歇后语是一种短小、形象的语句，它由前后两部分组成，前一部分是形象的比喻，后一部 分是对前一部分

2、的解释、说明。歇后语可分为喻义歇后语和谐音歇后语两种。 对联，雅称楹联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语言独 特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的主要特点是：字数相等， 断句一致；平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落” ，即上联末句尾字用仄声（上声、 去声） ， 下联末句尾字用平声（阴平、阳平） ；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 【习题练兵场】【习题练兵场】 （一）成语 1下面几组成语中没有错别字的一组是( C C )。 A妄自非薄 刻舟求剑 藕断丝连 众口铄金 B望梅止渴 爱不失手 才疏意广 博古通今 C抽薪止沸 急中生智 栩栩如

3、生 循规蹈矩 D神采唤发 和颜悦色 饱经风霜 踌躇满志 2下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( C C )。 A他一向是个疾恶如仇、爱憎分明的人。 B不管做什么事情，我们都要瞻前顾后，不能草率。 C波光粼粼的水面，不时闪过道道浮光掠影，看得人眼花缭乱。 D这部作品，对人物的刻画真是入木三分。 3在括号里填上适当的数字，补充完整成语。 ( 一一 )+( 一一 )+( 三三 )+( 四四 )+( 五五 )+( 七七 )+( 九九 )+( 十十 )=四十 2 心 干 头 面 湖 上 牛 全 ( 一一 )+( 二二 )+( 六六 )+( 八八 )+( 四四 )+( 八八 )+( 一一 )+( 十十

4、)=四十 意 净 臂 方 海 下 毛 美 4把下列成语补充完整，再按要求归类。 拾金不( 昧昧 ) 各( 抒抒 )己见 持之以( 恒恒 ) 翩翩起( 舞舞 ) 精( 益益 )求精 锲而不( 舍舍 ) 龙( 腾腾 )虎跃 ( 别别 )开生面 口蜜( 腹腹 )剑 隐约其( 辞辞 ) ( 舍舍 )己为人 鞠( 躬躬 )尽瘁 (1)形容人的品质的：拾金不昧 舍己为人 鞠躬尽瘁 (2)形容活动的：翩翩起舞翩翩起舞 龙腾虎跃龙腾虎跃 别开生面别开生面 (3)描写语言的：各抒己见各抒己见 口蜜腹剑口蜜腹剑 隐约其辞隐约其辞 (4)描写学习态度的：持之以恒持之以恒 精益求精精益求精 锲而不舍锲而不舍 5写出和

5、下列成语意思相近的成语。 胜券在握( 成竹在胸成竹在胸) 小心翼翼( 谨小慎微谨小慎微 ) 忐忑不安( 七上八下七上八下 ) 背道而驰( 南辕北辙南辕北辙) 出奇制胜( 攻其不备攻其不备 ) 勤能补拙( 笨鸟先飞笨鸟先飞 ) 畅所欲言( 各抒己见各抒己见) 成年累月( 天长地久天长地久 ) 6写出成语中主要的历史人物，再按要求填空。 三顾茅庐( 刘备刘备 ) 才高八斗( 曹植曹植 ) 人木三分( 王羲之王羲之 ) 一饭千金( 韩信韩信 ) 乐不思蜀( 刘禅刘禅 ) 单刀赴会( 关羽关羽 ) 草船借箭( 诸葛亮诸葛亮 ) 望梅止渴( 曹操曹操 ) 属于旺国演义中的是： 7将成语补充完整，并把填入

6、的字组成我国的省名或城市名，写在括号里。 人才济济济 （济南济南） 南南征北战( 海南海南 ) 语重心长长（长沙长沙） 春春暖花开( 长春长春 ) 气壮山河河（河北河北） 南南辕北辙( 南通南通 ) 五湖四海海（海南海南） 口口诛笔伐( 海口海口 ) 至高无上上 （上海上海） 海海枯石烂( 海南海南 ) 杞人忧天天（天津天津） 津津津有味( 天津天津 ) 万古长青青（青岛青岛） 海海底捞月( 海口海口 ) 低三下四四（四川四川） 川川流不息( 四川四川 ) 8判断下列成语的感情色彩。 文思敏捷 狐朋狗友 和蔼可亲 脚踏实地 感恩图报 胆小如鼠 狗仗人势 念念不忘 不慌不忙 忘恩负义 触景生情

7、风平浪静 褒义类：文思敏捷文思敏捷 和蔼可亲和蔼可亲 脚踏实地脚踏实地 感恩图报感恩图报 3 中性类：念念不忘念念不忘 不慌不忙不慌不忙 触景生情触景生情 风平浪静风平浪静 贬义类：狐朋狗友狐朋狗友 胆小如鼠胆小如鼠 狗仗人势狗仗人势 忘恩负义忘恩负义 9先把成语补充完整，再选择填空。 神机妙妙算 阴谋诡诡计计 口若悬悬河 神通通广大 诸葛亮( 神机妙算神机妙算 )，他断定刘备与孙权联合抵抗曹操，可以三分天下，于是便亲自去 东吴见孙权。在会议中，他( 口若悬河口若悬河 )，舌战群儒，终于促成了孙、刘联盟。周瑜嫉妒诸葛 亮的才能，几次耍弄( 阴谋诡计诡计 )，要置诸葛亮于死地，都没有得逞。诸葛亮

8、( 神通广大)， 使周瑜不得不佩服。 10根据提示，你能在每个括号里各写出一个含“手”字的成语吗？ (1)形容做事机警敏捷。 ( 手疾眼快手疾眼快 ) (2)形容医术高明。 ( 手到病除或妙手回春手到病除或妙手回春 ) (3)形容喜爱到舍不得放手。 ( 爱不释手爱不释手) (4)形容做事慌乱，没有条理。 ( 手忙脚乱手忙脚乱 ) 11趣味成语。 (1)照样子，根据意思写成语。 例：最高大的人（顶天立地） 最昂贵的话( 一诺千金一诺千金 ) 最长的腿( 一步登天一步登天 ) 最激烈的辩论( 唇枪舌剑唇枪舌剑 ) 最远的地方( 天涯海角天涯海角 ) 最大的嘴巴( 气吞山河气吞山河 ) 最大的工程(

9、 开天辟地开天辟地 ) (2)成语接龙。 大海捞( 针针 )锋相( 对对 )答如( 流流 )离失( 所所 )向无敌 一衣带( 水水 )落石( 出出 )生人( 死死 )里逃( 生生 )离死别 百川归( 海海 )水难( 量量 )体裁( 衣衣 )不解( 带带 )罪立功 12把你积累的关于“多”的成语写下来。 观众多（座无虚席座无虚席） 贵宾多( 高朋满座高朋满座 ) 人才多( 人才济济人才济济 ) 兵马多( 千军万马千军万马 ) 色彩多(五彩缤纷五彩缤纷) 读书多( 博览群书博览群书 ) 话儿多( 滔滔不绝滔滔不绝 ) 见识多( 见多识广见多识广 ) 花样多(五花八门五花八门) ) 走得多( 走南闯

10、北走南闯北) 变化多( 千变万化千变万化) 颜色多( 五颜六色五颜六色 ) 13根据数字猜成语 1256789( 丢三落四丢三落四 ) 333 55555 ( 三番五次三番五次 ) 23456789(缺衣少食缺衣少食 ) 9 寸+1 寸=1 尺( 得寸进尺得寸进尺 ) 1/100( 百里挑一百里挑一 ) 72( 不三不四不三不四 ) 4 14填动物名，组成成语。 投( 鼠鼠 )忌器 ( 鹤鹤 )立鸡群 狐假( 虎虎 )威 兔死( 狐狐 )悲 龙飞( 凤凤 )舞 虎头( 蛇蛇 )尾 15写出一个既能点明原成语中的错字，又能说明改法的成语。 例：呆若花鸡移花接木 羊不可破亡羊补牢亡羊补牢 生无反顾

11、舍生取义舍生取义 危居乐业转危为安转危为安 心猿意鹿指鹿为马指鹿为马 16把下列句子中画线部分的内容换成一个成语。 (1)看到名称就联想到它的意义，合作就是互相配合，共同把事情做好。 ( 顾名思义顾名思义 ) (2)日本侵略者在中国残忍地杀害了无数的人民。 ( 惨无人道惨无人道 ) (3)20 岁的肖邦日夜思念着自己的祖国。 ( 日思夜想日思夜想 ) (4)他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。(通宵达旦通宵达旦) 17照样子解词语。 例：袖手旁观冷漠冷漠 笑里藏刀阴险阴险 甜言蜜语虚伪虚伪 鹤立鸡群显眼显眼 神机妙算智慧智慧 （二）俗语 1将下列三字俗语填入相应的括号

12、内。 A应声虫 B糊涂虫 C纸老虎 D门外汉 E睁眼瞎 F替罪羊 (1)代人受过的人( F F ) (2)目不识丁的人( E E ) (3)随声附和的人( A A ) (4)外强中干的人( C C ) (5)外行的人( D D ) (6)不明事理的人( B B ) 2下列句子画横线的俗语使用不正确的一项是( A A )。 A李兵指着宝刚说： “你不要光说他的不是，我看你的问题更严重，比起他来，你是百尺 竿头，更进一步。 ” B本来要解决的问题不大，谁知他们两个公说公有理，婆说婆有理，怎么也谈不拢。 C不是冤家不聚头，我和我的同桌每天都要经历几次争吵。 D我一看这道题，顿时傻眼了。这时，下课铃响

13、了，我不管三七二十一，胡乱写了个答 案，交了试卷。 5 3在下列括号里填入合适的三字俗语。 (1)妈妈说我是个( 马大哈马大哈 )，总是丢三落四的。 (2)你见谁比你优秀都不服气，不是说人家弄虚作假，就是说人家依靠关系获得荣誉。我 看你呀，简直是得了( 红眼病红眼病 )。 4请你想想下列各种人的性格特点，照样子填写相关词语。 例：见风使舵的人（变色龙变色龙） (1)不劳而获的人( 寄生虫寄生虫 ) (2)不要脸皮的人( 癞皮狗癞皮狗 ) (3)吝啬小气的人(铁公鸡铁公鸡) (4)阿谀奉承的人( 马屁精马屁精 ) (5)面善心狠的人( 笑面虎笑面虎) (6)仗势称霸的人( 地头蛇地头蛇 ) (7

14、)恩将仇报的人( 中山狼中山狼 ) (8)失去权势的人( 落水狗落水狗 ) (9)思想陈旧的人( 老古董老古董 ) (10)粗心大意的人( 马大哈马大哈 ) (11)没有原则的人( 软骨头软骨头 ) (14)处世圆滑的人( 老江湖老江湖 ) 5理解下面语句的深刻含义，把正确答案的序号填在括号里。 (1)拳不离手，曲不离口( B B ) (2)三人行，必有我师焉( C C ) (3)好学深思，心知其意( D D ) (4)书读百遍，其义自见( A A ) A多读 B多练 C多问 D多思 （三）谚语 1把下面的谚语补充完整。 (1)送君千里，终须一别终须一别 。 (2)在家千日易，出门一时难出门一

15、时难。 (3) 天时不如地利天时不如地利，地利不如人和。 (4) 天上起了钩钩云天上起了钩钩云，地上不久雨淋淋。 (5)冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡来年枕着馒头睡。 (6)有理走遍天下，无理寸步难行无理寸步难行。 (7) 书山有路勤为径书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2选择合适的内容填在横线上，把谚语补写完整。 铁杵磨成针 台下十年功 积水成河 等于瞎胡混 老大徒伤悲 天涯若比邻 人多力量大 不如手过一遍 A海内存知己，天涯若比邻天涯若比邻。 B种地不上粪，等于瞎胡混等于瞎胡混。 6 C台上三分钟，台下十年功台下十年功。 D少壮不努力，老大徒伤悲老大徒伤悲。 E只要工夫深，铁杵磨成针铁杵磨

16、成针。 F. 人多力量大人多力量大，柴多火焰高。 G积沙成塔，积水成河积水成河。 H眼过千遍，不如手过一遍不如手过一遍。 3按要求各写一句谚语。 (1)有关学习的：不吃饭则饥，不读书则愚。不吃饭则饥，不读书则愚。 (2)有关天气的：雹来顺风走，顶风就扭头雹来顺风走，顶风就扭头。 (3)有关交友的：真朋友真朋友, ,同打虎同打虎, ,同吃肉同吃肉; ;假朋友假朋友, ,见利来见利来, ,见害走见害走。 (4)有关农业的：身好谷穗大身好谷穗大, ,母胖儿子肥母胖儿子肥。 (5)有关人物品格的：人人好公人人好公, ,则天下太平则天下太平; ;人人营私人人营私, ,则天下大乱则天下大乱。 4运用你积累

17、的谚语填空。 看到满天的晚霞，小明的妈妈高兴地说： “明天又是一个晴天，我们可以出去野炊了。 ” 小明好奇地问： “你怎么知道明天是晴天呢？” “那还用说， 朝霞不出门朝霞不出门 晚霞行千里晚霞行千里嘛！ ”妈 妈回答说。 （四）歇后语 1把下列的歇后语补充完整。 (1)泥菩萨过河自身难保自身难保 (2)八仙过海各显神通各显神通 (3)千里送鹅毛礼轻情意重礼轻情意重 (4) 老鼠过街人人喊打人人喊打 (5) 小葱拌豆腐一清一清 青青 二白二白 (6)狗拿耗子多管闲事多管闲事 (7)丁是丁，卯是卯办事认真办事认真 (8)茶壶煮饺子心中有数心中有数 2填人名，补全歇后语。 (1) 愚公愚公的居处开

18、门见山 (2) 诸葛亮诸葛亮大摆空城计化险为夷 (3) 周瑜周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨 (4) 张飞张飞使计谋粗中有细 (5) 鲁提辖鲁提辖拳打镇关西打抱不平 (6) 孙悟空孙悟空拜唐僧改邪归正 (7) 穆桂英穆桂英出征马到成功 (8) 曹操曹操败败走华容道不出所料 3把下面歇后语的前后两部分用直线连接起来。 刚出山的太阳 触景生情 刚出山的太阳刚出山的太阳红光满面红光满面 外甥打灯笼 道听途说 外甥打灯笼外甥打灯笼照旧照旧( (舅舅) ) 7 看戏淌眼泪 红光满面 看戏淌眼泪看戏淌眼泪触景生情触景生情 半路上的新闻 没有不散的宴席 半路上的新闻半路上的新闻道听途说道听途说 千里搭长棚 不识

19、好人心 千里搭长棚千里搭长棚没有不散的宴席没有不散的宴席 狗咬吕洞宾 照旧（舅） 狗咬吕洞宾狗咬吕洞宾不识好人心不识好人心 （五）对联 1根据下面的语言材料，运用对偶的手法，对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，似行画中。 上联：春水船如天上行 下联：秋色人似画中游秋色人似画中游 2下面的句子能组成三副对联，请你把能组成对联的句子的序号写在一起。 梅桃李杏梅争先 桃李杏春风一家 梅花到时自然红 芳草春来依旧绿 松竹梅岁寒三友 春夏秋冬春为前 3在横线上写出下列对联歌咏的古人的名字。 (1)草堂留后世，诗圣著千秋。杜甫杜甫 (2)写鬼

20、写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。蒲松龄蒲松龄 4一天，乾隆皇帝来到京城有名的“天然居”店铺，他看到招牌上的这三个大字，随口 念道：“客上天然居， 居然天上客。 ” 有意思的是， 对联的前半句倒过来读就成了对联的后半句。 纪晓岚想了一会儿对出了下联： “人过大佛寺，寺佛大过人寺佛大过人。 ” 5对联是我国的国粹。下面两副对联，来源于某商场出售货物的货架上。请写出货物名 称。 (1)用之则明形悬日月，配之如意洞察乾坤。货物：眼镜眼镜 (2)右军五字抬身份，诸葛三军仗指挥。货物：扇子扇子 6明代大文人徐渭，曾写过一副读书奇联： “好读书不好读书，好读书不好读书。 ”请解 释这副奇联的意思，并谈谈你的感悟。 意思：正是读书的好年华却不喜欢读书，等到喜欢读书了，已经错过了最佳的读书年龄。正是读书的好年华却不喜欢读书，等到喜欢读书了，已经错过了最佳的读书年龄。 感悟：（例）我们要趁着年少好好读书。（例）我们要趁着年少好好读书。