浙教版科学九年级下3.3《身体的防卫》ppt课件（2）

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1、初中科学(浙教版)九年级下册,3.3身体的防卫（2）,特异性免疫,体液免疫,细胞免疫,非特异性免疫,皮肤的屏障作用,吞噬细胞吞噬细菌等,泪液、胃液杀死病菌,自然免疫,温故知新,第一、二道防线,第三道防线,天花,天花是一种烈性传染病,患者的死亡率很高,思考,1.小孩获得对天花的抵抗力的原因是什么？2.你认为病人的痘痂属于抗原还是抗体？3.痘痂吹进小孩的鼻孔的最终目的是什么？,19世纪，炭疽病的传播严重危害了欧洲的畜牧业，牛羊等牲畜成群死亡。,巴斯德从病畜血中分离出致病菌，并用高温处理，使其毒性降低。然后，给25只健康羊注射毒性降低后的病菌，另25只健康羊不注射，作为对照。,几周后，给这50只羊分

2、别注射了足以致病的强毒炭疽杆菌。几天后，注射过毒性降低病菌的25只羊都很健康，而另外25只羊都感染了炭疽杆菌。,你能用免疫学的原理来解释巴斯德所得到的实验结果吗？,1.你手臂上有接种时留下的小疤痕吗？你知道目的是为了什么？,预防接种，以获得对某种传染病的免疫力,2.如果外出活动,有人被毒蛇咬伤,这时候用抗原好还是注射含抗蛇毒抗体的血清好?,立即注射含抗蛇毒抗体的血清，因为这样快速。,人体通过接种疫苗获得的免疫。,分类,人工自动免疫,人工被动免疫,接种抗原,人体产生相应抗体,注入特异性抗体或淋巴因子,1.人工免疫,人工自动免疫: 获得免疫作用速度,维持时间; 人工被动免疫: 获得免疫作用速度,维

3、持时间.,特点,慢,久,快,短,定义,2.计划免疫,卫生防疫部门有计划地对进行,使他们获得, 来控制和消灭某种传染病.,易感人群,预防接种,免疫,结核病,乙型肝炎,脊髓灰质炎 (小儿麻痹症),百日咳、白喉、破伤风,麻疹,3.人体的免疫功能,(1)抗传染免疫功能(防御感染),(2) 免疫监视的功能,3.人体的免疫功能,(3)保持自我稳定的功能,3.人体的免疫功能,皮肤的屏障作用等,消除衰老死亡细胞,识别清除异常细胞,(1)防御感染,(2) 免疫监视,(3) 自我稳定,3.人体的免疫功能,过敏反应-免疫功能过强,自身免疫病风湿性心脏病、类风湿性关节炎,免疫缺陷病-艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）,当

4、免疫功能失调时,B淋巴细胞,花粉、牛奶、青霉素等药物,过敏反应的机理,艾滋病(AIDS),讨论,1感染了HIV后,是否就是艾滋病患者? 2对于艾滋病患者,目前还没有特别有效的药物和治疗措施。请你谈谈预防艾滋病的措施有哪些。,3下列社交接触会感染义滋病吗?,讨论,濒临死亡的艾滋病患者,谈收获,2.计划免疫,特殊的防病措施,艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）,（请把不对的地方找出来，并改正）人体的抗传染免疫分非特异性免疫和特异性免疫,特异性免疫分体液免疫和细胞免疫,前者指由T淋巴细胞参与的免疫反应,它能产生抗原,抗原是指一类蛋白质,能使病原菌凝集,中和病原菌产生的毒素,细胞免疫是指针对细胞外体液中的病

5、原菌进行免疫,它由T淋巴细胞产生的免疫反应.T淋巴细胞无记忆功能.,B,抗体,抗体,有,细胞内,火眼金睛辨真伪,1.把乙肝疫苗接种到人体内，使人获得对乙肝的免疫力，这种措施和这种免疫分别是（ ） A、控制传染源，人工免疫 B、保护易感人群，人工免疫 C、切断传播途径，非特异性免疫 D、保护易感人群，细胞免疫,B,2人体的免疫功能是 ( )A、抵抗病原微生物的能力B非特异性免疫和特异性免疫C抗感染免疫、自我稳定、免疫监视D人工免疫和计划免疫,C,小试牛刀,3接种卡介苗是为了预防哪一类传染病 ( )A乙型肝炎 B结核病C、小儿麻痹症 D破伤风,4接种牛痘能预防天花的原因是 ( )A、直接杀死天花病

6、毒B全面增强易感人群的体质C使人在不生病的情况下产生抗天花的抗体D使人获得非特异性免疫,B,C,小试牛刀,5.人体的免疫功能可清除自身损伤细胞，在这一生理过程中，是下列人体的哪一项免疫功能发挥作用 ( )A防御感染 B，保持自我稳定C、实施免疫监视 D以上三项都是,B,小试牛刀,6下图表示的是人在先后两次感染同一种细菌后,血液中相应抗体产生的情况。在第二次感染时,虽时隔一年,但抗体不像上一次那样感染后要过一段时间才产生,而是迅速产生足量的抗体，其原因是B淋巴细胞对接触过的抗原具有能力。利用这一原理,人们可以通过的方法来预防该传染病,接种的疫苗属于 (“抗原”或“抗体”)物质。这种预种传染病的方法属于免疫。,免疫记忆,预防接种,抗原,主动性人工,终极闯关,作业,完成作业本中本课练习。,