江西省宜春市2020-2021学年八年级上期末考试语文试题（含答案）

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1、宜春市宜春市 20202021 学年八年级上期末质量监测语文试卷学年八年级上期末质量监测语文试卷 说明：1.本卷共四大题，22 小题，全卷满分 100分，考试时间为 120 分钟。 2.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试卷上作答，否则不给分。 一、语言知识及其运用（每小题一、语言知识及其运用（每小题 2 分，合计分，合计 10 分）分） 1.下列字形和加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分） A. 悄 然（qio) 镌刻 殚 精竭虑（dn) 眼花撩乱 B. 翘 首（qi o) 僵绳 振聋发聩 （hu ) 深恶痛疾 C. 滞 留（z ) 遒劲 潜 滋暗长（qi n) 正襟危座

2、 D.喧 嚣（xun) 锃亮 坦荡如砥 （d) 重峦叠嶂 2.下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）（2 分） A.回到物是人非的故园，他每每触目伤怀 。 B.元旦晚会上，我班的舞蹈表演姿势优美，抑扬顿挫 ，赢得了观众的喝彩。 C. 惨绝人寰 的南京大屠杀，只是近代以来中华民族苦难命运的缩影。 D. 设计者们因地制宜 ，自出心裁，修建成功的园林各个不同。 3.下列选项中，判断有误的一项是（ ）（2 分） A.我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。（宾语是：仙人掌） B.母亲一生不曾脱离劳动。（句子的主干是：母亲脱离劳动。） C.为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？（疑问句） D.不管从

3、哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发（列夫 托尔斯泰）。（比喻、夸张） 4.下列句子组成语段排列正确的一项是（ ）（2 分） 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。静以修身，俭以养德。 凡德高望重的家庭和民族，皆以良好家风而备受社会推崇。 家风正则民风淳，民风淳则社稷安。 曾子杀猪，示儿不欺；孟母三迁，断杼教子；岳母刺字，精忠报国等等无不展示了中华民族历来讲究修身养 性，家风传承和家国情怀。 如此等家风中流传的质朴语言，也已成为修身律己，礼治为先、以德谋政等思想的基石。 A.B.C.D. 5.给下列空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）(2 分） 我发现，山上之松与山下之松很不一

4、样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧， 慵懒而富态； 这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。 A.而这些山顶上绝壁松却是矫健而强悍，枝干瘦硬，树叶黑绿。 B.而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健而强悍。 C.而这些山顶上绝壁松却是苍翠而繁茂，生机勃勃，枝叶粗大。 D.而这些山顶上绝壁松却是生机勃勃，枝叶粗大，苍翠而繁茂。 二、古诗文阅读与积累（二、古诗文阅读与积累（20 分分） （一）阅读下面古诗，完成第 6-7 题。（每小题 2分，共 4分） 江汉 【唐】杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必

5、取长途。 【注释】大历三年（768),杜甫离开夔州，辗转于湖北江陵、公安等地，历经磨难，北归已经无望，且生活 日益困窘。长期漂泊无定的状况使杜甫感慨万千，于是他写下此诗。江汉：该诗在湖北江陵公安一带所写，因 这里处在长江和汉水之间，所以诗称“江汉”。落日：比喻自己已是垂暮之年。 6.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）(2 分） A.首联用自嘲的方式写出诗人滞留江汉的困境，包含着诗人的无限辛酸。 B.颔联诗人表面上是在写片云孤月，实际是在写自己。他把自己的感情和身外的景物融为一片，慨叹自己飘泊 无依。 C.颈联中“落日”与“秋风”相对，前者是实写，比喻“暮年”，后者是虚写。 D.尾联借用老马

6、识途的典故，再一次表现了诗人老当益壮的情怀。 7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）(2分） A.此诗以首句头两字“江汉”为题，正是漂泊流徙的标志。 B.颔联对仗工整，通过对眼前自然景物的描写，诗人把“思归”之情表现得很深沉。 C.诗的前两联写出了诗人漂泊江汉的孤独和思归之情；诗的后两联表达出诗人身处逆境而自强不息、老当益壮 的情怀。 D.全诗直白豪迈，充分表现了诗人老而弥坚、壮心不已的心理状态。 （二）阅读下面文言短文，完成第 8-11题。（10 分） 陆德明传 陆德明，苏州吴人也。初受学于周弘正，善言玄理。陈大建中，太子征四方名儒，讲于承先殿。德明年始 弱冠，往参焉。国子祭酒徐克开讲，恃

7、贵纵辨，众莫敢当；德明独与抗对，合朝赏叹。解褐始兴王国左常 侍，迁国子助教。陈亡，归乡里。隋炀帝嗣位，以为秘书学士。大业中，广召经明之士，四方至者甚众。遣 德明与鲁达、孔褒俱会门下省，共相交难,无出其右者。授国子助教。王世充僭号，封其子为汉王，署德明 为师，就其家，将行束脩之礼.德明耻之，因服巴豆散,卧东壁下。王世充子入，跪床前，对之遗痢，竟 不与语。遂移病于成皋,杜绝人事。 王世充平，太宗征为秦府文学馆学士，命中山王承乾从其受业。寻补太学博士。后高祖亲临释奠,时徐文 远讲孝经，沙门惠乘讲波若经，道士刘进喜讲老子，德明难此三人，各因宗指，随端立义，众皆 为之屈。高祖善之，赐帛五十匹。 （选自旧

8、唐书） 【注】国子祭酒：古代学官名。解褐：脱去粗布衣服，喻入仕为官。经明：即明经，指通晓经学的要旨。 难：诘责，质问。束脩之礼：拜师的礼节 巴豆散：一种中药 东壁：东隔壁的房屋，此处指书房。 成皋：地名 释奠：古代在学校设置酒食以奠祭先圣先师的一种典礼。沙门：梵语的音译，出家的佛教徒 的总称，也指佛门。 8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2 分）（ ） A.初受学于周弘正 B.授国子助教 C.四方至者甚众 D.德明年始弱冠 9.解释文中加点的词（2 分） （1)善（ ） （2)始（ ） 10.翻译文中划线句（4分） （1)国子祭酒徐克开讲，恃贵纵辨，众莫敢当。 （2)德明耻之，因服巴豆散

9、，卧东壁下。 11.结合选文，说说陆德明是一个怎样的人。（2分） （三）古诗文积累。（6分） 12.填补下列句子的空缺处。（每空 1 分） （1). 沉鳞竞跃。 （2) 芳草萋萋鹦鹉洲。 （3)大漠孤烟直， . （4)乱花渐欲迷人眼， . （5). 家书抵万金。 （6)角声满天秋色里， . 三、现代文阅读。（26分） （一）阅读下面文章，完成第 13-16 题。（14 分） 拐杖 刘芳 1983 年，我考入县城读初中。那时去县城读书是很自豪的事，然而，我不得不在人生中第一次直面贫 穷。 县城离家很远，要翻过两座山，走 15 里山路到小镇，再从小镇坐班车去县城。进校的时候，我从家里 背了大米换饭

10、票。有饭吃了，却没有菜。家里实在困难，给我的钱交了学费，就没有菜钱了。我每餐只能用家 里带来的辣椒面和饭吃。第一次，让还未成年的我感到被贫困扼住了咽喉。整整两个多月，我没回一次家。 有一天，我正坐在教室里上课，忽然听见窗外有人小声叫我的名字，我转过头一看，是父亲。我给老师 示意，老师让我出去了。我走出教室，看见父亲立在风中。几个月不见，他的头发已经花白，身上穿着一件发 白的卡其布对襟衣服，一条蓝色裤子，右腿裤管空了半截，空裤管挽起来打了一个结，高高地吊在腿上，一晃 一晃的。背上背着一个小背篓，拄着两条拐杖，拐杖上绑着一只手电筒。 看见我出来，父亲急忙说：“我找了好久，才找到你的教室。”他边说边

11、把拐杖靠墙搁下，放下背篼， 背靠着墙，用一条腿支撑着身子，弯腰从背篼里拿出两个装了菜的大玻璃瓶。又从上衣口袋里拿出 30元钱一 并交给我，说：“这是卖了两只大公鸡和你姐姐她们卖楠竹的钱，凑一起的。最近农闲，你妈和姐姐又上山捡 楠竹去了。我腿不方便，上不了山，就炒了些干盐菜和腊肉给你带来。家里的情况你是晓得的，干盐菜不容易 馊，可以多吃一些时间。钱不多，你省着点用，用完了，我再想办法！”我一下愣住了，眼泪夺眶而出。看着 拐杖上绑着的手电筒，我明白了，为了给我送钱来，父亲半夜就起身了。 父亲交代完毕，没歇一口气，便回了。临走盯着我看了好久，才说：“好好读书！我回去了！”看着父亲 拄着拐杖蹒跚离去的

12、背影，眼泪再一次模糊了我的双眼。 放寒假回家，天下着细雨，寒风顺着山坳吹过来，刚下车走上山路我就打了个寒战。翻完一座山，往前 望去，只见整个山崖都笼罩在一片雾中。远远地，我就看见一个人披着蓑衣，戴着斗笠，站在刺骨的水田里搭 田坎。仔细看去，是父亲。 只见他把一只拐杖插进水田里，那条从膝盖上截肢的右腿搁在拐杖的扶手上，身体侧向左边。那双开裂 发黑的双手使劲用耙梳挖起稀泥，堆放在田坎上，再用耙梳背剁几下，把泥剁匀，再用梳齿从左到右刮。然后 拔出拐杖，往后倒退移动一段，再把拐杖插入田里，一只手拄拐杖，另一只手拄耙梳，使劲把左脚从田里拔出， 踩到合适的位置，再重复挖泥，剁泥，刮泥。 估摸有一米长了。又

13、用一种拱形的农具，在耙梳齿刮过的田坎上一抹，平平整整，油亮亮光溜溜的新田坎就呈 现在眼前 我走上前，止住往下掉的眼泪，说：“爸，这么冷，你怎么还出来搭田坎呀。你腿这么不方便，我们请 人干吧。”父亲抬头看见我，眼里透着惊喜，说：“我怎么敢请人哦，你们兄弟姐妹五个有四个在读书，我请一 天人，都够你一个月的菜钱了。我多辛苦一天，你的碗里就多一个月的菜。” 父亲一边搭田坎一边说：“爸虽然少了一条腿，但别的孩子有的，爸想尽量给你们。别以为爸不行，爸 一只腿加上这两根拐杖，就是三条腿，厉害着呢。” （摘自四川文学） 13.本文是一篇回忆性散文，请简要概括文章回忆了父亲哪几件事？（2 分） 14.文章第 7

14、 自然段写父亲搭田坎的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲拄着拐杖搭田坎的过程，为什 么写得这样详细？（4分） 15.结合语境，品析文中画线句，说说其表达效果。（4分） （1)第一次，让还未成年的我感到被贫困扼住了咽喉。（从词语运用的角度） (2)他的头发已经花白，身上穿着一件发白的卡其布对襟衣服，一条蓝色裤子，右腿裤管空了半截，空裤管 挽起来打了一个结，高高地吊在腿上，一晃一晃的.（从外貌描写的角度） 16.文章中有三处文字写到“我”流泪，请你结合文章内容分析泪水中蕴涵了“我”怎样的复杂情感？（4分） （二）阅读下面文章，完成第 17-20 题。（12 分） 貂熊：动物界的“金刚狼” 莫岩

15、 身体虽小，谁都不怕 貂熊的体型其实与一只家犬差不多大，连头到尾长 80100 厘米，体重 825 千克。但雄性貂熊统治的领 地很大，范围可达 1000 平方千米以上，比那些重达 300千克的灰熊所统治的领地还要大。而且雄性貂熊决不 允许其他雄性出现在自己的领地，即使是亲生孩子也不例外，所以雄性貂熊一旦成年，就会被父母赶出家园， 自立门户。 它们天不怕地不怕，攻击性极强，强健的肌肉和锋利的爪牙让它们像狼一样残忍，敢与狼和灰熊一较高 下，能对比自己大 10倍以上的驯鹿大开杀戒，所以它们也被称为“狼獾（hun)”。 不挑食的“冬日猎手” 貂熊是杂食性动物，几乎什么都吃，“Gulo gulo”就是“

16、贪吃”的意思。它们喜欢吃大型动物的尸肉，包 括像驯鹿、马鹿等大型食草动物的雌性和幼崽，还喜欢捕杀狐狸、野猫、狍子、水獭（t)、松鸡、鼠类等各 种大小的动物，也吃蘑菇、松籽等植物。 貂熊很少冬眠，到了白雪皑皑的冬季，其他动物都隐藏起来过冬，它们却还在外头到处游荡。貂熊拥有 浓密且抗冻的皮毛，像雪鞋一样的爪子，以及能够啃食冻肉和骨头的牙齿。它们甚至会挖进深雪中，吃掉在雪 下冬眠的动物。 “超长待机”的探路者 它们在一年中无论什么时候，都显得异常活跃。在美国大堤顿国家公园，研究人员发现，一只貂熊在两 个月内竟走了至少 805千米！这种不知疲倦、到处游荡的动物，昼夜能跑 3040 千米，虽然偶尔趴在洞

17、穴中休 息，但一有风吹草动就会醒来走出洞外，继续前进。不管地形如何变化，貂熊都能连跑带跳地探索很远的地方， 因为它们的两肋及后腿根部有一圈长长的“毛裙子”，以及蓬松的尾毛，能帮助它们在密林中自由跳窜。 人类休想抓到我 貂熊不仅好奇心强、无所畏惧，还非常聪明谨慎。它们视觉十分敏锐，喜欢在夜间出行，常常在黑暗的 环境中偷偷摸摸地活动。 而且它们会跟踪研究人员行走数千米而不被发现，研究人员铺设的生擒陷阱它都知道，当貂熊一次又一 次地回去享用免费的午餐时，那些捕套器拿它一点办法也没有。更过分的是，有些貂熊吃完食物还不肯走，它 们能拆开陷阱附近安装的监控相机，或者玩耍那些松散的绳子或电线，而不被抓到。就

18、像过去的毛皮猎人很难 捉到貂熊一样，现代的研究人员对这种动物也十分头疼。 向你发射“臭臭液” 虽然很难抓到它们，但要想发现它们的踪迹并不难。貂熊的肛门附近有发达的臭腺，臭腺分泌出来的 臭液会散发出一种特别难闻的气味，所以貂熊还有个常见的名称叫“臭熊”。它们会将臭液撒在自己的领地，或 在臭液上打个滚，使臭味遍布全身，让敌人无从下口，从而趁机逃之夭夭；它们还会利用尿液保存食物，将尿 液撒在食物周围，使其他动物闻而却步；臭味也是它们与同类之间交流的工具。 （摘自大科技 百科新说） 17.请分析文章标题的妙处。（3 分） 18.文章多处运用了列数字的说明方法，请试举一例说说其作用。（3分） 19.文中

19、第段加点词“研究人员发现”“至少”能否删去？请简述理由。（3 分） 20.本文与蝉都是介绍动物的，从内容或写法方面简要说说两篇文章的异同。（3分） 四、综合性学习与写作。（四、综合性学习与写作。（44 分）分） （一）综合性学习（一）综合性学习（4 分）。分）。 21.学校将五月定为“大阅读”主题月，准备开展一系列活动，请你积极参与。英国作家培根说：“读书足以怡情， 足以傅彩，足以长才。”意思是，读书使人心情愉悦，读书使人言辞增添光彩，读书使人增长才干。请从培根 所说的读书的三种好处中任选其一，并结合所给名著具体内容写一篇发言稿，说说你的理解。（在下列两部名 著中选择一部，150 字左右） 红

20、星照耀中国 昆虫记 （二）写作（二）写作（40 分）分） 22.在成长的道路上，我们由稚嫩走向成熟，很多人始终陪伴着我们，我们感恩，我们珍惜 . 请以你，让我最为题，写一篇文章。 要求：（1)将题目补充完整；（2)字数 600 字左右；（3)文体不限（除诗歌外）；（4)文中不得出现真实的人 名、校名、地名。 参考答案及评分意见参考答案及评分意见 一、语言知识及其运用（每小题 2分，共 10 分） 1.D【解析】A.悄然（qio)-qio 眼花撩乱缭 B.僵绳一缰 振聋发聩（hu )-ku ;C. 滞留（z )-zh 正襟危座 坐 2.B【解析】“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏。用在此

21、处不符合语境。 3.B【解析】句子的主干是：母亲不脱离劳动。 4.D【解析】本题考查考生的逻辑梳理能力。这是一段议论性文字。第句是总起句，首先提出“家风正则民风 淳，民风淳则社稷安”的观点；紧接着说明“良好家风备受社会推崇”并列举事例；引用名人名言，并 以“如此等家风中流传的质朴语言，也已成为修身律己，礼治为先、以德谋政等思想的基石。”作结。 5.B【解析】此题选填语句，考查衔接句子的能力。句式内容前后要保持一致，“干直枝肥，枝叶鲜碧，慵懒而 富态”先写干枝，再写叶，然后是品格情态，这样就排除 A、C和 D,所以选择 B. 二、古诗文阅读与积累（20 分） （一）（每小题 2分，共 4 分）

22、6.C【解析】颈联中“落日”与“秋风”相对，前者是虚写，比喻“暮年”，后者是实写。 7.D【解析】这首诗风格应是委婉含蓄，而非“直白豪迈”。 （二）（10 分） 8.C【解析】正确划分应为：四方至者甚众（2分） 9.(1)善：善于，擅长（2)始：才（每小题 1分，共 2 分） 10.(每小题 2 分，共 4分） （1)国子祭酒徐克开堂讲经，凭借位尊纵论，众人没有敢于争论的。 （2)德明以此事为耻，便服用了巴豆散，卧床于书房中。 11.从他对抗徐克、门下省互辩都很出色，可以看出他是一个博学、善辩的人；从他服巴豆散不做篡位王世充 儿子的老师，可以看出他是一个爱国忠君、有气节的人。（2 分） 【参考

23、译文】陆德明，苏州吴县人。最初从师受学于周弘正，善于谈论玄理。陈朝太建年间，太子征召四方有 名儒生，在承光殿讲解经典，德明才刚满二十岁便前去参加。国子祭酒徐克开堂讲经，凭借地位尊贵放纵言论， 众人没有敢于争论的，只有德明与他抗衡争论，全朝人对他赞叹不已。入仕为官担任始兴王国左常侍，转任国 子助教。陈朝灭亡，他回到故乡。隋炀帝即位，任用德明为秘书学士。大业年间，广为征召通晓经书的士子， 四方前来应召的人很多。让德明与鲁达、孔褒都在门下省会齐，相互诘难质询，没有人比得上德明。授官国子 助教。王世充篡位称帝，封他的儿子为汉王，拟请德明为师，准备到德明家中行拜师的礼节。德明以此事为耻， 便服用了巴豆散

24、，卧床于书房中。王世充的儿子进房后跪在床前，德明当着他的面拉痢，竟不与他说话。于是 因病迁移到成皋，谢绝一切世事。 王世充铲平后，唐太宗征召德明为秦府文学馆学士，命令中山王李承乾跟德明从师受业。不久补官太学博士。 后来高祖亲临国子学祭奠先师的仪式，当时徐文远讲授孝经，沙门惠乘讲授波若经，道士刘进喜讲授 老子，德明诘难这三个人，各依不同学术的主要意旨，随事端而自立其义，众人都被他所折服。高祖称赞 他，赐给他绸帛五十匹。 （三）（6 分） 12.(1)夕日欲颓 （2)晴川历历汉阳树（3)长河落日圆 （4)浅草才能没马蹄 （5)烽火连三月 （6)塞上燕脂凝夜紫 三、现代文阅读。（26分） （一）（1

25、4 分） 13.(2分）读初中时，父亲半夜起身来学校给“我”送菜和钱；放寒假回家，看见父亲在水田里搭田坎。 14.(4分）运用动作描写，通过“插、搁、挖、堆放、剁、刮”等一系列动词，细致传神地展示了父亲拄着拐杖 搭田坎的过程；详写这个过程，表现了父亲的艰辛与不易，刻画了父亲勤劳朴实、自强坚韧的形象，表达了 “我”对父亲的心疼与敬佩之情。 15.(每小题 2 分，共 4分）（1)“扼住”指掐住，抓住，生动形象地写出了“我”当时的困苦处境，表现了“我”的贫 穷家境。（2)运用了外貌描写，细致地描写了父亲的穿着，表现了父亲的寒酸，表达了我对父亲的心疼与不忍。 16.(4分）第一次流泪：父亲来学校看“

26、我”，听完他关切的话语，“我”的眼泪夺眶而出，泪水中蕴含着“我”的感 动与愧疚。第二次流泪：望着父亲离去的背影，眼泪模糊了双眼，泪水中蕴含着“我”对父亲的理解与心疼。第 三次流泪：看见父亲在刺骨的水田里搭田坎，“我”掉泪了，泪水中蕴含着“我”无能为力的悲伤与对父亲的疼惜。 三次流泪，贯串全文，蕴含着“我”对父亲的深厚情感。 （二）（12 分） 17.(3分）揭示说明对象；标题新颖，吸引读者；运用比喻手法，生动形象地写出了貂熊的特性。 18.(3分）示例：雄性貂熊统治的领地很大，范围可达 1000平方千米以上，比那些重达 300千克的灰熊所统治 的领地还要大。作用：运用列数字的说明方法，通过具体

27、的数字，具体准确地说明了貂熊身体虽小，统治领地 之大的特点。 19.(3分）不能删去。“研究人员发现”表明资料来源，“至少”起限制作用，说明“一只貂熊两个月内走了最少 805千米”，如果删去，则变成了“一只貂熊两个月内走了 805千米”，与事实不符，因此不能删去，这体现了说 明文语言的准确性与严密性。 20.(3分）同：都运用小标题形式，语言生动活泼，富有情趣；都介绍了动物的生活习性。异：蝉介 绍了蝉的生长过程，本文介绍了貂熊的特点。 四综合性学习与写作。（44分） （一）（4 分）。 21.(4分）示例：我读昆虫记，提高了写作能力。书中善用修辞手法，如“幼虫落地之前，就在这里行日光 浴，踢踢

28、腿，试试筋力”“杨柳天牛像吝啬鬼，身穿似乎缺了布料的短身燕尾礼服”等，这些句子中修辞手法的 运用，使文章语言生动活泼，诙谐幽默，读起来亲切有趣。我深受启发，在平时写作中有意识地运用修辞手法， 让文章变得更生动，更优美了。 （二）（40 分） 22.评分等级： （1)基础等级（30分） 一类卷（26-30 分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写 规范整洁，标点正确。 二类卷（22-25 分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较流畅，结构完整， 书写整洁。 三类卷（16-21 分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。 四类卷（15分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。 （2)发展等级（10分） 深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用） 丰富（材料丰富，形象丰满） 有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴） 有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性）