2020年部编版六年级语文上册《语文园地六》ppt课件
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1、语文园地六语文园地六 交流平台交流平台 教师指导:古诗阅读方法 1. 通过品词,来体会诗歌的语言美。 诗歌的语言不仅精炼,而且还具有形象性,往往一个字、一句话都包含深刻 而丰富的内涵。古人的遣词造句不同于今人,会常常出现生僻字眼,或者古 今异义的词,对诗中词、句进行理解,仔细揣摩诗人遣词造句的精当之处, 来欣赏古诗的美丽之处。 2. 通过诵读,来感受古诗的音乐美。 在所有的文体中,诗歌的音乐性是最强的。“要反复读,读出感情,读出气 势,如出自己之口,如出自己之心。”不读不能见其美。如王维的九月九 日忆山东兄弟,是思念亲人、思念故乡的情感,因而朗诵时语速要平缓, 语调要低沉,才符合诗歌的情感基调
2、。春晓村居和小池则应以 愉快轻松的语气来读出诗人对优美的自然风光的喜爱之情;同是描写自然风 交流平台交流平台 光,而在朗读望庐山瀑布时,应有磅礴之气势,从而读出诗歌中“三千 尺”“落九天”的错落的音乐美。 3. 通过想象,感受古诗中的意境美。 古诗是诗人通过凝练的语言文字,再倾注其思想情感于其中,通过情景交 融、虚实相生落笔而成的,因而古诗有咀嚼不尽的韵味儿。 以村居为例,“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,自己先轻声诵读 全诗,边读边在脑海里形成自己想象中的二月山村。“儿童散学归来早,忙 趁东风放纸鸢”,把其中的“儿童”想成是自己,想象是自己在春意盎然的 春天里放风筝。这样一来,对诗歌的意境
3、就有了很深刻的体会了。 读一读,说说下面这段话表达了怎样的观点。 为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的花草树木。这些的树木花为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的花草树木。这些的树木花 草是城市的草是城市的“绿色卫士绿色卫士”,守护着城市的环境。人们把它们比作,守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺城市之肺”, 是十分形象和贴切的。因为这些是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士绿色卫士”,不仅能吸收空气中的二氧化碳,不仅能吸收空气中的二氧化碳 , 调节城市空气,而且能降低灰尘污染调节城市空气,而且能降低灰尘污染叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘 ,阻
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