江苏省扬州市宝应县2020-2021学年九年级上期末考试语文试卷（含答案）

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1、 第 1 页共 9 页 江苏省扬州市宝应县江苏省扬州市宝应县 2020-2021 学年九年级学年九年级上上期末语文试卷期末语文试卷 说明： 1本试卷共 6 页，计 20题，满分 150分，考试时间 150 分钟。考试结束后，请将本试卷和答 题卡一并交回。 2答题前，考生务必将本人的学校、班级、考场号、座位号、姓名、准考证号等准确无误地填 写在答题卡相应的位置上。 3所有的试题都必须在“答题卡”上作答，选择题用 2B铅笔作答，非选择题在指定位置用 0。5 毫米黑色水笔作答，在试卷或者草稿纸上答题无效。 一、积累运用（一、积累运用（30 分）分） 1根据语境完成题目。（7 分） 拥有优秀的传统文化

2、，民族才能生生不息。 我们的优秀文化承载着中华民族的记忆，积淀 （） 着华夏岁月的久远，它绽放在春节缤纷的花炮间，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓 弦上，传扬在诗词浪漫的意境里许许多多的文化因素，已经在我们的脑海里根深 d （）固。 保护、传承并了解中华优秀的传统文化，是每个中国人 （A义不容辞 B刻不容缓 C危 在旦夕 D与日俱增）的责任。在优秀传统文化的熏陶下，我们也渐渐蜕变得厚重而雅致。 （1）给加点字荏育或根据拼音写汉字 。（2分） 积淀 （ ） 根深 d （ ）固 （2）联系语境，从括号里选择最恰当 的词语填写在横线上（ ）。（2分） （3）下列对语段的分析解说不正确 的一

3、项是（ ）。（3分） A“保护、传承并了解我们的传统文化”有语病，应该修改为“了解并保护、传承我们的传统文化”。 B文中画横线的句子是排比句，其中又有比喻、拟人、夸张等修辞手法。 C“中华民族”“华夏岁月”“传统文化”“文化因素”短语结构相同。 D“在优秀传统文化的熏陶下，我们也渐渐蜕变得厚重而雅致”是个单句，主干是“我们蜕变”。 2下列对作品内容或相关常识的陈述下不十分准确 的一项是（ ）。（2分） A苏联作家高尔基的著名散文诗海燕，着重运用象征手法，按照暴风雨酝酿迫近将 临”的顺序，以敏锐的政治感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，为无产阶级唱出了充满战斗激情 的颂歌。 B战国策的作者是刘向，

4、论语的作者是孔子，史记的作者是司马迁。曹刿论战出 自战国策，提出了一鼓作气”的主张；述而是论语中的篇目，提出了“三人行，必 有我师焉”的主张；陈涉世家出自史记，提出了“王侯将相宁有种乎”的主张。 C议论性文章往往闪耀着思想的光芒。苏联作家利哈乔夫论教养一文，主要运用举例论证的方 法，提出“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”；鲁迅先生中国人失 掉自信力了吗一文，在批驳的过程中明确树立了自己的观点“中国人没有失掉自信力”。 第 2 页共 9 页 D阅读经典的小说片断，我们能感知社会现实：智取生辰纲是元末明初施耐庵水浒传片 断，从中能感知当时社会统治阶级剥削、压榨老百姓的残酷；

5、范进中举是清代吴敬梓儒林 外史片断，从中能感知封建科举制度对读书人的毒害之深；刘姥姥进大观园是清代曹雪芹 红楼梦片断，从中能感知当时社会上层的统治者家庭极度堕落腐化的奢侈生活。 3请用古诗文原句填空。（9分） （1）了却君王天下事， 。 （辛弃疾破阵子） （2） ，微冷，山头斜照却相迎。 （苏轼定风波） （3） ，愁云惨淡万里凝。 （岑参白雪歌送武判官归京） （4） ，肯将衰朽惜残年。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） （5）春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐无题） （6）浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹渔家傲） （7） ，奉命于危难之间 （诸葛亮出师表） （8）自古英雄出少年，“ ， （辛弃疾南乡子登京

6、口北固亭怀古）” 是三国时代年紀轻轻的孙权统率千军万马、奋发自强、战斗不息的真实写照；无限河山泪，谁 言天地宽”是明代少年抗清英雄夏完淳面对故土沦丧、山河破碎的悲愤慨叹。 4语文综合实践：班级开展“岁月如歌我的初中生活”综合性学习，请完成下列题目。（12 分） （1）班级计划于 6 月 10日晚 7 时在学校小礼堂举办“共话友情畅，想未来主题班会，怡宝同学和你 一起去邀请学校团委王书记参加，并请她在活动开始时简短致辞。怡宝说得不全，请你再补充一 下。（4分） 怡宝说：王书记您好！我们是九（1）班学生，代表全班师生邀请您于 6 月 10日到学校小礼堂参 加“共话友情畅想未来”主题班会。敬请您拨冗

7、参加。 你说：王书记，我还有两点要补充。其一， ；其二， 。谢 谢您！届时我们会在小礼堂门口恭候您。 （2）艾扬同学担任“共话友情畅。想未来主题班会的主持人，他正为活动的结束语而斟酌。请你联 系上下语境，保持修辞手法的一致，帮助他在以下两处横线上各填写一句话。（4 分） 亲爱的同学，忆往昔，互帮互助真情深似海， ；尊敬的老师，加减乘 除算不尽您为我们付出的心血， 。让我们铭记初中三年，让母校为明天的我们骄 傲！ （3）班级成立了编委会，打算编写一本毕业纪念册，设置班歌、师生合影、班主任序言、班级荣誉 榜、初中大事记、师生留言等栏目内容。对于封面标题和配图，编委会有两种构思：第一种标题 是“匆匆

8、三年”，以草原上三匹奔跑的骏马作为配图；第二种标题是“拥抱明天”，以摩天高楼背景 下飞动的时光隧道、5G 符号、蓝牙符号、青年男女笑脸、无人驾驶汽车作为配图。你喜欢哪一 种？请谈谈理由。（4分）答： 。 第 3 页共 9 页 二、阅读理解阅读理解（57 分） 【名著阅读】请结合你对于名著整本书的阅读，完成第 5-7 题。（12分） 5阅读儒林外史选段回答：马二先生为什么会有这样的表现？请品析作者是怎样写入的。（4 分） 里面的门锁着，马二先生要进去看，管门的问他要了一个钱，开了门放进去。里面是三间大楼， 楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿 出

9、一把扇子来当了药板，恭恭敬敬朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。拜毕起来，定一定神，照旧在茶 桌子上坐下 答： 。 6石头常常出现在古典文学名著中：红楼梦原名石头记，西游记水浒传都以一块 石头开篇。请简述西游记水浒传开篇石头的故事情节，并分别谈谈各篇中石头的作用。 （4分） 答： 。 7夏洛蒂勃朗特的简爱中，主人公曾经生活过四个地方，请任意选择一处，谈一谈主入公是 如何迫求自山“平等”的。（注意：请写清楚主人公生活的地方及相关人物）（4 分） 答： 。 【古诗鉴赏】请阅读诗歌，完成第 8 题。（5 分） 雪中偶题（唐郑谷） 乱飘僧舍茶烟湿， 密洒歌楼酒力微。 江上晚来堪画处， 渔人披得一蓑归。 8（1

10、）题目叫“雪中偶题”，可是全诗没有一个“雪”字，那么，作者是如何写雪的呢？（2分） 答： 。 （1）有人说这首诗很有深意，请你任选诗中一个人物，结合其言行谈一谈诗人的情绪。 （3 分） 答： 。 【文言文阅读】请阅读下面的语段，完成第 9-12题。（12分） 李广智退匈奴 匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。 三人还射，伤中貴人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。 三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈 奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑。见广，以为诱骑，皆惊，上

11、山陈。广之百骑皆大恐， 欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大 军之诱，必不敢击我。”广令诺骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！其骑 第 4 页共 9 页 曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。于是胡 骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令 士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆 引兵而去。平旦，李广乃归其大军。 史记李将军列传 【注】中贵人：宦官。勒习：学习。护：监护、管理。 9解释

12、下列句中加点的词语。（2分） （1）吾去 大军数十里 （ ） （2）胡兵终怪 之 （ ） 10请用“/”为文中画横线的句子断句。（限两处）（2分） 匈 奴 必 以 我 为 大 军 之 诱 11翻译句子。（4 分） （1）见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。 答： 。 （2）胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之。 答： 。 12请结合原文内容，说说李广和曹刿论战中的曹刿在指挥作战上有哪些相同之处？（4分） 答： 。 【实用文本阅读】清阅读卜列材料，完成第 13-15 题。（12分） 材料一 人间有味是读书（作者：王景菊 来源：现代养生2020年 11期（有删改） 有人喜欢垂钓江边，享受那份心靜如水；有人喜欢

13、在旅途中行走，享受如画的风景；有人喜欢 在舞场起舞，享喚那份欢顿和潇洒。我独喜欢在书海中遨游，享受书籍带给我的宁静和快乐在 书中总能遇到无限的美好和催我前行的动力。 读书能够静心。纷扰的尘世，烦琐的事务，让人心焦躁不安。若抱书在手，聆听作者的美妙故 事，感受妙趣横生的语言，瞬间就可驱散心头乌云。一个人待在房间，一边读书一边做笔记，许多 闲暇时间我都是在读书中度过的，所以少了人世纷纷扰扰的浸染，少了琐事纠纠结结的苦闷。读书 能够开启智慧。鲁迅的书让人学会深刻和思考。周国平的书教会人辩证看问题。余秋雨的散文让人 心胸大气磅礴旷达辽远。丁立梅的文字使人温暖有情有义不同的作者传递不一样的感悟，带来 不

14、同的心灵震撼，在书海中，智慧被开启，灵魂被升腾。读书是种享受。工作之余把自己交给书籍， 我像一尾鱼自由自在地在书海中游弋。读到开心处就哈哈大笑，读到痛苦处就眉头紧锁“书巻多 情似故人，晨昏忧乐每相亲！”“读过一本好书，像更了一个益友。”有书为伴，真的是其乐无穷啊! 读书能够美颜。一个人书读得多寡，从他（她）的外在就可以看得出来。读书人的气质与众不同。 一些容貌并不美丽的人，因为长时间浸染在书海里，使具有了不同寻常的气质风范。读书的营养价 值高过许多化妆品的功效。103 岁的杨绛就是最好的明证岁月只増加了她的年龄，她的容颜和 气质却让人难忘和佩服，温婉、淡定、从容成为她的代名词。 书的世界干净，

15、宁静，美好。读书的人会在书中遇到温暖，美丽，温柔，真诚，真情。读一本 第 5 页共 9 页 好书就是与一位道德高尚的人交流；读一本好书就是用一颗美好的灵魂滋养自己的灵魂；常读书， 读好书，做幸福的人，享受幸福的生活人间有味是读书！ 材料二 读书的三大坏处（来源：平民老师”微信公众号 20170510（有删改） 读书的坏处之一就是身体变差。因为读书通常要坐冷板凳，几十年如一日地、孤独地、寂寞地 坐。黄帝内经里面说，久坐伤肉、伤身、伤神、伤元气。身伤了、神伤了，尤其是元气伤了， 那可吃啥也补不回来。孔子有一个最爱学习天天看书的徒弟，名字叫做颜回，身体很差，死得也很 早。这其中可能有一个非常关键的因

16、素，那就是，颜回常常半夜三更地坐在冷板凳上，读书到深夜。 当然我们现代人读书还是有很大进步的：悬梁刺股、挑灯夜读、三更灯火五更鸡的事，在高考 前那么一年半载的时间做一做也就算了。 考上大学后，尤其是参加工作之后，我们读书要劳逸结合， 万事要以身体为重。 第二大坏处是容貌变丑。读书要专心致志、心无旁鹫，是费时、费力、费心的细致活儿，会耗 费掉一个人大部分的心思和精力。专心读书的人连和他人聊天的时间都不舍得太长，哪里还有多余 的光阴去琢磨鞋子的搭配、口红的颜色和头发的长短。著名作家毛利说，她为了每天“守住真气”来 读书写文章，“不洗澡、不刷牙、不梳头、不出门、不换衣服、不照镜子”，还要经常思考到“

17、半夜一 两点，眼皮都指不起来”。所以常常蓬头垢面，脸呈菜色，不知不觉中，和“美女”的形象渐行渐远。 这么看来，如果我们把心思和精力都用去读书写文章，而不花时间去打理和收拾外貌与形象，那就 只能安安心心地变粗、变糙、变土、变丑。 第三是人缘变坏。读书人的古训历来是“士可杀不可辱，所以真正的读书人不太容易弯腰，遗世 而独立，倔强而清高。屈原宁死不屈，坚决不“以皓皓之首，蒙世俗之尘埃”；陶渊明洁身守志，“不 为五斗米而折腰”；李白一身傲骨，不愿“摧眉折腰侍权贵”清高成为读书人的骨骼与标志。不弯 腰、不折节、不低头，不油滑、不浮夸、不伪善，这些正确而美好的习气谈论起来悦耳又动听，可 到了柴米油盐的现世

18、社会中，却基本上是傻不拉几、直不楞登，不通人情、不懂世故，狗见狗咬、 人见人嫌的“书呆子”，鲁迅曾恨铁不成钢地批判这种呆而无能的读书人“自视甚高”：自己把自 己比作那个真正能发现皇帝没有穿衣服的赤子，自己觉得白己正直而不油滑、善良而不虚伪、真诚 而不世故，却哪里晓得，其实皇帝没有穿衣服这个事情所有人都发现了，都心知肚明，只是圆滑着 不说破而已。 13材料一说“鲁迅的书让人学会深刻和思考，材料二说“鲁迅曾恨铁不成钢地批判这种呆而无能 的读书人”。请问：鲁迅借助皇帝的新装的批判“深刻”在哪儿？给了你怎样的思考？（4 分） 答： 。 14“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑”，他対人说话“总是满

19、口之乎者也”。读书人孔乙 己的例子适宜放在哪一则材料中证明哪个分论点？清貝体说一说你这样放的理山。（4 分） 答： 。 15请用“读书能够但要注意”的句式，融合两则材料形成自己的观点。（不少于两条）（4 分） 第 6 页共 9 页 答： 。 【文学文本阅读】请阅读下列文章，完成第 16-19 题。（16分） 涂口红的女老师 （1）年轻的女老师涂着口红上课，没什么稀奇。稀奇的是眼前这位已年逾不惑的半老徐娘，还 要拼命揪住青春的尾巴不放，每天涂着口红前来给我们上课，而且涂得是那么的鲜艳，红得似乎在 滴血。更过分的是，她似乎还担心人家看不到她涂了口红，还特地用赭色的线条在嘴唇四周精心地 细细地勾勒了

20、一圏。乍一看：闭着，活像两片鲜红的花瓣；张开，这形容词就难听了，那就是一张 血盆大口了。 （2） 这就使我们这批刚升入初一的同学 ， 有了一种少见多怪的惊讶 ， 甚至有了一种莫名的不满： 你这是干什么呀？一把年纪了，俩眼角都铺满放射状的鱼尾纹了，还涂什么口红、装什么嫩呀？也 许你对自己这种风马牛不相及的化妆自我感觉良好，可知不知道底下就坐的观赏者们早都一个个不 忍卒睹了呀！ （3） 于是，课余班后，就有忍无可忍的同学们一拥而上，七嘴八舌地向我这个课代表大提意见。 有的要我代表大家向女老师提意见，请她以后上课再也不要用涂口红的形式来哗众取宠，惹人讨厌 和恶心；有的干脆要我直接向学校教务处反映，再

21、由教务处直接向女老师下令，彻底纠正她那种顶 着石臼做戏吃力不讨好的行为。 （4）面对同学们一片几近声讨的请求，我略一思考，打算代表大家给女老师写一封匿名信，用 这种巧妙的方法来试着达到我们劝谏的目的。同学们一致赞同。 （5）然而，就在我挑灯夜战准备起草匿名信的当天晚上，出事了。晚间新闻中，本市电视台播 放了一条感人的新闻：一位老交警为抢救一位横穿马路的孩子，居然被肇事车辆撞飞，当场壮烈牺 牲。随着新闻画面的转切，荧屏上出现了老交警的亲属与同事们。令人目瞪口呆的是，老交警那位 伤心欲绝的妻子不是别人，竟是我们那位涂口红的女老师！ （6）匿名信暂时不能写了，我不能在人家的伤口上再撒上一把盐。我相信

22、所有看到这条新闻的 同学们，都是能理解的。 （7）老交警因公殉职的第二天下午，有节英语课。上课铃响后，正当我们猜度着今天会由谁来 代替女老师上课时，忽然，教室门外出现了脸色苍白、神情憔悴的女老师。然后，不等同学们中一 片低低的惊讶之声平息，女老师已摇摇晃晃地走到了讲台前。 （8）“Good afternoon，everybody!”随着女老师一声英语问候，全班同学的眼睛顿时全都睁了 个滴溜圆，因为女老师今天非但依然涂着鲜红的口红，而且口红四周居然仍旧细心地勾勒着赭色的 线条！丧夫的打击太沉重了，致使她的脸色异样苍白，把她那两片用浓墨重彩化妆过的嘴唇，衬托 得格外刺眼。 （9）全体同学面面相觑，

23、百思不得其解。对我们当地的风俗习惯稍有了解的人都知道，任何人 在服丧期间，是绝对不能穿红戴绿与涂脂抹粉的！然而她竟顿时，满堂鸦雀无声，唯有我们困 惑不解的呼吸声。 第 7 页共 9 页 （10）“同学们，我们开始上课了。请大家在听我发音时，同时注意我的口型。”女老师苍白的 脸上努力挤出一丝笑容，用她那嘶哑的声音说道，“学英语，听的目的是让你们能够去模仿老师的发 音；而注意老师的口型，则会帮助你们快速形成发音的习惯和英语的思维” （11）“轰”一下，不等女老师话音落地，满堂忽然由缓渐疾、由轻而重地卷起了一阵春潮涌 来般的呼嘯声。啊，那是恍然大悟的惊呼声，是如梦方醒的叹息声呀！春潮涌动过后，还传来

24、了女 生们感动至极的啜泣声。 （12）突然，不知是谁领了个头，顿时，满堂的同学们面向讲台齐齐站起，爆发出一阵发自肺 腑的鼓掌声。在这一片雷鸣般的掌声面前，女老师总算明白了，她使劲地举起双手向下按动着，两 片鲜红的口唇快速翕动，不如在说些什么。 （13）然而，此时此刻，在全体同学的眼中，她那两片涂着口红的不停开合的嘴唇，就像一朵 在春风中摇曳的鲜花，格外美丽动人。 （作者：汤相来源：吐鲁番小说天地） 16怡宝同学提出，文中同学们对涂口红的女老师由误解、厌恶到理解、感动，情感跌宕起伏，读 来感人至深。请你简要概括：有什么“误解？又“理解”了什么？（4 分） 答： 。 17艾扬同学想摘抄出“丈夫的牺

25、牲让女老师伤心欲绝”的词句，请你帮看补充四个词语或短句。（4 分）答：艾扬的摘抄：脸色苍白 你的补充： 。 18文中女老师涂口红有两点特别，一是涂得很鲜艳，“红得似乎在滴血”；二是“特地用赭色的线 条在嘴唇四周精心地细细地勾勒了一圏”。你能看出她这么做分别有什么用意吗？（4 分） 答： 。 19阅读文学作品要善于“赏析”，试从谋篇布局、表现手法、修辞运用、语言特色等任选一项，对 这篇小小说进行“赏析”。注意要依据文章内容列举具体的例子。（4分） 答： 。 三、作文与书写（60+3 分） 20清以“走过那片青草地”为题，写一篇文章。 要求：文体自选，不少于 600 字左右；感情真挚，不得抄袭或套作；文中不能出现真实 的人名、地名、校名；书写 3 分，请认真书写。 第 8 页共 9 页 2020 秋学期九年级语文秋学期九年级语文期末测期末测试试 参考参考答案及答案及评评分标准分标准 第 9 页共 9 页