湖北省襄阳市枣阳市2020—2021学年七年级上期末考试语文试题（含答案）

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1、 第 1 页 共 13 页 枣阳市枣阳市 2020202020212021 学年度学年度七年级七年级上学期期末考试上学期期末考试语文试题语文试题 （时间：时间：120120 分钟分钟 总分：总分：120120 分分） 一、积累与运用（17 分） 1汉字是我们民族文化的载体，写一手好字不但便于与人交流，还能体现个人的修养和情 趣。请将下面有错别字的成语改正后用正楷字抄写在方格内。（2 分） 美丽富绕 见异思千 2能读会写很重要。请给加点的字注音。（2 分） 这也真够滑稽 （ ）,但是我决不能让人看出来。 逝者如斯夫 （ ），不舍昼夜。 3 愿你拥有一双火眼金睛， 不要放过错误。 请修改下面病句，

2、 把改正后的句子写在横线上。 （2 分） 科学研究不完全是为了实用，追求真理本身就充满了乐趣和趣味。 4. 语法、文学、文化常识是必备知识点。下列说法不正确的一项是（ ）（2 分） A消除贫困，是各国人民的共同愿望 、国际社会的共同意向 。（句中加点词语是近义词） B枣阳人民 正为打造生态良好、和谐稳定、文明进步、安居乐业的美丽 新农村而努力 。 （句中加点词语的词性分别是：名词、形容词、动词） C论语与大学孟子老子合称为“四书”。 D丹麦作家安徒生的童话皇帝的新装与我国作家袁珂的神话女娲造人，都是具有丰富 想象力的优秀作品。 5 逻辑思维很重要。 把下列句子组合成语序合理、 语意连贯的一段话

3、， 最恰当的一项是 （ ） （2 分） 经此一战，中国人民粉碎了侵略者陈兵国门、进而将新中国扼杀在摇篮之中的图谋 这一战用铁一般的事实告诉世人，任何一个国家，不论多么强大，如果站在世界发展 潮流的对立面，恃强凌弱、侵略扩张，必然会碰得头破血流 70 年前，英雄的中国人民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜 第 2 页 共 13 页 同朝鲜人民和军队一道，舍生忘死、浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利 彻底扫除了近代以来任人宰割、 仰人鼻息的百年耻辱， 奠定了新中国在亚洲和国际事 务中的重要地位 A B C D 6学以致用，只有灵活运用学过的词语才是真正掌握了知识。请用下面几个词语写一段顺 畅

4、、简洁的话（词语出现的先后顺序不论）。（2 分） 刻骨铭心 疫情 油然而生 7诵读、默写、运用古诗文，是初中生学习古诗文的必备素养。（5 分） 傍晚时候， 上灯了， 一点点黄晕的光， 。 （朱自清 春 ） “山川异域，风月同天”，疫情中这句振奋人心的诗句，与闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄中的“我寄愁心与明月， ”有异曲同工之妙。 子曰：“三军可夺帅也， 。”（论语子罕） 诵读古代优秀诗歌，可以让我们的心灵得到滋润和净化，情感变得丰富。读 “ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”会睹物感怀，思家念亲；读“晴空一 鹤排云上， ”会一遣忧郁，豪情满怀。 二、口语交际与综合性学习（8 分） 8“书卷多情似故人，

5、晨昏忧乐每相亲”。好读书、读好书、读整本书，目前已成为同学 们的共识。 为配合“枣阳市全民阅读” 活动， 你校七年级正在开展为期一月的“书香溢枣阳” 综合性学习活动，请你积极参加并完成任务。（8 分） 【拟写标语】拟写标语】作为枣阳市的一名学子，请你为“书香溢枣阳”全民阅读活动拟一条宣 传标语。（要求：扣主题，讲对仗，朗朗上口，2 分） 【提炼内容提炼内容】请提炼下面这则消息的主要内容。（2 分） “人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临”。 9 月 19 日上午，枣阳市汉 城广场，2020 年“书香溢枣阳”全民阅读启动仪式暨全民共读倡议活动在一片童声诵读中 拉开序幕。据介绍，今年该市

6、全民阅读活动将开展“同声诵经典”、“共读一本书 共建文 明城”暨“寻找最美枣阳读书人”等系列活动，以打造书香之城、读书之城。 【设计活动设计活动】请根据下面“全民阅读”活动形式，再设计两项。（2 分） 活动形式一：全民阅读进家庭“书柜进万家”活动 第 3 页 共 13 页 活动形式二：全民阅读进机关“强素质作表率”主题读书活动 活动形式三： 活动形式四： 【合理表达合理表达】读名著，提素养。读书月中你读完朝花夕拾后写了一篇读后感，准备 投稿至校园文学社。投稿前你请语文老师周小川帮忙修改。 （请你合理地表达，话语中要用 上一个谦词谦词，2分） 三、阅读与欣赏 （45 分） （一）名著阅读。（一）

7、名著阅读。（6 6 分）分） 9结合阅读过的西游记朝花夕拾两部名著，回答问题。（6 分） 【识记】西游记中，师徒一行经过千难万险，终得正果。最后，唐僧师徒四人分 别被如来佛封如下称号：唐僧：旃檀功德佛；孙悟空： ；猪悟能：净坛使者； 沙悟净： 。（2 分） 【分析】 朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们” 进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（ ）（2 分） A. 琐记 B. 无常 C. 二十四孝图 D. 狗猫鼠 【运用】对于西游记第五十九回“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”这一情 节，你准备采用哪种读书方法（精读或跳读）？说说你的理由。（3 分） （二）古诗词

8、赏析。（二）古诗词赏析。（4 4 分）分） 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚 思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 10下列理解和赏析有误的一项是( )（2 分） A本诗以“痴情化梦”的手法，向读者展现了诗人的一片赤胆忠心。 第 4 页 共 13 页 B诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 C“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，此句真切地写出了作者 怀才不遇的凄凉情景。 D全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。 11此诗中的“尚”字与辛弃疾“廉颇老矣，尚能饭否”句中的“尚”字有异曲同工之妙。 请赏析本诗“尚”字的妙处。（

9、2 分） （三）文言文阅读。（三）文言文阅读。（1010 分）分） 客有问陈季方 ：“足下家君太丘，有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君 譬如 桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。 当斯 之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也！” 节选自世说新语德行 【注释】陈季方：即陈谌，陈寔的儿子。足下：对对方的尊称，您。荷天下重名：在 天下享有崇高的声望。譬如：好比。阿（）：弯曲的地方，这里指山的角落。 仞：长度单位，八尺为一仞。渊泉：深泉。斯：这。 12解释下列句中加点的词。（2 分） （1）吾家君 譬如桂树生泰山之阿 家君： （2）而 荷天下重名

10、 而： 13请用“”给下面句子划分节奏（限三处）。（2 分） 吾 家 君 譬 如 桂 树 生 泰 山 之 阿 14. 把下面句子翻译成现代汉语。（2 分） 不知有功德与无也！ 15你读懂了吗：陈季方是怎样应对“客”带有挑衅意味的问话的？ (2 分) 16你领悟了吗：陈季方与陈元方是兄弟关系，从他二人身上，你领悟到了哪些修养方面的 有益素养？（2 分） （三）记叙文阅读（一）（三）记叙文阅读（一）（1212 分）分） 第 5 页 共 13 页 父亲，我一生的启明星 若不是爸爸傅抱石的阻挠，我现在可能就是一名演员。 爸爸不仅爱看戏，还爱演戏，拉得一手好胡琴。跟着爸爸，我也见到了不少演员，觉 得自己

11、人生最大的梦想，就是能够像演员那样粉墨登场。但爸爸已经替我“包办”了前程， 他想让我考南京师范学院学中文！这个决定使爸爸成为我一生的启明星。 当时南师的师资力量非常强大， 原来中央大学文科的骨干都留在了南京师范学院， 如 唐圭璋、孙望、段曦仲等都是有名的学者，爸爸觉得这是很难得的机会。只有“读文”才有 更大的空间，肚子里有文章是一切的基础，做什么都行。 就这样，我的演员梦彻底破灭。 收到了大学通知书，看到南京师范学院就在家门口，眼看云游四方的愿望成了泡影， 失望加生气，情绪低落，爸爸还在一边笑我。一气之下我干脆躺在地上打滚，从客厅的这头 滚到那头，滚了好几个来回。爸爸站在旁边，开始滚的时候还笑

12、还抽烟，到后来发现我滚不 停，就啪一踢：“给我起来！不知好歹，点破你的迷途你还不懂！” 晚饭后，爸爸拎着我的手到玄武湖公园去散步。爸爸告诉我，中国人的“文”含义很 复杂，不仅仅是文章， 或者文化，或者文学， 它是真理。有 “文”就能治国， 治天地。 有“文” 就能有爱，有“文”就有慈悲。这个“文”不是普通的东西。爸爸希望我到更好的土地去生 长， 学校给的是一把铲子和一把种子， 我要自己去种， 从他们那里接收营养， 然后自己灌溉。 爸爸满足女儿的要求并不是一味地宠爱，而是对女儿有期待。 去南师报到之前，爸爸特地带我到夫子庙转转，做了这样几件事。 第一件事，爸爸告诉我夫子庙就是中国“文”的精髓的体

13、现。爸爸带我吃小吃，告诉 我油饼怎么炸才酥香焦嫩；肴肉应该怎么挑选，怎么蘸醋才好吃；他还带我去吃永和园的小 笼包子。这在我后来的画作李白登金陵凤凰台中，成为了作品的主题。 第二件事， 爸爸带我到杨公井的古旧书店买了各种各样的辞典。 后来我才慢慢知道做 学问的时候这些是必不可少的。没有这些工具书，搞不清的问题就会搁置下来，做学问就会 有漏洞。他觉得我既然读了中文系，就要学会独立做学问。 第三件事， 爸爸托熟识的古董店老板帮我们去找真正宋拓的柳公权和颜真卿旧帖。 不 是宋拓也要元拓，越久远越好，明初都不够好。爸爸告诉老板，说我这个女儿现在开始要出 道了，要好好教了。想要扎实地练字，一定要旧的原拓，

14、这样才能让女儿学到最好的东西， 否则的话精神全跑了。 爸爸说眼睛看到的东西， 就像空气里的传染病一样会传播。 他叮嘱我不喜欢的东西千 万不要多看，不喜欢的人千万不要多盯，因为气息会传染。爸爸的这个良医“方子”，后来 成为我保命的盾牌，令我在创作和人际交往上尽可能地保持自我。 逛夫子庙的这一路， 爸爸恨不得 把自己对女儿的所有忠告都一股脑儿 倒给我。 爸爸对 我是真的用心啊。那天回家，是爸爸叫的门，我在后面看着他的背影。爸爸小时候背门板， 肩膀有点受伤变形。我突然觉得爸爸有些衰老，头发大半已白。 没想到，这是我们父女俩最后一次外出。我上大学不到一个月，爸爸就离别了这个世 第 6 页 共 13 页

15、 界。他最在乎的女儿总算从了他的遗愿，潜心学“文”，从事绘画到现在。 爸爸当年让我习文的决定，对我的一生起到了最重要的作用。这么多年来，我的生命 中遭遇过许许多多的困难和不顺，也侥幸取得过一些小成就，守护我一路前行、为我照亮人 生的始终是爸爸对“文”的超凡理解和敬重。 选自新华日报2019 年 12 月 20 日 （注注：作者傅益瑶为旅居日本的国画家傅抱石的女儿，也是著名画家。） 17为什么说父亲是我一生的“启明星”？（2 分） 18用六字短语概括父亲带我去夫子庙的三件事。（2 分） 讲解“文”的精髓 19品析下面句子加点词语的表达效果。（3 分） 逛夫子庙的这一路，爸爸恨不得 把自己对女儿的

16、所有忠告都一股脑儿 倒给我。 20作批注是非常好的读书方法。从下面三个句子中任选一句作批注。（3 分） A就这样，我的演员梦彻底破灭。 B晚饭后，爸爸拎着我的手到玄武湖公园去散步。 C 他叮嘱我不喜欢的东西千万不要多看， 不喜欢的人千万不要多盯， 因为气息会传染。 21下面对文章内容的表述有误的一项是（ ）（2 分） A多年后，当作者也成为一名优秀画家后，她才渐渐明白父亲当年的良苦用心。 B父亲对“文”的超凡理解和敬重的内涵是：有“文”就能治国，治天地。有“文” 就能有爱，有“文”就有慈悲。 C本来在父亲的“包办”下我读了中文系，但最后却成了画家，这其实也违背了父亲 的遗愿。 D第段中爸爸的这

17、个良医“方子”是指：要学会独立做学问。 第 7 页 共 13 页 （四）记叙文阅读（二）（四）记叙文阅读（二）（1313 分）分） 故乡田野的秋声 秋八月，故乡的田野充满了自然之声。与其他季节有所不同的是，那些声音丰满、空 阔、深邃，会填满广袤的田野和山谷。自然之声，即天籁。天籁，与交响乐截然不同，发声 全凭自然，毫无拘束与羁绊。人为操纵的音律，与它无关。它或静或动，或抒怀或倾诉，由 着性子来。人们喜欢空山鸟语、淙淙泉声和起起伏伏的虫鸣，也是这个原因。我的童年，就 是在如此这般的自然之声里度过的。 八月，秋庄稼开始成熟，所有的果实显露出丰腴饱满的体态。这时的秋风，散播的是 秋庄稼淡淡的自然的香

18、味。我疑心，这种香味会激发昆虫的快乐情绪。多巴胺是一种神经传 导物质，和人的感觉有关， 传递兴奋、 开心的信息。我由此想到， 这一理论一定也关乎昆虫、 鸟类、两栖动物，譬如蝈蝈、山雀、布谷、夜莺，青蛙等。一到孟秋，田野里的大小昆虫， 都成了男高音、女高音，歌声此起彼伏，犹如一川流水，随风而泻。我总是觉得，家乡的秋 庄稼，所以成熟快速，与这些昆虫和鸟类发出的自然之声有关。谁晓得呢，大自然有太多的 奥秘。 我们村的小学，离庄稼地只有百米之遥，操场周围都是庄稼，或是野草野花。屋里， 老师讲课，屋外，昆虫鸣叫，然而奇怪的是互不干扰，似乎有着某种默契。我们听老师讲课 时，也聆听昆虫鸣叫，如此，似乎听课更

19、为专注，理解更为透彻，记忆更为深刻因为我 们是自然的一分子、黑土地上的一分子，犹如我们房顶上的布谷鸟。布谷鸟是一种很特别的 鸟，它们爱光顾农舍与田园。此刻，它们正飞落教室屋檐，“布谷布谷”地叫，好像它们是 家禽，非常随便。大人们说，它们是在催促农人们快快下种，不要迟种了荞麦。荞麦喜凉爽 气候，家乡一般七八月下种，60 天后即可收割。一次，我们上音乐课，学唱古老民歌天 上的风，不知怎的，竟然与布谷的叫声合起拍来。于是，我们愈加兴奋，声音亦有了高度。 还有一次，老师教我们认蒙古语里的“美丽”一词，我们齐声念：“高娃！高娃！”突然， 蹦进教室里的那一只墨绿色的大青蛙也叫起来：“呱！呱！”老师笑了，说

20、，蛙也念对了， 之后，让一个同学把它放在屋外。不料，一会儿它又悄悄蹦进来，趴在墙角，不再叫，似在 专心听讲。 童年的我们，不懂得何谓失眠。躺在炕上，一边听母亲讲鬼狐（都是善良的）故事， 一边倾听夜虫与野蛙的叫声，酣然入睡。梦中的虫鸣声，此起彼伏，忽近忽远，像 ， 又像 ，时停时续，一直陪伴我们到天亮天亮后，它们便去睡，而鸟鸣又接 了上来，叽叽喳喳，乱成一团，不知是捉虫呢还是在谈情说爱。蛙鸣虽然空洞邈远，但频率 较高，在夜里有些撞耳，不过不影响睡眠，听着听着，就感觉远了，这便是催眠曲的效果， 似乎有人在耳边哼：“睡吧睡吧，我的宝贝，月光照耀着你的摇篮，风儿抚摸你的笑脸。” 对于婴儿而言，自然之声

21、是最好的摇篮曲，更为亲切，更可抚慰心灵。 孟秋与仲秋时节的故乡田野，五光十色，气味香浓，让人依恋，舍不得时光流转到万 物萧疏的冬日那边去。家乡，起先是不种稻子的。有一年，突然从叫德都县的地方搬来十几 户朝鲜族人，他们开始种起水稻来。稻花很美，浅绿色，好看，亦香，所谓“稻花香里说丰 年，听取蛙声一片”，描绘的就是这般情景吧？的确，稻田里的蛙声是空寂而悠闲的，然而 有内容。是喜悦，还是忧心？不得而知。稻花盛开时，朝鲜族女人爱荡秋千，裙带飘飘，甚 是好看。人家爱干净，月明之夜，在河边，一边优雅地捣衣，一边唱起她们的“阿里郎”。 看样子，她们好像被自己的歌声所陶醉，神情专注，连我们这些淘气的孩子都被感

22、动了。那 第 8 页 共 13 页 种气氛，现在想起来，与李白所说的“长安一片月，万户捣衣声”十分相似。如斯，故乡田 野的秋声里，除了虫鸣、鸟鸣、蛙鸣之外，又多了一种内容捣衣声和悠扬的“阿里郎”。 摘自光明日报（2020 年 10 月 02 日 07 版） 22请说说“故乡田野的秋声”包括了哪些声音。（2 分） 23作者笔下的“秋声”有着怎样的特点？（2 分） 24品味下面语句，体会句中拟人手法的表达效果。（3 分） 不料，一会儿它又悄悄蹦进来，趴在墙角，不再叫，似在专心听讲。 25请用比喻的修辞手法补写句子，使上下文表达更为流畅。（3 分） 梦中的虫鸣声，此起彼伏，忽近忽远，像 ，又 像 ，

23、时停时续，一直陪伴我们到天亮。 26本文的主体部分是在写“田野里的秋声”，为什么在文末又写到了朝鲜族女人捣衣、唱 “阿里郎”的情境？（3 分） 四、写作表达 （50 分） 27请从下面两题中任选一题作文。 题一：题一：请以“有一种爱，叫 ”为题目，写一篇记叙文。 题二：题二：阅读下面文言神话传说“夸父逐日”，然后发挥联想和想象，以此为题目，把这 则故事改写为一则神话故事。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭 ；河、渭不足，北饮大泽。未至，道 渴而死。弃其杖 ，化为邓林。 山海经海外北经 河、渭：即黄河、渭水。大泽：大湖。杖：手杖。邓林：地点。也指“桃林”。 第 9 页 共 13 页 要

24、求：不得套作，不得抄袭。字数不少于 600 字。 文中不得出现真实的地名、 校名和人名等与考生信息相关的表述。 100 200 300 4 第 10 页 共 13 页 500 600 20202020 年冬七年级期末考试语文试题年冬七年级期末考试语文试题 参参 考考 答答 案案 第 11 页 共 13 页 亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我 们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人 好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的 答题结论， 善于发现学生答题思维过程中的亮点。 一句话： 公平公正、 尊重学生、

25、 严谨细心、满怀热情。 一、积累与运用 （17 分） 1“绕”改为“饶”；“千”改为“迁”。 （改正确一字 0.5 分，书写 1 分，共 2 分） 2 j f （2 分） 3科学研究不完全是为了实用，追求真理本身就充满了乐趣。（2 分） 4C （2 分） 5D （2 分） 6示例：2020，一场骤然袭来的疫情 ，以如此刻骨铭心 的方式，植入中华民族的记忆深处。 疫情结束后，我对全体医护人员舍生忘死战胜病魔的敬佩之情油然而生 。（2 分） 7 烘托出一片安静而和平的夜 随君直到夜郞西 匹夫不可夺志也； 枯藤老树昏鸦； 便引诗情到碧霄。（共 5 分。每错、多、漏一字均扣 1 分，扣完为止） 二、口

26、语交际与综合性学习 （8 分） 8【拟写标语】【拟写标语】示例：创建书香枣阳，打造文化名城。（2 分） 【提炼内容】枣阳市 开展“书香溢枣阳”全民阅读活动。（2 分） 【设计活动设计活动】示例：全民阅读进社区 “说书进社区”活动；全民阅读进校园青少年爱国主义读书教育活动；全民阅读进特殊 人群读书援助活动。（2 分） 【合理表达合理表达】示例：周老师，您好！我现在有一篇拙 作，希望你能帮忙修改。谢谢您啦！” （2 分） 三、阅读与欣赏 （45 分） （一）名著阅读（一）名著阅读（6 6 分）分） 9斗战胜佛；金身罗汉。（2 分）。B （2 分） 示例一：采用精读的方法。因为我 对这一情节非常感兴

27、趣，想通过精读了解孙悟空借扇的艰难，所以要精读。示例二：采用略 读的方法。因为我对这一情节不感兴趣，我不喜欢打斗场面，所以要略读。（言之成理，表 达流畅即可，3 分） （二）诗词赏析（二）诗词赏析（4 4 分）分） 10C （2 分） 11表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。（2 分） （三）文言文阅读（三）文言文阅读（1010 分）分） 第 12 页 共 13 页 12.（1）对人谦称自己的父亲。（2）表转折，却。（2 分） 13吾 家 君 譬 如 桂 树 生 泰 山 之 阿 14不知道有没有功德啊！ 15陈季方用设喻的方式，把自己的父亲巧喻为泰山的桂树，借它的寓意巧妙地应答了对方

28、 的问话，让“客”无话可说。（意对即可，2 分） 16示例：说话有理有据，不急不躁；机智灵敏，沉着冷静等。（答出一点即可，2 分） （四四）记叙文阅读）记叙文阅读（一）（一）（12 分）分） 17 因为父亲在我成长的道路上不断指引我、 守护我， 在父亲去世后， 他的思想仍在影响我， 使我能战胜困难和不顺，助我成长。所以说父亲是我一生的“启明星”。 （意对即可，2 分） 18示例：购买各种辞典；托人购买字帖。（2 分） 19“恨不得”“一股脑儿”把父亲对女儿深切的关爱、真挚的情感表达得淋漓尽致，给读 者留下深刻印象。（意对即可，3 分） 20示例一：A 句：此时的我非常失落，对父亲的“包办”是不

29、理解的，内心既有怨恨，又 有难过。B 句：一个“拎”字足见父亲是多么疼爱自己的女儿！既有严厉管教，又有疼爱呵 护，画面温馨。C 句：这样的教育对子女成长是非常重要的，影响也是深远的：令我在创作 和人际交往上尽可能地保持自我。（选取一句进行批注，3 分） 21C （2 分） （五）（五）记叙文阅读记叙文阅读（二）（二）（13 分）分） 22虫鸣、鸟鸣、蛙鸣还有捣衣声和悠扬的“阿里郎”歌声。（2 分） 23丰满、空阔、深邃；发声全凭自然，毫无拘束与羁绊；如同摇篮曲；空寂而悠 闲。（答出两点即可，2 分） 24运用拟人手法，把大青蛙可爱的情态生动地表现出来，照应了“昆虫鸣叫，然而奇怪的 是互不干扰，

30、似乎有着某种默契”这句话，使读者感受到人与虫鸟和谐相处的美好。（意对 即可，3 分） 25示例：像风声，又像泉水流动。（3 分） 26因为捣衣声、唱歌声也是美好“秋声”的重要组成部分；由自然界的虫鸟鸣叫转而写朝 鲜族女人捣衣、唱“阿里郎”的情境，烘托出悠闲和谐、安宁美好的氛围；由自然之声写到 人之声，丰富了文章的内涵。（意对即可，3 分） 四、写作与表达（50 分） 27、作文评分标准：、作文评分标准： 第 13 页 共 13 页 类类 型型 项项 目目 一类文一类文 （4550 分）分） 二类文二类文 （4044 分）分） 三类文三类文 （3539 分）分） 四类文四类文 （3034 分）分

31、） 五类文五类文 （29 分以下）分以下） 内容内容 思想健康 富有创意 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得当 思想健康 立意正确 感情真挚 材料具体 构思新颖 详略得当 思想健康 立意正确 融入情感 材料具体 有详有略 思想健康 立意基本正确 材料较具体 立意不正确 选材不恰当 语言语言 富有文采 生动 流畅 通顺 连贯 较生动 基本连贯 有一些语病 不够通顺 语病较多 结构结构 严谨 严谨 完整有条理 结构基本完整 条理基本清楚 结构不完整 条理不清楚 文面文面 卷面整洁 标点正确 卷面整洁 标点正确 卷面较整洁 标点正确 写字、标点 错误较少 写字、标点 错误较多 评分要求：评分要求： 须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人（终审）重阅。 凡抄袭、雷同作文，原则上得分不得超过四类文。 未写题目的扣 2 分；不足 600 字的，每少 50 字扣 1 分；卷面不整洁、字迹潦草的扣 2 分；标点符号一逗到底的扣 2 分。 达到一类文要求的，应给高分甚至满分。