浙教版科学九年级下3.2《来自微生物的威胁》ppt课件（2）

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1、初中科学(浙教版)九年级下册,来自微生物的威胁（3）,有一次，小军全家吃毛蚶，这些毛蚶曾被甲肝病人的粪便污染，而且没有煮透，结果小军吃了后，患了甲肝。 根据以上事实，回答： （1）甲肝这种疾病的病原体是。 （2）从传染病流行的三个环节考虑，“吃不洁毛蚶”属于。 （3）小军患病前属于，患病时成为。,甲肝病毒,传播途径,易感人群,传染源,课前练习,什么叫传染病？,张三去医院看病，在他的周围有六位病人，分别患有甲肝、阑尾炎、心脏病、骨折、流感、肺结核。试判断，在六位病人中，对张三有威胁的是那几位？你是如何判断的？,思考:,?,传染病,传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

2、,讨论：,以流感为例说明传染病有什么特点？,传染病的特点,1.传染性传染病的病原体可以经过一定的途径，从病人、其他动物或带有病原体的物体传给健康人。,2.流行性由于传染病的病原体在适宜条件下可广泛传播，使一定地域内同时出现较多的病人。,3.免疫性人体在患过某种传染病痊愈后，常对该病产生不同程度的抵抗力。,区分传染病和非传染病的依据：,传染病：流感、肺结核、红眼病、蛔虫病、 乙型脑炎、乙肝,是否有病原体，是否具有传染性， 是否具有流行性，是否具有免疫性。,常见的传染病,实例：2000年有许多人得甲肝病，有的家庭甚至几口人先后染上，这说明传染病有性和性。而当以后再次流行甲肝时，曾患过甲肝且体质较弱

3、的刘传敏同学却未被传染上，这是因为人体患过某种传染病后，常对该病产生一定，即性。,传染,流行,抵抗力,免疫,思考：,传染病的流行必须具备条件？ 传染病的流行必须具备传染源、 传播途径和易感人群三个环节。,以流感为例，说说预防传染病可采取哪些具体措施？,讨论：,早诊断、早治疗、早隔离,流感流行期间少去公共场所,健康人进行流感病毒疫苗接种（打预防针），加强锻炼,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,切断其中任何一环节，流行即可终止。,练一练：以下属于什么方法?,(1)我们对甲肝病人进行隔离治疗，属于哪项措施?， (2)为什么我们应该养成饭前便后洗手的习惯? (3)目前我们预防乙型肝炎的最有效方法

4、是什么?属于哪项措施?,提问：,思考：,近十年来，我国性传播疾病增多的主要原因是什么？你认为应该采取哪些对策？,预防性传播疾病的关键是遵守性道德，坚持一夫一妻制。,性自由、性解放带来的不安全性行为以及婚外恋带来的婚外性行为、不使用避孕工具、对性知识的无知和对性健康的忽视等，都是导致病例增多的重大原因。,传染病,特点:,流行环节,预防措施,1. 2. 3.,1. 2. 3.,小结：,1. 2. 3.,1.传染病与非传染病的区别是传染病具有 、 和 。,传染性,流行性,免疫性,2.下列哪一种传染病的病原体是细菌，又能通过性接触传播 （ ） A、淋病 B、流感C、疟疾D、肺结核,A,小试牛刀,3.病

5、毒和细菌在结构上最大的区别是它没有。病毒不能独立生活,只能生活,细胞结构,寄生,4.下列属于传染源的是 ( )A、混有炭疽杆菌的白色粉末 B艾滋病患者 C蚊 D、肝炎病毒,B,5.以下不是预防流感传染的方法是（ ） A 常戴口罩 B 隔离流感病人 C 消灭蚊子 D 接种流感疫苗,C,6.世界卫生组织于2003年4月16日宣布，经过全球相关科研人员的通力合作，终于正式确认冠状病毒的一个变异体是非典型肺炎的( )A、传染病 B、病原体C传播途径 D易感者,B,小试牛刀,7.2000年8月法新社报导，自从90年代英发现疯牛病以后，再次令英国专家感到不安,导致牛患病的是变异海绵状病毒(简称VCJD)将传染给人类,到2000年6月止,英国已有69人死亡,专家十分担心它会像艾滋病那样，冲破物种界限,在人类中肆虐。请根据你学过的知识加以回答： (1)疯牛病的病原体是,它没有细胞结构; 只能在电子显微镜下看得见,说明;它的生活方式是,不能离开牛和人独立生活. (2) 将疯牛焚烧和深埋处理的目的是（3）我国在英国的留学生都不敢吃牛排，目的是。,变异海绵状病毒,个体微小,寄生,控制传染源,切断传播途径,小试牛刀,作业,完成作业本中本课练习。,