浙江省杭州市下城区2020—2021学年七年级上期末教学质量检测语文试卷（含答案）

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1、七年级语文试卷第 1 页（共 6 页） 下城区 2020 学年第一学期教学质量监测 七 年 级 语 文 考生须知：考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前，在答题纸上填涂姓名和考生号。 3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。 4.考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。 试试 题题 卷卷 活动一活动一有朋自远方来有朋自远方来 1.请在(1)(2)处根据拼音写汉字，为(3)(4)处选择正确词语。（4 分） 中国是礼仪之邦，来往称呼接洽往往使用敬辞和谦辞。当朋友来家里做客时，你可以说：“欢迎

2、大 家光临寒 （1） （sh）！”当朋友发表观点意见时，你可以说：“愿意洗耳 （2）（gng）听！”当 我们赠送朋友书籍时，可以写上“请君 （3） （A.惠存 B.惠赠）！”对不同辈分人的称呼也非常讲 究，有人归纳为“家大舍小令外人”。对别人称呼自己的母亲为 （4） （A.令堂 B.家慈），称呼自 己的妹妹为舍妹，称呼别人的父亲为令尊。 2.根据语境，填写古诗文名句。（8 分） 朋友相敬，敬于德；朋友相交，交于情。年轻的李白离开故乡外出闯荡，面对一轮明月，他以连用 三个地名的诗句“ （1） ， （2） ”（峨眉山月歌）表达对友人的思念之情；友人 王昌龄被贬，路途迢迢，前方茫茫，李白听说后，写下

3、“ （3） ， （4） ”（闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄 ） 传达自己的牵挂之情； 而杜甫在江南暮春时节和故人重逢， 唱出了 “ （5） ， （6） ”（江南逢李龟年），既抒发对个人身世的悲哀，也感慨一个繁华时代的落幕。人生得 两三益友， 真乃一大乐事。 但我们仍需像孔子所说的那样：“ （7） ： 为人谋而不忠乎？ （8） ？ 传不习乎？”（十二章） 3.阅读下面关于“友谊”的演讲稿（节选），根据要求完成各小题。（5 分） 俄国诗人普希金说：“不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的快乐，都不能代替亲密 的友情。” 但真正的友情不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功 利

4、，拒绝归属，拒绝契约， 。 。因此， 。 同学们，最后，允许我引用的诗来结束演讲让我们善待身边的每一个朋友。 （1）选文中标出了 4 处标点，其中使用不正确 的一项是（ ）（2 分） A. B. C. D. （2）下面甲、乙、丙三句话填入第一段空缺处，顺序恰当的一项是（ ）（3 分） 【甲】它是独立人格之间的互相呼应和确认。 【乙】它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。 【丙】所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。 A.甲-乙-丙 B.甲-丙-乙 C. 丙-乙-甲 D. 乙-丙-甲 七年级语文试卷第 2 页（共 6 页） 4.古诗鉴赏。（6 分） 放纸鸢 村居 【清】轩治翁 【

5、清】高鼎 清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （1）这张图片适合做哪首诗歌的插图？请简述理由。（3 分） （2）两首诗歌都写到了纸鸢，但是表达的情感有所不同。结合诗歌内容， 简要分析。（3 分） 阅读下面古文，完成 5-8 题。 荀巨伯远看友人疾 荀巨伯远看友人疾，值 胡贼攻郡。友人语 巨伯曰：“吾今死矣，子可去 ！”巨伯曰：“远来相视子令 吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？” 巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“

6、我辈无义之人，而入有义之国！” 遂 班军而还，一郡并获全。 （选自世说新语） 5.解释下面句中加点词的意思。（4 分） （1）值 胡贼攻郡（ ） （2）语 巨伯曰（ ） （3）子可去 （ ） （4）遂 班军而还（ ） 6.文中画波浪线句断句正确的一项是（ ）（3 分） A远来相视子/令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪？ B远来相视/子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪？ C远来相视子/令吾去败义/以求生岂/荀巨伯所行邪？ D远来相视/子令吾去/败义以求生岂荀巨伯/所行邪？ 7.有同学想把此文言短文改编成课本剧。请根据下面场景，用现代汉语补全对话。（6 分） 天色渐暗，一群杀红了眼的匈奴兵，手执

7、火把和兵器，踢开了友人家的院门直闯卧室。面对病恹恹 的友人和荀巨伯，匈奴兵大声呵斥：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？” 荀巨伯只顾照看友人，头也不抬，镇定自若地回答：“ （1） 。”为首的匈奴兵转身对后面的人说： “ （2） 。” 8.请根据本文内容，推断此文出自世说新语“言语”“德行”“雅量”中的哪一类，并简述理由。（4 分） 七年级语文试卷第 3 页（共 6 页） 活动二活动二少年正是读书时少年正是读书时 （一）童年的春节（一）童年的春节 冰心 我童年生活中， 不光是海边山上孤单寂寞的独往独来， 也有热闹得锣鼓喧天的时候， 那便是从前的 “新 年”，现在叫做“春节”

8、的。 那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，算 是最冷僻的一角了，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。 过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉， 因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上 大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖 年糕。当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。 父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有

9、表哥哥。真 是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器， 锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些 父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜 欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”，那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地 响，爆出点点火星。 记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗我们家不供神佛供桌上只有祖宗牌位、香、烛 和祭品，这一桌酒菜就是我们新年的午餐然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大 多是一圆锃亮的墨西哥

10、“站人”银元，我都请母亲替我收起。 最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱 船”和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着 许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑 稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又 来了，最先来到的自然是离我们最近的金钩寨的花会！ 我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是 和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着

11、扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、 鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸写一 条“元旦开业，新春大吉”，以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。 新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。 首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为的 是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼。福州方言“灯”和“丁” 同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多 的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是我

12、屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人 物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手上拉的是一盏脚下有轮子的“白兔灯”。 同时我家所在的南后街，本是灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖各 种红漆金边的伴嫁用的大小桶子外，就兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精 细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等等。元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”， 游人如织，欢笑满街！ 元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起 烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些

13、灯笼的星星余烬， 七年级语文试卷第 4 页（共 6 页） 这一夜的滋味真不好过！ （选自冰心我的童年） 9.阅读全文，用思维导图对文章内容进行梳理。请补全空缺处。（6 分） 10.朗读让我们与经典作品更亲近。请参照示例，为文中画波浪线的句子做朗读设计。（4 分） 【示例】原文：我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉， 还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。 朗读设计：朗读时，我会把重音落在“系、挽、装、裹”等动词和“大块大块”上，语调轻快， 以突出母亲的忙碌和年味的诱人。 原文：我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”，那是一条

14、小纸捻，卷着一点火药，可以 拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。 11.文末所写的“这一夜的滋味”包含了哪些滋味？（4 分） 12.读了童年的春节，你会联想到朝花夕拾中的哪一篇？请从情感主旨或语言表达上探究两文的 相似性。（6 分） （二）哪吒闹海 且说三公子哪吒见天气暑热，心下烦躁，来见母亲。参见毕，站立一旁，对母亲曰：“孩儿要出关 外闲玩一会。禀过母亲，方敢前去。”殷夫人爱子心重，便叫：“我儿，你既要去关外闲玩，可带一名家 将领你去，不可贪玩，快去快来。恐怕你爹爹操练回来。”哪吒应道：“孩儿晓得。”哪吒同家将出得关 来，正是五月天气，也就着实炎热。但见： 太阳真火炼尘埃，绿柳娇禾欲化灰。

15、行旅畏威慵举步，佳人怕热懒登台。 凉亭有暑如烟燎，水阁无风似火埋。漫道荷香来曲院，轻雷细雨始开怀。 话说哪吒同家将出关，约行一里之余，天热难行。哪吒走得汗流满面，但见前方树林绿柳成荫，熏 风荡荡，便走进林内。猛忽的见那壁厢清波滚滚，绿水滔滔，真是两岸垂杨风习习，崖傍乱石水潺潺。哪 吒走到河边，脱了衣裳，坐在石上，把七尺混天绫放在水里，蘸水洗澡，不知这河是九湾河，是东海口上。 哪吒将此宝放在水中，把水俱映红了。摆一摆，江河晃动；摇一摇，乾坤动撼。那哪吒洗澡，不觉那水晶 宫已晃的乱响。 不说那哪吒洗澡，且说东海敖光在水晶宫坐，只听得宫阙震响。敖光忙唤左右，问曰： “地不该震， 为何宫殿晃摇？传与巡

16、海夜叉李艮，看海口是何物作怪。”夜叉来到九湾河一望，见水俱是红的，光华灿 烂，只见一小儿将红罗帕蘸水洗澡。夜叉分水，大叫： “那孩子将甚么作怪东西把河水映红，宫殿摇动？” 哪吒回头一看，见水底一物，面如蓝靛，发似朱砂，巨口獠牙，手持大斧。哪吒曰：“你那畜生，是个甚 （3） 母亲打点的新衣鞋帽与食物 父亲准备的吹打乐器与鞭炮 （2） 大家庭里的食物与春联 （1） 烟台的春节 童年的春节 七年级语文试卷第 5 页（共 6 页） 么东西，也说话？”夜叉大怒：“吾奉主公点差巡海夜叉，怎骂我是畜生？”分水一跃，跳上岸来，望哪 吒顶上一斧劈来。哪吒正赤身站立，见夜叉来得勇猛，将身躲过，把右手套的乾坤圈望空

17、中一举。此宝原 系昆仑山玉虚宫所赐太乙真人镇金光洞之物，夜叉那里经得起？那宝打将下来，正落在夜叉头上，只打的 脑浆迸流，即死于岸上。哪吒笑曰：“把我的乾坤圈都污了。”复到石上坐下，洗那圈子。水晶宫如何经 得起此二宝震撼，险些儿把宫殿俱晃倒了。敖光曰：“夜叉去探事未回，怎的这等凶恶！” 正说话间，只见龙兵来报：“夜叉李艮被一孩童打死在陆地，特启龙君知道。”敖光大惊：“李艮 乃灵霄殿御笔点差的，谁敢打死？”敖光传令：“点龙兵，待吾亲去，看是何人！”话未了，只见龙王三 太子敖丙出来，口称：“父王，为何大怒？”敖光将李艮打死的事说了一遍。三太子曰：“父王请安。孩 儿出去拿来便是。”忙调龙兵，上了逼水兽

18、，提画杆戟，径出水晶宫来。分开水势，浪如山倒，波涛横生， 平地水长数尺。 哪吒起身看着水，言曰：“好大水！好大水！”只见波浪中现一水兽，兽上坐着一人，全装服色， 持戟骁雄，大叫曰： “是甚人打死我巡海夜叉李艮？”哪吒曰： “是我。”敖丙一见，问曰： “你是谁人？” 哪吒答曰：“我乃陈塘关李靖第三子哪吒是也。俺父亲镇守此间，乃一镇之主。我在此避暑洗澡，与他无 干；他来骂我，我打死了他，也无妨。”三太子敖丙大惊曰：“好泼贼！夜叉李艮乃天王点差，你敢大胆 将他打死，尚敢撒泼乱言！”太子将画戟便刺，来取哪吒。哪吒手无寸铁，把头一低，钻将过去：“少待 动手，你是何人？通个姓名，我有道理。”敖丙曰：“孤乃

19、东海龙君三太子敖丙是也。”哪吒笑曰：“你 原来是敖光之子。你妄自尊大。若恼了我，连你那老泥鳅都拿出来，把皮也剥了他的。”三太子大叫一声： “气杀我！好泼贼！这等无礼！”又一戟刺来。哪吒急了，把七尺混天绫望空一展，似火块千团，往下一 裹，将三太子裹下逼水兽来。哪吒抢一步赶上去，一脚踏住敖丙的颈项，提起乾坤圈，照顶门一下，把三 太子的元身打出，是一条龙，在地上挺直。哪吒曰：“打出这小龙的本像来了。也罢，把他的筋抽去，做 一条龙筋绦与俺父亲束甲。” 哪吒把三太子的筋抽了，径带进关来。 （节选自封神演义，有删改） 13.根据故事内容，填写下面表格。（4 分） 人物 与哪吒打斗的原因 与哪吒打斗的过程与

20、结果 夜叉李艮 奉命查找水晶宫晃动的原因，与哪吒发生 语言冲突而发生打斗。 劈哪吒一斧，被乾坤圈打死。 三太子敖丙 （1） 而发生打斗。 （2） ， 被乾坤圈打死。 14.“精读”和“跳读”都是阅读小说的方法，但在如何使用上小语和小文产生了不同意见。请结合选文 内容，根据语境补全对话。（4 分） 小语：这篇哪吒闹海中有好几个地方我会跳读，比如第段中插入的那首诗。因为我觉得这类关于环 境的描写多为套路，雷同得很，不看也罢。 小文：你讲的也有一定道理，但我还是不会跳读这段，因为这首诗在选文中有两个作用：其一， （1） ；其二， （2） 。 15.哪吒的两次打斗表现出英勇无畏，但也展现出顽劣暴躁。这

21、与他“少年英雄”的形象是否矛盾？请结 合选文内容简述理由。（6 分） 七年级语文试卷第 6 页（共 6 页） 活动三活动三文学部落（文学部落（4 46 6 分）分） 16.巧妙的“名字”介绍，能让别人对自己产生良好而深刻的印象。下面三位同学的名字，都跟古诗文名 句有关联。请根据提示，任选一位，帮她（他）从名字来源、寓意等角度写一段 100 字左右的自我介绍。 （6 分） 袁乐朋（论语） 秦碧霄（刘禹锡秋词） 邢静修（诸葛亮诫子书） 17.按要求作文。（40 分） 进入初中后，你一定交了很多新朋友，也一定认识了不少文学作品中的“朋友”。 请以“朋友”为话题，写一篇记叙文。可以回忆交友过程中难忘的

22、事；也可以跨越时空，想象与书 中人物发生的故事。 要求：题目自拟。书写端正、卷面洁净，不少于 500 字。不得套写、抄袭。不出现所在学 校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 1 下城区下城区 2020 学年第一学期学年第一学期教学质量监测教学质量监测 七七年级语文年级语文 参考答案参考答案及评分标准及评分标准 活动一活动一 有朋友自远方来有朋友自远方来 1.（4 分） （1）舍 （2）恭 （3）A （4）B （每空 1 分） 2.（8 分） （1）夜发清溪向三峡 （2）思君不见下渝州 （3）我寄愁心与明月 （4）随君 直到夜郎西 （5）正是江南好风景 （6）落花时节又逢君 （7）吾日三

23、省吾身（8）与 朋友交而不信乎 （每空 1 分，有错即该空不给分） 3.（5 分） （1）B （2 分） （2）A（3 分） 4.（6 分） （1）示例一：适合做村居的插图。图中可见草木生长、杨柳迎风、天气晴朗， 怡人春景与“草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟”的诗意相契合； 孩子们在野地里追放风 筝的景象也与 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的童趣相对应。 （3 分，能简述图中 内容并联系对应诗句即可给分；只选择，没阐述理由不得分） 示例二：适合做放纸鸢的插图。图画展现的是诗人疑是回到童年的情景： 与小伙伴在玉水绕山川、 杨柳意欲醉的野外尽情奔跑、 追放风筝画面与诗歌表达的内 容相契合。 （

24、3 分，能简述图中内容并联系对应诗句即可给分；只选择，没阐述理由不得 分。此诗解读为诗人看到孩子们在草地上快乐地放风筝，而“疑是梦境回童年”亦可） （2） （3 分）示例： 放纸鸢一诗从“疑是梦境回童年”可看出诗人对童年生活的怀念（暗 含对童年逝去的淡淡惆怅） ； 村居描绘了杨柳垂青时节，儿童舒臂牵线放风筝的欢乐情 景，表达诗人对美好童真的赞美，对村居生活的喜爱。 （每首诗的情感，各 1 分；结合内容，1 分。 ） 5.（4 分）（1）正赶上（2）告诉，对说（3）离开（4）于是、就 （每空 1 分） 6.（3 分）B 7.（4 分）(1)我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取

25、朋友的性命。 (2)我们这些不懂道义的人，却入侵了这么有仁义的国家！ （各 2 分。符合语境，大意对即可） 8.（4 分）出自“德行”。荀巨伯，重义守信，为照顾病中的朋友，不顾个人安危。他的言 行很好地诠释了古代士大夫的道德标准。 （归类正确，2 分；理由充分，2 分） 活动二活动二 少年正是读书时少年正是读书时 9.（6 分）（1）福州的春节 （2）农人们来耍的花会 （3）姥姥家的糖、点心和花灯 （每空 2 分，意思符合即可） 10.（3 分）示例：朗读时，我会将重音落在“最喜欢”“嗤嗤”“点点”等词上，语速稍 慢、语调清晰，以突出“滴滴金”的特点和“我”燃放时的欢喜与兴奋。 （从朗读设计角

26、度与内容理解两方面评分，能体现语句特点、内容理解恰当即可） 11.（4 分）对春节美好时光的不舍、依恋，美好时光逝去的落寞、伤心，对即将来临的学 习生活的惆怅（每点 2 分，写出两点即可） 12.（6 分）示例 1：联想到从百草园到三味书屋 。 童年的春节写了童年在烟台和福州 的春节的所见所闻， 从百草园到三味书屋写了百草园无忧无虑的童年生活，两文都表 达了对童年美好生活的怀恋之情。 示例 2：联想到从百草园到三味书屋 。 童年的春节在描写福州的灯笼时分 2 类详细、描写细腻生动，如“走马灯” “三英战吕布” “白兔灯” ； 从百草园到三味书屋 开篇就生动、细腻地描写了百草园的诸多动植物，如叫

27、天子、蟋蟀、何首乌、覆盆子 两文在语言表达上，都简练精确、描写生动形象。 （所选篇目与选文有必然关联性， 阿长与 五猖会等均可，2 分；清楚表 述童年的春节和联想到的篇目，在情感主旨或语言表达上的共同点 ，2 分；分析有 对应原文内容，2 分） 13.（4 分） （1）主动请缨调查夜叉被杀一事，为捉哪吒（2 分，意对即可） （2）刺哪吒一戟，被混天绫裹下逼水兽（2 分，意对即可） 14.（4 分）通过景物描写表现了环境的酷热；增加了小说的文学内涵；为下文哪吒难耐酷 暑下河洗澡作了铺垫。 （每点 2 分，写出两点即可） 15.（6 分）示例：不矛盾。这样写，更能体现一个孩子的“真” ：哪吒看李艮

28、面目丑陋就认 为对方是坏东西，面对敖丙的责骂马上就反击；打死对方也没有觉得自己有错。同时，又 有孩子的乖巧孝顺：出去玩要“禀过母亲” ，抽了龙筋要给父亲“束甲” 。凶恶的魔性、孝 勇的人性、纯真的儿童特征的统一，使哪吒这个人物真实生动、立体丰满，从而更能引起 读者的共鸣、喜爱。 （ “打斗英勇” “顽劣暴躁”两方面内容简述，各 2 分；从人性、魔性、神性角度分析， 或从魔性、人性、儿童特征角度分析，2 分。回答“矛盾” ，理由充分，最多得 4 分。答 案切勿苛求，给分依据为学生达到的思维水平，能多角度的看待小说人物，或从人性、魔 性、神性分析亦可） 活动三活动三 文学部落文学部落 16.（6

29、分）示例 1：大家好，我叫袁乐朋， “袁”是“袁隆平”的袁， “乐朋”是爷爷取的。 爷爷喜欢论语 ，取“有朋自远方来，不亦乐乎”的句意，希望我多结交朋友，一起快 乐地学习，共同进步。我愿意和大家成为好朋友，一起度过快乐时光！ 示例 2：大家好，我叫邢静修。“邢”是“开”加一个“耳朵旁”。爸爸妈妈 给我取名时参考了诸葛亮诫子书中“夫君子之行，静以修身，俭以养德”一句，这个 名字寄寓了他们对我的期待，我也将以此勉励自己，希望自己能成为一位真正的君子。 示例 3：大家好，我叫秦碧霄。相信大家都知道刘禹锡的秋词这首诗，我 的名字就出自其中的诗句晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。我爸跟我说，取这个名 字是

30、希望我长大后能像仙鹤一样追求自由、翱翔碧霄。我很喜欢这个名字！ （从名字的来源、寓意角度解释，语言得体、表达流畅） 17. 分五等评分。 一等（3540 分） ：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。 二等（2934 分） ：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三 等 （2228 分 ） ：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚， 语言欠通 顺。 四等（1621 分） ：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。 五等（15 分以下） ：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足 300 字 ， 不 成 篇 。 说明： 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加 3-5 分。 书写清楚美观者，酌加 1-3 分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣 1-3 分。 错别字 3 个 扣 1 分 （重错的不计） 。 300 字以上 600 字以下者，降等给分。