2021年沪教牛津版（三起）六年级下英语知识点梳理-必会词汇、必会句型归纳拓展讲解总结

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1、六年级全册英语知识点梳理六年级全册英语知识点梳理 一、必考词汇一、必考词汇 1.表示时间名词：month 一个月的时间;月份 yesterday 昨天 2.形容词：cute 可爱的 pretty 漂亮的 handsome 英俊的;帅气的 famous 著名的; 出名的 healthy 健康的;有益于健康的 unhealthy 不健康的;损害健康的 noisy 吵闹的 other 其他的 wild 野生的 exciting 令人激动的;使人兴奋的 boring 没趣的;令人厌倦的 brave 勇敢的 fairest 最美丽的 asleep 睡着的 alive 活着的 dirty 脏的 fresh

2、 清新的 sick 生病的 clean 干净的;洁净的 own 自己的 unhappy 不高兴的 special 特别的 lost 迷 路的；迷失的 plastic 塑料制的；塑料的 well-known 众所周知的；著名的 Western 西方 的 bright 明亮的；鲜艳的 excited 兴奋的 lazy 懒惰的 3.动词：catch 逮住;捕捉 spend 度过 pick 采摘 dig 挖(土);掘(洞) die 死;死亡 learn 学习 send 安排去;寄;送 plant 种植 cool 使变凉 miss 想念 hurt 感到痛 recycle 回收利用;再利用 weigh 有

3、重；重 drive 驾驶 carry 背；提；拿 win 获胜；赢 praise 赞扬；称赞 worry 担心 follow 跟随；跟着 reuse 重新利用 hit 碰撞；撞击 4.名词： hamburger 汉堡包 fruit 水果 pie 馅饼 pizza 比萨饼 cola 可乐 sandwich 三 明治 vegetable 蔬菜 chicken 鸡肉 chocolate 巧克力 turtle 乌龟 fly 苍蝇 neighbour 邻居 country 国家 hobby 爱好 e-friend 网友 wild 野生环境 policeman 警察(复数 policemen) queen

4、 王后 princess 公主 tourist 游客 dancer跳舞者;舞蹈演员bee蜜蜂 ant 蚂蚁 insect 昆虫 building 建筑物;楼房 palace 王宫;宫殿 north 北;北部 east 东;东部 west 西;西部 south 南;南部 son 儿子 daughter 女儿owl 猫头鹰 rhino 犀牛 sushi寿司 (日本食物)air 空气 factory 工厂 smoke 烟 wood 木头;木材 match 火柴 Earth 地 球 part 地区;区域 forest 森林 land 陆地 ocean 海洋 rubbish 垃圾 adult 成年人 s

5、carf 围巾(复数 scarves 或 scarfs) turkey 火鸡 jack-o-lantern 南瓜灯 pea 豌豆 pod 豆荚 bullet 子弹 roof 屋顶 yard 院子 balloon 气球 glass 玻璃制品;玻璃 kilogram 千克； 公斤(缩略形式 kg) centimetre 厘米 (缩略形式 cm) fan(足球、电影等)迷；爱好者 theatre 剧院 life 生活 writer 作家 wish 愿望；祝愿 mountain 山；山脉 space 太空 oil 油 brush 画笔；刷子；刷 paints 绘 画颜料 artist 艺术家；(尤指)

6、画家 scissors 剪刀 tape 胶带 glue 胶水 tool 工具 bell 铃铛 neck 脖子 gatekeeper 门卫 sign 标识 middle 中间；中部；中心 path 小路；小径 can金属罐 rubber橡皮 vase花瓶 pen holder 笔筒 envelope 信封 rubbish bin 垃圾 桶 truck 卡车 piece 碎片；碎块 cloth 布；布料 5.其他： during 在期间 everyone 每个人;所有人 countryside 乡村;农村 team(游 戏或动作的)队 grade 年级 shall 表示提出或征求意见 police

7、 警方;警察部门 mirror 镜子 kill 杀死 kind 种类 finger 手指 capital 首都 most 大多数 everywhere 处处;到处 poor 贫穷的；差的；次的 even 甚至 carefully 仔细地 easily 容易地 still 仍然 ago 以前 may 可能；可以 forever 永远 than 比 stronger 更强大的 bigger 更大的 6.短语：grow up 长大;成长 junior high school 初级中学 (be)born 出生 summer holiday 暑假 the Great Wall 长城 the Palace

8、 Museum 故宫博物院 Tianan men Square 天安门广场 go swimming 去游泳 go to the museum 去博物馆 go to the cinema 去电影院 junior high school 初级中学 do my homework 做我的家庭作业 watch TV 看电视 visit my friends 拜访我的朋友 a little 少量的 fish and chips 炸鱼薯条 make noise 制造噪音 take care of 照顾;照料 go for a walk 去散步 Drive away 赶走 in danger 面临危险 in

9、the past 在过去 South China tiger 华南虎 Blue whale 蓝鲸 would like(表示愿意、喜欢) be from 来自 play chess 下国际象棋 play table tennis 打乒乓球 play with 和 一起玩 talk about 谈论 have an idea 有一个主意 dig a hole 挖了一个洞 have a good sleep 睡得很好 go out 出去 Have fun 玩得开心 in the morning 在早上 in the forest 在 森林里 under the tree 在树下 in holes

10、在洞里 at night 在晚上 in the wild 在野生环 境里 in the blue sky 在蓝天中 under the sea 在海底 in different countries 在不同的国 家last weekend 上周末 every night 每晚 a lot of 很多next time下次 once upon a time 从前 fall asleep 睡着 model car 汽车模型 insect museum 昆虫博物馆 car museum 汽 车博物馆 science museum科学博物馆 many kinds of各种各样的 in the north

11、 of在 北部 in the east of 在东部 keepalive 让活着 plant trees 植树 have to 不得 不 cutdown 把砍倒 look for 寻找 so many 这么多 pickup 捡起;拾起 shopping bag 购物袋 plastic bag 塑料袋 street cleaner 环卫工人 go fishing 去钓鱼 enjoy oneself 玩得愉快；得到乐趣 get in 收割 street sweeper 扫地车 by hand 用手 right away 立即； 马上 in a short time 很快 head teacher

12、校长 a piece of 一张； 一片 have a picnic 去野餐 better and better 越来越好 long race 长跑 short race 短跑 long jump 跳远 high jump 跳高 oil painting 油画 Chinese ink painting 中国水墨画 on the left 在左边 on the right 在右边 all the time 一直；始终 model house 房子模型 a long time ago 很久以前 at work 忙着(做事情) say to oneself 自言自语 swimming cap 游泳帽

13、 swimming pool 游 泳池 warm-up 准备活动；热身练习 swimming goggles 游泳镜 praise for 因 而表扬 in the middle 在中间 look out 小心；当心 no smoking 禁止吸烟 no swimming 禁止游泳 get lost 迷路 some time 一段时间 on the way 在路上 throw away 扔掉 fairy tale 童话(故事) blow off 吹掉 take off 脱掉 laugh at 嘲笑 see the world 见世面 one by one 一个接一个地 look out of

14、往外看 7.数词：thousand 一千 hundred 一百 8.代词：yourself 你自己 anything 任何东西 二、必考句型必考句型 1.Her hair was short and her eyes were big. 她那时头发很短而且眼睛很大。 解读:这个句子是描写过去某段时间的人物特征,因此系动词要用它的过去式。 当主语是第 三人称单数时,系动词要用 is 的过去式was;反之就用 are 的过去式 were,后面直接跟描写人物 外貌特征的形容词。 举一反三:My hair was short then. 我的头发那时很短。 My hands were small th

15、en. 我的手那时很小。 My sister was short then. 我的妹妹那时很矮。 2.Justin was born in the river. 小贾斯汀在河里出生。 解读:这个句子是描写某人出生在某地的句子,因为每个人的出生都是过去的事情,因此系 动词要用它的过去式。当主语是第三人称单数时系动词要用 is 的过去式was;反之就用 are 的 过去式 were,后面直接跟出生的地点。如果需要说明出生年、月、日的时候,就用介词 on 后 跟月份加日期的基数词最后写年份。 举一反三:I was born in Zhanjiang. 我出生在湛江。 My father was bo

16、rn in Beijing on Nov.4,1978.我的爸爸于 1978 年 11 月 4 日出 生在北京。 3. How was your summer holiday?你的暑假过得怎么样? It was wonderful.它很精彩。 解读:这个句子是询问过去过得怎么样的句型及回答,因为是询问过去的事情,因此系动词 要用它的过去式。how 意为“怎样;如何”。was 是 is/am 的过去式。答语中的系动词也要使用 过去式。 举一反三: How was your birthday?你的生日过得怎么样? It was beautiful. 太精彩了。 How was your weeke

17、nd?你的周末过得怎么样? It was nice. 很好。 4.We went to the Great Wall. 我们去了长城。 解读:这个句子是描写某人过去去过某地的句型。 因为是描写过去的事情,因此动词要用它 的过去式,went 是 go 的过去式。 举一反三:My father went to the zoo last Sunday. 上周日我的爸爸去了动物园。 My sister went to Hainan with my uncle.我的妹妹跟我的叔叔去了海南。 5.Everyone had a good time. 大家玩得都很开心。 解读:这个句子是描写过去每个人玩得很愉

18、快的句型,因此动词要用过去式。此处 had 是 has 的过去式。everyone 作主语时,与单数谓语动词连用。 举一反三:Everyone works very seriously. 每个人工作都很认真。 My sister had a good time. 我的妹妹玩得很高兴。 6. What did you have for breakfast this morning?你今天早上早餐吃的什么? I had some bread and milk. 我吃了一些面包和牛奶。 解读:这个句子是询问对方过去一日三餐吃了什么的句型及回答,因为是询问过去的事情, 因此助动词 do 要用它的过去式

19、 did,没有人称和数的变化。what 意为“什么”。答语中的系动词 也要使用过去式。问句中三餐用介词 for 来连接,意为“当成;作为”。 举一反三: What did your father have for lunch?你爸爸午餐吃了什么? He had some chicken and vegetables.他吃了一些鸡肉和蔬菜。 What did you have for dinner?你晚餐吃了什么? I had some noodles. 我吃了一些面条。 7. Did you play with Sam last weekend?上周末你和萨姆一起玩了吗? Yes, I did

20、. 是的,我和萨姆一起玩了。 解读:这个句子是询问某人过去是否做过某事的一般疑问句及回答。 此问句是由助动词 do 引导的一般疑问句的过去式的形式,因此助动词 do 要用它的过去式 did,在句中没有实际意义, 引导一般疑问句时要放到句首,没有人称和数的变化。也就是说无论主语是什么,did 后面出现 的动词一律用动词原形。 举一反三: Did you go to school yesterday? 昨天你去上学了吗? Yes, I did. 是的,我去上学了。 Did you have a good day today?你今天过得好吗? No, I didnt. 不,我过得不好。 Did yo

21、u have fun?你玩得开心吗? Yes, I did. 是的,我很开心。 8.In the past, there were many pandas. 在过去,有很多熊猫。来源:Zxxk.Com 解读:这个句子是描述过去存在某些事物的句型,were 是 are 的过去式。 举一反三: In the past, there were twelve of us in all for dinner. 在过去,我们一共有十二个人吃晚餐。 In the past, there were no printed books. 在过去,没有印刷的书籍。 In the past, there were p

22、iles of litter in the street. 在过去,街道上垃圾成堆。 9. Would you like to have e-friend in other countries?你想有其他国家的网友吗? Yes, Id like to have an e-friend in the US.是的,我想找一个美国的网友。 解读:这个句子是询问某人是否想做某事的句型及回答。would like 是固定短语,意为“想; 想要”。这是一个一般疑问句,would 放到了主语的前面。 举一反三: Would you like some tomato juice?你想要些番茄汁吗? Yes,

23、please. 是的,我想要。/No, thanks. 不,谢谢。 Would you like to have breakfast now?你现在想要吃早餐吗? Yes, please. 是的。/No, thanks. 不,谢谢。 10. Shall we go and see a film this weekend?我们这个周末去看电影好吗? Sure.当然可以。 解读:(1)这个句子是由 shall 引导的一般疑问句,意为“好吗?”,用于向对方征求意见。 shall 是情态动词,通常与第一人称、第二人称连用。后面接动词原形。口语中常以 will 代替, 作“将要,会”讲。 (2)“Sur

24、e.”常用来回答征求意见的问句,意思是“当然可以;好的”,表示肯定的答复,相当于 “Of course.”或“Certainly.”。 举一反三: Shall you be here tomorrow?明天你会在这儿吗? Sure. 当然。 Shall we go to the theater this evening?我们今晚去看戏好吗? Sure. 当然可以。 11. What did you see at the museum?你在博物馆里看见了什么? I saw a lot of interesting cars. 我看见了许多有趣的汽车。 解读:这个句子是询问某人在某地看见了某物的句

25、型及回答,是由 what 引导的特殊疑问 句,因为是过去发生的事情,所以助动词do 要用它的过去式did。 答语中为了和问句时态一致, 动词 see 也要用它的过去式 saw, 意思是“看见”,后面接事物和人。 举一反三: What did you see at the zoo?你在动物园里看见了什么? I saw some animals. 我看见了一些动物。 What did you see in the sky?你在天空中看见了什么? I saw some clouds. 我看见了一些云。 12. How long does it take to get to Shanghai from

26、 Beijing by train?从北京乘火车到 上海需要多长时间? It takes about five hours.它需要大约五个小时。 解读:这个句子是询问往返两地所需时间的句型及回答,how 和 long 搭配使用可以对时 间提问,意为“多长时间”。 也可以对物体的长短提问,意为“多长”。 答句中的 take 在这里意为“花 费”。常用 it 作主语。 举一反三: How long will it take me to get there?到那儿要花费多长时间? It takes about twenty minutes.它需要大约 20 分钟。 How long will it

27、take to get to your house?到你家将要多久? It takes about ten minutes.它需要大约 10 分钟。 13.It keeps them high in the sky.它让他们在高高的天空中。 解读:此句型是表达使某人/某物保持一种状态的句型,这个句型是一个一般现在时的陈述 句,主语是第三人称单数 it, 所以谓语动词 keep 要用其第三人称单数形式 keeps。 keep 是“维 持,保持”的意思,后面接人称代词时要用其宾格形式。 举一反三: He would keep in touch with us wherever he was.他无论

28、在什么地方,他总是 与我们保持联系。 Will you keep us the seats?你给我们保留些座位,好吗? It keeps me sticking into my heart. 它使我的心不能忘却! 14.We get wood from trees. 我们从树上获得木头。 解读:这个句子表达某人从某物/某处获得某物句型。get 是动词,意为“得到;获得”;from 是 介词,意为“从”;getfrom意为“从获得”。 举一反三: We got a story book from the teacher. 我们从老师那里获得了一本故事书。 I get a toy car from

29、 my father.我从我爸爸那里获得了一个玩具小汽车。 We get fruit from trees. 我们从树上获得果实。 15.We use wood to make pencils. 我们用木头制作铅笔。 解读:这个句子是描写某人使用某物制作某物的句型。use 在这里作动词,意为“用;使 用”,make 也作动词,意为“制作;做”。useto make意为“用制作”,use 和 make 后 接名词。 举一反三: We use paper to make toys. 我们用纸制作玩具。 We use the cloth to make clothes. 我们使用布制作衣服。 May

30、 I use your knife for a while?我用一下你的小刀行吗?来源:学#科#网 Z#X#X#K 16.We should stop cutting down so many trees.我们应该停止砍伐那么多的树木。 解读:这个句子是表达我们应该停止做某事的句型。should 是情态动词,意为“应该”,后接 动词原形。stop 意为“停止;禁止”,后接动词-ing 形式,表示停止正在做的事情。 举一反三: You should stop at a yellow light. 遇到黄灯时你应该停下来。 You should stop worrying about it. 你不

31、应该再担心那件事了。 We should stop talking in class. 我们应该禁止在课堂上讲话。 17. Im 150 centimetres tall. 我身高 150 厘米。 解读：这是介绍身高的句型。 “主语 + be 动词 + 数字 + 长度单位(+ tall).”可以用来介 绍某人的身高。 举一反三： My cousin is 154 centimetres tall. 我的堂弟身高 154 厘米。 Jim is 149 centimetres tall. 吉姆身高 149 厘米。 18. There are a lot of tall buildings in t

32、he city. 城市里有很多高大的建筑物。 解读： There be 句型中的 be 动词的变化遵循就近原则， be 动词用 is 还是用 are 是由 be 动词后面最近的名词来决定。There be 句型的一般疑问句把系动词 be 提前，肯定回答用 “Yes， there + be 动词.” 否定回答用“No， there + be 动词 + not.”。 举一反三： There is a tree near my house. 我家的房子旁边有一棵树。 There are some books and a pen on the desk. 桌子上有一些书和一支钢笔。 Is there

33、a bus stop near here?这附近有一个汽车站吗? Yes， there is. 是的，有。/No， there isnt. 不，没有。 There isnt a computer in my room. 我的房间里没有电脑。 19. I usually play football after school. 我通常放学后踢足球。 解读： play 与球类名词相连， 之间不加冠词； play 与乐器名词相连， 之间加定冠词 the。 举一反三： I like playing volleyball. 我喜欢打排球。 My sister can play the guitar. 我的

34、妹妹会弹吉他。 20. In the past， she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. 过去，她使用钢笔和纸来写书。现在她使用电脑(写书)。 解读： in the past 为一般过去时态的标志； now 为现在时态的标志。 举一反三： In the past， we didnt have any computers. Now we have many computers. 过去我们没有电脑。现在我们有许多电脑。 21. “Fred， Id like to give you three wis

35、hes，”said the fairy. “弗雷德，我愿意满足你 三个愿望。”仙女说道。 解读： would like to do sth 意为“愿意/想要做某事”。 举一反三： Would you like to go with me?你愿意和我一起去吗? He would like to buy a bike for his son. 他想要给他儿子买一辆自行车。 22. We hope our school will get better and better. 我们希望我们的学校将会变得越来越 好。 解读： hope 意为“希望”，后可接宾语从句，用一般将来时态。来源:学,科,网 23

36、. The students are going to an art museum tomorrow. 学生们明天将去一家艺术博物 馆。 解读：这是一般将来时的句型，介绍某人将要做什么。 举一反三： He is going to swim next Sunday. 他下周日将去游泳。 They are going to Shanghai tomorrow. 他们明天将去上海。 24 Look at the two pictures on the blackboard. 看黑板上的两幅画。 解读：这是祈使句。祈使句一般表示命令、劝告、请求、禁止等。 举一反三： Close the door. 关

37、门。 Wash your clothes by yourself. 你自己洗衣服。 25. Which one do you like?你们喜欢哪幅? 解读：这是询问喜欢哪一个的句型。回答的时候选择其中的一个进行回答。 举一反三： Which one do you like， the red one or the green one?你喜欢哪一个， 红色的还是绿色的? The red one. 红色的。 26. Why do we draw eggs all the time?为什么我们一直要画鸡蛋呢? 解读：这是询问做某事的原因。回答常用“Because ”。 举一反三： Why do yo

38、u miss the train?你为什么错过了火车? Because I get up late. 因为我起晚了。 27. What are you making?你正在制作什么? Im making a toy plane for my brother. 我正在给我弟弟制作一个玩具飞机。 解读：这是询问某人正在做什么及回答的句型。 举一反三： What are you doing? 你正在做什么? Im listening to the radio. 我正在听收音机。 28. I want to make a crown. 我想要制作一顶王冠。 解读：这是描述某人想要做某事的句型。 举一反

39、三： She wants to play ping-pong. 她想打乒乓球。 29. Who is it for?它是给谁的? Its for my little cousin. 是给我小堂妹的。 解读：这是给谁及回答的句型。 举一反三： Who is it for?它是给谁的? Its for my father. 是给我爸爸的。 30. A long time ago， there was a craftsman. 很久以前，有一位工匠。 解读：这是描述过去发生的事情的句型，句子常用过去时态。 举一反三： A long time ago， there was a king. 很久以前，有

40、一位国王。 31. We have two PE lessons at school every week. 我们每周在学校上两节体育课。 解读：这是用一般现在时谈论日常活动的句型。 举一反三： She often walks to school. 她经常步行去上学。 32. Jill is good at the high jump. 吉尔擅长跳高。 解读：这是谈论某人擅长做某事的句型。 举一反三： My mother is good at cooking. 我妈妈擅长做饭。 33. My friend and I like playing sport. 我和我的朋友们喜欢运动。 解读：这是

41、表达某人喜欢做某事的句型。来源:学#科#网 Z#X#X#K 举一反三： My grandfather likes planting flowers. 我爷爷喜欢种花。 34. We can help you. 我们能帮助你。 解读：这是介绍某人能做某事的句型。 举一反三： She can dress herself. 她会自己穿衣服。 35. I saw her half an hour ago. 半小时之前我看到她了。 解读：这是一般过去时的句子，一般过去时用来介绍过去某一时间发生的动作或存在的 状态。 举一反三： I went for a walk yesterday. 我昨天去散步了。

42、36. Im going to ask the gatekeeper.我要去问门卫。 解读：这是一般将来时的句子，一般将来时用来介绍将来某一时间发生的动作或存在的 状态。 举一反三： Hes going to run. 他要去跑步。 37. Excuse me. Wheres the underground station?打扰一下，地铁站在哪里? Its over there. 在那边。 解读：这是问路与指路的句型。 举一反三： Excuse me. Wheres the bookstore?打扰一下，书店在哪里? Its on the second floor. 在二楼。 38. We m

43、ust look out for them. 我们必须小心它们。 解读： must 为情态动词，后接动词原形；当用 must 提问时，否定回答用 neednt。 举一反三： She must go there by bus. 她必须乘公共汽车去那里。 Must I finish the work today? 我必须今天完成工作吗? No， you neednt. You can finish it tomorrow. 不，你不必。你可以明天完 成。 39. Why， Mum? 为什么，妈妈? Because we can reuse them. 因为我们能够再次使用它们。 解读： why 引

44、导的疑问句，意为“为什么”，用 because 来回答。 举一反三： Why?为什么? Because I want to get up early. 因为我想早起床。 40. He was a Danish writer. 他是一个丹麦作家。 解读：这是介绍某人身份或职业的句型。来源:学科网 举一反三： The Grimm brothers were German writers. 格林兄弟是德国作家。 Mo Yan is a Chinese writer. 莫言是一位中国作家。 41. Children around the world enjoy reading his stories.

45、 全世界的孩子们喜欢阅读他的 故事。 解读： 此句是描述某人喜欢做某事的句型。 举一反三： I enjoy a chat with a friend. 我喜欢与朋友在一起聊天。 42. Both adults and children like their stories. 成年人和孩子们都喜欢他们的故事。 解读： both 意为“两者都”，常见短语为 both and 举一反三： Both Li Lei and Zhao Xue are students. 李磊和赵雪都是学生。 Both my brother and my sister want to go to the Great Wal

46、l. 我的哥哥和我的姐 姐都想去长城。 43. We can usually learn something from these stories. 我们通常能从这些故事中学到 一些东西。 解读： 此句是描述某人从某事中学到某物的句型。 举一反三： He should learn how to conduct a meeting. 他应当学习如何主持会议。 44. Then one day， well leave this pod and see the world 然后某一天，我们将离 开豆荚，去看这个世界 解读： 此句为一般将来时的肯定句句型。 举一反三： His family will fly to America next month. 他们一家人下个月将飞往美国。