2021年济南版七年级上册生物知识点复习资料

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1、济南版七年级上册生物知识点复习资料济南版七年级上册生物知识点复习资料 第一单元第一单元 奇妙的生命现象奇妙的生命现象 1生物的分类？ 植物、动物、微生物（细菌、真菌、病毒） 。 2生物的基本特征： 生物体都有新陈代谢新陈代谢作用。 生物能不断地从外界摄取 营养物质 ，同时排出体内的废物 。 （呼气、出汗、排尿） 生物体都能 生长、发育生长、发育 ，并能 繁殖后代繁殖后代 。 生物体都有 遗传和变异遗传和变异 的特征。 生物具有应激性应激性，能对 各种各种刺激刺激作出有规律的作出有规律的反应反应 。 生物能适应环境适应环境并且影响环境影响环境 除了病毒病毒等少数种类以外，生物体都是由 细胞细胞

2、构成的 3科学探究的过程一般包括： 提出问题提出问题 ， 作出假设作出假设 ， 制定计划制定计划 ， 实施计划实施计划 ， 得出结论得出结论 ， 表达交流表达交流 。 4对照实验：对照实验应控制对照实验应控制 一个一个 变量变量，即除了已选择的实验变量（一个条件）不同以外， 其它条 件 都应完全相同。 5、生物圈？生物圈？包括三个圈层：大气圈的下层大气圈的下层 ， 整个水圈整个水圈 ， 岩石圈的上层岩石圈的上层。 范围：海平面向上约 10 千米 ，向下约 10 千米，总厚度为 20 千米 绝大多数生物生活在 陆地以上和海平面以下各约陆地以上和海平面以下各约 100100 米米 。 6、生物生存

3、所需要的基本条件？ 阳光阳光 、水分、适宜的温度和稳定的营养供给、水分、适宜的温度和稳定的营养供给 。 7、栖息地：生物圈内 生物实际居住 的场所。如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。 栖息地的栖息地的 破坏和丧失破坏和丧失 是威胁生物生存的关键关键因素。目前，全球人口数量剧增人口数量剧增，人类对自然资源的掠人类对自然资源的掠 夺式开发及不合理利用夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的主要因素。 生物学观点生物学观点：生物不仅能生物不仅能 适应一定的环境适应一定的环境 ，(如仙人掌的叶变成了叶刺) 而且能而且能 改变改变 环境。环境。 （如蚯蚓翻耕土壤，植物的蒸腾作用提高了大气湿度）

4、显微镜显微镜 一一、常用的观察细胞的用具-显微镜 1显微镜最重要的部件? 目镜目镜 和和 物镜物镜 2目镜和物镜镜头脏了，怎么办? 用擦镜纸擦 3区分目镜和物镜? 有螺纹的是物镜有螺纹的是物镜 4如何根据物镜镜身长度判断放大倍数? 物镜镜身越长，放大倍数越大物镜镜身越长，放大倍数越大，越短，放大倍数越小 (目镜相反目镜相反) 5显微镜调节光线的结构： 遮光器（上的光圈） 、遮光器（上的光圈） 、 反光镜反光镜 需要强光需要强光凹面镜、大光圈凹面镜、大光圈； 需要弱光一平面镜，小光圈弱光一平面镜，小光圈 6显微镜的放大倍数放大倍数 = 目镜放大倍数 物镜放大倍数 显微镜放大的倍数是指对标本的长度

5、或宽度长度或宽度放大的倍数。 7低倍物镜转换成高倍物镜低倍物镜转换成高倍物镜，视野亮度发生何种变化? 变暗变暗 8放大倍数小，看到的视野范围大放大倍数小，看到的视野范围大(细胞数目多细胞数目多)、细胞体积小、细胞体积小， 放大倍数大大，看到的视野范围小(细胞数目少)，细胞体积大。 9显微镜的视野中出现污点，污点可能出现在？污点可能出现在？ 玻片标本、目镜、物镜上玻片标本、目镜、物镜上 10从显微镜的目镜中看到的物像是从显微镜的目镜中看到的物像是 倒像倒像 。 如果你在显微镜的视野的如果你在显微镜的视野的右上方右上方看到一个完整的细胞，要使细胞移到视野的正中央，应将装片向看到一个完整的细胞，要使

6、细胞移到视野的正中央，应将装片向 右上右上 方方 移动。移动。 切记：两个移动是相反的切记：两个移动是相反的 11显微镜的使用步骤：1 取镜和安放一 2 对光3 安放装片4 观察5 整理和存放 A取镜和安放：(右手握左手托 略偏左装好镜） B对光： 转转动粗准焦螺旋，使镜筒上升 转转动转换器，使 低倍低倍 物镜物镜 对准对准 通光孔通光孔, 转转动遮光器，选择最大的最大的光圈光圈 对准对准 通光孔通光孔 转转反光镜 ，对准对准光源 直到看到明亮视野明亮视野 C安放装片： 标本要正对 通光孔 的中央 D观察： 1 眼看物镜眼看物镜双手同时转动粗准焦螺旋粗准焦螺旋使镜筒下降至接近装片约 2 毫米处

7、 2 2 左眼左眼看目镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像 3 转动细准焦螺旋细准焦螺旋，使物像更清晰更清晰。 E整理和存放： 二、制作洋葱鳞片叶表皮细胞（制作洋葱鳞片叶表皮细胞（人的口腔上皮细胞）临人的口腔上皮细胞）临时装片的实验步骤时装片的实验步骤 擦擦： 擦净载玻片和盖玻片 滴滴： 清水 (O O9 9的生理盐水的生理盐水: : 维持细胞原有的正常形态维持细胞原有的正常形态) 取（取（材料） ： 撕 （先漱口，再刮） 放（放（材料） ： 展 （涂） 盖盖： 盖盖玻片： 用镊子夹起盖玻片， 使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴一侧先接触载玻片上的液滴， 缓缓放平缓缓放平，

8、 目的是？ 防防 止产生气泡止产生气泡 染染：在盖玻片的一侧滴加稀碘液碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引 气泡和细胞相比，气泡和细胞相比，轻压盖玻片时，气泡会 变形 会 移动 。 用显微镜观察人的口腔上皮细胞口腔上皮细胞：因上皮细胞透明度大，视野需稍暗稍暗一些， 应用 小小 光圈光圈和 平平 面镜面镜。 三细胞细胞生物体的生物体的结构和功能结构和功能的的基本单位基本单位（生物结构和生命活动的基本单位）（生物结构和生命活动的基本单位） 植物细胞： 细胞壁壁一支持支持和保护作用 细胞膜膜-控制物质进出细胞控制物质进出细胞(显微镜下不易看到) 细胞质质能流动，加速细胞与外界的物质交换 细胞核核内有遗

9、传物质遗传物质 液液 泡泡内有细胞液细胞液。细胞液中溶解了酸、甜、苦、辣等多种物质 线粒体线粒体呼吸作用呼吸作用的场所，为细胞进行生命活动提供能量 叶绿体叶绿体一光合作用光合作用的场所 动物细胞：没有叶绿体、细胞壁和液泡没有叶绿体、细胞壁和液泡; 四、细胞的分裂和分化： 1、细胞分裂使细胞分裂使 细胞数目增多细胞数目增多 ， （其过程变化最大的是细胞核，遗传物质先复制） 细胞生长使细胞生长使 细胞体积增大细胞体积增大 ， 细胞分化使生物体形成不同层次，细胞分化使生物体形成不同层次，细胞分化的结果是形成组织组织。 2、癌细胞的特性：只只 分裂分裂 ，不不 分化分化 。 五、描述动物体和植物体的结

10、构层次 1、植物体的结构层次：、植物体的结构层次： 细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体 组织的形成是 细胞分化细胞分化 的结果。 （也有细胞生长和细胞分裂） （组织形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群。 ） 保护保护组织：如洋葱鳞片叶的表皮、番茄果实的表皮 植物体的组织 营养营养组织：番茄的果肉 输导输导组织：番茄的果肉中的“筋络” 芹菜丝 芸豆筋 分生分生组织：茎的形成层、枝芽的生长点、根尖分生区 绿色开花植物体的六大器官： 根根 、 茎茎 、 叶叶 、花花 、 果实果实 、种子、种子 。 营养器官 生殖器官 2、动物体结构层次：细胞细胞组织组织 器官器官系统系统动物体动物体 上皮上

11、皮组织：体表、体内各种官腔壁的内表面 保护和分泌 动物体的组织 结缔结缔组织：如血液、骨组织等 肌肉肌肉组织：骨骼肌、平滑肌、心肌三种 神经神经组织： 人体八大系统？消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、运动、生殖 第二单元第二单元 多彩的生物世界多彩的生物世界 第一章第一章 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 一、生物圈中已知的绿色植物，可以分成哪些类群？ 藻类、苔藓、蕨类和种子植物。藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 1、藻类植物（海带、小球藻海带、小球藻 、水绵、水绵 、紫菜、紫菜等等） ： 大多生活在 水水 中，多数为 单细胞单细胞 的（小球藻） ，也有多细胞多细胞的（海带） ； 。 它们

12、的共同特性：没有没有根、茎、叶的分化，根、茎、叶的分化，细胞中含有叶绿体。 藻类藻类植物光合作用释放的氧气是大气中的氧气的主要来源（植物光合作用释放的氧气是大气中的氧气的主要来源（90%90%） 2、苔藓植物（墙藓、地钱、葫芦藓） 有茎和叶，没有真正的根有茎和叶，没有真正的根，可以监测空气污染 3、蕨类植物（肾蕨、满江红、桫椤等肾蕨、满江红、桫椤等） 多数生活在阴湿阴湿的环境中，因受精过程仍离不开水。 具有真正的具有真正的根、茎、叶根、茎、叶，而且有输导组织有输导组织和发达的机械组织机械组织，从而更适于在陆地生活。 古代的蕨类植物的遗体古代的蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了变成

13、了 煤煤 。 以上 藻类、苔藓、藻类、苔藓、 蕨类蕨类的 孢子孢子 比较显著，通常脱离母体而发育，所以统称为 孢子植物孢子植物 。 4、种子植物：能产生能产生 种子种子 的植物的植物。分为 裸子植物裸子植物 和 被子植物被子植物 。 裸子植物（松、杉、柏、银杏、苏铁、红豆杉等松、杉、柏、银杏、苏铁、红豆杉等） ：生活在干旱的环境中。 根、茎、叶根、茎、叶都很发达，能够产生种子种子，种子是种子是 裸露裸露_ _的，没有的，没有 果皮果皮 包被包被。 ， 被子植物（即绿色开花植物绿色开花植物）如各种常见的粮食、蔬菜、花卉、水果等如各种常见的粮食、蔬菜、花卉、水果等： 有有根、茎、叶，具有真正的花和

14、果实，种子有果皮包被根、茎、叶，具有真正的花和果实，种子有果皮包被。 被子植物是生物圈中最高等最高等的植物类群，结构最复杂、最完备，适应性最强适应性最强，种类最多种类最多，分布极 为广泛。 二、二、植物的三大生理作用植物的三大生理作用 蒸腾作用蒸腾作用 植物吸收的水大部分（大部分（95%95%99%99%）用于）用于 蒸腾作用蒸腾作用 1、观察植物蒸腾现象的实验如何设置实验装置、判断可能出现的错误 实验的现象及说明的问题 注意设置对照实验对照实验 2、概念：水分以 气态气态 从植物体内散发到体外的过程。(由气孔散失) 3、叶 是是蒸腾作用的蒸腾作用的主要器官主要器官。由 表皮、叶肉、叶脉表皮、

15、叶肉、叶脉 组成。下表皮气孔多下表皮气孔多。 表皮表皮 上表皮 表皮细胞表皮细胞：无色透明，无叶绿体，排列紧密 （保护组织）下表皮 保卫细胞保卫细胞：半月形，有叶绿体，成对存在，围成的空腔即气孔 叶肉叶肉 近上表皮 排列紧密，含叶绿体多 光合作用的光合作用的 （营养组织） ）近下表皮 排列疏松，含叶绿体少 主要部位主要部位 叶脉叶脉 具有输导和支持作用具有输导和支持作用 （输导、机械组织） 4 4 气孔气孔 ：是植物蒸腾是植物蒸腾失水失水的“门户” ，的“门户” ， 也是也是气体交换气体交换的“窗口” 。的“窗口” 。 保卫细胞保卫细胞控制气孔的张开与闭合：保卫细胞吸水，气孔开放；保卫细胞失水

16、，气孔关闭。 蒸腾作用的强弱受 光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动速度光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动速度 等因素的影响。 5、蒸腾作用的意义： 促进植物体的根 从土壤中吸收 水分水分 对于植物自身的意义： 促进 水分和无机盐水分和无机盐 从 根 输送到 茎、叶 等器官。 能使植物体有效地 散热散热 ，降低植物体的温度。 对于生物圈周围的环境而言：能够提高提高大气湿度大气湿度 ，增加增加 降水量降水量，促进水循环促进水循环 。 4、应用： 移栽移栽 时时 降低降低 蒸腾蒸腾 作用作用 具体措施：去掉部分枝叶去掉部分枝叶 选择阴雨天或傍晚移栽选择阴雨天或傍晚移栽 为植物遮阳为植物遮阳

17、光合作用光合作用 1、 实验 绿色植物通过光合作用制造有机物（淀粉） 实验步骤： 把盆栽的天竺葵放到 黑暗处黑暗处 一昼夜。目的是 让叶中原有的淀粉运走、耗尽。让叶中原有的淀粉运走、耗尽。 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面上下两面遮盖遮盖起来（形成对照形成对照） ，然后移到阳光下照射。 几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 把叶片放入盛有 酒精酒精 的小烧杯中， 隔水隔水 加热加热，使叶片含有的 叶绿素叶绿素 溶解到酒精中，直到叶片变成 黄白色黄白色 。 用清水漂洗叶片，再把叶片平铺在培养皿中，滴加 碘液碘液 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色的变化。 实验现象： 实验结论（两个两个） ：

18、叶片的叶片的见光部分见光部分 变蓝变蓝 叶片的见光部分产生了有机物叶片的见光部分产生了有机物淀粉淀粉 叶片的遮光部分叶片的遮光部分 不变蓝不变蓝 光光是绿色植物制造有机物的必要条件是绿色植物制造有机物的必要条件 2、反应式： 二氧化碳 + 水 有机物（储存能量）有机物（储存能量）+ + 氧气氧气 原料原料 条件条件 产物产物 光合作用的强弱受 光照强度、二氧化碳浓度、温度光照强度、二氧化碳浓度、温度 等因素的影响。 验证：验证： 二二氧化碳氧化碳 + + 水水 有机物（储存着能量）有机物（储存着能量）+ + 氧气氧气 氢氧化钠氢氧化钠（吸收（吸收 COCO2 2） 银边银边天竺葵天竺葵 淀粉遇

19、碘变蓝淀粉遇碘变蓝 助助 3、意义： 1 光合作用制造的有机物（储存能量） ，满足了自身生长、发育、繁殖的需要。 2 为生物圈中其他生物提供了基本的物质、能量来源。 3维持生物圈中的维持生物圈中的碳碳氧平氧平衡。衡。 4、应用：间作套种、合理密植 凡是植物的绿色部分，细胞中含有凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体叶绿体就都能够制造有机物。就都能够制造有机物。 光能光能 叶绿体叶绿体 叶绿体叶绿体 光能光能 但是但是 叶叶 是绿色植物制造有机物的主要器官。是绿色植物制造有机物的主要器官。 呼吸作用呼吸作用 温度升高证实了萌发的种子呼吸作用中放出了放出了热量热量 。 1、演示实验证实 燃烧的蜡烛熄

20、灭证实了种子在呼吸作用中吸收吸收 氧气氧气 。 澄清的石灰水变浑浊证实了种子在呼吸作用中释放释放二氧化碳二氧化碳。 2、反应式： 有机物（储存能量）有机物（储存能量）+ + 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 + + 水能量水能量 3、意义：植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变成热能散失转变成热能散失以外，其余部分用于植物体各项用于植物体各项 生命活动生命活动。 4、应用： 促进呼吸作用：促进呼吸作用：中耕松土、排涝松土、排涝 抑制呼吸作用：抑制呼吸作用：粮食储存、储存、水果保鲜；保鲜； 呼吸作用发生在呼吸作用发生在所有所有植物的植物的活细胞活细胞的的线粒体线粒体中，植物中，植物每时每刻每时每

21、刻都在都在进行呼吸作用进行呼吸作用。 光合作用和呼吸作用的相互依存的关系 光合作用 呼吸作用 场场 所所 含含叶绿体叶绿体的细胞的细胞 所有的所有的活细胞活细胞 条条 件件 必须有必须有光光 有光无光均可有光无光均可 原原 料料 二氧化碳和水二氧化碳和水 有机物和氧气有机物和氧气 产产 物物 有机物和氧气有机物和氧气 二氧化碳和水二氧化碳和水 物质变化物质变化 制造制造有机物有机物 分解分解有机物有机物 能量变化能量变化 储存储存能量能量 释放释放能量能量 三、绿色植物在生物圈中的作用绿色植物是所有生物生存的基础。 1、绿色植物是绿色的“能量转化器”：“能量转化器”： 通过光合作用光合作用把光

22、能转化为贮存在有机物中的化学能光能转化为贮存在有机物中的化学能 太阳能是地球上所有生物能量的最终来源太阳能是地球上所有生物能量的最终来源 2、绿色植物是自动的“空气净化器”：通过光合作用光合作用消耗 CO2产生 O2，维持碳维持碳氧平衡氧平衡。 3、绿色植物是天然的“蓄水池”：通过蒸腾作用蒸腾作用促进生物圈中的水循环促进生物圈中的水循环。 第二章第二章 生物圈中的动物生物圈中的动物 一、动物的主要类群： 按 脊柱脊柱 的有无划分 无脊椎动物：体内没没有由 脊椎骨脊椎骨 组成的 脊柱脊柱 : 腔肠动物、扁形动物、线形动物、 环节动物、软体动物、节肢动物 脊 椎 动物：体内有由 脊椎骨 组成的 脊

23、柱 : 鱼类鱼类 两栖类两栖类 爬行类爬行类 鸟类鸟类 哺乳类哺乳类 1、腔肠动物：如水螅、海蜇、水母、珊瑚虫 体壁仅由两层细胞构成，消化腔有口无无肛门 2、扁形动物：如涡虫、绦虫 有口无肛门 大多数寄生 3、线形动物：有口口有肛门肛门 如蛔虫 4、环节动物蚯蚓 蚯蚓的形态结构：有许多彼此相似的 环状体节环状体节 构成,近环带一端为身体前端。 蚯蚓运动：通过身体腹面的刚毛和肌肉的配合使身体蠕动。 蚯蚓呼吸：始终保持 湿润的体壁湿润的体壁 来完成。 其它环节动物：水蛭、沙蚕 5、软体动物：身体柔软，外壳为贝壳。如蜗牛、河蚌、乌贼、宝贝 6、蝗虫无脊椎动物中的节肢动物节肢动物（地球上种类最多、分布

24、最广泛的一类生物） 蝗虫的形态结构： 身体分为头、胸、腹三部分，运动器官是三对足两对翅三对足两对翅， 呼吸器官是 气管（进行气体交换进行气体交换） ，气门（气体进出的门户，位于胸腹部位于胸腹部） 。 节肢动物的体表面有外骨骼外骨骼，作用？ 保护和支持保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发防止体内水分蒸发。 节肢动物的主要特征? 身体分部部，躯体、足、触角均分节分节，体表有外骨骼外骨骼。 其他节肢动物：昆虫纲的蜜蜂蜻蜓；甲壳纲的虾蟹；蛛形纲的蜘蛛：多足纲的蜈蚣 7、鱼类（脊椎动物）代表动物鲫鱼（其它:中华鲟、鲨鱼） 鱼类的主要特征？终生生活在水中，身体呈 梭型梭型 ，体表常常被有 鳞片鳞片 ，

25、 用 鳃鳃 呼吸，用 鳍鳍游泳。体温不恒定不恒定，是变温变温动物 鲫鱼的外部形态：身体呈 梭梭 形，体表有 粘液粘液 ，减少水的阻力； 身体背部 深灰黑色深灰黑色 ，腹面 白色白色 ，是一种 保护色保护色 。 鱼鳍： 胸鳍 2 个； 腹鳍 2 个； 背鳍臀鳍各 1 个； 尾鳍：1 个 鱼如何游泳？躯干部和尾部躯干部和尾部左右摆动产生前进动力，各种鳍起协调作用。 鱼的呼吸器官？ 鳃鳃。 鱼的口与鳃盖交替张开闭合其主要意义是？ 完成呼吸呼吸。 鱼特殊的感觉器官？作用？侧线侧线；感知水流方向和水压感知水流方向和水压。 8、两栖动物 （青蛙、蟾蜍、大鲵即娃娃鱼、 ） ：幼体生活在 水水 中，用 鳃鳃

26、呼吸； 成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地潮湿的陆地上上，主要用 肺肺 呼吸，皮肤辅助皮肤辅助呼吸。 9、爬行动物：鳄鱼、蛇、龟 陆地上产卵，卵有坚韧的卵壳，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物 10、鸟类（脊椎动物）代表动物家鸽（其它:企鹅企鹅、鸵鸟鸵鸟） 鸟类适于飞行的特点： 外部形态适于飞行的特点？身体呈 流线型流线型 ， 体表被覆羽毛体表被覆羽毛 ，前肢变成翼，前肢变成翼； 骨骼既轻便又坚固：有的中空，有的薄，有的愈合，胸骨发达，有龙骨突； 胸肌发达胸肌发达，牵动两翼飞行； 消化系统发达，食量大大消化能力强，无牙齿，直肠 短短 ，排出粪便迅速 ，减轻体重； 特有的呼吸方式

27、：双重呼吸（用肺呼吸， 气囊气囊辅助呼吸） ，） ， 提高了气体交换的效率提高了气体交换的效率。 （鸟类飞行时， 每呼吸一次，气体两次两次经过肺，在肺里进行两次两次气体交换） 鸟类的主要特征： 有 喙喙 无 齿齿 ，前肢变成 翼翼 ，体表被覆 羽毛羽毛 ，身体呈流线型，骨 中空，内充空气中空，内充空气 ，心脏 四四 腔腔 ，用 肺肺 呼吸，身体内有 气囊辅助进行双重呼吸气囊辅助进行双重呼吸 ，体温 高而恒定高而恒定。生殖为 卵生卵生 。 11、哺乳动物（脊椎动物）家兔（其它：熊猫、藏羚羊、鲸、蝙蝠鲸、蝙蝠、白鳍豚） 哺乳动物所特有的特征？体表被毛体表被毛 ； 体内有膈体内有膈 ；胎生；哺乳胎生

28、；哺乳 。 哺乳动物的主要特征； 体表被毛体表被毛 ；牙齿有 门齿、臼齿门齿、臼齿 和和 犬齿犬齿 的分化； 体内有膈体内有膈 ；用 肺肺 呼吸；心脏 四四 腔；体温 恒定恒定 ；大脑发达； 胎生胎生 哺乳哺乳 。 鸟类与哺乳动物共有的特点: 心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定。 二、动物的运动； 骨 1、运动系统的组成 骨连结（如关节）支点 骨骼肌 骨骼骨骼 2、关节的基本结构包括：关节面关节面（1 关节头、2 关节窝） 、关节囊关节囊、关节腔关节腔。 关节的结构特点：既牢固又灵活既牢固又灵活 牢固性：关节囊是 结缔组织 关节囊内外都有坚韧的韧带。 灵活性：关节软骨：减少磨擦和缓冲震荡 关节腔内有

29、滑液：减少骨与骨之间磨擦 3、骨骼肌包括 肌腱 和 肌 腹；骨骼肌有受刺激而 收缩 的特性。 一块骨骼肌一般至少要绕过 1 1 个关节，附着在个关节，附着在 2 2 块骨块骨 上。 4、当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激后，就会收缩，牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。 屈肘屈肘 时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘伸肘时相反。 三、动物的行为： 根据行为获得的途径，动物的行为可以分为先天性行为先天性行为和和学习行为学习行为 1、先天性行为的概念及实例分析： 概念：动物生来就有的，由 动物的动物的遗传因素遗传因素 所决定的行为，称为先天性行为。 实例：蜘蛛结网；候鸟迁徙；小袋鼠生来会吃奶； 育雏

30、期的美国红雀喂金鱼； 2、学习行为（后天性行为）概念及实例分析： 概念：在 遗传因素遗传因素 的基础上，通过 环境因素环境因素 的作用，由 生活经验生活经验 和和 学习学习 而获得的行为，称 为学习行为。 实例：蚯蚓走迷宫；大山雀偷喝牛奶；黑猩猩吃白蚁；黑猩猩吃香蕉； 3、社会行为(属于先天性行为)： 社会行为的重要特征？ 有有 组织，组织， 有有 分工，分工， 有有 等级。等级。 具有社会行为的动物？蚂蚁、蜜蜂、猴子、狒狒、象、鹿。 群体中的信息信息交流？ 动物的 声音 、 形体姿态 、 动作 和 气味 等都可以起传递信息的作用。 三、动物在生物圈中的作用 1 1、促进生物圈的、促进生物圈的

31、物质循环物质循环。 2、维持生物的生存和稳定。 第三章第三章 生物圈中的微生物生物圈中的微生物 一、病毒没有细胞结构没有细胞结构的微小生物 1、病毒的形态？ 球形、杆形、蝌蚪形等。 2、病毒的结构？ 病毒没有没有 细胞细胞 结构，由 蛋白质外壳蛋白质外壳 和 内部的遗传物质内部的遗传物质 组成 3、病毒的营养方式？异养异养 。必须 寄生寄生 在其他生物的活细胞活细胞内。 4、病毒的繁殖方式？ 自我复制自我复制 。 5、根据侵染细胞侵染细胞的不同，病毒分三类？植物植物病毒、动物动物病毒、细菌细菌病毒（也叫 噬菌体）噬菌体） 二、细菌 1、细菌的形态? 杆状、球状、螺旋状杆状、球状、螺旋状等 2、

32、细菌的结构? (细菌都是由 一个细胞一个细胞 构成的。) 基本结构：都有 细胞细胞壁壁 、 细胞细胞膜膜 、 细胞细胞质质 等，但是没有没有 成形的细胞核成形的细胞核 特殊结构：有的细菌有 荚膜荚膜 ( (运动运动) )、 鞭毛鞭毛( (保护保护) ) 、芽孢、芽孢 芽孢是细菌的 休眠体休眠体 ，对不良环境有较强的抵抗能力。但不是生殖细胞 3、细菌的生殖方式? 分分 裂裂 生殖生殖。 4、细菌的营养方式? 异异 养养 寄生从 活 的动植物体内吸取 有机物有机物 腐生依靠分解动物的 尸体尸体 、 粪便粪便 或植物的 枯枝落叶枯枝落叶 吸取有机物有机物 5、细菌与人类的关系： 大多数细菌是有益的：

33、如乳酸菌乳酸菌-酸奶、泡菜，醋酸杆菌醋酸杆菌-醋，根瘤菌根瘤菌等, 少数细菌是有害的: 寄生细菌（如结核杆菌、肺炎双球菌、痢疾杆菌等）使人患病， 腐生细菌腐生细菌使食物腐败 三、真菌 1、真菌的形态、结构? 真菌 有大、有小； 真菌有 单 细胞个体（如：酵母菌等少数真菌） ； 真菌有 多 细胞个体（如：霉菌、蘑菇）是由许多细胞连接起来的 菌丝菌丝构成的； 真菌都有： 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（真正的细胞核真正的细胞核） 2、真菌的生活习性：潮湿、温暖、富含有机物的地方 3、 真菌的生殖方式? (1)大多数主要靠 孢子生殖孢子生殖 (2) 酵母菌还可以进行 出芽生殖出芽生殖 4、真菌与人类

34、的关系： 有益：如青霉菌青霉菌青霉素，酵母菌酿酒、发面，霉菌霉菌酿酱油，白僵菌 有害：寄生真菌使人或其他生物患病： 引起臂癣、足癣 四、细菌、真菌在生物圈中的作用： 腐生的细菌、真菌腐生的细菌、真菌 可以促进 物质物质 循环(碳循环、氮循环) 1、促进生物圈的 碳循环碳循环 腐生的细菌、真菌将 动植物尸体、粪便动植物尸体、粪便 等中的有机物，等中的有机物，分解成二氧化碳、水等二氧化碳、水等 无 机物，被绿色植物再利用,通过 光合作用光合作用 来制造 有机物有机物 ,为其它生物提供 物质物质 和和 能量能量 2、促进生物圈的 氮循环氮循环 （豆科植物的根瘤根瘤菌和豆科植物的共生体） 固氮微生物根瘤菌将 氮气氮气 转化为 氮肥氮肥 ，而植物则为根瘤菌提供 有机物有机物 第四章第四章 生物的分类生物的分类 1、生物学家根据生物的 形态结构和生活习性形态结构和生活习性 ，把它们分成不同等级的分类单位： 从大到小依次是： 界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种 。 界界 是分类的最大单位， 种种 是分类的最基本单位 2、生物的分类单位越大越大，包含的生物物种越多越多，生物之间的共同特征越少越少；反之， 生物的分类单位越小越小，包含的生物物种越少越少，生物之间的共同特征越多越多。